職業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)理論知識(shí)鑒定卷庫及答案
科目代碼:120
職業(yè)資格全省統(tǒng)一鑒定
企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)理論知識(shí)試卷
注意事項(xiàng)
1.請(qǐng)按要求在答題卡上填寫您的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)。
2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，并在答題卡上填寫您的答案。
3.考試時(shí)間120分鐘。
一、不定項(xiàng)選擇題(1―20題，共10分，每題0.5分。該部分均為職業(yè)道德選擇題，每題均有4個(gè)備選項(xiàng)，其中每題有一個(gè)或多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、少選、多選，則該題不能得分。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將相應(yīng)的字母涂黑。)
1.教育培訓(xùn)行業(yè)的職業(yè)道德是()。
A．顧客第一B．信譽(yù)第一C．質(zhì)量之上D．教書育人
2.關(guān)于誠實(shí)守信的說法，你認(rèn)為正確的是（）。
A.誠實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則
B.誠實(shí)守信是企業(yè)的無形資產(chǎn)
C.誠實(shí)守信是為人之本
D.奉行誠實(shí)守信的原則在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中必定難以立足
3.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，要充分發(fā)揮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制的積極作用，人們必須增強(qiáng)（）。
A.個(gè)人意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、效率意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、gg開放意識(shí)
B.個(gè)人意識(shí)、競爭意識(shí)、公平意識(shí)、民主法制意識(shí)、開拓創(chuàng)新精神
C.自立意識(shí)、競爭意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、開拓創(chuàng)新精神
D.自立意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、公平意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、gg開放意識(shí)
4.老陳是企業(yè)的老職工，始終堅(jiān)持節(jié)儉辦事的原則。有些年輕人看不慣他這樣做，認(rèn)為
他的做法與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則不符。在你看來，節(jié)儉的重要價(jià)值在于（）。
A.節(jié)儉是安邦定國的法寶
B.節(jié)儉是誠實(shí)守信的基礎(chǔ)
C.節(jié)儉是持家之本
D.節(jié)儉是維持人類生存的必需
5.辦事公道是指職業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)要做到（）。
A．原則至上，不徇私情，舉賢任能，不避親疏
B．奉獻(xiàn)社會(huì)，襟懷坦蕩，待人熱情，勤儉持家
C．支持真理，公私分明，公平公正，光明磊落
D．犧牲自我，助人為樂，鄰里和睦，正大光明
6.無論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開一定的（）的約束。
A．崗位責(zé)任B．家庭美德C．規(guī)章制度D．職業(yè)道德
7.在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須（）。
A．按原則辦事B．不循私情
C．堅(jiān)持按勞分配D．不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失
8.下列說法中，符合“語言規(guī)范”具體要求是（）。
A．多說俏皮話B．用尊稱，不用忌語
C．語速要快，節(jié)省客人時(shí)間D．不亂幽默，以免客人誤解
9.你認(rèn)同以下哪一種觀點(diǎn)？（）
A．知識(shí)最重要B．人際關(guān)系最重要
C．能力最重要D．人品最重要
10.下列哪一項(xiàng)沒有違反誠實(shí)守信的要求？（）
A．保守企業(yè)秘密
B．派人打進(jìn)競爭對(duì)手內(nèi)部，增強(qiáng)競爭優(yōu)勢(shì)
C．根據(jù)服務(wù)對(duì)象來決定是否遵守承諾
D．凡有利于企業(yè)利益的行為
11.自我更新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在以（）。
A．對(duì)個(gè)人發(fā)展無關(guān)緊要
B．是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力
C.是企事業(yè)競爭取勝的重要手段
D.是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素
12.舉止得體的具體要求是（）。
A．態(tài)度恭敬B．表情從容C．行為適度D．形象莊重
13.下面關(guān)于以德治國與依法治國的關(guān)系的說法中正確是（）。
A．依法治國比以德治國更為重要
B．以德治國比依法治國更為重要
C．德治是目的，法治是手段
D．以德治國與依法治國是相輔相成，相互促進(jìn)
14.以下哪種情況屬不誠實(shí)勞動(dòng)？（）
A．出工不出力B．炒股票C．制造假冒偽劣產(chǎn)品D．盜版
15.下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是（）。
A．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)人才流動(dòng)，再提倡愛崗敬業(yè)已不合時(shí)宜
B．即便在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”
C．要做到愛崗敬業(yè)就應(yīng)一輩子在崗位上無私奉獻(xiàn)
D．在現(xiàn)實(shí)中，我們不得不承認(rèn)，“愛崗敬業(yè)”的觀念阻礙了人們的擇業(yè)自由
16.黨的十六大報(bào)告指出，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛國主義精神，以為人
民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以（）為重點(diǎn)。
A．無私奉獻(xiàn)B．愛崗敬業(yè)C．誠實(shí)守信D．遵紀(jì)守法
17.拓展訓(xùn)練可以達(dá)到以下目的()。
A．磨練意志B．陶冶情操C．完善人格D．熔煉團(tuán)隊(duì)
18.關(guān)于辦事公道的說法，你認(rèn)為不正確的是（）。
A．辦事公道就是要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事，各打五十大板
B．辦事公道不可能有明確的標(biāo)準(zhǔn)，只能因人而異
C．一般工作人員接待顧客時(shí)不以貌取人，也屬辦事公道
D．任何人在處理涉及他朋友的問題時(shí)，都不可能真正做到辦事公道
19.職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）。
A．學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范、掌握職業(yè)道德知識(shí)
B．努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，提高文化素養(yǎng)
C．經(jīng)常進(jìn)行自我反思，增強(qiáng)自律性
D．提高精神境界，努力做到“慎獨(dú)”
20.以下關(guān)于誠實(shí)守信的認(rèn)識(shí)和判斷中，正確的選項(xiàng)是（）。
A．誠實(shí)守信與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相矛盾
B．誠實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)有的法則
C．誠實(shí)守信可以不分具體對(duì)象而定
D．誠實(shí)守信應(yīng)以追求利益最大化為準(zhǔn)則
二、單項(xiàng)選擇題（第21-60題，每題1分，共40分。每題均有4個(gè)備選項(xiàng)，其中每題只有一個(gè)正確答案。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將相應(yīng)的字母涂黑。）
