1、認真履行校聘教學關鍵崗相應等級崗位所規定的各項基本職責；

2、全面負責高等數學類公共基礎課程系列建設的總體規劃，協助組織相關競賽活動。聘期內建設目標為：力爭達到國家同類院校課程的一流水平，為同類型高校相關課程建設和改革起到示范和帶動作用。

3、重視團隊內青年教師的培養，營造濃厚的學術氛圍。指導青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”，教學水平有顯著提高。

4、負責高等數學公共基礎課程系列的課程體系規劃、實施和建設。優化課程體系，協助數學類總負責人合理調配師資力量，使所在課程上一個層次。加強教材建設和教材研究，積極組織骨干力量主持或參與省、國家及各專業的規劃教材編寫工作。

5、組織開展教學改革，改革教學內容和方法，促進教學研究和教學經驗交流，不斷提高教學水平。引導學生進行研究性學習和創新性實驗，培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力。

6、負責組織高等數學公共基礎課程教學大綱的制訂和修改。負責組織和實施教考分離所涉及的各個環節的工作。

7、在聘期內，要積極配合學院領導做好人才培養、科研創新和社會服務等各項工作。

篇2:高等數學基礎課負責人崗位職責

1、認真履行校聘教學關鍵崗相應等級崗位所規定的各項基本職責;

2、全面負責高等數學類公共基礎課程系列建設的總體規劃,協助組織相關競賽活動。聘期內建設目標為:力爭達到國家同類院校課程的一流水平,為同類型高校相關課程建設和改革起到示范和帶動作用。

3、重視團隊內青年教師的培養,營造濃厚的學術氛圍。指導青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”,教學水平有顯著提高。

4、負責高等數學公共基礎課程系列的課程體系規劃、實施和建設。優化課程體系,協助數學類總負責人合理調配師資力量,使所在課程上一個層次。加強教材建設和教材研究,積極組織骨干力量主持或參與省、國家及各專業的規劃教材編寫工作。

5、組織開展教學改革,改革教學內容和方法,促進教學研究和教學經驗交流,不斷提高教學水平。引導學生進行研究性學習和創新性實驗,培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力。

6、負責組織高等數學公共基礎課程教學大綱的制訂和修改。負責組織和實施教考分離所涉及的各個環節的工作。

7、在聘期內,要積極配合學院領導做好人才培養、科研創新和社會服務等各項工作。

篇3:公共基礎課總負責人崗位職責

1、認真履行校聘教學關鍵崗相應等級崗位所規定的各項基本職責;

2、全面負責組織數學類公共課程系列建設的總體規劃及相關競賽活動。聘期內建設目標為:力爭達到國家同類院校課程的一流水平,為同類型高校相關課程建設和改革起到示范和帶動作用。

3、重視團隊內青年教師的培養,營造濃厚的學術氛圍。指導青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”,教學水平有顯著提高。

4、組織數學類公共課程系列的課程體系規劃、實施和建設。優化課程體系,合理調配師資力量,使所在課程上一個層次。加強教材建設和教材研究,積極組織骨干力量主持或參與省、國家及各專業的規劃教材編寫工作。

5、負責數學類公共課程系列的教學基礎設施(實踐)規劃與實施建設?；诂F有的實踐教學平臺,加強實踐教學系統的改革。重視實驗、實踐性教學,建立與課程建設相適應實驗室和教學實踐基地,引導學生進行研究性學習和創新性實驗,培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力。

6、組織開展教學改革,改革教學內容和方法,促進教學研究和教學經驗交流,不斷提高教學水平。

7、組織數學類公共課程系列的教學管理改革,建立切實有效的質量保證和監控體系。推進實驗室開放管理,制定有效、可持續改進的教學質量管理措施。

8、在聘期內,要積極配合學院領導做好人才培養、科研創新和社會服務等各項工作。