淺論如何提升農(nóng)村小學(xué)生的普通話水平

瓊海市長(zhǎng)坡鎮(zhèn)歐村小學(xué)王小莉

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷革新與各民族的融合，普通話成為重要的語(yǔ)言交流工具。推廣規(guī)范的普通話是日常生活的需要，標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅是人綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，更能促進(jìn)學(xué)生讀寫能力的提高以及思維的發(fā)展。可在我國(guó)的南方地區(qū)，普遍存在著普通話不規(guī)范這現(xiàn)象，學(xué)生在用普通話表達(dá)時(shí)，習(xí)慣夾雜著方言和土語(yǔ)，尤其在農(nóng)村小學(xué)，這現(xiàn)象尤為嚴(yán)重！為什么學(xué)生說(shuō)不好普通話，又如何糾正學(xué)生不正確的普通話發(fā)音呢？下面我將從一個(gè)語(yǔ)文教師的角度去談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

關(guān)鍵詞：小學(xué)；環(huán)境；訓(xùn)練方法

一、現(xiàn)狀分析

我所教的五年級(jí)學(xué)生有十八名，能正確流利說(shuō)好普通話的不到二分之一。農(nóng)村的學(xué)生極少接觸到普通話，而海南話又屬于閩南語(yǔ)系，和北方語(yǔ)系的普通話發(fā)音相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)常是平翹舌音不分，對(duì)“Z、C、S”和“ZH、CH、SH”的發(fā)音讀不準(zhǔn)，把“是的”說(shuō)成“四的”，區(qū)分不清送氣與非送氣音，混淆“K、H”，把“科學(xué)”念成“喝學(xué)”，對(duì)輕聲把握不準(zhǔn)……方言不僅是學(xué)生之間重要的交流工具，甚至還體現(xiàn)在課堂和習(xí)作中，曾經(jīng)就有同學(xué)在作文中把“三哥”寫成“哥三”。

二、原因分析

1.家庭環(huán)境制約

農(nóng)村的小孩由于父母雖然支持子女學(xué)好普通話，但是由于普遍文化水平較低，沒有接受過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)音訓(xùn)練，普通話表達(dá)水平有限，所以他們對(duì)子女普通話的學(xué)習(xí)愛能莫助，只有把希望寄托在學(xué)校學(xué)習(xí)上。殊不知，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，學(xué)生的大部分時(shí)間都是在家度過(guò)的，家長(zhǎng)文化素養(yǎng)的高低直接制約著孩子的普通話學(xué)習(xí)。在我們學(xué)校，還有不少學(xué)生是留守兒童，祖輩只能照顧他們的生活，對(duì)他們的學(xué)習(xí)采取放任自流的態(tài)度，很少去關(guān)心孩子學(xué)習(xí)普通話的事情。

2.社會(huì)環(huán)境制約

在農(nóng)村，由于大家都是當(dāng)?shù)厝耍毡榱?xí)慣使用方言溝通，不像在城市，人員來(lái)自全國(guó)各地，普通話是必須的語(yǔ)言交流工具。農(nóng)村學(xué)生在學(xué)校勉強(qiáng)習(xí)得普通話，可到社會(huì)上，沒有普通話交流的環(huán)境，在日常會(huì)話中，使用方言遠(yuǎn)比普通話方便，有時(shí)候跟左鄰右舍說(shuō)普通話還會(huì)引起非議。因此，大量方言的使用，使得語(yǔ)言變得極其不規(guī)范，不少學(xué)生還習(xí)慣把方言直接翻譯成普通話運(yùn)用到日常的溝通與寫作中，比如在寫到“學(xué)校在修新教學(xué)樓“，學(xué)生會(huì)寫成”學(xué)校教學(xué)樓在做新的“，把“今天只有自己一個(gè)人在家？寫成”今天我自己守家”……

3.師資力量薄弱

當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)，老教師占大多數(shù)，由于歷史原因，他們當(dāng)中有不少老師是民辦教師轉(zhuǎn)正，沒有接受過(guò)系統(tǒng)的普通話訓(xùn)練，即使接受過(guò)培訓(xùn)，也極其不規(guī)范。有些正規(guī)師范專業(yè)畢業(yè)的老師，由于日常交際的范圍有限，平時(shí)也幾乎都是用方言跟家長(zhǎng)與身邊的人交流，普通話逐步被方言通話，雖然有規(guī)定教師得用普通話上課，可仍有些教師不會(huì)發(fā)輕聲與兒化音，前后鼻音混淆，有的不會(huì)讀變調(diào)音，甚至還有部分教師用普通話上課時(shí)夾雜著方言，大部分老教師是發(fā)音不到位，不標(biāo)準(zhǔn)的。而小學(xué)階段的學(xué)生模仿能力又是最強(qiáng)的，老師的普通話口頭表達(dá)能力直接影響著學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)與掌握。教師普通話教育水平低下，學(xué)生習(xí)得普通話具有其他的色彩也就不足為奇了。

篇2:教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃方案

普通話是我國(guó)進(jìn)行日常交流使用的官方語(yǔ)言，它的推廣普及對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。下面是有教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃方案，歡迎參閱。

教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃方案范文1

通過(guò)普通話等級(jí)測(cè)試，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項(xiàng)條件。為推動(dòng)這項(xiàng)工作，使我校教師普通話水平基本達(dá)到規(guī)定要求，學(xué)校將有計(jì)劃開展教師普通話培訓(xùn)工作。

一、提高普及普通話的認(rèn)識(shí)

說(shuō)好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對(duì)學(xué)生的普通話水平有直接影響，因此教師應(yīng)自覺成為推普積極分子。

二、普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)介紹

普通話水平分三級(jí)六等

一級(jí)甲等：測(cè)試總失分率不超過(guò)3%

一級(jí)乙等：測(cè)試總失分率不超過(guò)8%

二級(jí)甲等：測(cè)試總失分率不超過(guò)13%

二級(jí)乙等：測(cè)試總失分率不超過(guò)20%

三級(jí)甲等：測(cè)試總失分率不超過(guò)30%

三級(jí)乙等：測(cè)試總失分率不超過(guò)40%

三、我校培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)要求，教師達(dá)到二級(jí)乙等以上水平為合格，語(yǔ)文教師應(yīng)略高于其他學(xué)科教師的水平，應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上。根據(jù)我校普通話水平現(xiàn)狀，并結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，普通話培訓(xùn)工作將采取分步走的做法。

第一階段：67年1月(含67年1月)以后出生的教師分為兩批在20*年培訓(xùn)結(jié)束，并通過(guò)普通話測(cè)試。若有測(cè)試不能達(dá)標(biāo)的，必須在20*年上半年補(bǔ)測(cè)通過(guò)。

第二階段：57年1月(含57年1月)以后至67年以前出生的教師將在20*年參加培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，普通話水平提高較快的，可以在當(dāng)年參加普通話測(cè)試。但最遲應(yīng)在20*年完成測(cè)試工作，取得合格證書。

第三階段：從20*年起，開始對(duì)57年以前出生的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取通過(guò)培訓(xùn)使這部分教師全部取得合格證書。

今后從外校調(diào)入的教師或畢業(yè)分配到我校的教師都必須持有普通話測(cè)試合格證書。

在進(jìn)行普通話培訓(xùn)的同時(shí)，還應(yīng)挖掘潛力，送出部分普通話水平較高的教師參加自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)，爭(zhēng)取取得測(cè)試員的資格，從而更好地推動(dòng)學(xué)校普通話普及工作。

教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃方案范文2

一、指導(dǎo)思想

以“****”為指導(dǎo)，深入宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，通過(guò)多種渠道，多種形式，進(jìn)一步增強(qiáng)校校輻射能力，向全社會(huì)廣泛宣傳，大力推廣普通話，促進(jìn)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。樹立教師終身學(xué)習(xí)的思想，進(jìn)一步提高全校師生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和“推普”意識(shí)，在全校形成說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)普通話培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)，推廣使用全國(guó)通用的普通話，正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，提高師生語(yǔ)言文字意識(shí)，努力創(chuàng)建規(guī)范、健康的校校語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，營(yíng)造“人人講好普通話，個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好氛圍，提升學(xué)校文化品位。

三、主要工作

(一)提高思想認(rèn)識(shí)，加快推普步伐

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習(xí)有關(guān)推廣普通話活動(dòng)的文件，領(lǐng)會(huì)精神，提高師生推廣普通話和使用普通話的能力。

2、普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件。教師的推普工作如何直接影響教學(xué)質(zhì)量和幼兒的發(fā)展，我校將進(jìn)一步規(guī)范推廣普通話工作，要求教職員工校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持使用規(guī)范的普通話。

3、力求在網(wǎng)管員的協(xié)助下，完善校語(yǔ)言文字網(wǎng)。健全學(xué)校推廣普通話網(wǎng)絡(luò)，采取層層負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)推廣普通話力度，提高推廣普通話效果。

二、明確普及要求，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度

1、領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求廣大教職員工、學(xué)生都要說(shuō)普通話，做到校內(nèi)一切場(chǎng)合堅(jiān)持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的良好習(xí)慣。

2、教師在組織教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中都要使用普通話，讓普通話成為師生的交流語(yǔ)言。

3、嚴(yán)格執(zhí)行教師持普通話上崗制度。

三、開展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)

為了不斷提高普通話教學(xué)質(zhì)量，做到講、練結(jié)合，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，教師不僅要掌握普通話理論知識(shí)，還要注意培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。我校將定期舉行教師演講比賽、普通話比賽，把用普通話教學(xué)列入對(duì)中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)的條件之一。

認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作，提高教師普通話水平。

四、加強(qiáng)宣傳力度，開展“推普周”活動(dòng)

根據(jù)市語(yǔ)委要求，認(rèn)真開展第十四屆“推普周”系列活動(dòng)。利用網(wǎng)站、宣傳櫥窗、廣播電臺(tái)等平臺(tái)向教職員工和家長(zhǎng)宣傳“推普”知識(shí)，增強(qiáng)我校全體教職工和學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)。通過(guò)多種形式的宣傳活動(dòng)，促進(jìn)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作不斷深入，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃方案范文3

說(shuō)好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義，教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對(duì)學(xué)生的普通話水平有直接影響。我校根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，依照市語(yǔ)委辦的工作安排，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針政策，以“****”為指導(dǎo)，深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，貫徹落實(shí)《河北省(中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法)實(shí)施辦法》為工作出發(fā)點(diǎn);通過(guò)多種渠道，多種形式，進(jìn)一步增強(qiáng)校園輻射能力，向全社會(huì)廣泛宣傳，大力推廣普通話，促進(jìn)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化向縱深發(fā)展。結(jié)合創(chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！被顒?dòng)，提高我校全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，注重工作實(shí)際及教育教學(xué)發(fā)展前景，進(jìn)一步提高全校師生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和“推普”意識(shí)，在全校形成說(shuō)普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，發(fā)展學(xué)校校本培訓(xùn)特色。特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

1.大力推廣普通話，是憲法和教育法、教師法明確規(guī)定的任務(wù)，對(duì)于學(xué)校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，具有十分重要的意義。

2.全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國(guó)通用的普通話，正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，提高師生語(yǔ)言文字意識(shí)，提升學(xué)校文化品位。

3.學(xué)校工作的主體是教學(xué)，教學(xué)工作的主體是教師，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任。普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言。教師的普通話水平如何，不僅關(guān)系到自身的形象，而且關(guān)系到學(xué)生能否準(zhǔn)確理解和掌握教師講課的內(nèi)容，能否全面提高素質(zhì)和能力，能否養(yǎng)成文明用語(yǔ)的良好習(xí)慣。在教師中普及普通話，并不斷提高教師普通話的水平，是各級(jí)各類學(xué)校的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)普通話培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)進(jìn)一步提高全校師生的普通話水平以及對(duì)推廣普通話，寫規(guī)范字重要意義的認(rèn)識(shí)，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話，使用普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。

三、培訓(xùn)措施：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師的推普工作應(yīng)再接再厲，直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。全校教師要充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)舉辦多種形式的活動(dòng)，大力宣傳推廣普通話的重要意義，進(jìn)一步提高全校教職工對(duì)推廣普通話工作意義的認(rèn)識(shí)和使用普通話的自覺性，提高學(xué)生說(shuō)普通話能力。

(二)注重實(shí)際，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度

1.領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求廣大教師、學(xué)生都會(huì)說(shuō)普通話，逐步做到校園內(nèi)一切場(chǎng)合堅(jiān)持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。

2.教師在組織教育教學(xué)和課間活動(dòng)中都要堅(jiān)持使用普通話，在學(xué)生的日常生活各環(huán)節(jié)也要堅(jiān)持與學(xué)生說(shuō)普通話。

3.建立普通話獎(jiǎng)懲制度和細(xì)則，保障普通話工作的有效進(jìn)行。

(三)全面開展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)

1.為不斷提高教師普通話教學(xué)質(zhì)量，教師不僅要掌握普通話理論知識(shí)，還要注意培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。我校將定期進(jìn)行教師演講、朗讀練習(xí)，并舉行教師普通話評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師普通話水平的提高。把用普通話教學(xué)列入對(duì)中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評(píng)選各類先進(jìn)教師的條件之一。

2.做好重點(diǎn)人員的培訓(xùn)工作

培訓(xùn)的重點(diǎn)是測(cè)試未達(dá)標(biāo)的教師，爭(zhēng)取早日完成全體教師達(dá)到二級(jí)甲等的工作目標(biāo)。

3.做好“推普周”的宣傳工作。在推普周將開展“教師粉筆字書寫比賽”、“我愛祖國(guó)語(yǔ)言美”演講比賽等活動(dòng)。

4.繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及有關(guān)推普精神。

(四)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查

根據(jù)市語(yǔ)委下發(fā)的的通知精神，結(jié)合我校的《語(yǔ)言文字規(guī)范化工作細(xì)則》，加強(qiáng)對(duì)普通話工作的督導(dǎo)檢查。

對(duì)擬調(diào)入我校的教職工普通話情況進(jìn)行嚴(yán)格審查，普通話不合格者不得調(diào)入;結(jié)合全員聘任制，普通話不合格者堅(jiān)決不予聘任;在崗教師普通話測(cè)試必須達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)教師教案書寫和上課用語(yǔ)的管理：每學(xué)期由業(yè)務(wù)教干和教研組長(zhǎng)定期檢查教案，對(duì)使用漢字不規(guī)范的教師提出批評(píng)，限期改正;開展不定期聽課活動(dòng)，檢查教師普通話使用情況。

班級(jí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生普通話的指導(dǎo)，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的良好習(xí)慣。

(五)做好學(xué)校普通話檔案管理工作

注意活動(dòng)資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學(xué)校的普通話檔案完善、齊全、實(shí)用。

篇3:推廣普通話活動(dòng)方案

中國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言是普通話，即漢語(yǔ)普通話，是中國(guó)歷代官方推行的修正型的首都雅音(區(qū)別于首都胡同音)。要區(qū)別三個(gè)概念：首都雅音即首都官話，首都胡同音，修正型的首都雅音?，F(xiàn)在，就來(lái)看看以下三篇關(guān)于推廣普通話活動(dòng)方案的文章吧!

推廣普通話活動(dòng)方案

一.活動(dòng)名稱：說(shuō)普通話---做文明人，創(chuàng)和諧校園。

二.活動(dòng)背景:國(guó)務(wù)院在1998年規(guī)定：每年9月的第三周開展全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)。20*年1月1日起實(shí)施的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》首次以法律的形式確立了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位，這對(duì)我們這樣一個(gè)民族多、語(yǔ)言多、方言多的人口大國(guó)來(lái)說(shuō)意義十分重大，表明推廣普通話從此走上了法治軌道。為在全校推廣普及普通話特制定此推廣活動(dòng)。

三.活動(dòng)目的：讓全校領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)以及工作人員親身感受各地方言的搞笑和無(wú)法理解之處，從中讓所有人深刻的體會(huì)到說(shuō)普通話的重要性。讓所有人切身體會(huì)到用普通話統(tǒng)一各地方言，是歷史賦予我們這一代人的使命。

四.活動(dòng)主題:講國(guó)語(yǔ)，棄方言

五.活動(dòng)時(shí)間及安排：

6月15號(hào)下午一點(diǎn)：全校大一師生及全校領(lǐng)導(dǎo)

6月16號(hào)下午一點(diǎn)：全校大二師生及全校領(lǐng)導(dǎo)

6月17號(hào)下午一點(diǎn)：全校大三師生及全校領(lǐng)導(dǎo)

6月18號(hào)下午一點(diǎn)：全校大四師生.工作人員及全校領(lǐng)導(dǎo)

六.活動(dòng)地點(diǎn)：在新校區(qū)體育館

七.主辦單位：徐州工程學(xué)院校黨委

承辦單位：徐州工程學(xué)院學(xué)生會(huì)

協(xié)辦單位：徐州工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

八.參加人員：全校領(lǐng)導(dǎo).師生及工作人員

九.和活動(dòng)的相關(guān)安排：

a：由主持人簡(jiǎn)短的講解此次活動(dòng)的目的和推廣普通話的意義，宣揚(yáng)下本次活動(dòng)的主題和吸引眼球的地方。

b：開展表演節(jié)目：來(lái)自五福四海的參賽者用各地的方言表演一個(gè)節(jié)目，內(nèi)容不限，(比如用本地方言講一段笑話，用本地方言來(lái)相聲表演，或僅是說(shuō)幾句有意思的本地方言)時(shí)間在2到10分鐘，由當(dāng)場(chǎng)觀眾通過(guò)不記名投票，選出最受好評(píng)的前3個(gè)表演，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。(最好是加綜合測(cè)評(píng)分，發(fā)點(diǎn)小禮品)

c:人用普通話朗誦一篇文章(讓同學(xué)們?cè)阪倚χ畜w會(huì)到普通話對(duì)于各個(gè)地區(qū)語(yǔ)言交流溝通和國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的重要性)

d:獲勝者用普通話發(fā)表感言,和陳訴自己對(duì)普通話重要性的理解，和對(duì)如何高效推廣普通話的意見(側(cè)面進(jìn)行普通話的宣傳)，發(fā)獎(jiǎng)品，全部參賽者合影留戀。

e:人總結(jié)本次活動(dòng)的意義(針對(duì)普通話對(duì)國(guó)家文化經(jīng)濟(jì)方面發(fā)展的重要性等闡述)

十：宣傳方面及前期工作準(zhǔn)備

a:期的宣傳：貼海報(bào)，發(fā)宣傳單，走訪寢室登記，辦展板，在新校區(qū)，原來(lái)園定點(diǎn)報(bào)名和宣傳活動(dòng)

b:活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)由校團(tuán)委提供(除比賽獎(jiǎng)品由校學(xué)生會(huì)提供外)

c:活動(dòng)具體安排由校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)安排組織

d:后期宣傳：寫總結(jié)(活動(dòng)的效果和值得改進(jìn)的各方面)

推廣普通話活動(dòng)策劃方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹《語(yǔ)言文字法》，推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，我校牢固樹立和落實(shí)*****，深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，增強(qiáng)全體師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)，促進(jìn)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作不斷深入，為構(gòu)建和諧校園營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

二、活動(dòng)主題

充分認(rèn)識(shí)推廣普通話對(duì)消除語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)交往，構(gòu)建和諧校園的重要作用，本屆推普活動(dòng)的主題定為：“構(gòu)建和諧校園語(yǔ)言，營(yíng)造共有精神家園”。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、營(yíng)造推普宣傳氛圍。

在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)，在校園內(nèi)懸掛推廣普通話的宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。

2、利用傳媒宣傳造勢(shì)