21．職業(yè)道德是一個(gè)人在從事職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的()。
A．行為準(zhǔn)則B．商務(wù)禮儀C．職業(yè)規(guī)范D．職務(wù)說明22．做好職業(yè)培訓(xùn)工作至關(guān)重要的是()。
A．職業(yè)道德B．職業(yè)技能C．職業(yè)知識(shí)D．職業(yè)態(tài)度23．()第一次將職業(yè)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入其中。
A．憲法B．勞動(dòng)法C．教育法D．職業(yè)教育法24．“經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須依靠科技和教育”是()提出的。
A．毛澤東B．鄧小平C．江澤民D．胡錦濤25．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是指以()為主導(dǎo)的資源配置方式、經(jīng)濟(jì)組織方式和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制。
A．政府調(diào)控B．計(jì)劃調(diào)節(jié)C．企業(yè)調(diào)控D．市場(chǎng)調(diào)節(jié)26．()是指在消費(fèi)者和經(jīng)營者之間存在商品信息了解程度不對(duì)等現(xiàn)象。
A．信息不對(duì)稱B．第三方認(rèn)證C．征詢建議書D．格式合同27．培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)是()。
A．學(xué)習(xí)理論B．管理理論C．經(jīng)濟(jì)學(xué)理論D．社會(huì)學(xué)理論28．企業(yè)培訓(xùn)師的兩個(gè)最主要職責(zé)是（）。
A．專家和培訓(xùn)引導(dǎo)者B．評(píng)估者、推廣者
C．教材編寫者、任務(wù)分析者D．需求分析者、咨詢者。
29．彼得·圣潔的學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉是自我超越、轉(zhuǎn)換心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和（）。
A．統(tǒng)籌安排B．系統(tǒng)規(guī)劃C．全面反思D．系統(tǒng)思考
30．團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程排列順序正確的是（）。
A．困惑階段――開始階段――成型階段――行動(dòng)階段――團(tuán)隊(duì)階段
B．開始階段――困惑階段――行動(dòng)階段――成型階段――團(tuán)隊(duì)階段
C．困惑階段――開始階段――行動(dòng)階段――成型階段――團(tuán)隊(duì)階段
D．開始階段――困惑階段――成型階段――行動(dòng)階段――團(tuán)隊(duì)階段
31．由于經(jīng)濟(jì)周期變動(dòng)所導(dǎo)致的失業(yè)是（）。
A．周期性失業(yè)B．磨擦性失業(yè)C．結(jié)構(gòu)性失業(yè)D．季節(jié)性失業(yè)。32．()是90年代以來指導(dǎo)國際教育政策和教育體制改革的重要思想。
A．終身教育B．業(yè)余教育C．職業(yè)教育D．普通教育33．“人力資本”概念最早是由()提出的。
A．舒爾茨B．貝克爾C．馬克思D．沃爾什
34、培訓(xùn)的組織范圍一般包括五個(gè)層次，即個(gè)人、（）、部門、行業(yè)、公共。
A．組織B．協(xié)會(huì)C．崗位D．班組
35．教育創(chuàng)新的根本目的是要推進(jìn)()，全面提高教育質(zhì)量。
A．職業(yè)教育B．道德教育C．專業(yè)教育D．素質(zhì)教育36．（）作為一種特殊的培訓(xùn)方法，其精髓在于“以動(dòng)作和行為作為練習(xí)的內(nèi)容來進(jìn)行設(shè)想”，即針對(duì)某問題采取實(shí)際行動(dòng)以提高個(gè)人及集體解決問題的能力。
A．案例分析法B．行為模擬法C．角色扮演法D．頭腦風(fēng)暴法37．充分就業(yè)是指()。
A．100%就業(yè)B．約95%就業(yè)C．約5%就業(yè)D．50%就業(yè)38．知識(shí)經(jīng)濟(jì)中能夠可持續(xù)性的資源是()。
A．理論知識(shí)B．智力資源C．專利技術(shù)D．應(yīng)用技術(shù)39．職業(yè)培訓(xùn)的最終目的是為了獲得()。
A．職業(yè)資格B．學(xué)位證書C．理論知識(shí)D．職業(yè)能力40．“體悟式”訓(xùn)練法是指()。
A．講授法B．案例法C．多媒體法D．拓展法41．根據(jù)“勞培字”（1992）3號(hào)文件“勞動(dòng)部關(guān)于加強(qiáng)工人培訓(xùn)工作的決定：……企業(yè)員工的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占員工工資總額的（）。
A．1.5%B．0.5%C．2.5%D．3.5%42．局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要有環(huán)型、總線型、樹型和()。
A．關(guān)系型B．T型C．鏈型D．星型
43．面試中應(yīng)盡量回避的位置排列方式是（）。
A．圓桌及演變式B．斜一對(duì)一式C．橫一對(duì)一式D．縱一對(duì)一式44．培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)（）的培訓(xùn)教學(xué)思想。
A.技能培訓(xùn)為主
B.知識(shí)補(bǔ)充為主
C.技能培訓(xùn)與知識(shí)補(bǔ)充為主
D.提高素質(zhì)為主
45．認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)理論主張學(xué)習(xí)應(yīng)該在于()。
A．如何安排強(qiáng)化B．建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)C．自我學(xué)習(xí)D．教師主導(dǎo)
46．情景教學(xué)理論主張學(xué)習(xí)應(yīng)該在于()。
A．如何安排強(qiáng)化B．建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)C．自我學(xué)習(xí)D．教師主導(dǎo)47．我國企業(yè)的積極培訓(xùn)政策是()。
A．先就業(yè)，后上崗B．先上崗，再就業(yè)
C．先上崗，再培訓(xùn)D．先培訓(xùn)，再上崗
48．我國職業(yè)技能鑒定的重要手段是()。
A．評(píng)估報(bào)告書B．崗位分析書
C．征詢建議書D．職業(yè)資格證書
49．培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)往往取決于（）所要達(dá)到的目標(biāo)。
A．培訓(xùn)計(jì)劃B．組織需求C．企業(yè)目標(biāo)D．培訓(xùn)目標(biāo)50．對(duì)于培訓(xùn)組織實(shí)施的時(shí)機(jī)選擇和培訓(xùn)目的確定是否合理恰當(dāng)主要應(yīng)聽取（）的意見。
A.受訓(xùn)人員
B.培訓(xùn)者
C.崗位管理人員
D.生產(chǎn)管理或計(jì)劃部門
51．可以認(rèn)為職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)是一個(gè)（）多層次的教學(xué)管理體系。
A.一元化
B.二元化
C.三元化
D.四元化52．培訓(xùn)評(píng)價(jià)方案的核心部分是（）。
A．培訓(xùn)后評(píng)估B．培訓(xùn)中評(píng)估C．培訓(xùn)前評(píng)估D.過程評(píng)估53．學(xué)習(xí)者對(duì)刺激作出反應(yīng)并給與滿意加強(qiáng)，就會(huì)加強(qiáng)聯(lián)結(jié)。這是()。
A．練習(xí)律B．準(zhǔn)備律C．效果律D．反射學(xué)說54．企業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯管理主要是為了員工的（）。
A．短期需求B．長期設(shè)計(jì)C．技能提高D．生活需要55．薪酬設(shè)計(jì)中應(yīng)注意避免（）。
A．按勞取酬B．外部平衡C．親疏有別D．內(nèi)部公平56．最常見的人力資源開發(fā)和培訓(xùn)的模式是()。
A．崗前培訓(xùn)B．在崗培訓(xùn)C．離崗培訓(xùn)D．業(yè)余自學(xué)57．下列哪個(gè)因素是受制于“第一印象”?()
A．相似性B．熟悉性C．儀表因素D．補(bǔ)償性58．拓展訓(xùn)練中的“空中單杠”是考驗(yàn)人的()。
A．自信心B．他人信任C．自我勇氣D．合作精神59．拓展訓(xùn)練中的“鉆電網(wǎng)”是考驗(yàn)人的()。
A．自信心B．他人信任C．自我勇氣D．合作精神60．對(duì)培訓(xùn)效果的非正式評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)主要是()。
A.方便將評(píng)估結(jié)果與培訓(xùn)計(jì)劃作比較
