(一)、黨員學習活動制度

參加對象為全體黨員鄉村干部、入黨積極分子。學習活動內容：組織學習黨規章程、黨的知識和上級黨委布置的學習內容，貫徹落實鎮黨委安排的工作。

(二)、政治業務學習制度

1、鎮黨委學習。每月一次，參加對象為黨委成員和全鎮中層干部。學習內容、時間及組織工作由黨委書記安排。

2、黨員干部學習。堅持集中學習為主，根據需要由鄉黨委副書記安排。

3、每年年初由鎮黨委制定學習計劃，其形式以授課、講座為主，集中學習與個人自學相結合。每位干部職工要端正學習態度，增強學習的自覺性，刻苦鉆研政治理論和業務知識，堅持理論聯系實際，學以致用。學習中要認真聽講，做好筆記，積極交流。

篇2:兩學一做學習教育心得:全面從嚴治黨

篇一：兩學一做推動全面從嚴治黨向基層延伸的重大舉措

推動全面從嚴治黨向基層延伸的重大舉措

--論扎實開展“兩學一做”學習教育

**年2月28日，中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學章程黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》并發出通知，對“兩學一做”學習教育作出安排。這是新形勢下加強黨的思想政治建設的一項重大部署。

***在中央紀委六次全會上明確指出，要推動全面從嚴治黨向基層延伸。黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格，黨的組織才堅強有力。在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育取得明顯成效基礎上，今年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員。“兩學一做”，基礎在學。學習章程黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范;學***記系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。對一名共產黨員來說，自覺尊崇章程、遵守黨規，學習領會黨的創新理論，是最基本的要求。開展學習教育，須堅持正面教育為主，引導黨員通讀熟讀章程黨規，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，把握共產黨員為人做事的基準和底線;引導黨員理解掌握***系列重要講話的豐富內涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎。“兩學一做”，關鍵在做。這次學習教育的著眼點和落腳點，就是要引導廣大黨員做合格共產黨員。堅持學用結合，突出問題導向，才能著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，特別是理想信念動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。黨員合格的標準是具體的、明確的。通過學習教育，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用，做講

政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。

“兩學一做”不是一次活動。這就要求，突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，對普通黨員和黨員領導干部分別提出要求，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。不同領域不同行業的基層黨組織和黨員情況差異很大，學習教育的內容安排、方法措施等都需從實際出發，注重分類指導，給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性。

按照章程規定，每個黨員不論職務高低，都必須編入黨的一個支部，參加黨的組織生活。黨員領導干部要嚴格執行雙重組織生活制度，帶頭參加學習教育。黨委(黨組)要堅持兩手抓，防止“兩張皮”，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展學習教育，把廣大黨員奮發進取、干事創業的精氣神激發出來，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

篇二：緊抓“兩學一做”學習教育落實全面從嚴治黨要求

近日，*中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學章程黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，要求各地區各部門認真貫徹執行。這是繼群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，又一次深化黨內教育、凈化政治生態的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

把握“兩學一做”的重要意義

“兩學一做”是推動全面從嚴治黨向基層延伸的必經之路。***在中央紀委十八屆六次全會上提出要求，“推動全面從嚴治黨向基層延伸，認真糾正和嚴肅查處基層貪腐及執法不公等問題，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實際成果”。向基層延伸，意味著黨員教育不僅局限于領導干部等關鍵少數，更要把教育的范圍擴大到全體黨員，反腐倡廉不僅局限于“大老虎”，更要囊括那些“小蒼蠅”，這充分彰顯了中央堅持黨要管黨、從嚴治黨的決心沒有變，堅決遏制腐敗現象蔓延勢頭的目標沒有變。“兩學一做”學習教育的開展，是引導廣大黨員自覺運用章程和黨規黨紀規范自己的言行、運用黨的理論創新成果武裝頭腦的重要途徑，是教育廣大黨員深刻領會***治國理政新理念新思想新戰略、堅決貫徹中央各項重要指示精神的指路明燈。

