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新時(shí)代對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)論文

2024-07-31 閱讀 5110

關(guān)于新時(shí)代如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)的論文

遼源市實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙偉

《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》明確指出:“要探索科學(xué)的評(píng)價(jià)辦法,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。”這一目標(biāo)體現(xiàn)了新世紀(jì)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的新要求。發(fā)展性教育評(píng)價(jià)是針對(duì)舊有評(píng)價(jià)模式的弊端而形成的一種新的評(píng)價(jià)理念和實(shí)踐轉(zhuǎn)向。它旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)生成為能力卓越的新時(shí)代人才。它是運(yùn)用現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的理論、技術(shù)和科學(xué)的方法,系統(tǒng)收集與呈現(xiàn)能反映評(píng)價(jià)對(duì)象動(dòng)態(tài)發(fā)展的數(shù)據(jù),以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),以教育發(fā)展為導(dǎo)向,對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)狀及潛能進(jìn)行系統(tǒng)分析與價(jià)值判斷,進(jìn)而激發(fā)和培養(yǎng)評(píng)價(jià)對(duì)象發(fā)展的意識(shí)和能力,最終促使評(píng)價(jià)對(duì)象成為持續(xù)發(fā)展的活動(dòng)。發(fā)展性教育評(píng)價(jià)倡導(dǎo)“以人文本“的理念,指導(dǎo)教師用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

一、立足過(guò)去,著眼未來(lái),促進(jìn)發(fā)展

學(xué)生是發(fā)展中的人,學(xué)生是不成熟的個(gè)體同時(shí)又是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿膫€(gè)體。教育應(yīng)看到學(xué)生的未完成性,給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì),特別是教師對(duì)每一位學(xué)生的持久的期望會(huì)給學(xué)生更強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。從辨證的視角來(lái)看,正是學(xué)生廣闊的發(fā)展空間使學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)失誤和錯(cuò)誤,這些都是學(xué)生必須付出的成長(zhǎng)的代價(jià)。因此,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要指出過(guò)去存在的不足,要求學(xué)生改正,更重要的是給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的目標(biāo),并激勵(lì)學(xué)生沿著目標(biāo)不斷努力。

二、注重個(gè)體,科學(xué)評(píng)價(jià),協(xié)調(diào)發(fā)展

每個(gè)學(xué)生都具有不同于他人的素質(zhì)和生活環(huán)境,都有自己的愛(ài)好、長(zhǎng)處和不足。學(xué)生的差異不僅指考試成績(jī)的差異,還包括生理特點(diǎn)、心理特征、興趣愛(ài)好等各個(gè)方面的不同特點(diǎn)。這使得每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的速度和軌跡不同,發(fā)展的目標(biāo)也具有一定的個(gè)體性。發(fā)展性評(píng)價(jià)要依據(jù)學(xué)生的不同背景和特點(diǎn),正確判斷每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)及其發(fā)展?jié)摿Γ瑸槊?/p>

篇2:X中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)考核細(xì)則

城關(guān)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)考核細(xì)則

一、思想道德素質(zhì)

(一)熱愛(ài)祖國(guó)

1.不參加*、升旗儀式扣1分,遲到、早退一次扣0.5分。

2.有辱家鄉(xiāng)、祖國(guó)的言行一次扣1分;

3.積極參加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)主題活動(dòng)的每次加1分。

(二)遵紀(jì)守法

1.及時(shí)制止、檢舉、揭發(fā)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)行為的,加3-10分;

2.不遵守學(xué)校的作息制度,上課遲到、早退的,每次減0.5分;

3.無(wú)故曠課者,每曠課1節(jié)減1分,(包括自習(xí)).

