如何促進潛力生更好的發展是教育工作的一個難點，又是我們每位教師，尤其是每位班主任教師無法回避的一個現實問題。從近幾年生源來看，來我校就讀的學生分數低，行為習慣、學習習慣、生活習慣或多或少存在這樣那樣的問題。因此，我校教師在促進潛力生發展這個問題上任務更加艱巨、更加迫切。尤其在新一輪課程改革的背景下，培養潛力生的獨立人格，提高全面素質，為其終身發展打好基礎是國家基礎教育的基本要求。

促進潛力生發展的方法、各類教育雜志、報刊，各位教師談的比較多。下面我從平時具體做法中談四點：

一、要充分抓住起始階段，成功促進潛力生發展贏在起點

高一學生高一班級抓不好，高二、高三不用談;學期初抓不好，以后班級不可能搞出色。促進潛力生發展，關鍵在于起始階段。如果一開始，就充分引導學生盡情適應校園和高中學習生活，明確班規，相互了解，你就能給學生良好的第一印象，具備了促進潛力生發展首因的優勢;如果一開始，就積極培養學生良好的習慣，學生才有進一步發展的潛力。抓住起始階段，抓住習慣培養這個核心，讓學生深刻意識到：成功自今日始，成功贏在起點，讓學生樹立從進校園第一天開始，就要認真學習的觀念，是促進潛力生發展成功的第一步。我們教師從新生進校的第一天，從學生見面的第一次，從發現學生的第一件小事抓起，才能力爭使每個學生養成良好的學習生活習慣。

二、要樹立“眼里沒有差生，一切以促進潛力生發展優先”的觀念，切實在行動中優待潛力生是成功促進潛力生發展的關鍵點

潛力生從人格上、法律上講是平等的，我們老師要尊重學生的人格，相信學生愿意進步、會進步、有潛力進步，這就是所謂的“眼里沒有差生”。但在現實中，我們應該看到潛力生在學習、生活、思想品質等方面存在的不足，這些不足不是一兩天形成，除了家庭、個人的原因，很多是由于我們教師對后進生長期忽視、冷漠，甚至過多批評打擊造成的。因此，要促進潛力生發展，改正缺點，激發進取心，培養習慣，就應該一切以潛力生優先，徹底改變教育界長期以來對潛力生忽視、漠視的不良習慣。

“促進潛力生發展優先”就是要求我們教師從最后一名學習基礎差的學生抓起，教師講課起點是基礎差的學生，提問的重點也是學習基礎差的學生，課后輔導的主要對象也是這類學生。語、英教師每天早晨，跟基礎差的學生學習單詞、學習課文、數理老師每天中午、自修課幫助基礎差的學生糾正錯誤，講解不懂習題，力求做到“日日清，周周清，月月清”，防止學生將問題日積月累，積重難返。班主任教育工作也應重點放在習慣差的學生，可以將基礎差的學生與好生搭配，以“優”教“差”，以先進帶后進。

三、善于發現潛力生身上的閃光點，是促進潛力生發展的著力點

我們很多教師促進潛力生發展的做法，往往是以抓潛力生身上的缺點開始，嚴格要加勤奮督促，一般開始收效顯著，但時間長了，自己松懈了，學生也松懈了，或者出現學生反反復復，自己就沒耐心了，最后促進潛力生發展成了一句空話。究其根本原因，學生沒有把教師的外在幫助轉化為自己的行動，并沒有找到真正的內驅力。

發現潛力生身上的閃光點是換一種思維，從另一種角度來促進潛力生發展的有效辦法。人都需要贊美，需要鼓勵，尋找潛力生身上的閃光點，是“揚潛力生之長，避潛力生之短”，更容易激發潛力生的進取心，幫助他們樹立信心。唯有學生感受到教師的愛和鼓勵，唯有學生發現自己的優勢，學生才會“親其師，信其道”，才會朝著期待的方向發展，這種做法，才能發揮心理學中的期望效應。

四、激發學生的競爭意識，進取意識，尋找潛力生的內驅力，是促進潛力生發展的精神支點

正如上面提到的，教師的幫助，督促和關心都是外界的刺激，如果學生不能把它們轉化為內在的驅動力，促進潛力生發展工作效果是暫時的，細微的。

反之，如果學生在教師的關心和幫助下，在周圍環境的刺激下，深刻感受到自身的不足，激起內在的進取心，找到學習，轉變的動力，學生就可能真正行動起來，改變自己。所以，促進潛力生發展從本質來說，教師的作用，就是幫助學生發現自己，找到改變自己的精神動力。

