開場白：這次教研活動的主題，就是為參賽老師出謀劃策，幫助我們組的成員，在教師比武中，積極展示技能學科老師的風采，發(fā)揮團隊的作用，集思廣益，提供一些幫助。

參賽的意義：我以為，作為一名教師，能在課堂教學中，通過自身的智慧與能力，運用各種有效的手段，將教材知識，淺顯易懂的呈現(xiàn)給學生，讓全班孩子學會并且掌握，促進全體學生的健康成長。這是我們必須努力和追求的目標。

而教學比武是實現(xiàn)目標的有效手段之一，雖然只是一節(jié)課，但那是日常工作，長期積累后的集中展示。從這個角度上說，我們必須在平時的每一節(jié)課中，要有探索精神，不斷摸索適合學生，展示自我的教育、教學的方式、方法，用心教學，積極反思，勤于動筆，將日常工作中的點滴，以文字的方式記錄下來。為什么要寫？有什么好處？因為通過動筆，將零碎、散亂的思維變成文章，你就得重新系統(tǒng)地再思考，經(jīng)過這一過程，你就能對這一事件有一個系統(tǒng)的歸納與總結，經(jīng)過反復的捉摸，或許就能產(chǎn)生思想的火花，從而發(fā)現(xiàn)事件的本質(zhì)。這時對于自身的成長來說，就產(chǎn)生了一個飛躍。這樣做之后，還能夠為你教學論文，教學經(jīng)驗、總結，積累許多很好的素材。我覺得寫博客是一種更有效的記錄方式，省廳不僅提供了這樣一個平臺，還舉辦評獎活動。寫博客的好處：你可以隨時隨地閱讀、下載，自己或他人的文章，還能夠與同行交流，更重要的是，還有獲獎的機會，可畏一舉多得。

綜合學科教師參賽的優(yōu)勢：在坐的每一位都承擔好幾個年段的教學，所以比語、數(shù)學科更具優(yōu)勢，因為你有選擇的空間，選教材、選班級。而這兩個條件，又是上好課的基礎條件。從我自身的學科與經(jīng)歷，感覺二、三年級是開課的好班級，因為二、三年級的學生想象力豐富，在造型時沒有思維定勢，在色彩的運用中能夠隨心所欲，因此作品常常會有出乎意料的結果。在教材上，以手工課為主，手工課容易合作，更容易出作品。

教材的研讀：好象是五年級語文課本中有一句諺語：書讀百篇，其義自見。所以在語文教學中特別強調(diào)讀的作用。其實我們的備課也一樣，因此才有了教材研讀這么一說。在你選擇好教材之后，接下來最關鍵，也是最重要的工作就是研讀你的教材，先讀再研。我是這樣理解的，從教材中的課題入手，它是教學目標的切入點與歸宿。接著是教材中的文字與圖片內(nèi)容，只要是教材中出現(xiàn)的內(nèi)容都是重點。讀的目的，就是理解教材中的所有內(nèi)容。達到什么承諾才叫讀懂呢？我覺得，至少是理解了讀題與材料里的文字與圖片的關系，以及如何利用這些信息，讓學生學會本課知識，得出本課的教學目標。讀懂之后在于研，首先是研究教材與教師能力的結合，得出教法；其次是教材與學生的聯(lián)系，得出學法。接著決定采用什么流程，將教法與學法有機整合，達成本課的教學目標。

比賽的獲勝法寶：就是課堂上的亮點，也就是有給聽課教師眼前一亮的點。這可以預設，也有可能隨機。如果預設，可以在抓重點上，也可以在難點突破上……但無論在那個環(huán)節(jié)，都必須是創(chuàng)新，因此有難度。還有就是對課堂教學中突發(fā)事件的處理，因為教師的機智，化被動為主動的事件，更是課堂的亮點所在。當然，亮點的產(chǎn)生，其實還在于日常的積累，厚積才能薄發(fā)。

篇2:幼兒園教研活動方案

幼兒園教研活動要立足我校教學工作的實際情況,以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學實際問題;下面是有幼兒園教研活動方案，歡迎參閱。

幼兒園教研活動方案范文1

活動時間：20*、12、22

活動地點：二樓大廳

活動組織者：張琿娟

活動主持人：李友花

現(xiàn)場記錄人：李靜

參加人員：星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員

一、教研活動背景：

我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠專業(yè);教師反思教育行為不夠及時。

在區(qū)教研組參加活動時，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導我園的教師解決一些問題：1、讓老師有共同的任務及共同的評價語言，有共同的架構基礎。2、讓老師了解每位孩子的成長狀況，幫助教師建立自信，讓老師說話“有憑有據(jù)”。3、協(xié)助教師作出教學決策，教師使用方法找出每位孩子正在學什么以及學的如何，也幫助教師了解自己正在教什么?需要繼續(xù)做哪些事?

篇3:中學主題教研活動方案

為了活躍教研氛圍，提高教育教學效益，并充分利用學校教師資源，激發(fā)教師學習、研究和改革的積極性，促進校本教研的深入開展，結合我校關于教師專業(yè)化發(fā)展的有關教研安排，特組織此次初一年段班主任開展茉莉飄香----我和我學生的故事主題教研活動。

一、活動主題

本次教研活動，旨在讓教師把自己在教育教學中的精彩的故事呈現(xiàn)給其他的教師，突出教師對傳統(tǒng)教育教學方式的轉變。同時讓教師的才能等到展示，教師的智慧得到共享，教師的工作得到了解，讓教師間獲得最大的交流與溝通。同時也想改變以往教研活動刻板和（）嚴肅，讓教師在輕松和愉悅中獲得有價值的教育教學思想，啟迪今后的教育教學工作。

二、活動對象：初一班主任

三、活動時間：*年3月31日

四、活動要求:1、故事必須是教師親自經(jīng)歷的。

2、故事的講述時間是3―5鐘。

3、講述過的故事必須創(chuàng)作出一篇教學案例。

五、活動安排：

（一）活動發(fā)動階段：*年3月19日召開初一班主任會議，布置有關事宜讓教師做好準備工作。

(二)活動實施階段: