有效的教學活動是學生學習與教師教學的基本

教學改革最基本的問題是編寫新課程，現在的新課程的編排非常適合于學生主動性的發揮，關鍵是教師能否利用好新教材使學生的主動性發揮出來，解決好這個問題就得從教師日常工作的備講輔批研考入手。如何做好六環節來體現新課程的要求，這是每位教師都應該思考的問題。新課程應該體現學生學習的主動性，教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程，有效的教學活動是學生學與教師教的統一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者和合作者。課堂教學的主線應該是以學生自學討論為主，應該讓學生學的輕松、學的愉快，減輕學業負擔，提高課堂教學效益，以達到提高學生學習成績之目的。

一、備課

備課是對課堂教學的一種預設。每一節課課前教師都需要作好精心設計，課堂上教師要做哪些事情，怎樣安排，學生要做哪些事情，學生怎樣去干事情，教師心里都要想好。備課時要考慮教師怎樣做能讓學生省心省力，符合學生的認知規律，又能發揮學生的主動性，教師絕不可為難學生。

我比較推崇提綱式備課法。所謂提綱式備課就是教案不要寫得太詳細，寫得太詳細教師容易成為教案的奴隸，不易教師主動性的發揮，教案在版本和同步練習不變的情況下可以重復使用，這樣做容易長進。提綱式備課時每一塊內容甚至每一個試題給出一個小標題，小標題要簡短有趣、體現所學內容，學生易記，這樣做為講課時板書也作好了準備。

四種課型新授課、練習課、試卷講評課、復習課在備課時有所不同。新授課備課分四大塊：一是前提診測，二是新課學習，三是隨堂練習，四是課堂小結。其中的新課學習又分為自主學習、合作研討、展示釋疑、講解釋疑四個環節。課本內容、定義、公理、公式、注解、對話框、每個問題、每道試題都要考慮處理方法，即怎樣做學生就能學得會、記得牢、理解深、不易忘，或對教學內容的增加、刪減、重組。習題處理最好是歸納處理，編為題組。備處理方法時，如何自學、如何討論、如何展示、如何講評教師要做到心中有數;練習課最主要的是教師先做，先篩選，然后再讓學生做，練習課要有針對性和目的性，最好以題組出現;試卷講評時最好是歸納處理，抓住要害、明確問題、引導解決；復習課備為專題課為好，小標題呈現，專題內容，專題復習，升至方法，升至思想。

備講時應該將眼光對準差等生，讓他們聽明白了、學會了，大家就都會了，即使做不到，起碼教師要有這種意識，從這里入手備課，從這里入手進行教學活動。每節課的內容分為三部分：第一部分不需要教師講解學生自學就能學會；第二部分通過討論就能學會的；第三部分則需要教師講解才能學會的。這三部分內容的劃分和安排在備課時要體現出來，教師做到心里有數，這樣就為課堂上學生的主動性發揮作好前提準備。

課備好后，上課之前一定要有一個“二度進攻”，用幾分鐘的時間就可以了，將備課內容瀏覽一遍，做到心中有數，這個時候你往往會有更好的想法。

二、課堂教學

課堂教學我比較推崇“四步四環節教學模式”。

四步四環節教學模式

（一）、前提診測：可以復習舊知，可以鋪墊新課，可以導入新課.

（二）、新課學習

【自主學習】設計問題教材導讀自學為主形成問題

【合作研討】針對問題提出問題討論問題解決問題

【展示釋疑】發現問題解決問題強調重點形成共識

【講解釋疑】遺留問題設問解惑解惑不能教師講解

篇2:鎮鄉村少年宮教學活動質量要求

宜陵鎮鄉村少年宮教學活動質量要求

（一）電子閱覽活動。通過綠色網吧、電子閱覽活動，讓學員豐富知識，拓展視野，加強對學員進行思想道德教育。

（二）科技實踐活動。通過科普知識傳授、發明創造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養學員愛科學、學科學的興趣，勇于創新的科學精神，求實協作的科學態度，為學員成長奠定良好的科學素質基礎。

（三）文化藝術活動。通過音樂、舞蹈、評話、繪畫、書法等活動，培養學員正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。

（四）體育活動。通過參加球類、武術、棋藝等體育活動項目，培養學員堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。

（五）生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會實踐，提高學員交往、合作和服務的社會能力。

篇3:教學活動安全應急預案

、全體師生要加強校園安全知識的學習和宣傳。

2、教學活動中要嚴格執行學校制定的各項管理規章制度。

3、全體師生要熟悉防范措施和安全器材位置及使用。

4、全體師生要熟悉緊急疏散路線，并組織好緊急疏散。

5、全體師生和保安小組要及時發現和排除區內的安全隱患。

6、全體師生有義務將安全隱患及時上報有關領導協調解決。