古人說“鐵打的營盤，流水的兵”。意思是營盤長期存在，士兵卻如同流水一般新老更替，這句話在教育領域同樣適用，鐵打的營盤是學校，流水的兵可以指教師，也可以指學生，同樣也可以指校長，這句話在張磊校長身上卻完全反了過來，變成了“流水的營盤，鐵打的兵”，先后在中學、中心校擔任過校長、副校長的張磊，在許多人的眼中，多是一位書生的形象，喜愛看書，富有才華，閑暇之余，潑墨揮毫寫出的文章，也極具對教育現象的反思和指向教育問題癥結的根源，其犀利的眼光極具前瞻性，無論在哪一所學校，也無論在什么崗位，教學一線或領導階層，他的身上總會發出屬于自己的光輝，吼出屬于自己的聲音，面對不同的學校，身邊變換著隊友，但張磊校長卻總是帶領大家走的更遠，笑到最后的那一個。

一個好校長就是一所好學校，對于基層學校來說，校長無疑具有極大的管理權力，校長可以按照自己的腦海中的規劃對學校進行設計，然而權利越大，則往往意味著責任越大，位置決定腦袋，這不是一句黑色的幽默，事實上卻是現實生活的映照，來到一所鄉村小學，一所被家長和領導賦予更高期望的學校，其壓力也就可想而知，農村小學對年輕教師不具有吸引性，因為很少有人能夠抵御住城市的熱鬧和繁華，第一年，學校在職的教師只有30位，甚至無法開展正常的教學活動，然而就是這樣張磊校長頂住重重的壓力，想法設法，尋找上級的幫助，用城市支教教師和學校臨聘教師將學校的工作有序的開展，沒有讓學校在原地徘徊，甚至在原有的基礎上取得了更好的成績，第一年是學校工作穩定過度的一年，張磊校長只是在靜靜的思考，沒有進行大刀闊斧的改革，也許學校未來的發展，讓師生成就最好的自己，得到屬于自己的幸福，在他看來這才是一位校長應該做的事情，也是必須要做的事情，為了能夠讓學校教師能夠靜下心來教書育人，他積極籌措資金，在第一年完成了對學校宿舍的改造，暑期過后，當教師們來到學校每一個人都驚呆了，沒有人能夠想象到冬天滴水成冰、水管爆裂、寒風從窗縫中到要打敗的吹進來，夏日電風扇拼命的轉動，也帶不來絲毫的涼爽的破舊住宿樓，竟然會變成空調齊備，擁有獨立的衛生間、太陽能熱水器的標準單間，相信作為一名教師沒有人會拒絕這樣的幸福來敲門！

對教師宿舍樓的改造可以說是一項讓教師安心教學的工程，對校園文化的改造就可謂是大刀闊斧的進行，一個個隔斷間隔開的教師辦公桌，讓教師在專心工作的時候，不至于被瑣事所打擾，鋪滿木地板，經過整體規劃的教室，更讓學生們感到家的溫馨，在明亮的教室中，行走在全新的木地板上，欣賞著班級文化中由學生自己制作的作品，這無疑是一種幸福，同樣這種幸福來的太突然，也沒有人會拒絕，校園全新的塑膠跑道，讓師生們遠離塵土飛揚的爐渣灰，為師生室外活動提供了更多的場地和機會，為了打造一個全新的校園環境，減少陰雨天氣、灰塵、霧霾的天氣對學生的影響，學校先后完成學校教學樓的玻璃密封工作，讓孩子們雨天可以站在走廊上靜靜地聆聽雨水敲打玻璃的聲音，冬日感受一縷縷陽光的溫暖，硬件設施的提高，滿足師生心理對美好環境的心理需求，教學上的改革則對學生的成長、教師的成就具有里程碑般的意義，為了打破學生進校垂頭喪氣，離校歡天喜地的怪圈，學校經過充分調研，邀請北京大學教授到校實地考察、進行充分的論證，最終讓學校的教學改革和辦學理念日間的清晰、成熟，新生命教育教育理念就在這樣的背景下誕生，不是簡簡單單不且實際的一句空話，而是扎扎實實、有目共睹的行動，在新生命教育理念指導下開展的創客實驗班、平班實驗班、國學經典實驗班猶如一記記有力的拳頭，堅定不移的揮舞，讓外界感受到學校進行課改的有力，低年級的沙盤評價、幼小銜接課程則是對學校課程改革的強而有力的補充，讓學校的課程改革更加的接地氣，讓學生感受到課程改革所帶來的無窮魅力！