4.有拉幫結(jié)派、惹事生非等不良行為的,減3-5分。

5.在學(xué)校酗酒鬧事的,減2-5分。

6.勾結(jié)校外閑雜人員,擾亂正常學(xué)習(xí)、工作、生活秩序者扣5―10分。

7.拉幫、結(jié)伙、挑釁、滋事、擾亂社會(huì)秩序者扣5―10分。

8.見(jiàn)義勇為,舉報(bào)揭發(fā)壞人壞事,或制止違紀(jì)、違法事件者加2―5分。

(三)誠(chéng)實(shí)守信

1.拾金不昧、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、敢于同不良行為作斗爭(zhēng)的,加2―10分;

2.冒領(lǐng)他人財(cái)物(金額較小)、私拆他人信件等侵犯他人權(quán)益行為的,減2-5分;

3.不遵守考場(chǎng)紀(jì)律,不服從管理,擾亂考場(chǎng)秩序的,減3-10分;

4.不說(shuō)真話,欺騙老師、家長(zhǎng)每次扣1分。

(四)關(guān)心集體

1.能夠積極組織和參加各種集體活動(dòng)、義務(wù)活動(dòng)和愛(ài)心活動(dòng)(含捐款、捐物、義演、無(wú)償獻(xiàn)血等)每次加2分;

2.服從組織安排,關(guān)心集體,積極為同學(xué)服務(wù),酌情加1~3分;

3.能夠?yàn)榘嗉w貢獻(xiàn)力量得到大家認(rèn)同的加1分。

4.對(duì)班級(jí)、學(xué)校等組織的集體活動(dòng)漠不關(guān)心、無(wú)故不參加的,減1-2分。

(五)熱愛(ài)勞動(dòng)

1.不按時(shí)打掃衛(wèi)生或打掃不干凈一次扣1分;

2.亂倒垃圾、亂扔果皮紙屑、亂潑污水、亂放物品、亂張貼圖片、亂拉繩索每次扣1分;

3.亂寫(xiě)亂畫(huà)、污染墻壁樓道,隨地吐痰者每次扣2分;

4.大小便不入池坑者每次扣2分。在廁所亂涂亂畫(huà)、不按要求或擁擠、起哄者扣2分。

(六)社會(huì)公德

遵守社會(huì)公德,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,參加力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題,具有一定的環(huán)保常識(shí)和意識(shí),積極參加環(huán)保活動(dòng)。

1.維護(hù)學(xué)校形象,愛(ài)護(hù)公物和校園環(huán)境,有實(shí)際表現(xiàn)和具體行動(dòng)的,加1~5分;

2.能夠主動(dòng)撿拾垃圾、維護(hù)公共衛(wèi)生者加2分。

3.不遵守社會(huì)公德,不遵守公共秩序,影響學(xué)校聲譽(yù)、形象的,減2-10分;

4.在教學(xué)樓走廊踢球,大聲喧嘩、起哄者減2-5分;

5.損壞公物或故意損壞公物的,除照價(jià)賠償外扣2―5分。

(七)自尊自律

1.不遵守課堂紀(jì)律,使用手機(jī)等無(wú)線通訊工具撥打、接聽(tīng)、收發(fā)短信等行為,影響課堂教學(xué)秩序的,減2分。

2.校園內(nèi)騎車(chē)帶人的,不接受門(mén)衛(wèi)工作人員檢查,無(wú)理取鬧的,減2分;

3.進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、鐳射廳、歌舞廳每次扣3分。

4.放學(xué)之后仍在學(xué)校或街頭玩耍者扣2分。

5.受留校察看處分減50分,受記過(guò)處分減40分,受?chē)?yán)重警告處分減30分,受警告處分減20分,受到通報(bào)批評(píng)減10分。

6.被評(píng)為學(xué)校、縣、地、省和國(guó)家級(jí)“三學(xué)好生”、“優(yōu)秀班干部”、“模范團(tuán)員”“五星學(xué)生”者依次增2、3、4、5、6分。

(八)文明禮貌

尊老愛(ài)幼,孝敬父母,尊敬師長(zhǎng);富有愛(ài)心、樂(lè)于助人、關(guān)心同學(xué);行為禮貌,語(yǔ)言文明。

1.有頂撞、污辱、威脅等以及其他不尊敬老師行為的,減3-10分;

2.言語(yǔ)粗俗,用粗話、臟話侮辱、辱罵他人的,減1-3分。

3.給他人起綽號(hào)、吵嘴打架一次扣2―5分。

4.極端自私或有故意損害他人利益,影響同學(xué)之間和睦相處的,減1-3分;

