企業社會責任報告

(20*年度)

編制：

審核：

批準：

20*年度企業社會責任報告

一、序言

上海公司作為一家富有社會責任感的企業，在自身不斷發展壯大的同時，時刻不忘企業所應承擔的社會責任，堅持實現對社會、員工、客戶及投資者共贏理念，促進企業與社會的協調、和諧與可持續發展。

優秀的企業離不開優秀人才的支撐，上海公司一直將培養人才、尊重人才放在企業發展的首位，努力營造和諧并富有活力的人才培養環境。我們積極奉行“以人為本、唯才是用”的人才觀，為各類人才搭建起充分施展才華的舞臺，并與員工共同分享企業發展的成果，真正形成了人才與企業共發展的良性機制。同時，我們積極倡導“快樂工作、快樂生活”的理念，在企業快速發展過程中，大力提倡幸福、快樂的心態，充分營造環境良好、健康和諧的氛圍，不斷創造企業和諧，更為社會和諧貢獻一份力量;通過各項公益活動，參與公共事業、承擔社會責任，強化對人的責任、對環境的責任以及對社會、國家的責任，時時刻刻以感恩的心不斷參與各種慈善事業，全力打造具有社會責任感的幸福企業。

二、企業簡介

上海公司于20**年1月投資興建，主要負責為華東地區開關柜廠和供電局等國內外知名開關企業生產配套互感器及絕緣件。公司于20**年成立了國際事業部，是公司的對外窗口，主要致力于開發國外市場，包括：歐洲、美洲、非洲及中東、俄羅斯、南亞和南太平洋。公司投入優秀人力組合和足夠資金，本著不求最大，但求最佳的思想，以品質卓越的產品滿足客戶需求。

上海公司年產互感器50萬臺，主要產品電壓等級為35kV(Um40.5kv)及以下電壓等級的環氧澆注的電流、電壓互感器。

上海公司現有職工200余人，其中工程技術人員及管理人員*名。公司設有總經理辦公室、副總經理辦公室、銷售部、質量保證部、生產制造部、技術部、采購部、行政事業部、財務部、國際事業部十個主要管理部門，總經理直接管理公司各項事務。

上海公司廠區占地面積5萬平方米，現有35kV(Um40.5kv)及以下電壓等級環氧樹脂澆注生產線一條，并具有配置齊全、檢測能力完善的高、低壓試驗室，半成品試驗室及理化實驗室，公司內各項業務均實現微機化管理。公司至目前擁有實用型專利50個，發明專利*個;是上海市高新技術企業之一。

公司生產的電流、電壓互感器全部采用國家標準，運用完善的計量檢測手段加上嚴格的質量控制，全面確保產品質量。

上海公司現已初步建立起適應于現代科技和高度競爭力的經營管理體系，公司在不斷努力地追求卓越品質，以實現“全球中壓互感器首先供應商”的愿景。

三、產品服務

1.上海公司的產品售后服務體系健全，嚴格實施《客戶服務管理制度》;公司本著誠實守信、顧客滿意的原則建立了技術、售后服務人員24小時待機制度，銷售和技術人員隨時、隨地的解決客戶的問題;對客戶有技術服務的要求時，免費提供技術服務，并建立客戶投訴抱怨管理機制。

2.公司定期采用拜訪或調查問卷的形式對客戶進行滿意度調查，對客戶提出的要求和建議要加強改進和采用，定期檢查和分析客戶滿意度情況。

3.為了強化品質管理，提高企業效益;增強客戶信心，擴大市場份額和提高企業形象等公司通過GB/T19001-20**質量管理體系認證，目前質量管理體系有效運行已有近十年時間。

4.在產品或服務質量負面信息或報道為0起。

四、對供應鏈伙伴的責任

1.維護企業產權人合法權益，平等對待所有產權人。

2.兌現債權人承諾，安排相應的債權人利益保障措施。

3.采購責任制度及方針。采購負責人對供應商和采購產品的質量負責，按照生產需要及時提出采購計劃，應公司審核同意簽訂采購合同并按照采購合同安排產品的進貨檢驗，檢驗合格方可允許入場，對驗收不合格的材料要堅決要求退貨或者更換產品。