建一所做好的鄉村學校，做一名優秀的小學校長，對于張磊校長來說，是其一生的追求和信念，沒有夢想的人生是乏味的，沒有堅持的夢想永遠沒有成為現實的可能，校園里，溫暖關懷無處不在，文體運動精彩紛呈；課堂上，學生享受學習，師生能夠綻放屬于自己的光彩，做最好的自己，學校教學和管理的終極目標是幸福。讓教師滿懷幸福去工作，讓學生滿懷幸福學習知識、掌握技能，辦一所洋溢著幸福味道的學校，張磊校長行走在路上。

篇2:小學迎教師節征文活動方案

九月，收獲的季節，辛勤的園丁們將要迎來第22個教師節。為弘揚尊師重教的傳統美德，展現人民教師教書育人、為人師表的職業精神和崇高責任感，表達我們對教育工作者的誠摯敬意，我校決定，在教師節前夕舉辦迎第二十二屆教師節征文活動。

一、征文主題：迎第二十二屆教師節

二、參賽范圍：1―6年級的所有學生。

三、征稿要求：

1、弘揚尊師重教的傳統美德為宗旨，情感真實，內容健康，文筆流暢。

2、內容不限，題材不限，體裁不限，字數不限，題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默；您可以回憶人生重大抉擇時良師對您的啟迪；還可以向我們講述您和老師之間的動人故事……可以寫書信、散文、詩歌等等，總之，只要是和教師、教師節有關的話題，我們都歡迎！

3、來稿請注明班級、姓名。

四、評獎方法：

1、以班為單位進行初選，每班選送三篇優秀作品上交到學校。

2、學校將組成評審小組對來稿進行審評，獲獎名單將在學校予以公布，獲獎作品的部分優秀作品將陸續在學校校報《*報》上予以發表。

五、截稿日期：20**年9月9日

六、活動組織及分工安排：

顧問：

評審小組：

市*小大隊部

篇3:教師節征文刊登用真誠感恩讓愛延續

今天是教師節，早晨像往常一樣上班出門，心里面充滿了淡淡的喜悅。騎車的路上，地鐵站里，一切仿佛都和往常一樣。可是沒想到的事情，意外的驚喜正在等著我……

地鐵上的時間格外的漫長，雖然知道它非常的準點，但是想要早點到達學校的心情卻是有點迫切。終于到達了燕莊站，金水路與未來路的交叉口，曾經鄭州一“堵”成名的路段。順著金水區向東，是交通要道，也是施工路段，行人與機動車擠在一起，分隔并不明顯，路上有點濕，可是不像是昨晚的雨水造成的。“看來如今的灑水施工做的不錯。”正在想著，一輛公交車從左后方順行而過，“啪”的一聲，我急忙跳了起來，可是身手敏捷的我還是躲不過濺起的泥水……回頭看了一眼左后方的小水坑，再向前看去，“行兇”的公交車也擠停了下來，仿佛不好意思。帶著滿褲的痕漬，我安慰自己，“公交車司機也不想這樣，這么個小淺坑誰能看到呢”，于是一邊自我調侃一邊前行，這么個小小的插曲，算是一個“意外”吧。

時間比平時稍晚，我快步走進班級，又是意外呵！班里面已經有老師了，張校長正等在班里。五年級的時候張校長曾經帶過這個班的語文課，學生都很喜歡她。可是今天，她早早的來到教室，布置好黑板，竟是準備和孩子們一起為老師送祝福。隨著張校長的介紹，孩子們的掌聲不斷響起，沒想到整天能看到的那么平凡的數學教師，竟然也有不凡的一面。我寫博文的事情也成為了一種鼓勵，記錄班級教學中的點滴，并且堅持下去。贏得了孩子們發自內心的關注與掌聲，真的使我享受不已。當我雙手從學生代表的手中接過那一枝玫瑰花的瞬間，內心的感動悄悄地溢了出來。這些常常與之相處的孩子們呵！這一刻，是那么的感動！

吃水不忘挖井人，我在張校長的身上，學到了很多很多，她也是我的好老師。在她的幫助與支持之下，我獲得了不斷地成長。她曾是主抓我們數學的領導，細膩，嚴謹，在她的引領與鼓勵之下，我的課堂教學由稚嫩走向成熟。她也是我的好同事，好幫手，經驗豐富，耐心引導。擔任五一班語文教學的那段日子里，她用情，用心，和孩子們一起交流互動，贏得了孩子們的擁護與喜愛。并且在我焦頭爛額的時候，不斷地幫助我進行班級管理，使我逐漸穩住了步伐，找到了方向。這樣一個老領導，好老師，值得我去尊敬，去祝福。借此機會，我將感謝送上，將玫瑰送到張校長的手中，真誠地道一聲“老師，您辛苦了！”

用真誠感恩，讓愛延續！