中學績效考核自評報告

　　勝利十五中20**年績效考核情況簡要介紹個性指標情況：

一、主體業務開展情況

　　學校嚴格貫徹落實國家教育方針及常規管理，嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規范》。落實國家課程標準，遵守作息時間，堅持教育公平，無違規辦學行為。嚴格執行招生工作和學籍管理的有關規定，無違規招生行為，學籍管理規范有序，無群體上訪事件發生。重視德育管理，健全德育工作網絡。制定了明確具體的德育工作目標和計劃，形成了以“誠信守法”教育為主線，具有遞進層次的德育體系。以主題班會、手抄報、文藝演出等多種形式活動為載體，對學生進行道德教育，法制與紀律教育，文明禮儀等方面的德育教育。建立了學生的綜合素質評價制度和素質評價檔案，鼓勵學生全面發展。開齊開全了國家課程和地方課程，自主開發了包括體育、藝術、信息技術等十幾門校本課程。

　　本年度我校學生共有51人次在上級組織的各級各類比賽中獲獎。其中高天宇同學榮獲全國中學生信息技術奧林匹克競賽初中組山東省第一名，國家一等獎;他還在“星星火炬”全國少年兒童英語風采展示活動山東總決賽與其他4名同學一起榮獲了特金獎;彭一珂同學在第十二屆世界華人學生作文大賽中榮獲國家一等獎;我校中學生田徑隊，參加了東營市陽光體育健康越野長跑賽，榮獲二等獎。教學工作有制度作保障，日常管理層次清楚、資料健全。學校實施領導班子成員蹲級制度，“深入聽課、及時反饋、認真督查”，對教育教學工作進行全程跟蹤管理。每周有目的、有計劃深入課堂聽課，了解課堂教學情況。加強常規檢查，規范教學行為。每學期做到定期及不定期檢查教案、作業，并記錄每一次檢查結果，以此作為教師年終考核的重要依據。充分發揮教研對教學的促進作用，以各種教學活動為載體，把教研滲透到教學中，以課題研究促進教師觀念更新和教學方式的轉變，努力實現“科研興校，以研促教，研為學用”的目標。今年，共有9人次在國家、省級等各級別論文比賽中獲獎;組織參加了各級公開課比賽，學校教學示范課等活動，20多位教師參加了講課;2011年11月，學校被評為全國信息學奧林匹克聯賽山東省金牌學校。

二、經濟社會效益完成情況

　　20**年九年級學業考試，我校161名學生參加考試，報考高中136人，其中：一中上線18人，占13.2%;重高上線68人，占50%;普高上線95人，占69.9%。報考中專25人。一年級對轄區內適齡兒童招生率100%。

三、管理運行狀況

　　學校領導班子都具有校長資格培訓證書，并積極參加各類校長提高性培訓學習,有較先進的辦學理念。學校領導班子按照“集體領導、民-主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，抓大事、議大事。進一步健全黨的組織生活制度，班子成員以普通黨員的身份，積極帶頭參加黨支部組織生活會等活動。班子勤奮工作，大事講原則，小事講風格，正確對待和處理矛盾和問題，形成團結、統一、堅強的領導班子集體，充分發揮了領導核心作用。

　　堅持民-主管理，積極推進政務分開和校務公開，推進依法行政和依法治教工作。對不涉及保密的群眾關心的熱點問題通過政務公開、校務公開的形式予以公示。充分利用職工代表大會、教職工大會、民-主生活會、意見表等形式，認真聽取教職工的意見和建議，接受教職工的監督，保證了學校校規校紀、重大決策以及教師教育教學行為的合法性、規范性和科學性。因此，教職工滿意度很高。

　　教師職業道德高尚，為人師表。教師管理制度完善。教師工作積極性高，學習氛圍濃厚，形成鉆研業務、努力進取的良好風尚。新課程改革成效顯著。遵紀守法、依法執教。平等對待、關心愛護學生。校本培訓經常化、制度化。全體教師完成規定的繼續教育學分;積極選派教師參加各類培訓學習。對學校年度預算的編制質量、執行和完成情況符合規定要求。常規管理要求每項業務都認真、仔細、準確、及時地完成。校產管理規范，固定資產帳實相符、帳帳相符、帳卡相符。財務管理制度健全。嚴格執行政府收費政策，按照政府規定的項目和標準收費。各項收費收入如數上繳財政。大額資金運作實行集體決策，較大項目建設或大宗物資采購實行招投標制度。

　　東營市勝利第十五中學

篇2:安全生產標準化績效考核評定報告

按照公司2013年安全管理工作計劃和對安全管理工作的指示和要求,根據《安全生產標準化績效考核制度》的規定對公司2013年度安全生產標準化的實施情況進行評定,驗證各項安全生產制度措施的適宜性、充分性和有效性,檢查安全生產工作目標、指標的完成情況。