B.可以一步步引出學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的真實(shí)感受與態(tài)度變化
C.有較強(qiáng)的個(gè)人主觀性
D.需要耗費(fèi)額外的時(shí)間和資源
三、多項(xiàng)選擇題（（第61-100題，每題均有4個(gè)備選項(xiàng)，其中每題有兩個(gè)或多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、少選、多選，則該題不能得分。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將相應(yīng)的字母涂黑。每題1分，共40分。）
61．社會(huì)主義道德具體體現(xiàn)在()。
A．社會(huì)公德B．職業(yè)道德C．家庭美德D．企業(yè)道德62．教育的基本特點(diǎn)是()。
A．永恒性B．歷史性C．相對(duì)獨(dú)立性D．先進(jìn)性63．現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)是()、教育現(xiàn)代化及教育成為可持續(xù)發(fā)展的手段等。
A．教育終身化B．教育法制化C．教育民主化D．教育國際化64．教育的支柱是()。
A．學(xué)知B．學(xué)做C．學(xué)會(huì)共同生活D．學(xué)會(huì)生存65．技能培訓(xùn)應(yīng)把握的教學(xué)要點(diǎn)主要有（）。
A.分析要教授的技能的內(nèi)容
B.示范正確的動(dòng)作
C.給予適當(dāng)?shù)恼n題進(jìn)行練習(xí)
D.鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)的想法和表現(xiàn)
66．下列哪些是人力資源的特性？()
A．活動(dòng)性B．時(shí)效性C．能動(dòng)性D．變化性
67．教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中也要體現(xiàn)（）等情感領(lǐng)域的目標(biāo)。
A.價(jià)值
B.信念
C.態(tài)度
D.思維方式68．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征是()。
A．產(chǎn)權(quán)關(guān)系明晰化B．政府管理計(jì)劃性
C．生產(chǎn)要素商品化D．經(jīng)濟(jì)關(guān)系市場(chǎng)化
69．勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度中的()。
A．勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)象B．人力資本
C．人力資源D．勞動(dòng)力市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律
70．職業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)是()以及非學(xué)歷性。
A．即時(shí)性B．生產(chǎn)性C．專業(yè)性D．操作性
71．下列選項(xiàng)中，（）應(yīng)是教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。
A.教學(xué)目標(biāo)的確定
B.教學(xué)進(jìn)度的安排
C.教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定
D.教學(xué)需求情況調(diào)查
72．經(jīng)濟(jì)學(xué)上的失業(yè)有()。
A．摩擦性失業(yè)B．結(jié)構(gòu)性失業(yè)
C．周期性失業(yè)D．季節(jié)性失業(yè)
73．現(xiàn)代教育的特征包括()等。
A．科學(xué)人文統(tǒng)一B．素質(zhì)全面發(fā)展
C．終身教育化D．教育的公正性
74．拓展訓(xùn)練的課程主要有（）。
A．拓展體驗(yàn)課程B．回歸自然課程
C．挑戰(zhàn)自我課程D．團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程等
75．下列哪些因素是人際關(guān)系中的吸引因素？()
A．相似性B．能力
C．接近性D．補(bǔ)償性
76．素質(zhì)教育是以()為重點(diǎn)的。
A．創(chuàng)新精神B．實(shí)踐能力C．理論水平D．自理能力
77．拓展訓(xùn)練可以達(dá)到以下目的()。
A．磨練意志B．陶冶情操C．完善人格D．熔煉團(tuán)隊(duì)78．課程設(shè)計(jì)中應(yīng)該提倡()。
A．打破學(xué)科界限B．強(qiáng)化實(shí)務(wù)技能C．教師主體式D．學(xué)員參與式79．教學(xué)策略有哪些？()
A．內(nèi)容型B．方法型C．組織形式型D．綜合型80．人才需求的預(yù)測(cè)方法有()。
A．特爾非法B．趨勢(shì)外推法C．因果關(guān)系法D．投入產(chǎn)出法81．操作性技能培訓(xùn)應(yīng)把握的教學(xué)要點(diǎn)主要有（）。
A.分析要教授的技能的內(nèi)容
B.示范正確的動(dòng)作
C.給出適當(dāng)?shù)某绦蜻M(jìn)行練習(xí)
D.鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)的想法和表現(xiàn)
82．人力資源開發(fā)的主要內(nèi)容是()。
A．開發(fā)職業(yè)技能B．開發(fā)職業(yè)品質(zhì)
C．開發(fā)員工潛能D．降低人力成本
83．考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)方法有()。
A．要素?cái)M定法B．標(biāo)志選擇法
C．征詢建議書D．標(biāo)度劃分法
84．下列哪些是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的條件？()。
A．指導(dǎo)原則B．明確職責(zé)
C．決策機(jī)制D．恰當(dāng)培訓(xùn)
85．溝通時(shí)的心理問題障礙是()。
A．羞懼、自卑心理B．猜忌、嫉妒心理
C．偏見、自私心理D．豁達(dá)、樂觀心理
86．改善企業(yè)工作中人際關(guān)系的基本方法是()。
A．加大薪資B．加大福利
C．提高人際交往能力D．提高管理工作水平
87．在進(jìn)行培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)時(shí)，（）要符合成人學(xué)習(xí)的知識(shí)規(guī)律。
A.教學(xué)內(nèi)容的選擇
B.教學(xué)模式與方法
C.教師的配備
D.教材準(zhǔn)備88．員工考評(píng)指標(biāo)有()。
A．考評(píng)要素B．考評(píng)標(biāo)志C．考評(píng)標(biāo)度D．考評(píng)主管
89．團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本要求有()。
A．清晰目標(biāo)B．共同信念C．良好溝通D．領(lǐng)導(dǎo)者能力90．下面()是拓展訓(xùn)練。
A．空中單杠B．?dāng)鄻蝽?xiàng)目C．背摔活動(dòng)D．鉆電網(wǎng)活動(dòng)91．課程內(nèi)容的編排可采用以下做法（）。
A．按工作程序B．按知識(shí)系統(tǒng)
C．按不同層次的需要層層擴(kuò)展D．相對(duì)獨(dú)立，能分能合
92．為更好地完成課程目標(biāo)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)可選擇的學(xué)科形式有（）。
A.獨(dú)立學(xué)科
B.多學(xué)科
C.跨學(xué)科
D.綜合學(xué)科
93．討論法教學(xué)要求教師具有較強(qiáng)的（）。
A.論題設(shè)計(jì)能力
B.人員組織能力
C.啟發(fā)思維能力
D.實(shí)踐操作能力
94．培訓(xùn)實(shí)施方案的制定應(yīng)遵循的原則有（）。
A.訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)盡可能由專人擬定
B.訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)需求調(diào)查結(jié)果設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.應(yīng)設(shè)計(jì)多種學(xué)習(xí)途徑來適應(yīng)學(xué)員需要與個(gè)體差異
D.應(yīng)以學(xué)員學(xué)習(xí)后的考試結(jié)果來評(píng)價(jià)培訓(xùn)方案的優(yōu)劣
95．對(duì)培訓(xùn)需求的整體評(píng)估，其信息可來源于（）。
A.企業(yè)決策者
B.培訓(xùn)對(duì)象
C.培訓(xùn)管理者
D.培訓(xùn)師
96．任何一種教學(xué)模式，其中總要包含（）等因素。
A.教學(xué)理論
