金寸學(xué)校第一學(xué)期地理科組期末總結(jié)
金寸學(xué)校20**年第一學(xué)期地理科組期末總結(jié)
光陰似箭，一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期地理科組的工作，在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，地理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長，共同構(gòu)建了一個和諧的科組。
一、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、踏實備課
本學(xué)期，地理科分備課組利用每周一上午集體備課時間，組織備課組老師積極研討地理教材，正確把握地理教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的教學(xué)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解地理教育動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。溝通課件，了解教學(xué)，使每個教師的優(yōu)點及時準確的傳達到學(xué)生。
二、開展以練代教、嚴肅課堂紀律等，提高教學(xué)質(zhì)量
1.組織教師按章節(jié)編排試題，達到每周末放假學(xué)生手中一張試卷，這樣教師在出試卷的過程中增強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時也是學(xué)生在周末也不忘地理。
2.因部分班級的紀律不是理想，尤其在上小科目的時候，紀律就成為小科教師首要解決的問題。所以在期中考試之后，根據(jù)部分教師的疑惑，我們科組在開科組會議的時候就格外強調(diào)了課堂紀律的重要性，必須嚴肅課堂紀律。只有一個良好的課堂氛圍，才能形成真正的學(xué)習(xí)氛圍。
3．加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開公開課15節(jié)，其中同一章節(jié)不同教法的課4節(jié)。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍，同時也形成個性鮮明的教學(xué)方法。
4.積極學(xué)習(xí)其他科組的課后抽背知識點的方法。大部分教師在上課的時候，就將主要知識點布置給科代表，讓科代表監(jiān)督班級學(xué)生學(xué)習(xí)。教師集中關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)成績，不抱怨，不嫌棄，不放棄，同時我們科組也總結(jié)出了學(xué)習(xí)主科不好的同學(xué)都是學(xué)習(xí)地理的精英這樣的不成文的理論。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)。本學(xué)期，地理科組組配合教導(dǎo)處共進行二次教學(xué)常規(guī)的工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，寫得是否科學(xué)合理，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身多水平發(fā)展
在各班多媒體時好時不好的情況下，我們地理課組每位教師都十分注重板書教學(xué)和多媒體教學(xué)，時刻保持每課時有兩種上法。新教師在剛剛教學(xué)時，還經(jīng)常去向老教師請教如何進行“三板”教學(xué)，一個學(xué)期下來，他們的“三板”教學(xué)取得了長足進步。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到自身存在的問題，在不斷向其他科組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請相信我們會進步的。
篇2:金寸學(xué)校第一學(xué)期地理科組期末總結(jié)
金寸學(xué)校20**年第一學(xué)期地理科組期末總結(jié)
光陰似箭，一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期地理科組的工作，在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，地理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長，共同構(gòu)建了一個和諧的科組。
一、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、踏實備課
本學(xué)期，地理科分備課組利用每周一上午集體備課時間，組織備課組老師積極研討地理教材，正確把握地理教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的教學(xué)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解地理教育動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。溝通課件，了解教學(xué)，使每個教師的優(yōu)點及時準確的傳達到學(xué)生。
二、開展以練代教、嚴肅課堂紀律等，提高教學(xué)質(zhì)量
1.組織教師按章節(jié)編排試題，達到每周末放假學(xué)生手中一張試卷，這樣教師在出試卷的過程中增強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時也是學(xué)生在周末也不忘地理。
2.因部分班級的紀律不是理想，尤其在上小科目的時候，紀律就成為小科教師首要解決的問題。所以在期中考試之后，根據(jù)部分教師的疑惑，我們科組在開科組會議的時候就格外強調(diào)了課堂紀律的重要性，必須嚴肅課堂紀律。只有一個良好的課堂氛圍，才能形成真正的學(xué)習(xí)氛圍。
3．加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開公開課15節(jié)，其中同一章節(jié)不同教法的課4節(jié)。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍，同時也形成個性鮮明的教學(xué)方法。
