一．選擇題（每小題3分，共18分）

1.下列四項中書寫有錯別字的一項是（）

A.荸薺蘋果完璧歸趙無精打采

B.恫嚇茄子無動于衷歇斯底里

C.悱惻訛詐再接再勵宏偉藍圖

D.奇葩瘸子處心積慮奮發(fā)圖強

2.下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.7月21日，在德國首都柏林，購買到《哈利·波特》完結篇的書迷們欣喜若狂。

B.中國武俠電影以其高深莫測的功力和博大精深的哲理，深受外國觀眾的喜愛。

C.在記者的記憶中，洪災區(qū)是這樣的：大堤上綿延數(shù)里的救災帳篷，數(shù)萬群眾安土重遷，在救災帳篷里，白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲咬。

D.“中國印?舞動的北京”中的運動人形剛柔相濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿了動感，體現(xiàn)了“更快、更亮、更強”的奧林匹克精神。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

縱觀奧斯卡金像獎的獲獎影片，雖然各有千秋，但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間。

任何一門藝術，如果沒有足夠的空間想象都會缺少靈性。

①空間的想象，

②贏得了觀眾的擁護；

③想象的空間，

④同時也豐富了自己的感受。

⑤讓觀眾豐富了影片，

A.③②①⑤④B.①②③⑤④C.③⑤④①②D.①⑤④③②

4.“

篇2:教師招考試卷小學數(shù)學新課標試題

整理一、單項選擇題

1．“統(tǒng)計與概率”的教學設計，一定要注重內(nèi)容的時代性，所選（）要貼近學生的生活實際是學生有能力感受的現(xiàn)實，不能離學生太遠。【C】

A.方法B.概念C.素材D.原理

2．在“統(tǒng)計與概率”教學設計實踐活動時應該考慮學生的（）和年齡特征，注意活動的組織形式，使活動能深深地吸引學生的注意力，只有這樣才能發(fā)揮實踐活動的作用。【A】

A.已有認知水平B.熱情C.興趣D.干勁

3．設計統(tǒng)計與概率的實踐活動時應該考慮學生的（），注意活動的組織形式?！綜】

A.品質B.意志C.認知水平和年齡特征D.上進心

4．“實踐與綜合應用”的學習，學生通過觀察、實驗、調查、設計等學習活動，經(jīng)歷提出問題、明確問題、探索問題、（）的過程?！続】

A.解決問題B.修改問題C.研究對策D.征求方案

5.實踐與綜合應用作為一種探索性的學習活動，發(fā)展學生思維能力主要通過為學生創(chuàng)設啟發(fā)性的問題情境，引導學生（）來實現(xiàn)。【B】

A.多做題目B.經(jīng)歷探索過程C.科學研究D.勤于訓練

二、多項選擇題

1.“統(tǒng)計與概率”與人們的（）密切相關?！続B】

A.日常工作B.社會生活C.生活習慣D.生活態(tài)度

2.義務教育階段應當使學生熟悉統(tǒng)計與概率的基本

思想方法，從而使他們逐步形成（）?！綛CD】

A.空間觀念B.形成統(tǒng)計觀念

C.尊重事實的態(tài)度D.用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度

3．常用的收集數(shù)據(jù)的方法包括（）等?！続BC】

A.計數(shù)B.測量C.實驗D.計算

4.《標準》設置了“實踐與綜合應用”這一領域，把

（）等內(nèi)容以交織、融合在一起的形式呈現(xiàn)?！続BC】

A.數(shù)與代數(shù)B.空間與圖形C.統(tǒng)計與概率D.算術

5.（）將成為實踐與綜合應用的主要學習方式?！綛CD】

A.模仿和記憶B.動手實踐C.自主探索D.合作交流

三、判斷題

1.新的小學數(shù)學課程中統(tǒng)計學習的重點是根據(jù)已知數(shù)據(jù)解決提出的問題。(×)

2.“統(tǒng)計與概率”的教學中所提供的材料，學生越是不熟悉，學生就越會感興趣。(×)

3．組織學生進行統(tǒng)計活動時，要盡量結合學生的現(xiàn)實生活，要讓學生成為統(tǒng)計活動的真正主人。(√)

4.為了體現(xiàn)統(tǒng)計與概率教學過程性的原則，在情境設上不一定要做到連貫。(×)

5.開展綜合實踐活動的關鍵是要讓學生多做題目。(×)

6.“實踐與綜合應用”學習領域的設置，有利于學生體會數(shù)學的文化價值和應用價值。(√)