幼兒園教育筆記

把孩子送進幼兒園，心里最舍不得的是家長們。看見自己的孩子哭，心里一軟再軟，有的家長就直接抱起孩子回家了。小孩在來幼兒園之前都是待在家里的，感覺沒了家長的陪伴就沒了安全感，不能學(xué)會獨立的生活。如果家長能夠積極配合，孩子們將會很快的適應(yīng)幼兒園的生活。

由于環(huán)境的變化和心理上的不適應(yīng)。剛開始幼兒會出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，這時，我們要開始讓幼兒漸漸的去適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。當(dāng)所有孩子進入適應(yīng)幼兒園的生活這個階段時，家長們開始擔(dān)心孩子在學(xué)校吃的好不好，睡得好不好，有沒有淘氣，有沒有小朋友欺負(fù)自己的孩子，等等。

在我們班，，我們是以常規(guī)為主，讓他們學(xué)會最初步的生活自理，他們能自己進餐，慢慢的學(xué)會控制大小便，在老師的幫助下自己穿衣，自己穿鞋，雖然有時會穿錯，但是都是自己穿的，再由老師幫忙的。如果常規(guī)沒有建好，那么就會影響上課的質(zhì)量，時常因為維持持續(xù)而不能將課程完成。建立良好的常規(guī)，對以后的教學(xué)也有很大的幫助。

希望經(jīng)過常規(guī)的訓(xùn)練，早上孩子們能夠按時來園；晨間每個孩子們都能夠活動起來做操；上課每個孩子都能夠端正坐好，認(rèn)真聆聽老師上課；午餐時每個孩子都能夠安靜的吃飯，不挑食；午睡時，每個孩子都能自覺躺下，不吵鬧。

篇2:幼兒園中班教育筆記:愛心培養(yǎng)

前幾天，我們?nèi)嘈∨笥鸭w種豆子，在活動中小朋友們的積極性很高。當(dāng)小朋友們種完豆子后，我就此讓他們討論：“我們該如何來照顧小豆子？”小朋友們頓時積極的舉手發(fā)言，有的說：“我要每天去看看小豆子。”有的說：“我會和小豆子說話。”還有的說：“我要給小豆子澆好多好多的水。”聽到小朋友們的發(fā)言，我感到他們真的長大了，懂得了關(guān)心愛護小植物了。于是，我講解了應(yīng)該怎樣照顧小豆子以及注意事項。比如：澆水時，水不能太多。看小豆子的時候，不要用手去弄小豆子等。我發(fā)現(xiàn)，他們都聽得很認(rèn)真。

接下來的幾天，通過我的觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友們會在吃飯后或區(qū)域活動的時候，圍在小豆子旁一起觀察交流，發(fā)現(xiàn)問題還會及時的提出來，并且當(dāng)由小朋友提出問題時，別的小朋友會為他解答或找老師幫助。

由此，我覺得通過這個活動，幼兒們的語言表達能力與觀察能力都得到了提高，并且他們還能相互交流討論，增強了幼兒之間的友誼，提高了幼兒愛護植物的意識。

篇3:幼兒園教育筆記:為愛而來愛教育

幼兒園教育筆記：“為愛而來”愛的教育

寒冬里，我園進行了一次“為愛而來”愛的教育主題論壇活動，六位優(yōu)秀的姐妹進行了交流，如同一股暖流，流進了我的心坎，給我諸多的啟示。愛真的是一種無聲的語言，浸潤孩子的心靈，同時也溫暖著我們的內(nèi)心。看著姐妹們付出后收獲的喜悅，真心為她們感到高興。

我今年工作也已經(jīng)第六年了，不算很成熟也不算很年輕，在四年班主任工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我?guī)е職獬袚?dān)起了這一屆小班班主任的工作崗位。作為這世界上最小的主任，要做的工作卻并不輕松，要在千頭萬緒中理清思路。

為了拉近與孩子的距離，在開學(xué)初，我們就對班級幼兒進行了家訪。在8月的酷暑中，我與搭班的老師敲開了一家家的房門，也叩開了孩子們的心門，讓他們對幼兒園老師有了初步的認(rèn)識。剛接手小班，在最初的一個月里，自然是哭鬧聲一片，教室里無不充斥著孩子們憂傷的哭泣聲。抱一抱孩子、親一親孩子，拉一拉孩子，給孩子一個甜甜的微笑，成了我們進一步走進孩子的秘密武器。面對孩子們那無助的雙眼，我的內(nèi)心波濤洶涌，因為除了是他們的老師外，我也是一位10個月大孩子的母親。面對工作，我放棄了每天一小時的哺乳時間，在心里默默對自己說：“既然選擇了，就盡到這份責(zé)任吧。”所以真的要說，做老師是良心的工作，尤其是做幼兒園的老師，我們沒有被考量優(yōu)秀與否的硬性指標(biāo)，比如孩子的學(xué)習(xí)成績，我們要做的就是根植于自己平凡的工作中，以積極的心態(tài)來對待自己的工作，為孩子的發(fā)展服務(wù)。

當(dāng)然我們也在一天天的耕耘中，收獲幸福，那幸福不是別的，是我們付出真心對待后孩子們所給與的回饋，也許那便是送給我們的最珍貴的禮物。上一屆大班畢業(yè)的小樂由于年齡小，又來到了我們幼兒園，當(dāng)我們在門廳里遇到時，一起張開了雙臂緊緊地抱在了一起。她還像以前一樣要給我敲敲背，那一刻我覺得真的無與倫比的幸福。郡郡是班級里比較特別的一個女孩子，剛開始對我們老師和阿姨充滿了排斥感，但是現(xiàn)在她會問老師去哪里了，開始對老師產(chǎn)生依賴感和信任感了。

師愛無邊，讓我們在付出愛的同時，徜徉在孩子們的世界里，與他們一起歡笑，一起憂傷，領(lǐng)悟最純凈的童真，感受最幸福的教育生活。