我所追求語文課堂
我所追求的語文課堂
課堂是擺放三尺講臺的場所，是擺放學生課桌的地方，這是可視的物質層面的客觀存在。更重要的，課堂是師生互動的平臺。教師在課堂上開啟學生的智慧，把學生引領進知識的殿堂；學生在課堂中汲取知識的營養，經歷思想的碰撞，而快樂，而成長。
教師和學生，學生和學生，在課堂上演繹著一幕幕精彩的舞臺劇，課堂更是師生共同成長的思想和精神的樂園。語文課堂是學生聽說讀寫知識和能力習得的主陣地，是良好的語文學習習慣養成的訓練場。我所追求的語文課堂，不應該是鸚鵡學舌、人云亦云，而應該是各抒己見、議論紛紛；不應該是按部就班、四平八穩，而應該是書聲瑯瑯、是有波瀾。語文應該是學生最喜愛的課堂，我所追求的語文課堂境界，應該是教師通過語文課而讓學生喜歡語文課，讓學生在課堂上忘我地與課文中的人物對話、交流，與課文中的故事融為一體，與課文闡述的道理產生共鳴。
我所追求的語文課堂境界，教師應該既是引領者、指路人，又是參與者、加油站，學生既學習課文，又學習做人；即當學生，又當老師；既動手寫字，又開口讀書、說話和討論甚至能爭論。我所追求的語文課堂境界，不應該拒絕短暫的“失控”，或者沉默，因為那種你意想不到的“失控”或者“沉默”，往往是教學過程中的“高潮”所在，也許正是我們突破教學難點的絕佳時期，是我們丟棄預設走進“生成”的轉折點。當我們跨越了這短暫的“失控”或者“沉默”之后，課堂上出現的也許是這樣的場景：學生或喜形于色、豁然開朗，或小臉通紅、竊竊私語，或凝神靜思、若有所悟……如果出現這樣的場景，我們有理由相信，我和我的學生已經進入了“柳暗花明又一村”的境界！而這，正是學生語文能力的生長點，正是語文課的魅力所在，是語文課堂的魅力所在！
篇2:小學語文新生代教師課堂教學選拔賽方案
小學語文新生代教師課堂教學選拔賽方案
為了積極準備區小學語文新生代教師課堂教學比賽活動，根據區教研室文件要求，切實促進我鎮青年教師專業素質和教學水平的提高，特將舉行本鎮的選拔賽，具體方案如下：
一、參賽對象
全鎮*年9月至*年9月參加工作的在職小學語文教師。
二、活動安排
1、4月28日――5月3日，由各校教導處上報參賽選手名單，選手提交登記表。
2、5月4日放學前，由教輔室選定并公布上課年級及內容，并通知各校教導處，由各校教導處通知本校參賽教師。
3、5月17日（星期二）
各選手在7:30到鎮中心小學報到，抽簽決定上課班級及上課節次，并進行課堂教學比賽。
三、評委人員
本次選拔賽，共有6名評委組成，教輔室2名，鎮校2名，寧峰小學1名，百梁小學1名。
四、獎勵辦法
本次比賽獎項設置如下：
一等獎一名，二等獎一名，三等獎若干名
六、其它事宜
1、各校要重視此次活動，以賽代訓，以賽促研，以此推進青年教師素質的提高。
2、參賽選手積極準備，潛心專研教材，精心備課，上出有風格、有質量的課。
3、在選拔賽中前兩名的教師被推薦參加協作區比賽。
*中心小學
*年5月3日
附：*鎮小學新生代教師課堂教學比賽報名表
*鎮學校
洞橋鎮小學語文新生代課堂比賽評分表
項目
評價要求
分值
得分
教學設計
20分
目標
1、體現教學新課程要求，完成知識、技能的傳授，旨在培養學生良好的學習素質、綜合素質。
4
2、依據教學內容、學生特點，制定切合學生實際的教學目標。
3
內容
1、把握教材的內容結構，沒有知識性的錯誤和疏漏。
3
2、教學容量合理。
4
3、重難點突破設計有梯度，當堂檢測題設計合理有效。
6
教學實施
60分
過程的組織
20分
創設教學情境，設計具有啟發性、邏輯性、發展性的問題，給學生留有充分的自主活動時間和空間，提供探索、嘗試和思考的機會。
6
面向全體學生，因材施教，注意學生的差異性。學生參與活動面廣量多，學生積極投入學習活動，課堂有激情、熱情高，學習氣氛熱烈。
7
教學環節的組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時間分配合理。
7
方法的運用
15分
教學方法具有啟發性，能激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性。
5
注重培養學生能力，有計劃地給予學生學習方法的指導。
5
恰當地選擇和組合各種直觀教學手段，充分發揮現代教育技術在解決教學重點、難點及創設教學情境等方面的作用
5
機智的靈活
10分
具有較強的駕馭課堂教學的能力，能靈活、恰當地根據學生反應與參與狀況，及時調節教學節奏和步調，進行正確的教學反饋。
10
師生互動15分
情感溝通
課堂氣氛活躍、民主、和諧，教師教態親切自然；學生主動參與活動，學得輕松愉快。
7
問題交流
學生思維活躍，善于獨立思考，勇于質疑問難；教師能尊重學生的觀點，鼓勵學生求新求異，師生交流融洽。
8
教學成效20分
目標的達成度
反饋形式多樣有效，貫穿教學活動的始終。學生能理解和應用當堂所學的知識，學生基本能力的提高達到預期目標。
10
綜合發展程度
不同層次的學生在知識、能力、情感意志、道德品質等方面都有所提高和發展。
10
合計
100
篇3:春學段小學語文課堂教學活動方案
*春學段小學語文課堂教學活動方案
前言：
本學期有五個月，我們的教學時間相對來說比較寬裕，所以說咱們小組本學期可以每次安排兩人上課，課前有研討，課后也有研討。每次活動時間為一晌。（中午aa制聚餐）二月份活動內容是依據課標確定本學期要教學的具體任務，交流自己的教學計劃，教學思想，并敲定自己上公開課的課題。
活動要求：
1、每次活動沒有特殊情況要按時參加。
2、作課教師提前一周公布教學設計，小組成員及時交流思想，交換意見。做到知無不言言無不盡。
3、活動時提前十五分鐘到達作課地點，作課教師與聽課者簡單交流思想。
4、上完課及時上傳實錄，最好利用禮拜天整理、上傳，周一大家點評。
5、平日教學中多反思，每次活動時最好大家都帶著問題參加。我們不僅僅探討課，也探討教學中出現的問題。
活動時間安排：
2月22日3月21日4月18日5月16日6月20日
具體就是每月的第三周周三。
具體的作課順序等到22日活動時再定。