4.積極學(xué)習(xí)其他科組的課后抽背知識點的方法。大部分教師在上課的時候，就將主要知識點布置給科代表，讓科代表監(jiān)督班級學(xué)生學(xué)習(xí)。教師集中關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)成績，不抱怨，不嫌棄，不放棄，同時我們科組也總結(jié)出了學(xué)習(xí)主科不好的同學(xué)都是學(xué)習(xí)地理的精英這樣的不成文的理論。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)。本學(xué)期，地理科組組配合教導(dǎo)處共進行二次教學(xué)常規(guī)的工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，寫得是否科學(xué)合理，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身多水平發(fā)展
在各班多媒體時好時不好的情況下，我們地理課組每位教師都十分注重板書教學(xué)和多媒體教學(xué)，時刻保持每課時有兩種上法。新教師在剛剛教學(xué)時，還經(jīng)常去向老教師請教如何進行“三板”教學(xué)，一個學(xué)期下來，他們的“三板”教學(xué)取得了長足進步。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到自身存在的問題，在不斷向其他科組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請相信我們會進步的。
篇3:學(xué)年度第二學(xué)期地理科組教學(xué)教研工作總結(jié)
**-**年學(xué)年度第二學(xué)期地理科組教學(xué)教研工作總結(jié)
據(jù)市研訓(xùn)院和學(xué)校教研室、教學(xué)部的工作安排，結(jié)合本科組實
際情況，本學(xué)期科組完成了以下幾方面的工作：
1、營造科組凝聚力本科組共八位教師，初一備課組有黃淑萍、王美馨、譚曉藝(產(chǎn)假)、邢震乾;初二備課組有陳智勇、牟偉英、吳九超、潘良。他們在備課組內(nèi)互幫互助，團結(jié)協(xié)作，營造了一個團結(jié)奮進的優(yōu)良集體。
2、加強集體備課工作集體備課，是老師教學(xué)設(shè)計最優(yōu)化的保證。通過集體備課統(tǒng)一重點，交流教學(xué)方法技巧。同一備課組要“四定”、“四同步”。“四定”指備課活動要定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人;“四同步”指教學(xué)進度、教學(xué)要求(總體上)、資料運用、測練考試要同步，各備課組有活動記錄。各備課組都很重視集體備課，作到進度統(tǒng)一、重難點統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一，測試統(tǒng)一;固定集體備課時間，確定備課專題，教學(xué)的疑難問題共同探討。
3、開展課題研究工作
地理科組積極參加課題研究，從課題的確定實施過程到結(jié)題，各成員都認真完成各項工作。
工作具體安排表
月份工作安排
2月1、召開全組教師會，總結(jié)上學(xué)期工作情況及布置本學(xué)期工作。
2、各教師上報個人小課題及科組大課題的分工。
3、自定備課組、科組計劃
3月1、三年教齡以下教師上匯報課。(潘良、牟偉英)
2、結(jié)合匯報課，開展科組主題活動2次。
3、牟偉英老師參加市地理教學(xué)能力比賽。
4月1、科組會：各備課組反饋階段工作情況。
2、組織科組教師參加教學(xué)的各項活動。
3、結(jié)合匯報課開展科組主題活動。
5月1、三年教齡以下教師上匯報課
(潘良、牟偉英)
2、結(jié)合匯報課開展科組主題活動2次。
6、7月1、落實檢查好教研室期末布置的各項工作。
2、總結(jié)本學(xué)期的各項工作情況。
3、各個備課組教師認真做好期末復(fù)習(xí)教學(xué)工作
4、落實好新教師的匯報課本科組五年教齡以下新老師有：潘良、牟偉英兩位教師，科組統(tǒng)一安排上匯報課時間，課后組織評議。發(fā)揮公開課的研究功能，每堂課都確立探索目標，不斷完善地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式的科學(xué)性和可操作性，促進青年教師盡快成長。并用匯報課提供的課例，結(jié)合教研課題進行科組活動。
5、積極參加省、市教學(xué)活動
本科組的年輕教師牟偉英老師，主動承擔(dān)科組的安排，參加全市地理優(yōu)質(zhì)課評比大賽，她精心準備，制作課件，多次試講、修改，科組組織老師多次聽課和評課，集體獻策，尤為陳智勇、黃淑萍老師犧牲休息時間，幫助牟老師修改課件、教學(xué)設(shè)計，使牟老師在本次賽課活動中，榮獲二等獎。
6、繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”幫教活動本科組師徒對子有：陳智勇-潘良;黃淑萍-牟偉英。師徒間能互相聽課，商討疑難問題，幫助年輕老師排憂解難。使年輕教師快速成長。我組的王美馨、潘良、牟偉英三位老師的教學(xué)水平和班主任工作都有不同層面的提高。尤其王美馨老師已逐漸成熟為獨當(dāng)一面的優(yōu)秀教師。牟偉英老師也在僑中這個大熔爐中快速成長。在活動中全組不管哪個年齡段的老師都覺得收獲頗大，大家的教學(xué)水平都得到不同程度的提高。
7、加強初二地理會考備考工作
初二地理會考復(fù)習(xí)應(yīng)以地理教材、《普通初中地理課程標準》為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會、關(guān)注生活，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)。處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系;知識與能力的關(guān)系。自然地理是基礎(chǔ)，地理問題的研究是在一定的區(qū)域范圍內(nèi)展開的;地理價值觀的核心是以人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀;社會熱點的核心應(yīng)體現(xiàn)出地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好每一輪復(fù)習(xí)，突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢，加強學(xué)科內(nèi)的綜合，提高地理復(fù)習(xí)的有效性。初二備課組在陳智勇老師的帶領(lǐng)下，認真?zhèn)湔n、上課、組織多次模擬考、爭取班主任的配合、讓學(xué)生重視地理學(xué)習(xí)，提高地離學(xué)習(xí)效率。