“兩學一做”是黨員錘煉黨性堅定理想信念的根本措施。***在十八屆*中央政治局第一次集體學習時談到，“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱”。共產黨員的思想觀念、個人品質、生活作風，不僅關系著個人的品行和形象，更關系到黨在群眾中的威信和形象，因此，應該自覺將清正廉潔、無私奉獻、艱苦樸素這些高尚的情操內化為個人品質，在堅定的馬克思主義理想信念的指導下，緊密團結在以

同志為***的黨中央周圍。“兩學一做”學習教育就是要通過“學習”和“做人”，提高黨員群體的整體質量，永葆黨的先進性和純潔性，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

“兩學一做”是營造全黨上下風清氣正政治生態的重要抓手。***曾強調，“要帶頭廉潔自律，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，自覺依法用權、秉公用權、廉潔用權，營造風清氣正的政治生態”。政治生態的好壞，影響黨員干部的價值追求和從政取向，影響黨內乃至整個社會的精神風貌，關系到“兩個一百年”奮斗目標和民族復興中國夢的實現，必須持續改善、精心營造，推動形成干部清正、政府清廉、政治清明的良好局面。“兩學一做”學習教育的開展，是穩固全體黨員的理想信念，強化基層黨員的政治意識，開創全黨上下爭做合格黨員的良好局面，不斷增強共產黨人自我凈化能力，持續弘揚社會主義核心價值觀的基本路徑。

找準做好“兩學一做”學習教育活動的路徑

學章程黨規，學***系列講話精神，貫徹中央統一工作部署。要把握章程黨規，逐字逐句通讀章程，熟讀《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，明確基本標準、樹立行為規范，一一對應，查擺問題。同時，要認真學習黨的歷史和革命先輩、先進典型，從落馬的“高級干部”身上汲取教訓，通過這些具體的、生動的案例提升自我的感性認識，并不斷深入內化為指導實踐的理性思維。還要結合馬克思列寧主義、*思想、*x理論、“****”重要思想及*****，重點學***記在各次會議中關于治國理政的新理念新思想新戰略，更深入、更全面、更具體地“讀懂”中央的決策。通過“兩學一做”學習教育，堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，架構起與中央一致的知識體系，再反過來指導我們在以后的工作學習中，避免發生理想信念模糊動搖、黨員意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問題。做合格黨員，自覺遵守“四講四有”標準，努力踐行黨的宗旨。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。做合格黨員是本次學習教育的著眼點、落腳點，

每一名黨員都要爭做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。要教育引導黨員強化政治意識，保持政治本色，堅定不移地與*****的黨中央保持高度一致。要教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，心存敬畏，手握戒尺，筑牢拒腐防變的防線。要教育引導黨員自覺踐行全心全意為人民服務的宗旨，以滿腔的熱情投入到全面建設小康社會的決勝之戰中去，關鍵時刻沖得上千，始終保持干事創業的精氣神。要教育引導黨員敢于擔當，組織上應當挺身而出，旗幟鮮明地保護擔當者，切實保護好勇于改革、敢于擔當者的積極性和創造性

抓“關鍵少數”，發揮“一把手”核心作用，力推“兩學一做”層層落實。要在全黨上下全面鋪開“學章程黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動，關鍵是抓領導干部、抓第一責任人。要抓住領導干部這個“關鍵少數”，充分發揮領導核心作用，切實承擔起“第一責任人”的職責，推動各級黨組織、黨組織書記和班子成員身體力行地落實學習教育。領導干部要以上率下，充分發揮模范引領作用，提高自身的標準要求，積極參與到所在支部的組織生活中去，帶頭講黨課、帶頭學習討論、帶頭開展批評與自我批評、帶頭解決自身問題，引導、帶領本單位、本支部的黨員投身到這項“政治任務”中來。各級黨組織一把手既是組織者、監督者，更是活動參與者，要站在政治和全局的高度來謀劃落實、扎實推進“兩學一做”學習教育的開展。重方式方法，嚴格區分層次類型，根據實際情況開展活動。要立足不同層級、不同領域、不同行業的黨組織做好部署、指導、監督及活動方案，增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。針對機關事業單位、國有企業、群眾團體和社會組織、非公企業的不同特點，摸清流動黨員流出、流入地的不同狀況，區分領導干部和普通黨員的不同標準要求，結合黨員所在不同崗位的職責，制定符合實際的學習教育方案。要利用各種形式、方法落實“兩學一做”學習教育活動。要以“三會一課”制度為基礎，經常開展組織生活會，將《黨委會的工作方法》作為教育活動的重要內容，以創新黨課、學習黨內文件、匯報思想、交流心得等為本次學習教育的主要形式，在黨的基層組織和廣大黨員中廣泛開展“兩學一做”相關的創先爭優活動，發揮先進典型的示范作用。同時，要積極利用多媒體和網絡，通過微信、微博、

