試論騰訊QQ在教育教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

內(nèi)容摘要：

騰訊QQ作為一種網(wǎng)絡(luò)軟件，已經(jīng)不單單具有聊天的功能，而是具有了多種綜合的功用，深受學(xué)生的喜愛與歡迎，那么，借助學(xué)生對(duì)QQ的青睞，將QQ應(yīng)用到教育教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)收到意想不到的效果。本文主要依據(jù)筆者平時(shí)在教育教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，從育人溝通的橋梁，知識(shí)儲(chǔ)備的倉庫、個(gè)性寫作的舞臺(tái)，假期互動(dòng)的平臺(tái)，關(guān)注學(xué)生的未來等幾個(gè)方面，來闡述QQ的教育教學(xué)實(shí)用功能，以及在應(yīng)用中應(yīng)該注意的問題，以期引起有關(guān)教育工作者的注意。

關(guān)鍵詞：騰訊QQ教育教學(xué)應(yīng)用功能

社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)越來越影響著我們每一個(gè)人，作為新時(shí)代的教師，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐，在教學(xué)上要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中。現(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對(duì)教學(xué)過程和資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。

騰訊QQ作為一款以計(jì)算機(jī)為核心的聊天工具，由深圳市騰訊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司開發(fā)的一款基于internet的即時(shí)通信軟件，最初只是使用QQ進(jìn)行在線交流。發(fā)展至今，QQ已經(jīng)不單單是一種聊天工具，而是有了空間、游戲、文件傳輸，共享，在線視頻，QQ群等綜合功用，深受社會(huì)各個(gè)階層的青睞，尤其是青少年，根據(jù)調(diào)查90%的青少年有QQ，并每天用QQ。根據(jù)學(xué)生這一愛好，我試著將QQ在教育教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，效果出人意料。具體操作如下：

首先，建立班級(jí)QQ群。為所教班級(jí)分別建立QQ群，師生共同加入這一群，安排責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)管理員，維護(hù)班級(jí)群。每個(gè)學(xué)生為自己設(shè)置個(gè)性化的名字，在這一過程中，同學(xué)們熱情高漲，興致大增，為了吸引其他同學(xué)的眼球，大家都想方設(shè)法裝扮自己的QQ,。在QQ群里師生平等，言論自由。

其次，讓QQ成為育人交流的橋梁。進(jìn)入QQ群的學(xué)生思維活躍，在群內(nèi)可以互相交流聊天，或針對(duì)某一問題發(fā)表總結(jié)見解，老師可以通過QQ及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)性的進(jìn)行心理輔導(dǎo)，QQ成為了老師偵查學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的前哨。老師在群內(nèi)可以跟學(xué)生互動(dòng)，也可個(gè)別疏導(dǎo)。有些問題學(xué)生不愿意與老師當(dāng)面談，直接說出來難為情，而QQ正好可以避免這些問題,因?yàn)榛ハ嗫床坏綄?duì)方，給了學(xué)生充裕的個(gè)人思考空間，便于師生交流。線上能與老師成為好朋友，學(xué)生對(duì)老師沒有了畏懼感，暢談自由，達(dá)到了良好的育人效果。尤其是那些沉默寡言的學(xué)生，更能說出他們的心里話。通過聊QQ，我知道了目光冷漠學(xué)生背后有被人嘲笑的心酸，了解了誰與誰矛盾的根源，得知了誰對(duì)誰有好感，明白了常在課堂上廁所的男生是去吸煙等等。針對(duì)不同的問題，采用不同的方法，及時(shí)解決，糾正，疏導(dǎo)，將問題解決在萌芽狀態(tài)。我以自己的人格魅力征服了學(xué)生，師生關(guān)系越來越和諧。我們常說“親其師，信其道”，師生關(guān)系拉近了，學(xué)生由喜歡老師進(jìn)而喜歡上這門課程，促進(jìn)了教學(xué)的良好發(fā)展。