B.教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)條件
C.教學(xué)過程
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
97．培訓(xùn)評(píng)估按評(píng)估進(jìn)行時(shí)間分，評(píng)估可包括()。
A.培訓(xùn)前評(píng)估
B.培訓(xùn)中評(píng)估
C.即時(shí)評(píng)估
D.中期評(píng)估
98．設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程有助于（）。
A.穩(wěn)定學(xué)員情結(jié)，集中學(xué)員注意力
B.活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情
C.提醒學(xué)員把握內(nèi)容重點(diǎn)
D.拾遺補(bǔ)漏
99．教師吃透教材的衡量標(biāo)準(zhǔn)包括（）。
A.能說明某內(nèi)容在課程教學(xué)中地位和作用
B.準(zhǔn)確掌握教學(xué)時(shí)應(yīng)達(dá)到的深度和廣度
C.發(fā)現(xiàn)某內(nèi)容可用來進(jìn)行素質(zhì)教育的有利因素
D.能編寫同類教材
100．教師在編寫教案時(shí)應(yīng)遵循（）的原則。
A.教學(xué)過程要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)思想
B.以知識(shí)培訓(xùn)為主的原則
C.教學(xué)過程必須緊扣教學(xué)目標(biāo)
D.要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則
四．判斷題（第101-120題，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將“A”涂黑,錯(cuò)誤的將“B”涂黑。每題0.5分，共10分。）
101．（）培訓(xùn)師是企業(yè)內(nèi)專門從事員工培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，集培訓(xùn)策劃、培訓(xùn)管理與教學(xué)于一體的專業(yè)人員。
102．（）團(tuán)隊(duì)是為了實(shí)現(xiàn)某一共同目標(biāo)的個(gè)體所組成的正式群體。
103．（）知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源配置上以智力資源、無形資產(chǎn)為第一要素。
104．（）根據(jù)勞動(dòng)法的規(guī)定，在正常工作日內(nèi)，如果安排勞動(dòng)者延長工作時(shí)間，需支付不低于150％的工資。
105．（）摩擦性失業(yè)，是勞動(dòng)力供給與需求在結(jié)合過程中偶然失調(diào)所造成的暫時(shí)失業(yè)。106．（）企業(yè)教育培訓(xùn)必須以需求為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向。
107．（）教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長是通過提高人們處理不平衡狀態(tài)的能力的具體方式實(shí)現(xiàn)的。108．（）培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)包括三個(gè)層次，即個(gè)體層次、團(tuán)隊(duì)層次、組織層次。
109．（）教材研發(fā)組織工作因組織本身的差異，行業(yè)領(lǐng)域的不同，具體做法必然會(huì)有較大區(qū)別。
110．（）以“學(xué)習(xí)者為中心”，主張學(xué)習(xí)是充分發(fā)揮人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的過程，要求學(xué)習(xí)者愉快地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，是美國人本主義心理學(xué)家布魯納提出的。
111．（）拓展訓(xùn)練主要是為了拓展人的體能。
112．（）拓展訓(xùn)練中的“鉆電網(wǎng)”考驗(yàn)人的合作精神。
113．（）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)是否科學(xué)合理，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量有十分重要的影響。
114．（）培訓(xùn)評(píng)價(jià)過程是個(gè)有目的，有計(jì)劃，有組織，系統(tǒng)全面的活動(dòng)過程。115．（）如果培訓(xùn)模式及培訓(xùn)教學(xué)方法靈活就能產(chǎn)生良好的培訓(xùn)效果。
116．（）企業(yè)培訓(xùn)師在正式培訓(xùn)前應(yīng)扮演“編劇”角色，在培訓(xùn)實(shí)施階段應(yīng)扮演“導(dǎo)演”的角色。
117．（）“人職匹配”的核心思想是人的職業(yè)興趣應(yīng)與工作崗位相匹配。
118．（）家務(wù)勞動(dòng)者也屬于勞動(dòng)人口。
119．（）德爾菲專家咨詢法是將調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析法相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合的辦法。120．（）培訓(xùn)管理水平不是培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要指標(biāo)。
江蘇省國家職業(yè)資格鑒定
職業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)資格二級(jí)理論知識(shí)鑒定試卷卷庫（9）
標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、不定項(xiàng)選擇題：(20題，每題0.5分，共10分)
1.D
2.ABC
3.C
4.ACD
5.C
6.ACD
7.ABD
8.BD
9.D10.A
11.BCD12.ABCD13.D14.ACD15.B
16.C17.ABCD18.ABD19.ABCD20.B
二、單項(xiàng)選擇題（共40題，每題1分）
21――30：ADBBDAAADD
31――40：BADADBBBDD
41――50：ADDABCDDBD
51――60：BCABCBCCDB
三、多項(xiàng)選擇題（共40題，每題1分）
61.ABC62.ABC63.ABCD64.ABCD65.ABC66.ABCD67.ABC68.ACD69.AD70.ABCD71.ABC72.ABCD73.ABCD74.ABCD75.ABCD76.AB77.ABCD78.ABD79.ABCD80.ABCD81.ABC82.ABC83.ABD84.ABCD85.ABC86.CD87.ABCD88.ABC89.ABCD90.ABCD91.ABCD92．ABCD93．ABC94.BC95.ABC96.ABCD97．AB98．ABCD99．ABC100．ACD
四、判斷題（共20題，每題1分，正確者打“A”,錯(cuò)誤者打“B”）
101、A102、B103、A104．A105．A106、A107、A108、B109、A110、A
111、B112、A113、A114．A115．B
篇2:TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程
[課程設(shè)計(jì)者：舒心老師]
攜手藍(lán)草咨詢-為事業(yè)騰飛蓄能
上海藍(lán)草企業(yè)管理咨詢有限公司
為今天工作成績優(yōu)異而努力學(xué)習(xí)，為明天事業(yè)騰飛培訓(xùn)學(xué)習(xí)以蓄能！是企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的意愿，是學(xué)員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動(dòng)力，亦是藍(lán)草咨詢孜孜不倦追求的目標(biāo)。
藍(lán)草咨詢提供的訓(xùn)練培訓(xùn)課程以滿足初級(jí)、中級(jí)、中高級(jí)的學(xué)員（含企業(yè)采購標(biāo)的），通過藍(lán)草精心準(zhǔn)備的課程，學(xué)習(xí)達(dá)成當(dāng)前崗位知識(shí)與技能；晉升崗位所需知識(shí)與技能；藍(lán)草課程注意突出實(shí)戰(zhàn)性、技能型領(lǐng)域的應(yīng)用型課程；特別關(guān)注新技術(shù)、新渠道、新知識(shí)創(chuàng)新型知識(shí)課程。藍(lán)草咨詢堅(jiān)定認(rèn)為，卓越的訓(xùn)練培訓(xùn)是獲得知識(shí)的絕佳路徑，但也應(yīng)是學(xué)員快樂的旅程，藍(lán)草企業(yè)的口號(hào)是：為快樂而培訓(xùn)為培訓(xùn)更快樂！
藍(lán)草咨詢?yōu)閷?shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)學(xué)員提供了多種形式的優(yōu)惠和增值快樂的政策和手段，可以提供開具培訓(xùn)費(fèi)的增值稅專用發(fā)票。