公司安全標準化績效考評小組根據公司日常及季度安全檢查,考核情況,對司屬各部門、車間年度安全生產管理目標完成情況進行了考評,現對考評情況作如下報告:

一、安全目標完成情況

公司領導重視,各單位安全環保管理部門和安全管理人員認真履行職責,全體員工共同努力。亞技公司全面完成了安全環保目標任務,實現了無工亡、無重大火災或爆炸、無危險化學品、無重大特種設備、無負主要責任的重大交通安全事故和環境擾民事件發生。

二、安全管理系統運行、隱患排查治理情況

根據市政府及安檢辦要求,公司積極開展“四大行動”專項工作。并對本企業的各類隱患進行了集中排查與整治。而日常安全管理工作中,在強化規范管理的同時,公司堅持了每月由公司領導帶隊對各部門車間進行安全管理工作例行檢查。檢查中除了對企業安全日常管理與安全標準化的持續運行進行檢查外,重點還針對部門車間安全生產的薄弱環節,排查各種安全隱患,今年共進行了安全檢查____余次,發現安全隱患或問題_____多項,針對這些安全隱患安全管理部門均下達了隱患整改通知書,并進行了督促整改和驗收。

三、安全績效考評情況

公司根據《安全目標考核管理辦法》的規定,每月末安全環保部對各部門車間進行安全績效考核評分,考核得分如下:

管理部

生產部

品質部

工程部

倉儲部

四、存在的問題

通過評估與分析,發現安全管理過程中的責任履行、系統運行、檢查監控、隱患整改、考評考核等方面存在的問題如下:

1、在安全基層基礎工作方面,各部門車間之間存在較大差距,安全管理制度還不完善,安全管理存在漏洞。

2、生產現場管理還需進一步加強,員工的安全意識有待于進一步提高,作業現場的“三違“現象時有發生。

3、安全績效考核有的部門車間未落實,考核不認真,考核辦法存在不足,安全績效考核還沒有對安全生產起到足夠的促進作用。

4、職業健康管理制度還需進一步完善,各項記錄、臺帳、職業健康檔案有待于建立和完善。

5、各部門、車間在對上級安全文件的貫徹傳達、組織學習方面存在不足,車間班組安全環保規范管理沒有完全實現。

6、在檢查、巡檢、會議記錄及臺帳方面存在不規范,安全報表有不及時填報現象。

7、應急管理能力薄弱,救援器材配備不足。

五、糾正、預防的措施

安全生產委員會針對安全標準化績效考核評定小組提出的問題提出以下整改措施。

1、進一步加強安全生產基層基礎工作,提升企業安全生產保障能力。

2、加強隱患排查治理,認真落實“五到位”。

3、進一步強化職業健康管理,規范管理各種記錄、臺賬、職業健康檔案。

4、修訂安全《安全目標考核管理辦法》。增強績效考核的合理性、約束性、可實施性。

5、加強對對公司全體員工的安全教育培訓,促使員工掌握安全生產管理技能,提高員工安全生產意識。

6、加強應急管理能力建設,配備必要的應急管理器材,提高應急響應能力。

亞技精密元件(蘇州)有限公司

二0一三年4月1日

篇3:縣公務員績效考核情況的調查報告

縣公務員績效考核情況的調查報告

　　當前，我國公務員績效考核還處于轉型過渡時期，考核理論還不夠豐富，制度還不夠完善，考核措施和方法還不夠有效。建立以服務質量和公眾滿意度為導向的績效考核體系，激發公務員工作的積極性，是現階段我國急需解決的問題。本文以g縣為例，研究分析當前公務員績效考核中存在的主要問題，并在此基礎上試圖提出有針對性的、合理可行的優化對策，確保公務員績效考核高效、民-主、公開、公平、公正的實施。 通過對g縣公務員績效考核情況的調查研究，發現公務員績效考核中存在以下問題：

　　一是考核的宣傳工作不到位，很多公務員對考核的法律法規及相關的考核制度不了解，對考核的目的和作用不清楚;

　　二是考核小組成員沒有經過系統的專門培訓，沒有熟練掌握考核工作的技能技巧;

　　三是考核指標體系設置不合理，不能很好地將組織與員工目標聯系在一起;

　　四是考核的方法與程序需要進一步優化與改進;五是考核結果沒有得到合理利用;等等。優化公務員的績效考核，需要在把握正確方向的基礎上，大膽借鑒與引用國內外成功的考核經驗與方法，針對具體問題逐一研究，找出切實可行的對策。