(1)、一次國(guó)旗下講話。

“國(guó)旗下的講話”由教師做主題演講，進(jìn)行學(xué)校推普活動(dòng)宣傳、動(dòng)員。

(2)、一份倡議書。

向全校師生發(fā)出一份推廣普通話的倡議書。

(3)、一次主題黑板報(bào)評(píng)比。低年級(jí)以“中國(guó)娃說(shuō)普通話”為主題、高年級(jí)以“普通話，與素質(zhì)同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報(bào)，然后進(jìn)行集中評(píng)比。

3、抓好師生推普工作。

宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》中關(guān)于教師要講普通話的規(guī)定和要求，提倡全校師生講普通話、用規(guī)范字，將普通話水平與教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任掛鉤，使全校教師提高認(rèn)識(shí)，自覺學(xué)習(xí)、使用普通話。

4、做好系列活動(dòng)。

(1)、以體驗(yàn)教育為基本途徑，開展?fàn)帯捌胀ㄔ捳隆钡幕顒?dòng)，在推廣普通話宣傳中發(fā)揮積極作用。

(2)、評(píng)選“我與普通話”征文，3至6年級(jí)每班選送3篇參加校級(jí)評(píng)選，優(yōu)秀征文送至《莘縣教育》，時(shí)間初定十一月份。

(3)、開展“啄木鳥糾錯(cuò)”活動(dòng)，以雛鷹假日小隊(duì)為單位，開展社會(huì)用字糾錯(cuò)尋找活動(dòng)，并一一做好記錄，提供給相關(guān)部門進(jìn)行整改。

(4)、開展“語(yǔ)文課文朗讀比賽”活動(dòng)，語(yǔ)文老師全員參與，全校學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)行抽測(cè)，時(shí)間初定在十二月份。

(5)、設(shè)置“天天讀句”，要求學(xué)生每天入班用普通話讀句。

推廣普通話活動(dòng)方案大全

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)市教育局《關(guān)于開展推廣普通話宣傳活動(dòng)的通知》精神，為貫徹《語(yǔ)言文字法》，推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，我校牢固樹立和落實(shí)*****，深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，增強(qiáng)全體師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)，促進(jìn)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作不斷深入，為構(gòu)建和諧校園營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

二、主題：

充分認(rèn)識(shí)推廣普通話對(duì)消除語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)交往，構(gòu)建和諧校園的重要作用。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、營(yíng)造推普宣傳氛圍。

張貼以宣傳推廣普通話為主題的手抄報(bào)，形成推廣普通話、促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。

2、利用傳媒宣傳造勢(shì)。

(1)一次國(guó)旗下講話。

在國(guó)旗下由輔導(dǎo)員做主題講話，進(jìn)行學(xué)校推普活動(dòng)宣傳、動(dòng)員。

(2)一份倡議書。

向全校師生發(fā)出一份倡議書。

(3)一檔"推普"特別節(jié)目。學(xué)校廣播站在10月1日前，以"最美的語(yǔ)言、最真的情感"為主題推出一期推普周特別節(jié)目。

(4)一次主題手抄報(bào)評(píng)比。

(5)各班在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下利用板報(bào)宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范及普通話知識(shí)。

3、抓好師生推普工作。

宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》中關(guān)于教師要講普通話的規(guī)定和要求，提倡全校師生講普通話、用規(guī)范字，將普通話水平與教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任掛鉤，使全校教師提高認(rèn)識(shí)，自覺學(xué)習(xí)、使用普通話、規(guī)范字。

4、做好系列活動(dòng)。

(1)結(jié)合讀書活動(dòng)，開展"祖國(guó)頌"教師朗誦會(huì)，提高老師的普通話水平。

(2)以體驗(yàn)教育為基本途徑，開展?fàn)?普通話章"的活動(dòng)，在推廣普通話宣傳中發(fā)揮積極作用。

(3)宣傳普通話知識(shí)，在校園內(nèi)張貼有關(guān)推廣普通話的宣傳畫，營(yíng)造濃厚的推普氛圍。

(4)開展一次朗讀比賽活動(dòng)，對(duì)于朗讀能力高的同學(xué)將被評(píng)為"朗讀小明星",學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書，并選為紅領(lǐng)巾廣播站成員。