【課程對(duì)象】：企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師
【培訓(xùn)時(shí)間】：2天中文課程（每天六小時(shí)）
【培訓(xùn)要求】：最多5組，每組4-6人
【培訓(xùn)講師】：舒心
【培訓(xùn)方式】：
本課程采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的課程設(shè)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)攝像，當(dāng)下反應(yīng)，即時(shí)點(diǎn)評(píng)！全情演練！精彩展示！重塑自我！旨在全面提升學(xué)員的綜合技能及實(shí)戰(zhàn)水平。
【培訓(xùn)目標(biāo)】:
通過3天的訓(xùn)練，幫助專業(yè)培訓(xùn)師在以下五個(gè)方面得以全方位的立體訓(xùn)練
1、充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師角色、克服演講恐懼心理，有效提升培訓(xùn)師情緒管理能力；
2、有效提升培訓(xùn)師形象管理能力，包括職業(yè)著裝、職業(yè)風(fēng)范和肢體語言；
3、有效提升培訓(xùn)師語言表達(dá)及總結(jié)能力；
4、有效提升培訓(xùn)師課堂互動(dòng)、課堂掌控以及各種問題處理能力；
5、有效提升培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)能力以及ppt制作能力。
從而有效的提升培訓(xùn)師的專業(yè)能力，幫助企業(yè)建立高效的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。
攜手藍(lán)草咨詢-為事業(yè)騰飛蓄能上海藍(lán)草企業(yè)管理咨詢有限公司
篇3:職業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)理論知識(shí)鑒定卷庫及答案
科目代碼:120
職業(yè)資格全省統(tǒng)一鑒定
企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)理論知識(shí)試卷
注意事項(xiàng)
1.請(qǐng)按要求在答題卡上填寫您的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)。
2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，并在答題卡上填寫您的答案。
3.考試時(shí)間120分鐘。
一、不定項(xiàng)選擇題(1―20題，共10分，每題0.5分。該部分均為職業(yè)道德選擇題，每題均有4個(gè)備選項(xiàng)，其中每題有一個(gè)或多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、少選、多選，則該題不能得分。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將相應(yīng)的字母涂黑。)
1.教育培訓(xùn)行業(yè)的職業(yè)道德是()。
A．顧客第一B．信譽(yù)第一C．質(zhì)量之上D．教書育人
2.關(guān)于誠實(shí)守信的說法，你認(rèn)為正確的是（）。
A.誠實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則
B.誠實(shí)守信是企業(yè)的無形資產(chǎn)
C.誠實(shí)守信是為人之本
D.奉行誠實(shí)守信的原則在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中必定難以立足
3.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，要充分發(fā)揮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制的積極作用，人們必須增強(qiáng)（）。
A.個(gè)人意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、效率意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、gg開放意識(shí)
B.個(gè)人意識(shí)、競爭意識(shí)、公平意識(shí)、民主法制意識(shí)、開拓創(chuàng)新精神
C.自立意識(shí)、競爭意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、開拓創(chuàng)新精神
D.自立意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、公平意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、gg開放意識(shí)
4.老陳是企業(yè)的老職工，始終堅(jiān)持節(jié)儉辦事的原則。有些年輕人看不慣他這樣做，認(rèn)為
他的做法與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則不符。在你看來，節(jié)儉的重要價(jià)值在于（）。
A.節(jié)儉是安邦定國的法寶
B.節(jié)儉是誠實(shí)守信的基礎(chǔ)
C.節(jié)儉是持家之本
D.節(jié)儉是維持人類生存的必需
5.辦事公道是指職業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)要做到（）。
A．原則至上，不徇私情，舉賢任能，不避親疏
B．奉獻(xiàn)社會(huì)，襟懷坦蕩，待人熱情，勤儉持家
C．支持真理，公私分明，公平公正，光明磊落
D．犧牲自我，助人為樂，鄰里和睦，正大光明
6.無論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開一定的（）的約束。
A．崗位責(zé)任B．家庭美德C．規(guī)章制度D．職業(yè)道德
7.在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須（）。
A．按原則辦事B．不循私情
C．堅(jiān)持按勞分配D．不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失
8.下列說法中，符合“語言規(guī)范”具體要求是（）。
A．多說俏皮話B．用尊稱，不用忌語
C．語速要快，節(jié)省客人時(shí)間D．不亂幽默，以免客人誤解
9.你認(rèn)同以下哪一種觀點(diǎn)？（）
A．知識(shí)最重要B．人際關(guān)系最重要
C．能力最重要D．人品最重要
10.下列哪一項(xiàng)沒有違反誠實(shí)守信的要求？（）
A．保守企業(yè)秘密
B．派人打進(jìn)競爭對(duì)手內(nèi)部，增強(qiáng)競爭優(yōu)勢(shì)
C．根據(jù)服務(wù)對(duì)象來決定是否遵守承諾
D．凡有利于企業(yè)利益的行為
11.自我更新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在以（）。
A．對(duì)個(gè)人發(fā)展無關(guān)緊要
B．是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力
C.是企事業(yè)競爭取勝的重要手段
D.是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素
12.舉止得體的具體要求是（）。
A．態(tài)度恭敬B．表情從容C．行為適度D．形象莊重
13.下面關(guān)于以德治國與依法治國的關(guān)系的說法中正確是（）。
A．依法治國比以德治國更為重要
B．以德治國比依法治國更為重要
C．德治是目的，法治是手段
D．以德治國與依法治國是相輔相成，相互促進(jìn)
14.以下哪種情況屬不誠實(shí)勞動(dòng)？（）
A．出工不出力B．炒股票C．制造假冒偽劣產(chǎn)品D．盜版
15.下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是（）。
A．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)人才流動(dòng)，再提倡愛崗敬業(yè)已不合時(shí)宜
B．即便在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”
C．要做到愛崗敬業(yè)就應(yīng)一輩子在崗位上無私奉獻(xiàn)
D．在現(xiàn)實(shí)中，我們不得不承認(rèn)，“愛崗敬業(yè)”的觀念阻礙了人們的擇業(yè)自由
16.黨的十六大報(bào)告指出，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛國主義精神，以為人
民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以（）為重點(diǎn)。
A．無私奉獻(xiàn)B．愛崗敬業(yè)C．誠實(shí)守信D．遵紀(jì)守法
17.拓展訓(xùn)練可以達(dá)到以下目的()。
A．磨練意志B．陶冶情操C．完善人格D．熔煉團(tuán)隊(duì)
18.關(guān)于辦事公道的說法，你認(rèn)為不正確的是（）。