4.保障供應商、分包商與客戶經銷商合法權益。公司嚴格按照采購合同對供應商進行付款，合法保障供應商的權益。跟供應商合作愉快，得到供應商的信任。

五、承擔誠信責任

1.守法誠信

1.1遵守法律法規和社會公德、商業道德以及行業規則。公司堅持依法經營，誠實守信。在經營中，模范遵守法律法規和社會公德、商業道德以及行業規則，及時足額納稅，忠實履行合同，恪守商業信用，反對不正當競爭;切實把好產品質量關和提高產品技術服務水平，努力為社會提供優質、安全、科學、可靠的產品技術服務，取得廣大客戶的信賴與認同;確保生產安全，努力為職工提供安全、健康、衛生的工作和生活環境，保障職工職業健康，遵守法律法規和社會公德、商業道德以及行業規則，無重大違法、違規的負面信息。

1.2反對不正當競爭，杜絕商業活動中的腐敗行為。對外公司憑借一流的產品技術服務贏得客戶滿意，對內開展黨風廉政建設活動，杜絕商業活動中的腐敗行為。

2.誠信經營與服務。樹立誠信經營的理念與保障誠信經營的制度。公司從道德范疇提高員工的誠信觀念，宣傳誠信對企業生存的重要意義以及對員工個人魅力提升的意義。從法律范疇對員工進行約束，不誠信的企業也必然不能遵紀守法。從監管方面促進企業誠信，包括合同履行的統計、顧客回訪等。

3.救災與慈善捐助。開展救災與慈善捐助活動情況。公司積極開展各項救災與慈善捐助活動，特別是在汶川大地震慈善捐助活動中員工參與率100%。

六、成立工會

上海公司為推進工會建設和提升員工福利和豐富員工業余生活，在20*年*月*日成立了上海公司第一屆工會委員會;合理設置了組織結構、會員條件與義務和福利;至目前公司所有員工志愿加入了工會;這對于建立穩定和諧的勞動關系，維護職工合法權益至關重要，同時也推動了公司的企業文化建設。

七、擔負環保、職業健康安全責任

1.環境管理方面

1.1上海公司通過GB/T24001-20**環境管理體系認證和嚴格遵守環境保護相關法律法規要求，辦理了《排放污染物許可證》，并定期進行三廢監測。

1.2按照法律法規要求進行了環境影響評價。

1.3從建廠至今無環保違規負面信息。

2.職業健康安全方面

2.1上海公司通過GB/T28001-20**職業健康安全管理體系認證和嚴格遵守職業健康安全相關法律法規要求，進行了職業健康危害申報。

2.2公司通過了國家安全生產標準化二級企業的審定，并取得了安全生產標準化二級企業的證書。

2.3本年度制定的年度安全培訓計劃全部實施，員工安全意識進一步得到了加強。

2.4對普通崗位和存在職業病危害的崗位進行了職業病體檢，員工所有體檢項目均未發現異常。

2.5從建廠至今無職業健康安全違規負面信息。

2.6各特種設備全部通過年檢。

3.20*年安全生產和環保資金投入情況。20*年總共投入安全生產和環保資金共計約*萬多元來進行持續改進和管理方案，如為各車間安裝了24臺濕簾冷風機，起到了很好的通風及除塵作用，杜絕粉塵對員工造成的危害;對半成品試驗車間全部安裝隔離網，確保員工安全。

4.開展職業健康安全管理活動。為了進一步強化公司廣大員工對安全生產工作的思想認識，提高公司安全管理水平，增強廣大職工的安全生產意識和自我保護能力和加強全公司的安全防范意識，堅決杜絕事故發生，確保公司科學發展、安全發展;公司在20*年12月30日對所有車間和部門人員開展了消防滅火演練活動，公司安全工程師向員工講解了滅火器的使用、滅火方法、消防水帶與水槍的對接及握法，員工都做了親身體驗，真正體現了“預防為主，防消結合”的消防方針，灌輸群防、群治的意識。

