評優評先工作實施方案
**年評優評先工作實施方案
一、評選名額
校優秀班主任10名、校優秀教師15名、校優秀教育工作者5名。（具體評選名額安排表見附錄1）
二、評選范圍
1、優秀班主任參評對象為：當年度任職的班主任。
2、優秀教師參評對象為：當年度在職的專任教師。
3、優秀教育工作者參評對象為：當年度在職的教職員工及中層以上行政干部。
4、參評區級以上優秀班主任、優秀教師、優秀教育工作者等稱號本年度須先具備本次評上校級先進條件，再按相應加權名次從前到后依次產生候選人（原則上向高三年段傾斜）。
5、參評校級各類先進須間隔一年，區級各類先進須間隔兩年，市級及以上各類先進須間隔三年。
6、凡違反《*省中小學教師職業道德考核辦法》中二十條違紀行為之一，本年度被上級部門或學校抽查通報批評的不能參評。
三、評選條件
優秀班主任、優秀教師、優秀教育工作者的評選基本條件是：認真學習黨的**大精神，忠誠黨的事業，模范履行教書育人職責，具有良好的職業道德。熱愛學生，為人師表，積極參加學校及年段的各項活動，關心學生的全面發展，認真完成教育教學工作任務，教育教學質量優秀者。能自覺及時上交有關計生材料及證明，師德（教育教學）評議滿意率達85%以上，一學年月滿勤獎達7次以上，本年度未被上級部門或學校批評或抽查通報，且具備下列相應評選條件：
（一）優秀班主任評選條件
1、有較強的團結、協作和勇于創新的精神，積極主動與科任教師、學生家長密切聯系，認真做好家訪和住校內外學生管理工作，所在班級班風、學風良好，學生考勤等管理制度規范。
2、注重與學生談心交流，善于做好“學困生”思想教育轉化工作，效果顯著，成績突出。
3、以《*十中班級工作量化評分實施細則》作為評選的主要依據，本年度班級量化總評名次居本年段前50%。
4、本年度班級“四率”（高一高二以下學期期中、期末兩次考試、高三以兩次省或市質檢為準）總評名次居本年段前50%內。
5、積極組織開展社會實踐活動和健康有益的科技、文明禮儀等校園文化建設，本年度所在班級被評為校級（含）以上先進班集體、先進團支部、學雷鋒先進班級、校園科技文化藝術節組織獎等至少有1次項以上（含）。
6、注重德育科研，本年度至少撰寫一篇德育論文，及時完成學校布置的各項任務（以政教處考核檔案為準）。
7、所在班級一年內凡出現安全責任事故、受校級記過處分以上有2人次（含）、“兩操”評比總分居年段最后三名的班級不得參評。
備注：①以上條件可再結合本年段實際情況加以衡量。②評上校級優秀班主任須服從學校安排繼續擔任一年（區級兩年、市級三年）以上班主任工作，否則今后不予評選各類先進。
（二）優秀教師評選條件
1、教學常規檢查情況良好、教學質量突出者，其中本學年任教班級學科考試“四率”（高一高二以下學期期中、期末兩次考試、高三以兩次省或市質檢為準）總評名次居年段前50%內。
2、具有較強的教育科研能力，教科研論文在校級以上評比中獲獎或區級以上刊物發表或承擔校級以上科研課題。
3、在教育教學某一方面具有突出成績。如:教育教學技能比賽中獲區級以上獎勵；指導學生競賽獲得區級以上獎勵。
4、在示范輻射方面，指導教師成績突出者。
5、參評區級以上表彰的教師須兼任班主任（或相當于班主任工作）須達3年。
（三）優秀教育工作者評選條件
①中層以上（含教研組長、年段長）行政干部：
1、近三年（**、**、**）年度考核平均分在同類人員中居前40%。
2、在履行職責、學校管理、服務師生、學校建設等本職工作方面成績突出。
（1）本學年考勤按月統計，每獲一次滿勤獎得1分；
（2）導護值班督查并能做好記錄及整改工作的每次得0.5分；
（3）參與教學活動，本學年聽課節數按40次為準，每少一次扣0.5分。
3、認真做好掛鉤班級工作，所掛鉤班級的量化總分平均分超過年段平均分。
4、重視德育工作，撰寫德育論文并在校級以上匯編或發表。
②非教學人員：
1、近三年（**、**、**）年度考核平均分在同類人員中居前40%。