A．辦事公道就是要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事，各打五十大板
B．辦事公道不可能有明確的標(biāo)準(zhǔn)，只能因人而異
C．一般工作人員接待顧客時(shí)不以貌取人，也屬辦事公道
D．任何人在處理涉及他朋友的問題時(shí)，都不可能真正做到辦事公道
19.職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）。
A．學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范、掌握職業(yè)道德知識(shí)
B．努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，提高文化素養(yǎng)
C．經(jīng)常進(jìn)行自我反思，增強(qiáng)自律性
D．提高精神境界，努力做到“慎獨(dú)”
20.以下關(guān)于誠實(shí)守信的認(rèn)識(shí)和判斷中，正確的選項(xiàng)是（）。
A．誠實(shí)守信與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相矛盾
B．誠實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)有的法則
C．誠實(shí)守信可以不分具體對(duì)象而定
D．誠實(shí)守信應(yīng)以追求利益最大化為準(zhǔn)則
二、單項(xiàng)選擇題（第21-60題，每題1分，共40分。每題均有4個(gè)備選項(xiàng)，其中每題只有一個(gè)正確答案。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將相應(yīng)的字母涂黑。）
21．職業(yè)道德是一個(gè)人在從事職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的()。
A．行為準(zhǔn)則B．商務(wù)禮儀C．職業(yè)規(guī)范D．職務(wù)說明22．做好職業(yè)培訓(xùn)工作至關(guān)重要的是()。
A．職業(yè)道德B．職業(yè)技能C．職業(yè)知識(shí)D．職業(yè)態(tài)度23．()第一次將職業(yè)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入其中。
A．憲法B．勞動(dòng)法C．教育法D．職業(yè)教育法24．“經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須依靠科技和教育”是()提出的。
A．毛澤東B．鄧小平C．江澤民D．胡錦濤25．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是指以()為主導(dǎo)的資源配置方式、經(jīng)濟(jì)組織方式和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制。
A．政府調(diào)控B．計(jì)劃調(diào)節(jié)C．企業(yè)調(diào)控D．市場(chǎng)調(diào)節(jié)26．()是指在消費(fèi)者和經(jīng)營者之間存在商品信息了解程度不對(duì)等現(xiàn)象。
A．信息不對(duì)稱B．第三方認(rèn)證C．征詢建議書D．格式合同27．培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)是()。
A．學(xué)習(xí)理論B．管理理論C．經(jīng)濟(jì)學(xué)理論D．社會(huì)學(xué)理論28．企業(yè)培訓(xùn)師的兩個(gè)最主要職責(zé)是（）。
A．專家和培訓(xùn)引導(dǎo)者B．評(píng)估者、推廣者
C．教材編寫者、任務(wù)分析者D．需求分析者、咨詢者。
29．彼得·圣潔的學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉是自我超越、轉(zhuǎn)換心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和（）。
A．統(tǒng)籌安排B．系統(tǒng)規(guī)劃C．全面反思D．系統(tǒng)思考
30．團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程排列順序正確的是（）。
A．困惑階段――開始階段――成型階段――行動(dòng)階段――團(tuán)隊(duì)階段
B．開始階段――困惑階段――行動(dòng)階段――成型階段――團(tuán)隊(duì)階段
C．困惑階段――開始階段――行動(dòng)階段――成型階段――團(tuán)隊(duì)階段
D．開始階段――困惑階段――成型階段――行動(dòng)階段――團(tuán)隊(duì)階段
31．由于經(jīng)濟(jì)周期變動(dòng)所導(dǎo)致的失業(yè)是（）。
A．周期性失業(yè)B．磨擦性失業(yè)C．結(jié)構(gòu)性失業(yè)D．季節(jié)性失業(yè)。32．()是90年代以來指導(dǎo)國際教育政策和教育體制改革的重要思想。
A．終身教育B．業(yè)余教育C．職業(yè)教育D．普通教育33．“人力資本”概念最早是由()提出的。
A．舒爾茨B．貝克爾C．馬克思D．沃爾什
34、培訓(xùn)的組織范圍一般包括五個(gè)層次，即個(gè)人、（）、部門、行業(yè)、公共。
A．組織B．協(xié)會(huì)C．崗位D．班組
35．教育創(chuàng)新的根本目的是要推進(jìn)()，全面提高教育質(zhì)量。
A．職業(yè)教育B．道德教育C．專業(yè)教育D．素質(zhì)教育36．（）作為一種特殊的培訓(xùn)方法，其精髓在于“以動(dòng)作和行為作為練習(xí)的內(nèi)容來進(jìn)行設(shè)想”，即針對(duì)某問題采取實(shí)際行動(dòng)以提高個(gè)人及集體解決問題的能力。
A．案例分析法B．行為模擬法C．角色扮演法D．頭腦風(fēng)暴法37．充分就業(yè)是指()。
A．100%就業(yè)B．約95%就業(yè)C．約5%就業(yè)D．50%就業(yè)38．知識(shí)經(jīng)濟(jì)中能夠可持續(xù)性的資源是()。
A．理論知識(shí)B．智力資源C．專利技術(shù)D．應(yīng)用技術(shù)39．職業(yè)培訓(xùn)的最終目的是為了獲得()。
A．職業(yè)資格B．學(xué)位證書C．理論知識(shí)D．職業(yè)能力40．“體悟式”訓(xùn)練法是指()。
A．講授法B．案例法C．多媒體法D．拓展法41．根據(jù)“勞培字”（1992）3號(hào)文件“勞動(dòng)部關(guān)于加強(qiáng)工人培訓(xùn)工作的決定：……企業(yè)員工的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占員工工資總額的（）。
A．1.5%B．0.5%C．2.5%D．3.5%42．局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要有環(huán)型、總線型、樹型和()。
A．關(guān)系型B．T型C．鏈型D．星型
43．面試中應(yīng)盡量回避的位置排列方式是（）。
A．圓桌及演變式B．斜一對(duì)一式C．橫一對(duì)一式D．縱一對(duì)一式44．培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)（）的培訓(xùn)教學(xué)思想。
A.技能培訓(xùn)為主
B.知識(shí)補(bǔ)充為主
C.技能培訓(xùn)與知識(shí)補(bǔ)充為主
D.提高素質(zhì)為主
45．認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)理論主張學(xué)習(xí)應(yīng)該在于()。
A．如何安排強(qiáng)化B．建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)C．自我學(xué)習(xí)D．教師主導(dǎo)
46．情景教學(xué)理論主張學(xué)習(xí)應(yīng)該在于()。
A．如何安排強(qiáng)化B．建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)C．自我學(xué)習(xí)D．教師主導(dǎo)47．我國企業(yè)的積極培訓(xùn)政策是()。
A．先就業(yè)，后上崗B．先上崗，再就業(yè)
C．先上崗，再培訓(xùn)D．先培訓(xùn)，再上崗
48．我國職業(yè)技能鑒定的重要手段是()。
A．評(píng)估報(bào)告書B．崗位分析書
C．征詢建議書D．職業(yè)資格證書
49．培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)往往取決于（）所要達(dá)到的目標(biāo)。
A．培訓(xùn)計(jì)劃B．組織需求C．企業(yè)目標(biāo)D．培訓(xùn)目標(biāo)50．對(duì)于培訓(xùn)組織實(shí)施的時(shí)機(jī)選擇和培訓(xùn)目的確定是否合理恰當(dāng)主要應(yīng)聽取（）的意見。
A.受訓(xùn)人員
B.培訓(xùn)者
C.崗位管理人員