不管教師通過情感教育的手段，還是通過讓學生學會感恩父母，還是通過班級競爭，利用集體的力量，我們促進潛力生發展的工作都是在不斷地尋找、利用每個契機，幫助潛力生發現自我。有句話說“上帝就是你自己”，對于潛力生能真正改變他的就是他自己。我們要幫助學生發現自己的上帝，要讓上帝的信念支撐著他在轉變的道路中不斷前行。

總之，促進潛力生發展工作艱巨而復雜，既需要教師的愛心、耐心、信心，也需要教師講究策略和方法，但更需要社會、家庭、學校全體的關注。一個孩子只有一生，促進潛力生發展，我們每個教師不遺余力。

篇2:學校潛力生推動發展工作方案

如何促進潛力生更好的發展是教育工作的一個難點，又是我們每位教師，尤其是每位班主任教師無法回避的一個現實問題。從近幾年生源來看，來我校就讀的學生分數低，行為習慣、學習習慣、生活習慣或多或少存在這樣那樣的問題。因此，我校教師在促進潛力生發展這個問題上任務更加艱巨、更加迫切。尤其在新一輪課程改革的背景下，培養潛力生的獨立人格，提高全面素質，為其終身發展打好基礎是國家基礎教育的基本要求。

促進潛力生發展的方法、各類教育雜志、報刊，各位教師談的比較多。下面我從平時具體做法中談四點：

一、要充分抓住起始階段，成功促進潛力生發展贏在起點

高一學生高一班級抓不好，高二、高三不用談;學期初抓不好，以后班級不可能搞出色。促進潛力生發展，關鍵在于起始階段。如果一開始，就充分引導學生盡情適應校園和高中學習生活，明確班規，相互了解，你就能給學生良好的第一印象，具備了促進潛力生發展首因的優勢;如果一開始，就積極培養學生良好的習慣，學生才有進一步發展的潛力。抓住起始階段，抓住習慣培養這個核心，讓學生深刻意識到：成功自今日始，成功贏在起點，讓學生樹立從進校園第一天開始，就要認真學習的觀念，是促進潛力生發展成功的第一步。我們教師從新生進校的第一天，從學生見面的第一次，從發現學生的第一件小事抓起，才能力爭使每個學生養成良好的學習生活習慣。

二、要樹立“眼里沒有差生，一切以促進潛力生發展優先”的觀念，切實在行動中優待潛力生是成功促進潛力生發展的關鍵點

潛力生從人格上、法律上講是平等的，我們老師要尊重學生的人格，相信學生愿意進步、會進步、有潛力進步，這就是所謂的“眼里沒有差生”。但在現實中，我們應該看到潛力生在學習、生活、思想品質等方面存在的不足，這些不足不是一兩天形成，除了家庭、個人的原因，很多是由于我們教師對后進生長期忽視、冷漠，甚至過多批評打擊造成的。因此，要促進潛力生發展，改正缺點，激發進取心，培養習慣，就應該一切以潛力生優先，徹底改變教育界長期以來對潛力生忽視、漠視的不良習慣。

“促進潛力生發展優先”就是要求我們教師從最后一名學習基礎差的學生抓起，教師講課起點是基礎差的學生，提問的重點也是學習基礎差的學生，課后輔導的主要對象也是這類學生。語、英教師每天早晨，跟基礎差的學生學習單詞、學習課文、數理老師每天中午、自修課幫助基礎差的學生糾正錯誤，講解不懂習題，力求做到“日日清，周周清，月月清”，防止學生將問題日積月累，積重難返。班主任教育工作也應重點放在習慣差的學生，可以將基礎差的學生與好生搭配，以“優”教“差”，以先進帶后進。

三、善于發現潛力生身上的閃光點，是促進潛力生發展的著力點

我們很多教師促進潛力生發展的做法，往往是以抓潛力生身上的缺點開始，嚴格要加勤奮督促，一般開始收效顯著，但時間長了，自己松懈了，學生也松懈了，或者出現學生反反復復，自己就沒耐心了，最后促進潛力生發展成了一句空話。究其根本原因，學生沒有把教師的外在幫助轉化為自己的行動，并沒有找到真正的內驅力。

發現潛力生身上的閃光點是換一種思維，從另一種角度來促進潛力生發展的有效辦法。人都需要贊美，需要鼓勵，尋找潛力生身上的閃光點，是“揚潛力生之長，避潛力生之短”，更容易激發潛力生的進取心，幫助他們樹立信心。唯有學生感受到教師的愛和鼓勵，唯有學生發現自己的優勢，學生才會“親其師，信其道”，才會朝著期待的方向發展，這種做法，才能發揮心理學中的期望效應。