第三，讓QQ成為知識(shí)儲(chǔ)備的倉庫。網(wǎng)絡(luò)是信息傳輸、接收、共享的虛擬平臺(tái)，信息量浩瀚無邊，各種豐富的知識(shí)可供學(xué)生享用。在這里，QQ空間可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)儲(chǔ)存知識(shí)的倉庫。在平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生搜集轉(zhuǎn)發(fā)與學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，經(jīng)過發(fā)表或轉(zhuǎn)發(fā)，QQ空間成了各門學(xué)科知識(shí)的聚集地儲(chǔ)藏室。筆者是為語文教師，學(xué)生促儲(chǔ)存語文知識(shí)有拼音方面的，例如：?jiǎn)危簡(jiǎn)危╯hàn，姓）老師說，單（chán匈奴首領(lǐng)）于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單（dān）車；折：這兩批貨物都打折（zhé）出售，嚴(yán)重折（shé）本，他再也經(jīng)不起這樣折（zhē）騰；喝：武松大喝（hè）一聲：“快拿酒來！我要喝（hē）十二碗?！辈┑帽娛晨鸵魂嚭龋╤è）彩；著：你這著（zhāo名詞）真絕，讓他干著（zháo動(dòng)詞）急，又無法著（zhuó）手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）。有作文方面的，例如，作文萬能開頭50例，還有做題技巧的運(yùn)用的等等。一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，每人儲(chǔ)藏的知識(shí)各異，匯集起來就是知識(shí)的寶庫。彼此互相瀏覽，節(jié)省了時(shí)間提高了效率，開闊了視野，加之這些知識(shí)經(jīng)典有趣味，學(xué)生樂意接受。教師在這方面也要發(fā)揮監(jiān)督作用，要求學(xué)生不僅儲(chǔ)藏，還要鑒別優(yōu)劣主次，更要把精華知識(shí)吸收消化掉。

篇2:應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展

應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展

[內(nèi)容摘要]

現(xiàn)代化的教育技術(shù)正越來越多地應(yīng)用在課堂教學(xué)之中，把多媒體課件作為現(xiàn)代教育技術(shù)引入課堂教學(xué)過程，必將對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程體系產(chǎn)生巨大的影響。運(yùn)用信息技術(shù)，使教育教學(xué)資源更加豐富；運(yùn)用信息技術(shù)，改變固有的教育教學(xué)模式；運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化教育教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]

信息技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用資源促進(jìn)發(fā)展

[正文]

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的地位逐漸提高，作用越來越明顯，并成為學(xué)校教育必不可少的重要教學(xué)內(nèi)容。基礎(chǔ)教育課程改革仍在繼續(xù)縱深推進(jìn)，新、舊教育體制正在逐步過度，學(xué)生素質(zhì)更待進(jìn)一步提高，在這基礎(chǔ)教育課程發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，作為素質(zhì)教育最重要的因素之一------“教育教學(xué)”，已成為廣大教育工作者關(guān)注的熱點(diǎn)問題。以計(jì)算機(jī)為中心的多媒體技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用，有效的促進(jìn)了教育教學(xué)的健康迅速地發(fā)展。使教與學(xué)內(nèi)容、思想及方法得到空前的發(fā)展和新的飛躍。

一、運(yùn)用信息技術(shù)，使教育教學(xué)資源更加豐富

信息技術(shù)進(jìn)入課堂在學(xué)校教學(xué)中普及的越來越廣，拓展了學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神,給學(xué)生們一種全新的開放式的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)在信息技術(shù)的雙向傳播和動(dòng)態(tài)性的教學(xué)中都越來越多地得到了體現(xiàn)，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我如果恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w不僅有利于學(xué)生展開聯(lián)想，把難以觀察、體驗(yàn)的知識(shí)或現(xiàn)象讓他們通過圖片、課件直觀感受，還可以將靜態(tài)的事物變?yōu)閯?dòng)態(tài)的發(fā)展過程，給學(xué)生留下深刻的印象后就可以激發(fā)他們的探究欲望和交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)有效地運(yùn)用多媒體與學(xué)科課程之間的整合，是逐步實(shí)行教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和優(yōu)化課堂教學(xué)模式的重要手段，多媒體課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，有利于實(shí)施素質(zhì)教育。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納這樣提出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，反思可以促進(jìn)我們豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上我收獲的不僅是教學(xué)資源，更多的是對(duì)教學(xué)的改進(jìn)與思考，在蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《冷和熱對(duì)物體的影響》一課中，我按照“聚焦