網站、手機報、電視欄目、遠程教育平臺等媒介，將豐富多樣的學習資源推送給廣大黨員。

篇三：“兩學一做”學習教育心得體會：兩學一做從嚴治黨

繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動之后，*中央組織起“學章程黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動。與之前的作風建設放在首位不同，如今，學習教育放首位，學是基礎，做是關鍵。兩學一做，從嚴治黨。

學章程黨規是首要。

學習章程的目的全在于應用，學好章程目的是貫徹好章程。章程對我們黨的宗旨，組織制度，黨的紀律，理想目標，指導思想，基本要求，黨員的權利和義務做了充分的詮釋，要想成為一名合格的黨員就要堅持“八個堅持、八個反對”，牢記兩個“務必”，從政治覺悟、組織紀律、思想作風、道德修養、業務學習等方面全面履行章程規定的各項義務。

學系列講話是過程。

黨的**大以來，***發表了一系列重要講話，提出了許多新思想、新觀點、新論斷，是做好新形勢下黨和國家各項工作的重要指針。我們要切實增強政治責任感，把深入學習領會***講話作為當前和今后一個時期的重要政治任務，切實把思想和行動統一到***一系列重要講話精神上來，并把會議精神落實到自己的實際工作中去。

做合格黨員是關鍵。

作為一名共產黨員，要有較強的法制觀念和組織觀念，有較強的愛國主義精神，保持廉潔的作風。加強思想理論方面的修養。在工作中，積極自覺地接受黨組織的教育和考察，努力提高自己的政治和業務素質，以黨員的標準嚴格要求自己，堅定樹立為共產主義事業奮斗終身的遠大理想，努力做一名合格的共產黨員。

篇四：推動全面從嚴治黨向基層延伸的重大舉措

推動全面從嚴治黨向基層延伸的重大舉措

--論扎實開展“兩學一做”學習教育

本報評論員

《人民日報》(**年02月29日01版)

近日，中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學章程黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》并發出通知，對“兩學一做”學習教育作出安排。這是新形勢下加強黨的思想政治建設的一項重大部署。

***在中央紀委六次全會上明確指出，要推動全面從嚴治黨向基層延伸。黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格，黨的組織才堅強有力。在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育取得明顯成效基礎上，今年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員。

“兩學一做”，基礎在學。學習章程黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范;學***記系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。對一名共產黨員來說，自覺尊崇章程、遵守黨規，學習領會黨的創新理論，是最基本的要求。開展學習教育，須堅持正面教育為主，引導黨員通讀熟讀章程黨規，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，把握共產黨員為人做事的基準和底線;引導黨員理解掌握***系列重要講話的豐富內涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎。

“兩學一做”，關鍵在做。這次學習教育的著眼點和落腳點，就是要引導廣大黨員做合格共產黨員。堅持學用結合，突出問題導向，才能著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀

律等方面存在的問題，特別是理想信念動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。黨員合格的標準是具體的、明確的。通過學習教育，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。

“兩學一做”不是一次活動。這就要求，突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，對普通黨員和黨員領導干部分別提出要求，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。不同領域不同行業的基層黨組織和黨員情況差異很大，學習教育的內容安排、方法措施等都需從實際出發，注重分類指導，給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性。

