教師的語言魅力在一年級數學課上的作用

剛入學的一年級孩子年齡小，好奇心強，多動，他們有意注意集中的時間很短，不會傾聽，如果我們不重視學生傾聽能力的培養，不幫助學生養成一個良好的上課聽講的習慣，那么會為學生以后的學習埋下很大的隱患。通過這幾年的教學實踐，我深深地感到，作為一名一年級數學教師，要想幫助學生養成一個良好的傾聽習慣，讓每個孩子在課堂上學會傾聽，很重要的一點，教師要用自己的語言魅力去吸引學生，感染學生。

劉彩虹老師在《圖形的認識》這節課上，教學語言干凈利索，用自己富有魅力的語言吸引學生的注意力，孩子們都能認真地傾聽，“你是一本好書，老師讀懂了?！庇H切的話語，體現了教師對學生的尊重與關注，激發了學生的自信心，學生積極愉悅的學習情感被充分調動起來，課堂上，學生都能認真地傾聽老師的每一句話，傾聽每一個學生的發言。

上好一堂課，教師的語言至關重要，諺語說的好：“它不是糖，卻能粘住一切?！边@里講的就是語言的魅力。準確生動的教學語言，能始終緊扣學生的心弦，使學生保持高度的注意力。我們每一位一年級的教師都要不斷錘煉自己的語言，努力提高語言藝術。每次新接一個一年級班，我都是這樣做的：

1、當我接了一年級班以后，我就要求我自己也要變成一個一年級的孩子，站在一年級孩子的角度去想，我應該怎樣引導學生遵守課堂常規，怎樣教給孩子數學知識，實際上這就是一個換位思考的問題。作為教師，作為成人，我們絕不能用自己認識事物的水平，方式方法去衡量一個剛剛入學的一年級孩子，在咱們大人眼里，很簡單的事情，在孩子們的眼里其實都是很難的。比如，開學第一周，數學課上做練習，有這樣一道題，三只小兔采蘑菇，最多的下面畫“√”，最少的下面畫“△”，學生做題時，我進行行間巡視，發現居然有的同學不會畫“△”，這時，我意識到自己高估了一年級孩子，于是我讓學生和我一起書空寫了幾遍“△”。通過這個例子，我感到一年級的老師要將自己偉岸的身軀，有高度、有深度的思想意識濃縮，蹲下來，和孩子一起成長。我覺得這是帶好一年級孩子的第一步。

2、課堂上，教師要善用兒童語言，說話速度要慢，吐字要清晰，適合一年級學生。

大家都知道，小孩特別喜歡和小孩一起玩，為什么？因為他們有共同語言，他們之間能夠彼此溝通。所以，課堂上，教師的語言不能凌駕于學生之上，不能成人化，應該貼近兒童，用兒童化的語言和學生進行交流，讓學生感到課堂上和老師一起學習，沒有距離感，這樣，孩子們的注意力就能始終跟著老師走，老師也不用再為維持課堂秩序發愁了。

例如：我在教學《6、7、8的認識》一課時，課的開始，為了吸引學生的注意力，我用緩慢的語速和學生聊天，同學們，大家上學已經三個星期了，你們覺得上學好嗎?喜歡咱們東關小學嗎？喜歡老師嗎？老師一直想告訴你們一個秘密，其實呀，從你們9月1日走進校園的那天起，老師就非常喜歡你們，現在呢，每天能和同學們生活在一起，我感到特別的幸福。

下面呢，就讓我們一起來看一看同學們快樂的學校生活。貼近學生生活的談話，一下子抓住了學生的心，孩子們都聚精會神地聽著。

3、教師語言要簡約，要干凈利落，不冗長，多用鼓勵性語言。

課堂上我們的語言要力求簡潔，不要加過多的修飾語。教師為學生提出的每一個要求，要做到用最少的語素，最普通的詞匯，表達出最全面、最完整的意思。例如，在訓練一年級學生翻書時，我是這樣說的：“請同學們打開數學書第8頁，身體坐直，腳放平，左手扶好數學書的左邊，右手手指指好第8頁?！边@樣給學生提要求，既強化學生看書的姿勢，又教給了學生翻書、看書的方法。當學生做練習、寫字時，我總是用這樣的話來吸引學生的注意力，“如果你寫完了，請你用你的姿勢和眼神告訴老師我寫完了?！闭n堂上我沒有用命令性的話語要求學生，但是學生都能跟著我一起學習。教師還要多用鼓勵性評語，用發展的眼光看待每一個孩子，多看孩子的優點。如，“你說得真棒，希望你繼續努力?！薄安诲e，挺好的，加油?！薄叭绻愕穆曇粼俸榱列?，就更棒了。”

數學教師要根據低年級數學的學科特點，對自己的語言進行千錘百煉，棄失揚得，反復融鑄，已形成自己的風格。

篇2:語言表演教師崗位職責任職要求

語言表演教師崗位職責

語言表演教師桐廬眾禾教育咨詢有限公司桐廬眾禾教育咨詢有限公司,眾禾職位描述:

1、承擔少年兒童藝術語言課程相關教研、教學等工作;

2、培養孩子學習語言表演、主持的興趣,提升孩子語言表達能力;

3、做好課后服務工作:維護與學生家長的良好關系,做好學生、家長互動,根據學生的特點,制定具體的教育引導方案,確保教學滿意度。

崗位要求:

1、大?；蛞陨蠈W歷,美術、影視表演、音樂劇、曲藝、播音等藝術類、師范類、幼師類專業畢業生均可,有少兒表演、少兒語言藝術教學經驗者優先;

2、形象氣質佳,普通話標準,有愛心、有責任心、有上進心,吃苦耐勞;

3、按照學校要求及時做好備課,講課生動活潑,知識面寬廣,親和力強;

4、熱愛教育事業,工作積極主動,協助校辦進行學期招生工作;

5、喜歡本職工作,可塑性強的人士。

語言表演教師崗位

篇3:語言教師崗位職責任職要求

語言教師崗位職責

語言表演教師桐廬眾禾教育咨詢有限公司桐廬眾禾教育咨詢有限公司,眾禾職位描述:

1、承擔少年兒童藝術語言課程相關教研、教學等工作;

2、培養孩子學習語言表演、主持的興趣,提升孩子語言表達能力;

3、做好課后服務工作:維護與學生家長的良好關系,做好學生、家長互動,根據學生的特點,制定具體的教育引導方案,確保教學滿意度。

崗位要求:

1、大專或以上學歷,美術、影視表演、音樂劇、曲藝、播音等藝術類、師范類、幼師類專業畢業生均可,有少兒表演、少兒語言藝術教學經驗者優先;

2、形象氣質佳,普通話標準,有愛心、有責任心、有上進心,吃苦耐勞;

3、按照學校要求及時做好備課,講課生動活潑,知識面寬廣,親和力強;

4、熱愛教育事業,工作積極主動,協助校辦進行學期招生工作;

5、喜歡本職工作,可塑性強的人士。

語言教師崗位