5.在公共場(chǎng)所或*中,吹口哨、鼓倒掌一次扣2分。

6.在樓道、教室、校園內(nèi)追逐、嘻戲、亂扔物品或做危險(xiǎn)性游戲動(dòng)作扣1―3分。

7.上下樓梯不靠右行,喧嘩、擁擠、說(shuō)下流話、起哄、奔跑者一次扣2分。

8.在教室、學(xué)校院落內(nèi)做三大球運(yùn)動(dòng)者扣1分。

9.好人好事成績(jī)突出,受到學(xué)校或外單位表?yè)P(yáng)者加3―5分;

10.拾物是主動(dòng)上繳加1分,申報(bào)價(jià)值在30元以上者可酌情增2―3分。

二、科學(xué)文化素質(zhì)

(一)學(xué)習(xí)態(tài)度

1.不按時(shí)完成作業(yè)一次扣0.2分,無(wú)故不交作業(yè)一次扣0.5分,作業(yè)不認(rèn)真一次扣0.1分。

2.上課不注意聽(tīng)講一次扣0.5分,做小動(dòng)作或喧嘩、吵鬧影響上課一次扣1分,自習(xí)亂跑、亂吵扣1―2分。

3.上課閑聊、看報(bào)、飲食等影響課堂教學(xué)秩序受到老師兩次以上點(diǎn)名警告的,減1分。

4.上課鈴響了,仍在教室門(mén)外逗留、觀望扣0.5分。

5.學(xué)習(xí)刻苦勤奮,在班級(jí)中有一定影響加2分。

(二)學(xué)習(xí)方法與反思

1.抄襲作業(yè)每次扣2分;

2.不按老師要求糾正錯(cuò)題每次扣1分;

3.能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸行動(dòng)者加1分;

4.善于總結(jié)與反思,并不斷調(diào)整,改進(jìn)學(xué)習(xí)者加1分。

(三)交流與協(xié)作

1.主動(dòng)在小組內(nèi)展示交流一次加0.5分,

2.主動(dòng)在班內(nèi)展示交流一次加1分;

3.能夠主動(dòng)幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)的加1分,有明顯進(jìn)步的加2分。

(四)課外活動(dòng)與探究

1.各類學(xué)科競(jìng)賽、小制作、小發(fā)明、小論文者每次加1分,獲獎(jiǎng)按國(guó)家、省、市、縣、學(xué)校分別加7分、6分、5分、4分、3分;

2.積極參加各類有益的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)者每次加2分。

(四)學(xué)習(xí)品質(zhì)與成績(jī)

1.能夠獨(dú)立思考,主動(dòng)提出問(wèn)題或解決問(wèn)題每次加1分;

2.有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),并能在學(xué)習(xí)是起模范帶頭作用的加2分;

3.與期中對(duì)比,期末成績(jī)總分在班上躍進(jìn)8個(gè)以上名次者加2分。

三、運(yùn)動(dòng)與健康

(一)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)

1

.不參加兩操扣1分,遲到、早退一次扣0.5分;

2.兩操或進(jìn)行其它體育活動(dòng)要不遵守紀(jì)律、不聽(tīng)從指揮,步伐不齊、口令不響、做操不到位、搶口令者扣1分;

3.體育成績(jī)不合格者扣2分(特異體質(zhì)學(xué)生除外)。

4.體育比賽獲獎(jiǎng)按國(guó)家、省、市、縣、學(xué)校分別加7分、6分、5分、4分、3分。

(二)身心健康

1.亂發(fā)脾氣,影響班級(jí)秩序者扣1分;

2.心理素質(zhì)良好,生活態(tài)度積極樂(lè)觀者加1分;

3.能正確評(píng)價(jià)和約束自己,尊重并理解他人者加1分;

4.能夠積極與人溝通,善于化解自己或別人矛盾并得到大家認(rèn)同者加2分。

(三)健康生活方式

1.吸煙、喝酒、玩牌賭博者發(fā)現(xiàn)一次扣5分;

2.不遵守食堂就餐秩序的,減1-2分;

3.不注意公共衛(wèi)生,亂丟果皮紙屑、隨地吐痰的,減1-2分;

4.在教室用餐,影響學(xué)習(xí)者扣2分。

四、審美情趣

(一)儀表服飾

1.學(xué)生有染彩發(fā),男生留長(zhǎng)發(fā)、光頭(非病理),女生化妝、佩帶首飾、穿高跟鞋扣2分;

