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qiquha.coM**年教學“百花獎”活動方案

一、指導思想

為慶祝南崗區教學“百花獎”活動成功舉辦30年，展示“百花獎”活動30年來取得的成就，按照《南崗區第30屆教學“百花獎”活動方案》的總體要求，展示我校通過“百花獎”活動成長起來的骨干教師的群體風采，集中展示近年來我校各學科課堂教學改革的創新成果，充分發揮名優骨干教師的輻射引領作用，促進教學改革進一步走向深化，辦出一屆有特色的“百花獎”活動，特制定此方案。

二、活動的主題與內容

本屆“百花獎”以名優骨干教師優秀課堂教學展示與觀摩活動為核心，以“‘百花’促進發展，創新鑄就輝煌”為主題，開展四項內容的系列活動：

1.以歷屆“百花獎”一等獎獲得者為主體，以“改進課堂教學方法，全面促進有效教學落實”為主題，分學科開展學科帶頭人、骨干教師優秀課堂教學觀摩活動；

2.與教學觀摩活動同時進行學科帶頭人、骨干教師評課活動；

3.以歷屆“百花獎”中成長起來的名優骨干教師、學校領導為主體，開展“‘百花’精神激勵我成長”主題演講活動；

4.以歷屆“百花獎”中成長起來的名優骨干教師、學校領導為主體，以“改進課堂教學方法，全面促進有效教學落實”為主題，開展主題講座。

三、領導機構

組長：

副組長：

成員：

四、活動的時間安排

（一）動員布置階段

1.**年10月8日，召開布置動員會，公布《海城小學**年教學“百花獎”活動方案》，布置具體工作。

（二）各項活動安排

2.**年10月9日報名，參賽選手根據活動內容和要求選擇其中一項上報教導處。按照區百花獎不能漏項的要求，學校會根據選手實際情況適當進行調整。

四項活動內容及要求：

（1）上課

主題：“改進課堂教學方法，全面促進有效教學落實”；

人員：歷屆百花獎一等獎獲得者（市級以上教學獎勵等同于百花獎一等獎）；

形式：40分鐘課堂教學展示

（2）評課

主題：同上課活動同時進行；

人員：學科帶頭人、骨干教師；

形式：10-15分鐘評課

（3）演講

主題：“百花”精神激勵我成長；

人員：以歷屆“百花獎”中成長起來的名優骨干教師、學校領導為主；

形式：10-15分鐘演講

（4）講座

主題：改進課堂教學方法，全面促進有效教學落實；

人員：以歷屆“百花獎”中成長起來的名優骨干教師、學校領導為主；

形式：60-90分鐘講座

（5）特別說明：市級以上骨干教師、學科帶頭人，必須從四項活動（上課、評課、演講、講座）中任選一項報名參加。

3.**年10月10-14日，參賽選手個人備課，做賽前準備。

4.**年10月15-17日，根據教導處統一安排，開展上課、評課活動。

5.**年10月20-21日，組織開展演講和講座。

6.上述四項活動內容也是學校校本教研的內容，教導處會合理安排時間，組織全校教師參與觀課、評課、演講、講座等活動。

7.參賽選手在賽后第二天將整理好的教學設計、教學實錄、評課材料、演講稿、講座稿等過程性材料上報教導處統一存檔。

8.計算機老師負責全程錄像和照相，**年10月22日按照進修學校的統一要求完成光盤的刻錄工作，為推薦區級選手創造條件。

（三）推薦區級參賽選手

1.根據四項活動的實際情況，學校將從中選出優秀選手報區進修學校，參加區級活動候選。每校、每學科上觀摩課及評課活動必報1人，演講、講座兩項活動以校為單位，每項限報1人。

2.**年11月初，區進修學校組織學科教研員、名優骨干教師組成評委組，對各校報名參加區級“百花獎”活動的選手進行資格審查及其參加校級活動錄像評比，從中選拔出參加區級活動的選手。

3.**年11月中旬-11月末，區進修學校組織通過區級選拔的選手開展區級“百花獎”活動。

（四）總結表彰

4.**年12月初，學校對本屆百花獎教學活動進行總結。

五、獎項的設置

1.本屆“百花獎”課堂教學不設等級，凡參與四項活動的選手均視為校級賽課一等獎，發給相應證書；

2.推薦參與區級比賽的選手，在校級獎勵基礎上再根據區級證書進行累計。

3.對校級活動給予大力支持的個人或團隊“特殊貢獻獎”。

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篇2:學校有效教學模式專題培訓活動方案

根據《*市教育局關于*市“*”中小學教師培訓工作的實施意見》和縣教育局有關文件精神，*―*學年度我學區將組織實施教師“有效教學模式”主題培訓活動。為增強培訓針對性，提高培訓實效性，有效提升教師全員培訓質量，特制定本方案。

一、培訓目標

圍繞全面實施素質教育要求，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效學習”目標，引導全體教師重點學習重要的和新出臺的師德規范與法律法規，開展“有效教學模式”主題培訓，提升教師師德修養和有效教學能力。