四、激發學生的競爭意識，進取意識，尋找潛力生的內驅力，是促進潛力生發展的精神支點

正如上面提到的，教師的幫助，督促和關心都是外界的刺激，如果學生不能把它們轉化為內在的驅動力，促進潛力生發展工作效果是暫時的，細微的。

反之，如果學生在教師的關心和幫助下，在周圍環境的刺激下，深刻感受到自身的不足，激起內在的進取心，找到學習，轉變的動力，學生就可能真正行動起來，改變自己。所以，促進潛力生發展從本質來說，教師的作用，就是幫助學生發現自己，找到改變自己的精神動力。

不管教師通過情感教育的手段，還是通過讓學生學會感恩父母，還是通過班級競爭，利用集體的力量，我們促進潛力生發展的工作都是在不斷地尋找、利用每個契機，幫助潛力生發現自我。有句話說“上帝就是你自己”，對于潛力生能真正改變他的就是他自己。我們要幫助學生發現自己的上帝，要讓上帝的信念支撐著他在轉變的道路中不斷前行。

總之，促進潛力生發展工作艱巨而復雜，既需要教師的愛心、耐心、信心，也需要教師講究策略和方法，但更需要社會、家庭、學校全體的關注。一個孩子只有一生，促進潛力生發展，我們每個教師不遺余力。

篇3:審計局創文明單位推動工作實施方案

為進一步推動我們審計局創建文明單位工作的深入開展，本局堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，樹立審計機關和審計干部良好的精神風貌，使創建文明單位工作取得切實成效，根據*市委辦公廳、市人民政府辦公廳關于印發《市文明單位建設與管理辦法》的通知(委辦〔〕46號)和市直機關黨工委的要求，結合我局實際，制定創建文明單位工作規劃。

一、指導思想

堅持以*理論和“****”重要思想為指導，以物質文明、政治文明、精神文明建設為基本內容，以審計工作為中心，堅持“依法審計、服務大局、圍繞中心、突出重點、求真務實”二十字工作方針，以推進審計工作、提高職工素質、樹立審計機關和審計干部的良好形象為目標，為推動我市社會經濟全面、協調、可持續發展，實現富民興、建設全面小康社會宏偉網目標做出應有的貢獻。

二、規劃目標

通過全局職工的共同努力，力爭在創建市直機關文明單位;創建市文明單位;創建市文明單位標兵。

三、創建目標

(一)組織領導有力，創建工作扎實。局各級黨組織能夠認真學習、貫徹、實踐*理論和“****”重要思想，堅定不移的執行黨的路線、方針、政策，自覺堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，創建活動擺上重要議事日程，規劃周全、目標明確、措施具體、責任落實。領導班子團結協作，作風民主，開拓創新，勤政廉政，以身作則，在創建活動中發揮模范帶頭作用。要層層落實創建工作責任制，全局干部、職工普遍參與創建活動，積極開展擁軍優屬活動，熱心支持社會公益事業，努力為社會主義精神文明建設工作做出貢獻。

(二)思想教育深入，道德風尚良好。切實加強對全局干部職工的思想道德建設，堅持開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗的宣傳教育，大力弘揚和培育民族精神，積極開展深入細致的思想政治工作，引導廣大干部職工樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，“二十字”公民基本道德規范人人皆知，人人皆行。突出抓好誠信建設，堅決防止不守信用行為。高度重視對年青干部職工的思想道德教育，建立行之有效的工作機制。

(三)學習風氣濃厚，文體衛生先進。堅持對干部職工進行科學文化知識和審計業務培訓，形成全員學習、終身學習、自覺學習的良好風尚。崇尚科學，反對迷信，倡導健康、文明的生活方式。落實衛生防疫制度。深入扎實地做好人口與計劃生育工作，計劃生育率100%。堅持開展群眾性文體活動，文化設施基本健全，職工精神生活豐富多彩、健康向上，文明氛圍濃厚。

(四)加強民主管理，嚴格遵紀守法。健全民主管理制度，落實政務公開和積極穩妥推進審計公告制度。堅持以人為本，完善職工代表大會和其他形式的民主管理制度，保障職工的合法權益，社會治安綜合治理措施落實，治安防范網絡健全，民主法制教育經?；?、制度化。局機關內部治安狀況良好，工作紀律嚴明，安全工作落實。嚴格遵守審計紀律“八不準”及各項廉政制度，領導干部無違紀違法案件，全局干部職工無違紀違法案件及刑事案件，無重大安全責任事故，無“黃賭毒”等丑惡現象，無*活動。