2、履行本職工作方面成績突出。組織行政領導、年段長、教研組長、教師代表等進行問卷測評，等級評為上、中等次。
3、工作所在的處室本年度受到上級表彰的優先考慮。
四、評選辦法
（一）評選工作要堅持高標準、嚴要求，采取自下而上方式進行，由各處室主任提供評選備查材料（7月15日前）。
（二）侯選人的產生
1、校優秀班主任侯選人的產生
①對照評優條件后，由政教處負責按班級量化名次分年段依次排序，經年段工作小組評議推薦產生候選人（按1：1.5），送交校評選表彰工作領導小組辦公室審核后，提交校評選表彰工作領導小組研究確定并公示。
②若遇有些年段符合條件的侯選人人數少于評選名額時，則按班級量化總評名次與班級標準分總評名次之和從低到高依次產生侯選人。（名次和相等時班級量化總評名次靠前的優先考慮）
2、校優秀教師侯選人的產生
對照評優條件后，由教研室負責按量化分（具體評選量化依據見附錄2）以年段依次排序，經年段工作小組評議推薦產生候選人（按1：1.5），送交校評選表彰工作領導小組辦公室審核后，提交校評選表彰工作領導小組研究確定并公示。
3、校優秀教育工作者侯選人的產生
對照評優條件后，由辦公室負責按考核平均分依次排序，推薦產生候選人（按1：1.5），送交校評選表彰工作領導小組辦公室審核后，提交校評選表彰工作領導小組研究確定并公示。
（三）體音美、信息技術（通用技術）組、實驗教師評選校優秀教師、優秀教育工作者由教務處負責參照評優條件進行。
（四）當選教師若自愿放棄的須書面申請并經評選表彰工作領導小組同意后，按相應評選類別的條件從前到后依次替補。
五、獎勵方式
1、堅持精神獎勵為主的原則，擬于今年教師節期間進行表彰。
2、對學校有特殊貢獻的教師經校務會議研究后可授予先進稱號。
六、評選要求
1、要堅持實事求是、好中選優、寧缺毋濫的原則，按照評選條件，認真做好推薦工作，確保推薦質量。在評選推薦人選時，要充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦，保證評選推薦工作的公正性和透明度。
2、要加強對推薦工作的領導，廣泛宣傳，深入發動，保證表彰對象具有先進性和典型性。
3、要把表彰獎勵工作與建設和諧校園、開展師德建設活動緊密結合起來，不斷提高學校教育教學水平和教學質量。
七、組織領導
為加強對評選表彰工作的領導，成立*十中評選表彰工作領導小組及其辦公室，具體負責表彰人選的推薦和審批，確保評選表彰工作的順利開展。
組長：林*
副組長：蔡*等
成員：陳x等
領導小組下設辦公室：
辦公室主任：翁建梁（兼）
八、時間安排
1、期末召開全師會議，傳達布置評選優秀表彰工作事宜。
2、8月份召開評選表彰工作領導小組成員會議和校務會議研究確定，并予以公示。
3、9月10日舉行慶祝教師節大會進行表彰。
篇2:評優評先工作實施方案
**年評優評先工作實施方案
一、評選名額
校優秀班主任10名、校優秀教師15名、校優秀教育工作者5名。（具體評選名額安排表見附錄1）
二、評選范圍
1、優秀班主任參評對象為：當年度任職的班主任。
2、優秀教師參評對象為：當年度在職的專任教師。
3、優秀教育工作者參評對象為：當年度在職的教職員工及中層以上行政干部。
4、參評區級以上優秀班主任、優秀教師、優秀教育工作者等稱號本年度須先具備本次評上校級先進條件，再按相應加權名次從前到后依次產生候選人（原則上向高三年段傾斜）。
5、參評校級各類先進須間隔一年，區級各類先進須間隔兩年，市級及以上各類先進須間隔三年。
6、凡違反《*省中小學教師職業道德考核辦法》中二十條違紀行為之一，本年度被上級部門或學校抽查通報批評的不能參評。
三、評選條件
優秀班主任、優秀教師、優秀教育工作者的評選基本條件是：認真學習黨的**大精神，忠誠黨的事業，模范履行教書育人職責，具有良好的職業道德。熱愛學生，為人師表，積極參加學校及年段的各項活動，關心學生的全面發展，認真完成教育教學工作任務，教育教學質量優秀者。能自覺及時上交有關計生材料及證明，師德（教育教學）評議滿意率達85%以上，一學年月滿勤獎達7次以上，本年度未被上級部門或學校批評或抽查通報，且具備下列相應評選條件：