篇3:QQ在教育教學(xué)中應(yīng)用

淺談QQ在教育教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：即時(shí)通訊（InstantMessenger，簡(jiǎn)稱IM），是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的即時(shí)交流消息的業(yè)務(wù)，允許兩人或多人使用網(wǎng)路即時(shí)的傳遞文字訊息、檔案、語音與視頻交流。自上世紀(jì)八十年代互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó)至今，即時(shí)通訊軟件從無到有，日新月異，發(fā)生了翻天覆地的變化，給人類的學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活等各方面帶來了深遠(yuǎn)的影響。QQ（騰訊公司開發(fā)的一款基于Internet和即時(shí)通信軟件）作為目前國(guó)內(nèi)最為流行的即時(shí)通訊軟件，因其功能強(qiáng)大，操作簡(jiǎn)便而得到了社會(huì)各界人士，特別是青少年的青睞。本文將利用QQ的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，簡(jiǎn)要的闡述QQ在日常教育教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：教育;教學(xué);QQ

一、引言

今天，人們的生活已變得網(wǎng)絡(luò)化、信息化，大家通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行的交流也越來越多。QQ作為目前國(guó)內(nèi)最為流行的即時(shí)通訊軟件，不僅支持在線聊天、視頻電話、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)斷點(diǎn)續(xù)傳文件、共享文件、網(wǎng)絡(luò)硬盤、QQ郵箱等多種功能，并可與移動(dòng)通訊終端等多種通訊方式相連，還因其操作簡(jiǎn)便易學(xué)、界面優(yōu)美而得到了社會(huì)各界人士，特別是青少年的使用和推崇。我們將利用上述功能和特點(diǎn)，讓QQ應(yīng)用到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，來為我們解決問題，提供便利。

二、日常教學(xué)中的應(yīng)用

（一）為教師之間資源共享提供便利

在我們?nèi)粘９ぷ髦?，許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)視頻等資源，由于受到時(shí)間和空間的限制，不能廣泛的傳播，僅僅局限在本學(xué)校或者本學(xué)區(qū)之內(nèi)，這樣給廣大教師的經(jīng)驗(yàn)交流和相互學(xué)習(xí)造成了極大的不便。這時(shí)，我們可以利用QQ的文件傳輸和網(wǎng)絡(luò)硬盤功能，將優(yōu)秀的教學(xué)資源上傳到QQ的服務(wù)器，這樣無論走到哪里，無論什么時(shí)候，教師都可以進(jìn)行下載學(xué)習(xí)，從而打破時(shí)空限制，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。

(二)為教師之間相互討論學(xué)習(xí)提供便利

利用QQ的即時(shí)通訊功能，可以把我們的教師加入到一個(gè)群組當(dāng)中，這樣，群組中的任何一個(gè)成員可以把自己在教學(xué)中遇到的困惑，自己的教學(xué)觀點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)送到QQ群組中，與大家一起分享，這樣集思廣益，既能使教師對(duì)自己在教學(xué)過程中的失誤進(jìn)行反思，又能使自己的見解提高到一個(gè)更高的層次，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高和教師之間的廣泛交流[1]。

（三）為教師課外輔導(dǎo)提供便利

教師可以通過QQ群組功能創(chuàng)建一個(gè)群，將本班學(xué)生加入到該群中，利用文字交流、語音、視頻等方式進(jìn)行遠(yuǎn)程輔助教學(xué)，在線解答學(xué)生的疑惑，此外還可以對(duì)待優(yōu)生適當(dāng)?shù)摹凹有≡睢?，進(jìn)行課外輔導(dǎo)。不論是本地還是異地，即使在學(xué)生放假期間，只要學(xué)生有一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦，教師都可以利用網(wǎng)絡(luò)來幫助學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生。使師生不見面而可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流。