八、展望20*年

1.完善科技創新體系建設。堅持從構建自主知識產權體系和強化企業自身技術創新能力出發，采取自主創新、集成創新、引進消化吸收再創新、產學研合作攻關等方式，著力研發具有行業領先的現代化先進技術和國家科技攻關計劃項目，提升科技計劃項目的開發層面，使公司的資源優勢、產業基礎優勢轉變為現實技術經濟優勢，使技術創新工作為公司持續健康發展提供強大的技術支撐。

2.關愛員工全面健康發展。堅持關愛員工、依靠員工、凝聚員工，公司將進一步完善員工薪酬體系，全面提升員工生活水平;積極開展員工教育培訓和技能提升活動，提高員工學習積極性和業務素質;拓寬企業民主管理，保障員工合法權益;加強幫扶解困工作，為弱勢群體提供切實幫助。

3.節能降耗加強環境治理。大力推廣先進、節能、高效的技術設備和工藝，完善節能組織管理，著力建設資源節約型和環境友好型企業。

4.始終堅持環境、職業健康安全方針：節能環保、健康安全。遵規守紀，預防為先。全員參與，持續改進。

5.關愛員工身體健康，在20*年度對全體員工進行體檢和存在職業病崗位的員工進行職業病體檢。

6.回饋社會實現地企共贏。持續推進企業發展，為社會創造更多就業機會;加大對社會公益事業的支持力度，鼓勵愛心幫互行為;著重關注當地社會、文化、教育、衛生、安全的發展，關心當地弱勢群體，切實促進社會和諧。

上海公司

20*年4月1日

篇2:在語文課堂中培養學生社會責任感

如何在語文課堂中培養學生的社會責任感

我們現在的學生大多是生于2000年之后，獨生子女占多數，是家里的小公主小皇帝，關于“助人為樂”“禮貌謙讓”“見利思義”“尊老愛幼”等方面的美德教育，在社會風氣和家長變形的教育思想中，都成為傻孩子做的事，使孩子養成了唯我獨尊、人人為我的習慣。家長對孩子的一味遷就，百依百順，有求必應，甚至是縱容已經成為普遍現象。還有的家庭，父母和長輩過分寵愛自己的子女或晚輩，無原則地滿足他們的不合理要求，偏袒過失。獨生子女處于家庭的核心地位，這樣的家庭環境容易使他們變得我行我素，以自我為中心，缺乏同情心，不懂得尊重他人，缺乏責任感。

作為語文教師的我們，如何在課堂上培養孩子的社會責任感，已經是一個迫在眉睫的問題，讓我們談談自己的看法和做法。

我自己在教《走進西部》這一個單元時，上完課文，我給學生布置寫話練習：

1、假如你現在是一名已經臨近畢業的大學生，你會熱血沸騰地選擇去西部嗎？你覺得你會為西部建設做些什么？

2、看了“感動中國”節目后，請你為“西部大開發”的建設者寫一段頒獎詞。

孩子們討論熱烈，對邊疆的建設者充滿了無限的敬意。其中韓孟霖同學就堅決表示：我以后也要去建設西部，使得那里的人民過上幸福的的生活。

語文教學是一種“人本思想”為指導的人性關懷教育，特別關注人的發展、人的需要、人的個性、人的價值和人的成長。語文課程也是學生成長過程的一種催化劑，對提高學生人文素養起著不可忽視的作用。而責任感就是對學生進行人文素養培養的一個重要內容。托爾斯泰認為：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心?！必熑胃惺且粋€人日后能夠立足于社會、獲得事業成功與家庭幸福的至關重要的人格品質。