　　一、做好宣傳動員工作，營造良好的績效考核環境。

　　經濟全球化的今天，社會各領域都帶有市場經濟的烙印，好的產品需要宣傳、推廣、營銷，好的政策同樣也需要宣傳，那種“酒香不怕巷子深”好東西不需要推銷的思路應當擯棄。近年來，黨和國家對公務員的績效考核工作高度重視，相繼出臺了一系列相關的法律法規制度。但從g縣的調查結果來看，對于法律法規的宣傳還很不到位。公務員對績效考核的理念、目的、作用都不是很清楚，認識上存在不少誤區。為此，考核主體應加大宣傳力度，利用各種途徑加大宣傳。宣傳的方式可以靈活多變，但一定要保證宣傳的效果，不能搞形式走過場，事后可以通過問卷或測驗的方式檢驗宣傳的效果，確保絕大部分公務員清楚考核的理念、目的及考核的相關制度。要通過宣傳營造良好的考核環境，讓公務員清楚，只有努力工作才是考核取得好成績的唯一途徑。

　　二、加強培訓，提高考核者素質。

　　考核人員作為考核工作的.執行者，他們的素質高低直接影響考核的有效性。加強對考核小組人員的培訓，使其全面掌握考核的技能技巧十分重要。培訓應該從考核的全局出發，結合考核者自身的素質條件，對培訓內容、時間以及培訓后應該達到的效果做出明確的規定，從根本上保證考核工作的順利進行。培訓的形式可以靈活多樣，培訓教師的選擇既可以是外部聘請也可內部開發。培訓應達到轉變觀念、補充和更新知識、掌握與開發技能、強化考核責任意識等目的。要改變過去的考核觀念，使考核主體認識到績效考核在提高個人和組織績效中的重要作用。通過培訓幫助考核者理解與掌握績效考核指標、考核標準;通過培訓使考核者掌握考核的方法、熟悉考核表格的填寫、清楚考核程序。保證考核方法科學合理，考核程序更加公平、公正，考核結果更加實際有效，考核誤差更加縮小。

　　三、優化考核指標體系。

　　g縣的調查顯示，當前績效考核指標體系的設置還不是很合理，需要進一步優化，要引用kpi、ahp等方法，優化設置。kpi可以使部門主管明確部門的主要責任，并以此為基礎，明確部門人員的業績衡量指標，使業績考評建立在量化的基礎之上。kpi指標的制定過程是一個上下級不斷反復溝通的過程，應具體結合g縣的實際情況，在一致性、少而精、結果導向、可衡量性和可控性的原則下，制定好考核指標。之后，還應對其進行檢驗，并對不符合kpi原則的指標重新進行修正，反復修改、完善。同時，科學合理的設置各考核指標的權重也是整個考核過程中的重要環節。目前用得最多的，公認比較有效的方法是ahp層次分析法。

　　四、強化考核的溝通與反饋。

　　考核者與被考核者需要雙向互動的溝通過程;這不僅有利于考核成績的核對與確定，同時也給了被考核者申訴和補充的機會。良好的溝通和反饋能夠及時改進工作中的不足，最大限度的提高績效考核的效果，提高公務員工作積極性。通過溝通與反饋，讓公務員了解自己的長處與不足，提高公務員自信心，激勵其奮發上進。績效反饋分為兩種形式：

　　一是考核結果認定，

　　二是反饋面談。

　　考核意見認可是指考核者將考核的結果以書面的形式反饋給被考核者，由被考核者認定，同意簽名或蓋章，不同意可以提出申訴，并要求上級主管予以裁定。反饋面談是指考核雙方以面談的方式就考核的情況進行交流與溝通。考核者應按照坦誠、信任的原則與被考核者對工作中存在的問題進行開誠布公的交流;肯定優點與成績，同時也指出缺點與不足。幫助他們總結經驗教訓，找出問題的根源，并提出改進的方法。實踐中，受時間、人力、物力的限制可以有選擇性的選取面談的對象，對特別優秀或存在問題比較大的同志應優先列為面談對象，最大限度的發揮出面談的效果。

　　五、科學合理的利用考核結果，注重激勵的針對性、時效性。

　　考核的主要目的就是促進公務員自身發展，提高工作積極性，從而提高政府的績效。考核結果的科學合理利用將有助于提高考核的激勵水平。由于公務員群體之間存在個體差異，應該對不同性別、學歷、工作年限和職務的公務員群體進行差異化激勵。相關部門必須了解不同公務員群體的需求特征，并實施有針對性的激勵措施，在同等條件下最大限度地調動公務員工作的積極性和創造性，從而提高政府部門的工作績效。同時，必須重視激勵的時效性。“賞務速而后勸，罰務速而后懲”，是指賞賜及時才能起到激勵的作用，懲罰及時才能起到警戒的作用。心理學研究表明，及時激勵有效率為80%，滯后激勵有效率僅為7%，因此各部門績效考核后應當及時給予優秀等次的公務員合適的正激勵，對基本稱職和不稱職的公務員恰當的負激勵。