（一）優秀班主任評選條件
1、有較強的團結、協作和勇于創新的精神，積極主動與科任教師、學生家長密切聯系，認真做好家訪和住校內外學生管理工作，所在班級班風、學風良好，學生考勤等管理制度規范。
2、注重與學生談心交流，善于做好“學困生”思想教育轉化工作，效果顯著，成績突出。
3、以《*十中班級工作量化評分實施細則》作為評選的主要依據，本年度班級量化總評名次居本年段前50%。
4、本年度班級“四率”（高一高二以下學期期中、期末兩次考試、高三以兩次省或市質檢為準）總評名次居本年段前50%內。
5、積極組織開展社會實踐活動和健康有益的科技、文明禮儀等校園文化建設，本年度所在班級被評為校級（含）以上先進班集體、先進團支部、學雷鋒先進班級、校園科技文化藝術節組織獎等至少有1次項以上（含）。
6、注重德育科研，本年度至少撰寫一篇德育論文，及時完成學校布置的各項任務（以政教處考核檔案為準）。
7、所在班級一年內凡出現安全責任事故、受校級記過處分以上有2人次（含）、“兩操”評比總分居年段最后三名的班級不得參評。
備注：①以上條件可再結合本年段實際情況加以衡量。②評上校級優秀班主任須服從學校安排繼續擔任一年（區級兩年、市級三年）以上班主任工作，否則今后不予評選各類先進。
（二）優秀教師評選條件
1、教學常規檢查情況良好、教學質量突出者，其中本學年任教班級學科考試“四率”（高一高二以下學期期中、期末兩次考試、高三以兩次省或市質檢為準）總評名次居年段前50%內。
2、具有較強的教育科研能力，教科研論文在校級以上評比中獲獎或區級以上刊物發表或承擔校級以上科研課題。
3、在教育教學某一方面具有突出成績。如:教育教學技能比賽中獲區級以上獎勵；指導學生競賽獲得區級以上獎勵。
4、在示范輻射方面，指導教師成績突出者。
5、參評區級以上表彰的教師須兼任班主任（或相當于班主任工作）須達3年。
（三）優秀教育工作者評選條件
①中層以上（含教研組長、年段長）行政干部：
1、近三年（**、**、**）年度考核平均分在同類人員中居前40%。
2、在履行職責、學校管理、服務師生、學校建設等本職工作方面成績突出。
（1）本學年考勤按月統計，每獲一次滿勤獎得1分；
（2）導護值班督查并能做好記錄及整改工作的每次得0.5分；
（3）參與教學活動，本學年聽課節數按40次為準，每少一次扣0.5分。
3、認真做好掛鉤班級工作，所掛鉤班級的量化總分平均分超過年段平均分。
4、重視德育工作，撰寫德育論文并在校級以上匯編或發表。
②非教學人員：
1、近三年（**、**、**）年度考核平均分在同類人員中居前40%。
2、履行本職工作方面成績突出。組織行政領導、年段長、教研組長、教師代表等進行問卷測評，等級評為上、中等次。
3、工作所在的處室本年度受到上級表彰的優先考慮。
四、評選辦法
（一）評選工作要堅持高標準、嚴要求，采取自下而上方式進行，由各處室主任提供評選備查材料（7月15日前）。
（二）侯選人的產生
1、校優秀班主任侯選人的產生
①對照評優條件后，由政教處負責按班級量化名次分年段依次排序，經年段工作小組評議推薦產生候選人（按1：1.5），送交校評選表彰工作領導小組辦公室審核后，提交校評選表彰工作領導小組研究確定并公示。
②若遇有些年段符合條件的侯選人人數少于評選名額時，則按班級量化總評名次與班級標準分總評名次之和從低到高依次產生侯選人。（名次和相等時班級量化總評名次靠前的優先考慮）
2、校優秀教師侯選人的產生
對照評優條件后，由教研室負責按量化分（具體評選量化依據見附錄2）以年段依次排序，經年段工作小組評議推薦產生候選人（按1：1.5），送交校評選表彰工作領導小組辦公室審核后，提交校評選表彰工作領導小組研究確定并公示。