D.生產(chǎn)管理或計(jì)劃部門
51．可以認(rèn)為職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)是一個(gè)（）多層次的教學(xué)管理體系。
A.一元化
B.二元化
C.三元化
D.四元化52．培訓(xùn)評(píng)價(jià)方案的核心部分是（）。
A．培訓(xùn)后評(píng)估B．培訓(xùn)中評(píng)估C．培訓(xùn)前評(píng)估D.過程評(píng)估53．學(xué)習(xí)者對(duì)刺激作出反應(yīng)并給與滿意加強(qiáng)，就會(huì)加強(qiáng)聯(lián)結(jié)。這是()。
A．練習(xí)律B．準(zhǔn)備律C．效果律D．反射學(xué)說54．企業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯管理主要是為了員工的（）。
A．短期需求B．長期設(shè)計(jì)C．技能提高D．生活需要55．薪酬設(shè)計(jì)中應(yīng)注意避免（）。
A．按勞取酬B．外部平衡C．親疏有別D．內(nèi)部公平56．最常見的人力資源開發(fā)和培訓(xùn)的模式是()。
A．崗前培訓(xùn)B．在崗培訓(xùn)C．離崗培訓(xùn)D．業(yè)余自學(xué)57．下列哪個(gè)因素是受制于“第一印象”?()
A．相似性B．熟悉性C．儀表因素D．補(bǔ)償性58．拓展訓(xùn)練中的“空中單杠”是考驗(yàn)人的()。
A．自信心B．他人信任C．自我勇氣D．合作精神59．拓展訓(xùn)練中的“鉆電網(wǎng)”是考驗(yàn)人的()。
A．自信心B．他人信任C．自我勇氣D．合作精神60．對(duì)培訓(xùn)效果的非正式評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)主要是()。
A.方便將評(píng)估結(jié)果與培訓(xùn)計(jì)劃作比較
B.可以一步步引出學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的真實(shí)感受與態(tài)度變化
C.有較強(qiáng)的個(gè)人主觀性
D.需要耗費(fèi)額外的時(shí)間和資源
三、多項(xiàng)選擇題（（第61-100題，每題均有4個(gè)備選項(xiàng)，其中每題有兩個(gè)或多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、少選、多選，則該題不能得分。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將相應(yīng)的字母涂黑。每題1分，共40分。）
61．社會(huì)主義道德具體體現(xiàn)在()。
A．社會(huì)公德B．職業(yè)道德C．家庭美德D．企業(yè)道德62．教育的基本特點(diǎn)是()。
A．永恒性B．歷史性C．相對(duì)獨(dú)立性D．先進(jìn)性63．現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)是()、教育現(xiàn)代化及教育成為可持續(xù)發(fā)展的手段等。
A．教育終身化B．教育法制化C．教育民主化D．教育國際化64．教育的支柱是()。
A．學(xué)知B．學(xué)做C．學(xué)會(huì)共同生活D．學(xué)會(huì)生存65．技能培訓(xùn)應(yīng)把握的教學(xué)要點(diǎn)主要有（）。
A.分析要教授的技能的內(nèi)容
B.示范正確的動(dòng)作
C.給予適當(dāng)?shù)恼n題進(jìn)行練習(xí)
D.鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)的想法和表現(xiàn)
66．下列哪些是人力資源的特性？()
A．活動(dòng)性B．時(shí)效性C．能動(dòng)性D．變化性
67．教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中也要體現(xiàn)（）等情感領(lǐng)域的目標(biāo)。
A.價(jià)值
B.信念
C.態(tài)度
D.思維方式68．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征是()。
A．產(chǎn)權(quán)關(guān)系明晰化B．政府管理計(jì)劃性
C．生產(chǎn)要素商品化D．經(jīng)濟(jì)關(guān)系市場(chǎng)化
69．勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度中的()。
A．勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)象B．人力資本
C．人力資源D．勞動(dòng)力市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律
70．職業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)是()以及非學(xué)歷性。
A．即時(shí)性B．生產(chǎn)性C．專業(yè)性D．操作性
71．下列選項(xiàng)中，（）應(yīng)是教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。
A.教學(xué)目標(biāo)的確定
B.教學(xué)進(jìn)度的安排
C.教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定
D.教學(xué)需求情況調(diào)查
72．經(jīng)濟(jì)學(xué)上的失業(yè)有()。
A．摩擦性失業(yè)B．結(jié)構(gòu)性失業(yè)
C．周期性失業(yè)D．季節(jié)性失業(yè)
73．現(xiàn)代教育的特征包括()等。
A．科學(xué)人文統(tǒng)一B．素質(zhì)全面發(fā)展
C．終身教育化D．教育的公正性
74．拓展訓(xùn)練的課程主要有（）。
A．拓展體驗(yàn)課程B．回歸自然課程
C．挑戰(zhàn)自我課程D．團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程等
75．下列哪些因素是人際關(guān)系中的吸引因素？()
A．相似性B．能力
C．接近性D．補(bǔ)償性
76．素質(zhì)教育是以()為重點(diǎn)的。
A．創(chuàng)新精神B．實(shí)踐能力C．理論水平D．自理能力
77．拓展訓(xùn)練可以達(dá)到以下目的()。
A．磨練意志B．陶冶情操C．完善人格D．熔煉團(tuán)隊(duì)78．課程設(shè)計(jì)中應(yīng)該提倡()。
A．打破學(xué)科界限B．強(qiáng)化實(shí)務(wù)技能C．教師主體式D．學(xué)員參與式79．教學(xué)策略有哪些？()
A．內(nèi)容型B．方法型C．組織形式型D．綜合型80．人才需求的預(yù)測(cè)方法有()。
A．特爾非法B．趨勢(shì)外推法C．因果關(guān)系法D．投入產(chǎn)出法81．操作性技能培訓(xùn)應(yīng)把握的教學(xué)要點(diǎn)主要有（）。
A.分析要教授的技能的內(nèi)容
B.示范正確的動(dòng)作
C.給出適當(dāng)?shù)某绦蜻M(jìn)行練習(xí)
D.鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)的想法和表現(xiàn)
82．人力資源開發(fā)的主要內(nèi)容是()。
A．開發(fā)職業(yè)技能B．開發(fā)職業(yè)品質(zhì)
C．開發(fā)員工潛能D．降低人力成本
83．考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)方法有()。
A．要素?cái)M定法B．標(biāo)志選擇法
C．征詢建議書D．標(biāo)度劃分法
84．下列哪些是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的條件？()。
A．指導(dǎo)原則B．明確職責(zé)
C．決策機(jī)制D．恰當(dāng)培訓(xùn)
85．溝通時(shí)的心理問題障礙是()。
A．羞懼、自卑心理B．猜忌、嫉妒心理
C．偏見、自私心理D．豁達(dá)、樂觀心理
86．改善企業(yè)工作中人際關(guān)系的基本方法是()。
A．加大薪資B．加大福利
C．提高人際交往能力D．提高管理工作水平
87．在進(jìn)行培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)時(shí)，（）要符合成人學(xué)習(xí)的知識(shí)規(guī)律。
A.教學(xué)內(nèi)容的選擇
B.教學(xué)模式與方法
C.教師的配備
D.教材準(zhǔn)備88．員工考評(píng)指標(biāo)有()。
A．考評(píng)要素B．考評(píng)標(biāo)志C．考評(píng)標(biāo)度D．考評(píng)主管
89．團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本要求有()。
A．清晰目標(biāo)B．共同信念C．良好溝通D．領(lǐng)導(dǎo)者能力90．下面()是拓展訓(xùn)練。