二、培訓對象

全學區全體在職教師。

三、培訓內容

1、視頻學習：《做最好的教師》

2、學科講座：“以學定教，以教導學”教學模式和課型的選擇與應用

3、電教培訓：微課制作

四、活動安排：

（注：專職常識、體藝學科教師選一學科類別參加活動）

1、文科類教師培訓

時間：201x年*月*日（星期三）

地點：中心學校多媒體教室

內容：

上午：8:30―10:30視頻學習：《做最好的教師》――李*

10:40―12:15學科講座：

小學語文學科“以學定教，以教導學”教學模式和課型的選擇與應用

主講：季*

下午：13:30―16:20電教培訓：微課制作

主講：榮*

2、理科類教師參加培訓

時間：*年11月20日（星期四）

地點：中心學校多媒體教室

內容：

上午：8:30―10:30視頻學習：《做最好的教師》――李*

10:40―12:15學科講座：

小學數學學科“以學定教，以教導學”教學模式和課型的選擇與應用

主講：方*

下午：13:30―16:20電教培訓：微課制作

主講：榮*

五、培訓考核。

建立健全、優化細化教師培訓學年度考核制度，堅持過程性考核與終結性考核并重，實行“教師培訓檔案袋”評價方法，以觀念轉變、理念更新、知識重構、技能提升、問題解決和行為改進為考核內容。

學年度在職教師崗位培訓考核權重為集中培訓占30%、公需課遠程培訓占30%、校本研修占40%，各項考核全部合格，方可認定學年度培訓合格，認定72學時。

六、相關要求：

1、各校要高度重視本次培訓學習活動，要做到分工細致，責任明確，措施有力，確保教學、培訓兩不誤。

2、全體參學人員依據培訓類別，準時參加相關學科的培訓學習活動，不得遲到、早退，不得無故缺席，否則，按曠課處理。

3、參學時須帶本年度校本教材與手冊到會，培訓過程中應仔細聽講，認真填寫好手冊中相關內容。

*中心學校

*x年*月*日

篇3:小學數學趣味教學活動方案

我國教育教學改革和新課程改革的推動下,促使新時期小學數學教學模式進行創新改革,小學數學教學模式的創新改革推動了數學教學新模式、新數學教育觀的提出。下面是有小學數學趣味教學活動方案，歡迎參閱。

小學數學趣味教學活動方案范文1

一指導思想

通過豐富多彩的數學活動，給學生提供一個多途徑、多方法、多角度地了解數學的舞臺，讓學生充分感受數學的魅力，激發學生“愛數學，數學有無盡的樂趣;學數學，數學有無窮的奧妙;用數學，數學有無限的未來”的情感全面提升學生的數學素養。

二活動時間

20*年5月17日――20*年5月21日(第十三周)

三活動內容

1、通過校園廣播了解數學知識、著名數學家小故事。

2、進行數學智多星挑戰賽。

3、進行數學手抄報比賽。

4、周五下午第二節進行活動總結及頒獎。

四具體安排

1、校園廣播

2、數學智多星挑戰賽

(1)活動形式

以年級為單位，由每級數學教師負責出20道智力題，于星期三早上貼到教室門口走廊，然后給每位學生發答題紙，回答題數不限。答題紙最遲在周三下午放學前交給數學教師。每班前5名答對題數最多的同學則評為“班級數學智多星”。每級答對題數最多的同學則評為“年級數學智多星”。

(2)獎勵方式

每位交了答題紙的同學均獲得參與活動的小獎品。數學智多星于周五總結會上頒獎。

(3)各年級負責老師

3、數學手抄報比賽

(1)活動形式

學生自己自愿組隊，每組1――6人，出一份數學手抄報，內容包括：數學日記、數學知識介紹、數學趣題、數學家故事和數學知識單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數學味與藝術性和諧統一。版面為A3大小，有興趣的學生到數學老師處領取白紙。最遲于周三上午上交。

(2)評比形式

每份作品不寫姓名，只寫編號。老師登記編號對應的學生姓名。發給全校學生每人一張選票。由學生為自己喜歡的手抄報投票。投票時間為星期四下午至星期五中午放學之前。(請學校大隊委幫忙統計票數)

(3)獎勵形式

參與的學生均有參與獎。

每級選出3份優秀作品，于總結會上進行頒獎。

小學數學趣味教學活動方案范文2

活動主題：活動享受快樂智慧展示自我

指導思想：

本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，受益終身”，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造。

活動目的：

通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數學愛好者能一顯身手，脫穎而出;使學生進一步感受數學與生活的密切聯系，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建設。

活動時間：

4月18日――4月30日

活動安排：

活動：發揮想象，奇妙創造

活動內容：數學繪畫創作大賽

參賽對象：一～三年級學生

參賽作品要求：

以數字、圖形等為創作基本素材，可運用平移、旋轉等規律做圖。繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

作品上交截止日期：4月29日。

評委教師：柯晶晶

活動二：小學數學趣味活動方案

活動主題：我是小主編

活動內容：數學手抄報創作大賽

參賽對象：四～六年級學生

活動要求：

學生獨立或合作完成制作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，要求規范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校“數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。

手抄報上交截止日期：4月30日。

評委教師：何雅

小學數學趣味教學活動方案范文3

為檢測各年級數學興趣小組的教學效果，調動學生學習數學的熱情，培養學生運用數學知識解決問題的能力，促進學生數學綜合能力的發展，根據教導處期初計劃，特組織本次競賽。

一、比賽時間：12月30日下午3：00-3：50(收、發卷以廣播為準)

二、參賽對象：一至四年級全體學生，五、六年級興趣小組學生。

三、評獎方法：

一至四年級：

以年級組為單位，設團體與個人兩類獎項

1、團體獎項：以班級前20名學生成績為依據，取團體優勝一名;

2、個人獎項：年級組設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。

五、六年級：

只設個人獎項：名額同上。