論語文學(xué)科中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
論語文學(xué)科中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
摘要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及應(yīng)用，語文課堂越來越多運用多媒體教學(xué)，并收到良好效果。如何更好地發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，避免進入喧賓奪主、鳩占雀巢的誤區(qū)，根據(jù)自身的教學(xué)實踐與反思認為，語文學(xué)科教學(xué)與多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)完美整合，實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。
主題詞：語文教學(xué)多媒體
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是Internet與學(xué)校校園網(wǎng)的接軌，多媒體技術(shù)以其集成性、控制性、多元化、多樣化，為學(xué)生提供了生動活潑，豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)?，F(xiàn)代教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實。利用多媒體輔助語文教學(xué)逐漸占有了非常重要的地位，目前，它正以令人驚喜的速度走進學(xué)校，走進課堂，同時也為學(xué)校教育開辟了廣闊的前景。
一、師生互動與人機交流的協(xié)調(diào)。
從課堂教學(xué)中，離不開師生的互動和生生的交流，這種交流是雙向互動的，而且是帶有濃厚的感情色彩的，而“人”與“機”的交流是單向的，且缺乏能動的情感交流，這就決定了一堂課中，教師的和學(xué)生的交流互動是課堂構(gòu)成的主要部分。新課程改革的核心就是尊重學(xué)生的主體性，因此，教師引導(dǎo)下的學(xué)生的“閱讀思考
篇2:論語文學(xué)科中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
論語文學(xué)科中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
摘要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及應(yīng)用，語文課堂越來越多運用多媒體教學(xué)，并收到良好效果。如何更好地發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，避免進入喧賓奪主、鳩占雀巢的誤區(qū)，根據(jù)自身的教學(xué)實踐與反思認為，語文學(xué)科教學(xué)與多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)完美整合，實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。
主題詞：語文教學(xué)多媒體
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是Internet與學(xué)校校園網(wǎng)的接軌，多媒體技術(shù)以其集成性、控制性、多元化、多樣化，為學(xué)生提供了生動活潑，豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)校現(xiàn)代教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實。利用多媒體輔助語文教學(xué)逐漸占有了非常重要的地位，目前，它正以令人驚喜的速度走進學(xué)校，走進課堂，同時也為學(xué)校教育開辟了廣闊的前景。
一、師生互動與人機交流的協(xié)調(diào)。
從課堂教學(xué)中，離不開師生的互動和生生的交流，這種交流是雙向互動的，而且是帶有濃厚的感情色彩的，而“人”與“機”的交流是單向的，且缺乏能動的情感交流，這就決定了一堂課中，教師的和學(xué)生的交流互動是課堂構(gòu)成的主要部分。新課程改革的核心就是尊重學(xué)生的主體性，因此，教師引導(dǎo)下的學(xué)生的“閱讀思考
篇3:中學(xué)科技課程實施方案
中學(xué)科技課程實施方案
一、指導(dǎo)思想
堅持貫徹落實黨的教育方針和《*中央*關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，引導(dǎo)和鼓勵廣大學(xué)生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。通過課外文體活動工程建設(shè)，推進課外文體活動的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。
二、具體目標
1、確保每個學(xué)生能夠掌握一定的科技技能，最好具有一項科技項目的特長。
2、六至九年級每班每周開設(shè)一節(jié)科技活動課，開設(shè)科技活動興趣小組，確保大部分學(xué)生都能參與到科技活動中來。
3、組織參加不同級別的各類科技競賽活動，爭取有名次，成績顯著。
4、結(jié)合課外科技活動的開展，實施學(xué)生科技活動課題研究工作。
三、建立組織機構(gòu)
加強領(lǐng)導(dǎo)，成立由王明強校長任組長，朱繼榮主任具體負責(zé)和各班班主任為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
具體分工如下：
王強：全面負責(zé)課外科技活動實施工程。
朱榮：學(xué)生課外科技活動的課程保障及時間保證，興趣小組活動的落實，學(xué)生各類達標工作。
高堂：負責(zé)學(xué)科的課堂教學(xué)，學(xué)生各類競賽活動。負責(zé)制定學(xué)?？萍蓟顒拥膶嵤┓桨讣盎顒咏M織，開展科技活動課題研究。
四、主要具體工作
1、增設(shè)一名科技專職教師，抓好師資隊伍建設(shè)。
2、保證場地器材設(shè)施達標和安全。
3、按照國家課程計劃開齊、開足課程。保證每周科技活動時間，并做到場地和指導(dǎo)教師到位。
4、重視宣傳工作。通過學(xué)校廣播、黑板報及晨會、班會等形式加大宣傳力度。
5、加強培訓(xùn)。充分挖掘?qū)W校科技教師特長對全校教師進行培訓(xùn)，特別加強對班主任的培訓(xùn)。努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，滿足學(xué)生對課外科技活動工程對師資的高要求。
6、要求各年級段制定切實可行的年級科技活動計劃，力求形式多樣，有吸引力，引導(dǎo)全體學(xué)生參與。
五、學(xué)校文體工作特色經(jīng)驗總結(jié)
1、抓好師資隊伍建設(shè)
(1)建設(shè)一支專兼并舉，高素質(zhì)、有特長的指導(dǎo)教師隊伍。要充分發(fā)揮學(xué)校教師在文體方面的特長，加強教育與培訓(xùn)，形成一支素質(zhì)較高且相對穩(wěn)定的學(xué)校指導(dǎo)教師隊伍。
(2)建設(shè)一支指導(dǎo)學(xué)校活動，培訓(xùn)學(xué)校教師的專業(yè)隊伍。發(fā)揮具有科技特長教師的優(yōu)勢，共同組成一支具有較高專業(yè)技能與知識水平的指導(dǎo)與培訓(xùn)隊伍，促進學(xué)校指導(dǎo)教師特長的形成，提高活動的質(zhì)量。
2、構(gòu)建四個層面活動
開展以學(xué)校、年級、班級和小組為四個層面的活動，且每一層面的活動都能夠形成獨立的系列，促進活動內(nèi)容和形式的豐富性、靈活性、趣味性和一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)廣大學(xué)生的參與熱情，形成良好的活動環(huán)境。
學(xué)校在兼顧各個層面活動的基礎(chǔ)上，形成以年級為特點的課外科技系列活動，使之形成一個獨立的、完善的整體。
3、加強宣傳引導(dǎo)，營造良好的外部氛圍
加強對家長和社會的宣傳引導(dǎo)工作。通過家長會、宣傳欄、資料、學(xué)生等途徑，引導(dǎo)家長和社會正確認識實施科技教育的意義及積極作用。
4、創(chuàng)設(shè)品牌活動項目，形成活動特色學(xué)校。
遵循教育規(guī)律和學(xué)生的身心特點、依據(jù)學(xué)校的實際情況和所在地區(qū)特點，堅持教育性、科學(xué)性、趣味性和普及與提高相結(jié)合的原則，在體育、文化藝術(shù)、科學(xué)普及、游戲娛樂諸方面，創(chuàng)設(shè)出具有地區(qū)特色的學(xué)校品牌活動項目，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)校的特色，使廣大學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學(xué)有特長。