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幼兒教育隨筆：美術活動可以培養和健全孩子的人格

美術教育是通過豐富多樣的教學活動及活潑、輕松的課堂氛圍，令孩子樂學愛學。并在創作的過程中令孩子進行自我完善，變得更有智慧，更有愛心，最后既能成就自己也能幫助他人。

這一周我設計以“形的隨意想象”這一主題活動，我讓幼兒玩一個找朋友的游戲，先隨意在紙上亂畫一條很長的，沒有斷裂的線條，相互交錯形成一組大小不同的線條，然后根據這組線進行自由想象創造。孩子們在濃厚興趣的推動下，興高采烈地投入到創作中，由于每個人的思維感覺各有不同，隨著豐富的想象，加上點、線、面的巧妙安排，使畫面出現意想不到的效果，人物、動物、圖案……奇特而富有趣味的造型呈現在面前。在輕松和諧的氣氛中，小朋友們覺得畫畫是一件好玩、有趣的事情，因而積極主動地去學習。講授泥工課時，我又讓幼兒比賽做出“麥當勞”的食品，看誰的作品最能吸引人，孩子們興致勃勃地參與到活動中去，在開心玩的同時也掌握了捏、團、壓、搓等技巧方法。

在這種情境下學習，孩子會覺得生活是美好的，多姿多彩的，從而使自己的心境處于愉悅的狀態。一個從小熱愛生活、熱愛生命的孩子長大才會對人生采取積極、健康的態度。

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篇2:幼兒教育隨筆:美術活動可以培養和健全孩子人格

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幼兒教育隨筆：美術活動可以培養和健全孩子的人格

美術教育是通過豐富多樣的教學活動及活潑、輕松的課堂氛圍，令孩子樂學愛學。并在創作的過程中令孩子進行自我完善，變得更有智慧，更有愛心，最后既能成就自己也能幫助他人。

這一周我設計以“形的隨意想象”這一主題活動，我讓幼兒玩一個找朋友的游戲，先隨意在紙上亂畫一條很長的，沒有斷裂的線條，相互交錯形成一組大小不同的線條，然后根據這組線進行自由想象創造。孩子們在濃厚興趣的推動下，興高采烈地投入到創作中，由于每個人的思維感覺各有不同，隨著豐富的想象，加上點、線、面的巧妙安排，使畫面出現意想不到的效果，人物、動物、圖案……奇特而富有趣味的造型呈現在面前。在輕松和諧的氣氛中，小朋友們覺得畫畫是一件好玩、有趣的事情，因而積極主動地去學習。講授泥工課時，我又讓幼兒比賽做出“麥當勞”的食品，看誰的作品最能吸引人，孩子們興致勃勃地參與到活動中去，在開心玩的同時也掌握了捏、團、壓、搓等技巧方法。

在這種情境下學習，孩子會覺得生活是美好的，多姿多彩的，從而使自己的心境處于愉悅的狀態。一個從小熱愛生活、熱愛生命的孩子長大才會對人生采取積極、健康的態度。

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篇3:教師工作心得體會:錘煉四心，塑造健全人格

教師工作心得體會：錘煉“四心”，塑造健全人格

做人首先要有自信心，在任何時候都相信“我能行”。人在自信的時候是最美的，虛偽的時候是丑陋的。我們可以回憶一下我們從媒體上了解的先進人物、成功人士，或是我們身邊類似的人，他們做事果敢剛毅，內心充滿自信，他們無疑是美麗的，是令人敬佩的；而那些投機取巧，心理陰暗的人是丑陋的，是令人鄙視的。

自信來自“嚴、難、苦、鉆”，就是從難從嚴要求自己，在刻苦鉆研和磨練中培養出自信。比如我校的zz老師，都是由企業單位調入，沒有受過師范教育，可是她們都有一種永不服輸的精神，堅信凡事只要用心去做，就沒有做不好的。幾年的工作實踐證明，她們無論是在教育教學，還是在其他工作方面，都表現得很優秀。在她們身上，我們可以看到，凡是想來北園小學的教師，就是想做好工作的。

其次，作為教師，我們不僅要自己做到、同時也要教育學生要充滿感激之心。人之一生，肌體發膚受之于父母，成長教育賴于師長，工作生活都需要家人、朋友、同事的支持和幫助，所以，常懷感恩之心是做人的根本。

第三，對英雄模范人物要懷有敬佩之心。一個崇尚英雄的民族才能成為英雄的民族。對那些為國為民做出貢獻的英雄人物，我們要予以尊敬，以他們為榜樣。多看別人的優勢，多學習別人的長處?？偸侵豢粗刈约旱膬烖c和老是緊盯住別人的缺點的人是永遠不會有進步的。

第四，要有惻隱之心。對弱者和那些需要幫助的人，我們要抱有惻隱之心，并且能夠在人家需要的時候提供必要的幫助。同事之間、師生之間、鄰里之間，不管是誰受了苦，誰遭了難，誰有了困難，我們都要誠心誠意地予以幫助，不能冷眼旁觀，更不能破墻萬人推、破鼓萬人捶。

總之，一個人只有在各方面不斷磨礪、錘煉自己，才能保持生命的最佳狀態，才能快樂地工作，幸福地生活。