課堂是教育的主陣地，主渠道。學生一天在課堂里度過的時間約占他們生活時間的二分之一。在這長長的時間里，他們的認知、情感、性格、意志都在變化著。師生間、同學間、學生與教材間的交流日復一日，個性處于迅速的變化和發展之中，他們接觸到的身邊的每個人每件事，哪怕是微不足道的小事，都可能對他們的個性發展和思想形成無法估量的影響。首先，我們應以學生為本，在充分尊重學生身心發展規律的前提下，把德育本身的目標與各學科所蘊含的德育因素，自然地、有機地、不顯痕跡地結合起來，把德育內容在教學過程中，內化為學生個體的思想品德。其次，學生良好學習習慣的培養，如上好每一節課，做好每一次作業，甚至回答好每一個問題，寫好每一個字，也能在潛移默化中形成學生的責任意識。再者，作為為人師表的教師，也應注意自己的一言一行，一舉一動。一個上課從不遲到，批作業從不含糊的教師，其一絲不茍、細心踏實的行事作風，也會給學生以受益終身的影響。藤野先生總是認真細致地幫魯迅先生修改講義，連血管圖的微小偏差都不放過，其兢兢業業、踏踏實實的敬業精神激勵了魯迅一輩子。這樣的責任感教育才真正達到了“潤物細無聲”的極高境界。

古人云：育人為本，責任為先。何謂責任？父母對兒女的撫養是一種責任；兒女對父母的孝敬是一種責任；老師對學生的教育是一種責任；學生學好學業學會做人是一種責任……責任是一個人所有道德品質的基礎，責任是一個現代人所必需具備的基本品質，責任是一個人文明程度的標志。

然而，現代小學生責任感的現狀又是如何呢？現實告訴我們：現代小學生責任感的現狀不容樂觀。如進了學校，該帶的作業、學習用品忘帶，還埋怨父母沒給他裝，沒有提醒他；早上，校園內打掃衛生時，幾人一組相互吵鬧、嬉玩，上課鈴聲一響，便草草了事；在處理與他人的關系時，常常以自我為中心，對他人漠不關心等等?；诖?，我想僅就如何在課堂教學中培養學生的責任感談一些粗淺的見解。

小學生每天的大部分時間都是在課堂學習中，所以我們老師抓住課堂教學的契機，在點滴中，因勢利導，適時對孩子進行責任教育。

首先，我們教育學生對自己的學習負責。在課堂教學中我們可以積極創設氛圍，引導上課專心聽講，積極發言，能虛心求教，敢于質疑等。

其次，我們在課堂教學中還注重學生的的讀寫姿勢、用眼衛生等習慣的養成，逐步培養學生對自己的身心健康負責。例如，對一年級新入學的孩子，我們每天都要認真指導他們的讀寫姿勢，教給孩子讀書寫字“三個一”的口訣，即：眼睛離本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手指離筆尖一寸遠。久而久之，孩子們形成了習慣，只要讀寫就想口訣，想到口訣就自然坐直身體，坐正了姿勢，最后成為孩子們的自覺習慣，這樣孩子們會終生受用。

再次，結合學科教學活動，對學生進行責任教育。例如，學科活動中的小組成員分工，引導學生各負其責，既對自己負責，也對他人負責；語文學習中，借助課文中的英雄事跡對孩子進行榜樣教育，孔子說：“見賢思齊，見不賢而內自省?！比藗兊钠返滦袨橥峭ㄟ^觀察，模仿示范者榜樣而學習得來的，孩子也不例外，因為榜樣的力量是無窮的。

新課標指出:“語文教育應該而且能夠造就現代化社會所需的一代新人發揮重要作用?！蹦敲磁囵B學生的社會責任感是至關重要、迫在眉睫的?，F在的孩子,大多數是獨生子女,嬌生慣養,許多孩子沒有像以前那樣從小就要承擔起家庭的重擔。應該說，大部分的孩子他們內心還不是很成熟，如:教師批評幾句就砸東西，還有和老師對罵。這種現象普遍存在。語文課堂只重視語文知識的積累,重視學生考試分數的高低,這將嚴重阻礙學生素質的提高。因此,語文教學不但要讓學生掌握文化知識,還必須重視培養學生的社會責任感以及使命感,將來走向祖國的四面八方,承擔起建設祖國的歷史重托。

