學(xué)習(xí)孫國華老師先進(jìn)事跡心得體會(2)

近日，學(xué)習(xí)了孫國華老師的事跡，讓我深受感動。我被孫教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神感染著、震撼著。

在以后的教育職業(yè)生涯中，我決心以孫國華老師為榜樣，努力做到:

一、做好平凡的小事。

作為教學(xué)第一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會有責(zé)任心，有責(zé)任感就會把工作做好、做扎實(shí)，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好，在平凡的小事中善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給學(xué)生一縷“愛的陽光”，讓他們在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂的成長。

二、擁有真誠的愛心。

一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖鸹锁P”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)，為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”......教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。

篇2:學(xué)習(xí)陳起賢老師先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)陳起賢老師先進(jìn)事跡心得體會

通過學(xué)習(xí)，陳起賢老師給我留下了深刻的印象，最讓我感動就是捐資助學(xué)的事跡，這種愛是無私的，不求回報(bào)的，正因?yàn)橛羞@樣的大愛，這位在教育前線默默耕耘，退休老教師在危機(jī)面前心里裝的只有自己的學(xué)生，全然沒有他自己，他這種大愛無私的精神值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。陳起賢老師身上值得我們教師學(xué)習(xí)的還有很多很多

陳起賢老師在平凡的教師工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，從他走向教育這個(gè)崗位到他結(jié)束生命中的最后一刻，他心中的每一根弦沒有一刻離開過教育，沒有一分離開過學(xué)校，沒有一秒離開過學(xué)生。心中想的、念的、掛的都是我們這些貧困求學(xué)的孩子們。50元可能是我們一天的開支，但卻是陳老師一個(gè)月的生活費(fèi)用。為了讓更多的貧困學(xué)生受到更好的教育。他隱忍著自己的困苦，卻潤澤著他人的人生，給貧困學(xué)子留下了一條光明的人生之路。

同時(shí)我們老師也要以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

既然我們選擇了教育，就要用我們的激情，用我們的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

篇3:學(xué)習(xí)曾維奮老師先進(jìn)事跡心得體會報(bào)告

學(xué)習(xí)曾維奮老師先進(jìn)事跡心得體會

這幾天學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師曾維奮老師的先進(jìn)事跡。他身雖殘志卻堅(jiān)，用雙拐為鄉(xiāng)間的孩子們撐起了未來和希望，詮釋了一名普通鄉(xiāng)村教師崇高追求和質(zhì)樸情懷。他那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。他讓我懂得了，一個(gè)人，原來可以這樣積極地對待工作和生活。我也是一名教師，和曾老師有著相近教齡的老師。盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在曾老師身雖殘志卻堅(jiān)的啟迪和激勵(lì)下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正教學(xué)態(tài)度

態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。

二、提高專業(yè)素質(zhì)

要給學(xué)生一滴水，教師就要擁有一桶水甚至是一條河流。我要積極參加教研活動，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，所以，我得加緊時(shí)間給自己充電，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，相信天道酬勤，只有辛勤耕耘才會收獲豐碩的成果。

三、用真誠的愛面對學(xué)生

我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么去教別人的孩子。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的目的。

曾維奮老師讓我更深入地理解教師這份職業(yè),在今后的工作中，我將滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名合格的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。

心得體會,鄉(xiāng)村教師