A．空中單杠B．?dāng)鄻蝽?xiàng)目C．背摔活動(dòng)D．鉆電網(wǎng)活動(dòng)91．課程內(nèi)容的編排可采用以下做法（）。
A．按工作程序B．按知識(shí)系統(tǒng)
C．按不同層次的需要層層擴(kuò)展D．相對(duì)獨(dú)立，能分能合
92．為更好地完成課程目標(biāo)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)可選擇的學(xué)科形式有（）。
A.獨(dú)立學(xué)科
B.多學(xué)科
C.跨學(xué)科
D.綜合學(xué)科
93．討論法教學(xué)要求教師具有較強(qiáng)的（）。
A.論題設(shè)計(jì)能力
B.人員組織能力
C.啟發(fā)思維能力
D.實(shí)踐操作能力
94．培訓(xùn)實(shí)施方案的制定應(yīng)遵循的原則有（）。
A.訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)盡可能由專人擬定
B.訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)需求調(diào)查結(jié)果設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.應(yīng)設(shè)計(jì)多種學(xué)習(xí)途徑來適應(yīng)學(xué)員需要與個(gè)體差異
D.應(yīng)以學(xué)員學(xué)習(xí)后的考試結(jié)果來評(píng)價(jià)培訓(xùn)方案的優(yōu)劣
95．對(duì)培訓(xùn)需求的整體評(píng)估，其信息可來源于（）。
A.企業(yè)決策者
B.培訓(xùn)對(duì)象
C.培訓(xùn)管理者
D.培訓(xùn)師
96．任何一種教學(xué)模式，其中總要包含（）等因素。
A.教學(xué)理論
B.教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)條件
C.教學(xué)過程
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
97．培訓(xùn)評(píng)估按評(píng)估進(jìn)行時(shí)間分，評(píng)估可包括()。
A.培訓(xùn)前評(píng)估
B.培訓(xùn)中評(píng)估
C.即時(shí)評(píng)估
D.中期評(píng)估
98．設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程有助于（）。
A.穩(wěn)定學(xué)員情結(jié)，集中學(xué)員注意力
B.活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情
C.提醒學(xué)員把握內(nèi)容重點(diǎn)
D.拾遺補(bǔ)漏
99．教師吃透教材的衡量標(biāo)準(zhǔn)包括（）。
A.能說明某內(nèi)容在課程教學(xué)中地位和作用
B.準(zhǔn)確掌握教學(xué)時(shí)應(yīng)達(dá)到的深度和廣度
C.發(fā)現(xiàn)某內(nèi)容可用來進(jìn)行素質(zhì)教育的有利因素
D.能編寫同類教材
100．教師在編寫教案時(shí)應(yīng)遵循（）的原則。
A.教學(xué)過程要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)思想
B.以知識(shí)培訓(xùn)為主的原則
C.教學(xué)過程必須緊扣教學(xué)目標(biāo)
D.要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則
四．判斷題（第101-120題，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將“A”涂黑,錯(cuò)誤的將“B”涂黑。每題0.5分，共10分。）
101．（）培訓(xùn)師是企業(yè)內(nèi)專門從事員工培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，集培訓(xùn)策劃、培訓(xùn)管理與教學(xué)于一體的專業(yè)人員。
102．（）團(tuán)隊(duì)是為了實(shí)現(xiàn)某一共同目標(biāo)的個(gè)體所組成的正式群體。
103．（）知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源配置上以智力資源、無形資產(chǎn)為第一要素。
104．（）根據(jù)勞動(dòng)法的規(guī)定，在正常工作日內(nèi)，如果安排勞動(dòng)者延長工作時(shí)間，需支付不低于150％的工資。
105．（）摩擦性失業(yè)，是勞動(dòng)力供給與需求在結(jié)合過程中偶然失調(diào)所造成的暫時(shí)失業(yè)。106．（）企業(yè)教育培訓(xùn)必須以需求為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向。
107．（）教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長是通過提高人們處理不平衡狀態(tài)的能力的具體方式實(shí)現(xiàn)的。108．（）培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)包括三個(gè)層次，即個(gè)體層次、團(tuán)隊(duì)層次、組織層次。
109．（）教材研發(fā)組織工作因組織本身的差異，行業(yè)領(lǐng)域的不同，具體做法必然會(huì)有較大區(qū)別。
110．（）以“學(xué)習(xí)者為中心”，主張學(xué)習(xí)是充分發(fā)揮人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的過程，要求學(xué)習(xí)者愉快地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，是美國人本主義心理學(xué)家布魯納提出的。
111．（）拓展訓(xùn)練主要是為了拓展人的體能。
112．（）拓展訓(xùn)練中的“鉆電網(wǎng)”考驗(yàn)人的合作精神。
113．（）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)是否科學(xué)合理，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量有十分重要的影響。
114．（）培訓(xùn)評(píng)價(jià)過程是個(gè)有目的，有計(jì)劃，有組織，系統(tǒng)全面的活動(dòng)過程。115．（）如果培訓(xùn)模式及培訓(xùn)教學(xué)方法靈活就能產(chǎn)生良好的培訓(xùn)效果。
116．（）企業(yè)培訓(xùn)師在正式培訓(xùn)前應(yīng)扮演“編劇”角色，在培訓(xùn)實(shí)施階段應(yīng)扮演“導(dǎo)演”的角色。
117．（）“人職匹配”的核心思想是人的職業(yè)興趣應(yīng)與工作崗位相匹配。
118．（）家務(wù)勞動(dòng)者也屬于勞動(dòng)人口。
119．（）德爾菲專家咨詢法是將調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析法相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合的辦法。120．（）培訓(xùn)管理水平不是培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要指標(biāo)。
江蘇省國家職業(yè)資格鑒定
職業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)資格二級(jí)理論知識(shí)鑒定試卷卷庫（9）
標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、不定項(xiàng)選擇題：(20題，每題0.5分，共10分)
1.D
2.ABC
3.C
4.ACD
5.C
6.ACD
7.ABD
8.BD
9.D10.A
11.BCD12.ABCD13.D14.ACD15.B
16.C17.ABCD18.ABD19.ABCD20.B
二、單項(xiàng)選擇題（共40題，每題1分）
21――30：ADBBDAAADD
31――40：BADADBBBDD
41――50：ADDABCDDBD
51――60：BCABCBCCDB
三、多項(xiàng)選擇題（共40題，每題1分）
61.ABC62.ABC63.ABCD64.ABCD65.ABC66.ABCD67.ABC68.ACD69.AD70.ABCD71.ABC72.ABCD73.ABCD74.ABCD75.ABCD76.AB77.ABCD78.ABD79.ABCD80.ABCD81.ABC82.ABC83.ABD84.ABCD85.ABC86.CD87.ABCD88.ABC89.ABCD90.ABCD91.ABCD92．ABCD93．ABC94.BC95.ABC96.ABCD97．AB98．ABCD99．ABC100．ACD
四、判斷題（共20題，每題1分，正確者打“A”,錯(cuò)誤者打“B”）
101、A102、B103、A104．A105．A106、A107、A108、B109、A110、A
111、B112、A113、A114．A115．B