篇3:對中職學生社會責任感培養重要性

關于對中職學生社會責任感的培養的重要性

吉林省通化市職業教育中心黃華

摘要：當代中職學生的社會責任感有逐漸淡化的跡象，主要表現在自我責任感弱化，家庭責任感弱化、社會公德感弱化、對他人責任感情弱化以及自我意識高于一切等方面。中等職業學校的基本教育理念是以人為本，以育人為基礎，以成才為目的。通過對中職學生道德情感與社會責任感的培養，使他們由生物意義上的人，成長為有積極社會意義的勞動者。中職學生在畢業之后走上各行各業，成為建設國家的重要力量，具備強烈的社會責任感具有十分重要的意義。因此，培養學生的社會責任感就顯得尤為重要。

關鍵詞：中職學生道德情感社會責任感培養

責任感是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感、信念和態度。從心理學意義上講它是主體對自身精神需求和人生價值體現的一種自我感受和內心體驗。一個有責任感的人對履行責任的重要性有充分的認識，并在履行責任過程中獲得美好的情感體驗；若沒有履行責任，則會感到羞愧、內疚和自責，從而會促使自己不斷去認識和完成新的職責。責任感培養就是根據一定社會的道德要求，為使主體在自主選擇基礎上養成基本的責任品格而對其有計劃、有組織、有目的地實施教育引導活動，使其成為一個負責的人。

學校是培養人才的搖籃，社會道德行為規范離不開教師的教育引導。這就要求學校要以社會規范為準則，對學生加強道德情感和責任感的培養，使他們盡快由生物意義上的人，成長為有積極社會意義的勞動者。

一、現代中職學生社會責任感培養的重要性

前蘇聯教育家馬卡連柯明確指出：“培養一種認真的責任感，是解決許多問題的教育手段?！泵鎸Ω偁幦找婕ち业奈磥砩鐣瑢θ瞬诺囊笤絹碓礁?。如何使在校中職學生學會學習、學會關心、學會合作、學會負責，培養他們形成健全的人格，創新意識和創新精神，已成為教育工作的主流意識，責任感的培養正在引起人們的關注。

現代社會中，一個人的責任感如何似乎已經成為評價其是否能夠勝任本職工作的標準之一。作為教師，培養學生的責任感，使學生清晰地明了自己應當承擔的責任是非常重要的?，F代中職學生的年齡一般是15-19歲，大多數是獨生子女，敏感、自信、愛思考、見多識廣，但又普遍存在獨生子女易有的惟我獨尊、責任心缺乏、感情冷漠、自私嬌氣等毛病。這一時期是品德糾正、鞏固的重要時期。在這個時期，如果中職學生能夠養成良好的習慣，日后就能經得起生活的挑戰，適應各種職業。反之，如果讓不良的惡習滋生，日后在求職時將遇到各種困難甚至失敗。所以培養他們的責任心和責任感尤其重要。

二、現代中職學生社會責任感的現狀及其原因分析

1、現代中職學生社會責任感的現狀

現在的中職學生大多是90年代出生的獨生子女，他們是生活幸福的一代，從小衣食無憂，享受著父母長輩萬千寵愛集一身的關愛和呵護。同時，他們也是責任重大的一代，在殘酷激烈的社會競爭和瞬息萬變的時代發展中，被寄予了擔負國家興盛、民族振興的重任。競爭靠人才，人才靠教育。然而，許多社會調查表明，在人才培養目標的認識上，家庭中父母最關心是孩子的學習成績。為了提高孩子的學習成績，家長會竭盡所能地去請家教、上培訓班，包攬家務，生活上照顧備至