按照章程規定，每個黨員不論職務高低，都必須編入黨的一個支部，參加黨的組織生活。黨員領導干部要嚴格執行雙重組織生活制度，帶頭參加學習教育。黨委(黨組)要堅持兩手抓，防止“兩張皮”，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展學習教育，把廣大黨員奮發進取、干事創業的精氣神激發出來，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

篇3:把學習教育融入日常抓在經常

把學習教育融入日常抓在經常

青海省委常委、組織部長胡昌升

自古學成者無一得于朝夕之功，黨員錘煉黨性、堅定信念，是伴隨一生的“必修課”，不可能一勞永逸

要牢牢把握經常性教育這個基本定位，掌握經常性教育的辦法和規律，以日常之法，辦經常之事，推動黨的思想政治建設常態化制度化

劉云山同志在部分省區“兩學一做”學習教育工作座談會上指出，深化“兩學一做”學習教育，要堅持融入日常、抓在經常。開展“兩學一做”學習教育，必須牢牢把握經常性教育這個基本定位，瞄準推動黨內教育由集中性教育向經常性教育延伸的軌跡，掌握經常性教育的辦法和規律，以日常之法，辦經常之事，推動黨的思想政治建設常態化制度化。

突出正常，就是要從嚴落實好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度。一些基層黨組織軟弱渙散，正常作用發揮不好，對黨員的思想動態不了解，存在不會管、不善管、不敢管的問題，有的甚至形同虛設、制度不落實、活動不開展，主體責任缺失、政治功能弱化。“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，是基層黨建工作的常規制度，也是黨組織的正常工作內容，各級黨組織要突出正常教育，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實“三會一課”、民主評議黨員等黨員日常教育管理制度為基本依托，履行好章程規定的職責任務和從嚴教育管理黨員的主體責任，狠抓制度執行，發揮黨內制度的約束作用、組織生活的熔爐作用，切實用好批評與自我批評的武器，不斷錘煉作風，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來，確保讓每個黨組織堅強有力、每名黨員發揮作用，推動基層組織建設工作回歸常態、晉位升級走前列。

融入日常，重點是防止撇開日常工作搞學習，防止思想政治建設走形式、走過場。一些地方開展日常教育與中心工作結合不緊，學習針對性和實效性不夠，通過學習教育指導推動工作不力，一些黨員干部存在消極應付、得過且過的思想，認為這樣的學習教育就是“一陣風”、“一場雨”，抓抓形式、走走過場就萬事大吉了。開展“兩學一做”學習教育的根本目的是更好地服務中心工作，推動黨和國家事業的發展。檢驗學習教育的實際成效，最終也是要看黨員干部在各自的崗位上有沒有新的風貌、有沒有新的作為，看各地各單位在促進改革發展穩定上有沒有新的突破、新的成績。深入推進學習教育落地見效，要緊緊圍繞“四個全面”戰略布局和***提出的“三個扎扎實實”的要求，進一步強化黨員干部的中心意識和大局觀念，學以致用，指導實踐，推動工作，切實做到學習教育與日常工作兩手抓、兩促進。

嚴在經常，關鍵是要突出經常性特點，從嚴從實、常抓不懈，形成工作常態。工作中許多黨員干部常常存在“拿來用”的思想，不勤學、不真學、不深學，離入腦入心、刻骨銘心還有很大差距，有的缺少經常性的學習自覺，沒有深入研究、動真碰硬的勇氣。自古學成者無一得于朝夕之功，黨員錘煉黨性、堅定信念，是伴隨一生的“必修課”，不可能一勞永逸。開展“兩學一做”學習教育就是要堅持經常學，細細品讀章程黨規、認真研讀系列講話，從原著原文中悟原理、找差距、查不足，以持之以恒的毅力切實增強“四個意識”，做“四講四有”的合格共產黨員。就是要帶著問題學，強化問題導向，以鍥而不舍的韌勁抓問題整改，重點解決基層黨組織不按期換屆、黨員組織關系管理不規范不嚴格、黨員違規違紀未給予處理、黨費收繳管理不符合規定等問題，進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，推動全面從嚴治黨要求向下傳導、在基層落地生根。