3、校優秀教育工作者侯選人的產生
對照評優條件后，由辦公室負責按考核平均分依次排序，推薦產生候選人（按1：1.5），送交校評選表彰工作領導小組辦公室審核后，提交校評選表彰工作領導小組研究確定并公示。
（三）體音美、信息技術（通用技術）組、實驗教師評選校優秀教師、優秀教育工作者由教務處負責參照評優條件進行。
（四）當選教師若自愿放棄的須書面申請并經評選表彰工作領導小組同意后，按相應評選類別的條件從前到后依次替補。
五、獎勵方式
1、堅持精神獎勵為主的原則，擬于今年教師節期間進行表彰。
2、對學校有特殊貢獻的教師經校務會議研究后可授予先進稱號。
六、評選要求
1、要堅持實事求是、好中選優、寧缺毋濫的原則，按照評選條件，認真做好推薦工作，確保推薦質量。在評選推薦人選時，要充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦，保證評選推薦工作的公正性和透明度。
2、要加強對推薦工作的領導，廣泛宣傳，深入發動，保證表彰對象具有先進性和典型性。
3、要把表彰獎勵工作與建設和諧校園、開展師德建設活動緊密結合起來，不斷提高學校教育教學水平和教學質量。
七、組織領導
為加強對評選表彰工作的領導，成立*十中評選表彰工作領導小組及其辦公室，具體負責表彰人選的推薦和審批，確保評選表彰工作的順利開展。
組長：林*
副組長：蔡*等
成員：陳x等
領導小組下設辦公室：
辦公室主任：翁建梁（兼）
八、時間安排
1、期末召開全師會議，傳達布置評選優秀表彰工作事宜。
2、8月份召開評選表彰工作領導小組成員會議和校務會議研究確定，并予以公示。
3、9月10日舉行慶祝教師節大會進行表彰。
篇3:大托醫院世界無煙日宣傳活動方案
大托醫院世界無煙日宣傳活動方案
20xx年05月31日是第__個世界無煙日，今年的宣傳主題“煙草業干擾”，口號是“生活遠離煙草，生命擁抱春天”。我中心根據區疾控通知要求，結合我中心實際情況，特制定大托醫院20xx年5。31世界無煙日宣傳活動方案如下：
一、活動目的
本次活動的重點普及煙草危害知識，開展控煙干預，以喚起人民群眾勸阻吸煙以及主動戒煙，進一步倡導人們摒棄不良習慣，建立健康文明的生活方式。
二、活動時間：
20xx年05月31日
三、活動內容與方式
1、在醫院大門口設置宣傳咨詢臺、宣傳橫幅，向過往行人發放控煙宣傳資料。
2、設置明顯的禁止吸煙警示牌，在門診、接診室、病房走廊等處張貼懸掛禁煙標志，向全院工作人員進行禁煙宣傳。
3、向住院病人宣傳吸煙有害健康的醫學知識，告誡病人及家屬禁止在院內吸煙。
4、發動全體醫務人員在工作、診療活動中，適時主動地向病人及家屬宣傳吸煙的危害性，積極勸阻在禁煙區域內的吸煙行為。
5、積極創建無煙醫院。
四、活動要求
活動結束后，將工作的總結以書面形式報告上級主管部門。
[附]
5、31世界無煙日宣傳資料
5月31日是“世界無煙日”，旨在提醒公眾認識煙草對人們及環境的危害。目的在于警醒世人吸煙有害健康，呼吁人們放棄煙草，為人類自己創造一個健康的生存環境。今年是第__個世界無煙日，主題是：警惕煙草業干擾控煙，口號是生命與煙草對抗。
吸煙不僅影響自身健康，也對他人造成危害，特別是對青少年，大多數青少年在不同場合被動吸煙。由于青少年正在生長發育時期，各生理系統、器官都尚未成熟，其對外界環境的有害因素的抵抗力比較弱，容易吸收外界毒物，損害身體的正常生長。
吸煙損害大腦，使思維變得遲鈍，記憶力減退，影響學習和工作，使學生的學習成績下降。心理研究結果表明，吸煙者的智力效能比不吸煙者減低10。6%。吸煙對青少年危害更大，15歲以下開始吸煙者其死亡率為19。68;20-24歲為10。08;25以上為4。08。說明吸煙開始年齡越早，肺癌發生率與死亡率就越高。
吸煙危害健康!已經越來越引起人們的重視。因此我們要從小做起，從我做起，拒絕香煙，爭做無煙青少年!同時我要呼吁：為了大家的健康，不要吸煙!