(五)環保工作良好。內部管理規范有序，內外環境清潔整齊，無臟、亂、差現象，搞好環境綠化和辦公樓美化，為職工創造良好的工作生活環境。各項管理制度健全、措施落實，全局干部職工嚴格遵守審計機關工作人員行為規范。環境衛生管理宣傳教育、檢查監督工作好，環境衛生控制指標達到國家環保標準。

(六)業務水平領先，工作實績顯著。審計工作與我國經濟社會發展和gg開放的要求相適應，改革進取、開拓創新，不斷提高審計監督能力，做到依法審計、突出重點、客觀公正、服務大局。積極開展經濟效益審計，不斷提高審計信息化水平，提高審計質量，規避審計風險，為地方社會經濟發展和市政府宏觀決策服務。努力使我局機關成為依法審計、勤政為民、廉潔高效、決策民主、辦事公道，群眾滿意率高的政府機關部門。

四、否決條件

凡有下列情形之一者，都應認定為創建市直機關文明單位不合格：

(一)領導班子不團結，對行政、業務工作造成重大損失和影響或主要領導成員嚴重違法違紀受到處理的;

(二)未完成市委、市政府下達的目標任務，工作作風差，服務質量明顯下降，群眾意見大，短期無法改變的;

(三)發生重大責任事故，造成嚴重經濟損失或嚴重人身傷亡的;

(四)單位治安狀況混亂，違法犯罪率超標，發生重大刑事案件，使黨、國家和人民利益遭受重大損失的;

(五)違反計劃生育政策，出現計劃外生育的;

(六)申報、復查時弄虛作假，隱瞞不報騙取榮譽的;

(七)發生其他重大問題，造成重大損失，對黨政機關聲譽造成惡劣影響的。

五、創建實施方法

(一)加強組織領導。根據我局部分處室和人員變動情況，現將我局于成立的創建文明單位領導小組和辦公室調整如下：

1.市審計局創建文明單位領導小組：

組長：

副組長：

成員：各處室主要負責人

2.市審計局創建文明單位領導小組下設辦公室：

主任：

副主任：

成員：

局創建文明單位辦公室設在機關黨委辦公室。

(二)加強監督檢查。創建文明單位活動，嚴格按照《市文明單位建設與管理辦法》、《市直機關文明單位考評驗收實施細則(試行)》和我局確定的創建目標組織實施，并以此為標準進行督促檢查。

1.各責任處室要根據創建目標和《市審計局創建文明處室工作實施意見》的要求，每1―2個月對各處室進行一次定期或不定期檢查，并將檢查情況認真記錄報局創建文明單位辦公室。

2.局創建辦公室每半年對局創建文明單位和文明處室情況進行一次較全面的檢查，并將檢查情況提交局長辦公會，同時在局域網上公布檢查結果，以督促創建工作存在薄弱環節的部門改進工作，不斷提高創建水平。

3.局創建文明單位領導小組結合年度目標考核，組織局創建辦公室和各有關責任處室，按照創建目標和創建文明處室有關要求，對各處室創建情況進行全面檢查，并按評分標準確定各處室文明處室考評得分。

(三)評選文明處室。文明處室的評選結合年度目標考核進行，并按照《市審計局創建文明處室工作實施意見》的標準和要求，第一年評選文明處室占處室總數的30%，以后每年評選增加20%，文明處室所占比例最終控制在80%以內。局創建辦公室根據各處室年度目標考核成績、文明處室的考核得分、文明處室的申報材料三項內容，進行綜合考評初步提出文明處室的建議名單(評選7個，其中業務處室5個、綜合處室2個)，提交局創建文明單位領導小組審定，并在局域網上公示文明處室評比結果。詳見《市審計局文明處室建設與管理方法》和《市審計局創建文明處室工作實施意見》。

(四)明確目標，細化分工，落實責任。創建文明單位活動是一項長期的綜合性的創建活動，全局從上到下，各級領導和各部門都要共同努力，重在建設，貴在堅持，務求實效。以創建工作促進班子建設、審計隊伍建設、機關文明和環境建設，不斷提高審計工作水平和審計監督能力。因此，按照《市文明單位建設與管理辦法》、《市直機關文明單位考驗收實施細則(試行)》規定，制定“市審計局創建文明單位分工責任表”，使我局的創建文明單位工作目標明確，責任落實到人和部門，推動我局創建文明單位和各項工作達到一個新的水平。

(五)文明單位的申報驗收。通過制定方案、思想發動、組織實施，在創建工作取得顯著成效的基礎上，按照《市文明單位建設與管理辦法》和《市直機關文明單位考評驗收實施細則(試行)》關于市直機關文明單位的程序和要求，于10月份向市直機關黨工委申報驗收。