2.不穿校服每次扣1分、穿奇裝異服每次扣2分。

(二)美術(shù)與音樂(lè)知識(shí)

1.積極參加各種藝術(shù)展演活動(dòng)者每次加1分;

2.在校本藝術(shù)課程學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出,起帶頭模范作用的加2分;

3.藝術(shù)演(展)出獲獎(jiǎng)按國(guó)家、省、市、縣、學(xué)校分別加7分、6分、5分、4分、3分。

(三)審美體驗(yàn)與表現(xiàn)

1.興趣廣泛,特長(zhǎng)突出,在班級(jí)或?qū)W校有一定影響者加2分;

2.在學(xué)校、班級(jí)或宿舍文化建設(shè)中表現(xiàn)突出的加2分;

3.觀看、傳播*、淫穢書(shū)刊和制品的減3分。

五、學(xué)生實(shí)踐與操作素質(zhì)

(一)實(shí)驗(yàn)操作

1.不按要求完成各科實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的每次扣1分;

2.動(dòng)手能力強(qiáng),實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,表現(xiàn)突出者加1分。

(二)計(jì)算機(jī)操作

能夠按課程要求熟練操作計(jì)算機(jī)者加1分;

能夠把學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)積極服務(wù)于班級(jí)管理者加2分。

備注:學(xué)生每周可憑老師授予的綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)定卡在相應(yīng)的項(xiàng)目中加分,每卡加3分。

篇3:新時(shí)代對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)論文

關(guān)于新時(shí)代如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)的論文

遼源市實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙偉

《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》明確指出:“要探索科學(xué)的評(píng)價(jià)辦法,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。”這一目標(biāo)體現(xiàn)了新世紀(jì)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的新要求。發(fā)展性教育評(píng)價(jià)是針對(duì)舊有評(píng)價(jià)模式的弊端而形成的一種新的評(píng)價(jià)理念和實(shí)踐轉(zhuǎn)向。它旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)生成為能力卓越的新時(shí)代人才。它是運(yùn)用現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的理論、技術(shù)和科學(xué)的方法,系統(tǒng)收集與呈現(xiàn)能反映評(píng)價(jià)對(duì)象動(dòng)態(tài)發(fā)展的數(shù)據(jù),以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),以教育發(fā)展為導(dǎo)向,對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)狀及潛能進(jìn)行系統(tǒng)分析與價(jià)值判斷,進(jìn)而激發(fā)和培養(yǎng)評(píng)價(jià)對(duì)象發(fā)展的意識(shí)和能力,最終促使評(píng)價(jià)對(duì)象成為持續(xù)發(fā)展的活動(dòng)。發(fā)展性教育評(píng)價(jià)倡導(dǎo)“以人文本“的理念,指導(dǎo)教師用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

一、立足過(guò)去,著眼未來(lái),促進(jìn)發(fā)展

學(xué)生是發(fā)展中的人,學(xué)生是不成熟的個(gè)體同時(shí)又是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿膫€(gè)體。教育應(yīng)看到學(xué)生的未完成性,給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì),特別是教師對(duì)每一位學(xué)生的持久的期望會(huì)給學(xué)生更強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。從辨證的視角來(lái)看,正是學(xué)生廣闊的發(fā)展空間使學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)失誤和錯(cuò)誤,這些都是學(xué)生必須付出的成長(zhǎng)的代價(jià)。因此,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要指出過(guò)去存在的不足,要求學(xué)生改正,更重要的是給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的目標(biāo),并激勵(lì)學(xué)生沿著目標(biāo)不斷努力。

二、注重個(gè)體,科學(xué)評(píng)價(jià),協(xié)調(diào)發(fā)展

每個(gè)學(xué)生都具有不同于他人的素質(zhì)和生活環(huán)境,都有自己的愛(ài)好、長(zhǎng)處和不足。學(xué)生的差異不僅指考試成績(jī)的差異,還包括生理特點(diǎn)、心理特征、興趣愛(ài)好等各個(gè)方面的不同特點(diǎn)。這使得每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的速度和軌跡不同,發(fā)展的目標(biāo)也具有一定的個(gè)體性。發(fā)展性評(píng)價(jià)要依據(jù)學(xué)生的不同背景和特點(diǎn),正確判斷每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)及其發(fā)展?jié)摿Γ瑸槊?/p>