世界衛生組織在今年發表的一項聲明中指出：“如今煙草已經成為全球的第二大殺手，吸煙所產生的破壞比非典和最近的海嘯還要嚴重，如果維持當前的趨勢不變，到20xx年，每年將有100萬人因吸煙而過早去世。”既然煙草有如此可怕的危害，為什么有眾多的人吸煙呢?分析其原因主要有兩個：一是煙草中所含的尼古丁令人上癮，使人對它產生依賴，不容易戒掉;另一個原因是大多數人還沒有把吸煙看成是一個丑陋的，既害人又害己的惡習。相反，認為這是一件很有派頭，很瀟灑的事情。因此，吸煙的人群像滾雪球一樣越滾越大，人們對它的依賴也越來越強。
我國是世界上最大的香煙生產國，也是最大的香煙消費國。全世界三分之一以上的香煙是由中國人一口一口吸掉的。而在我國的煙民中，青少年又占了很大的一部分。對青少年來說，吸煙的危害遠比想象中大得多，不僅會導致很多疾病，還會影響骨骼生長發育。這是因為青少年正處于身體迅速成長發育的階段，身體的各器官系統還沒有發育成熟，對各種有毒物質的抵抗力不強，受煙霧的毒害也就更深，甚至可以導致早衰，早亡。吸煙還可能使青少年養成不良的生活習慣，誘發不良行為，甚至引發犯罪。反吸煙已成為我國迫在眉睫的當務之急。為此，我國政府提出了在今后25年中，將我國的煙民總數減少1。1億的總體目標。
為了積極響應政府的號召，更為了我們自己的健康，我們呼吁：全體同學都要自覺地遠離香煙，并勸說吸煙的親友盡量戒煙。畢竟，香煙對我們有害無益;畢竟，沒有煙霧的空氣會更加清新，沒有煙草的生命會更加絢爛!
然而，就在去年的今天，一項針對青少年煙草使用情況的最新調查顯示，中國有20%以上的初中生嘗試過吸煙，近92%的學生認為吸煙肯定會損害健康，但仍有22%的男生和4%的女生表示可能或肯定會在今后吸煙。青少年吸煙在中國已成為一個不容忽視的問題。
吸煙是造成世界人口過早死亡的主要原因之一，是目前我國嚴重的社會問題和公共衛生問題。資料顯示：成年人吸煙始于兒童期。1996年全國吸煙流行病學調查顯示，15歲-19歲青少年吸煙率為9。7%。青少年吸煙的年齡從1984年的22。4歲提前到19。7歲。控制青少年吸煙，阻止他們加入到吸煙大軍的行列，是社會工作者所面臨的一項艱巨的任務。
學校是影響學生吸煙行為的重要場所。教師的吸煙態度和行為，潛移默化地影響著學生，對學生起著示范和引導作用。為做好控制青少年吸煙的工作，政府在全市開展了以創建“無吸煙學校”為切入點，從教師的吸煙行為入起，通過開展多種教育活動，提高教師健康知識知曉率，控制在學校的吸煙行為，使適合戒煙的教師逐漸戒煙，取得了較好的效果。先后有135所中小學被命名為“無吸煙學校”。“無吸煙學校”是指：在校園內(包括教室、會議室、走廊、廁所、操場等)的任何地方無人吸煙;學校不設煙具，不用香煙招待客人;對來訪的吸煙者進行勸阻。
少年強則國強，少年弱則國弱。為了摘掉煙草大國的帽子，為了下一代的健康成長，我們要大聲吶喊：不要讓煙霧籠罩孩子!