溫泉小學研學旅行活動總結

為貫徹國家和我省中長期教育改革和發展規劃綱要中提出的全面實施素質教育的要求，深化基礎教育課程改革，讓學生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗不同的自然和人文環境、提高學習興趣，全面提升中小學生綜合素質，按照英山縣教育局的部署，決定開展五年級在校學生研學旅行活動。

由于事前準備充分，籌備周密，各項活動安排有序，因此本次研學旅行活動取得了比較圓滿的成功。現將活動開展情況總結如下：

一、后期反饋

1、為了及時總結本次研學旅行的成功得失，學校要求每個學生都要寫一篇研學旅行隨記，由語文教師篩選出優秀作品進行評比，要求每個參加研學旅行的學生寫出自己感受最深的人和事，加深學生對此次研學的印象。

2、每個班級上報幾幅最能體現本人或本班此次研學旅行精髓的照片。

二、研學旅行感想與收獲

1、既能寓教于樂，也能激勵學生。

2、培養學生團隊精神。

3、增進了與教師和同學之間情感。

4、增強了學生安全意識。

五、存在問題

1、社會公德意識有待加強：學生隨手亂扔垃圾現象還隨處可見。

2、部分學生重娛樂性節目，輕知識性展覽：有不少學生還是認為研學旅行就是玩，對景區的參觀帶有很大的隨意性，不認真聽導游的解說，導致吸收效果欠佳。

此次“研學旅行”活動，安全、順利、圓滿，收獲頗豐。走出校園，讓師生拓展了視野、豐富了知識、了解了社會、親近了自然;培養了學生的生活技能、集體觀念、團隊精神;增強了學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。同學們展現出了一種積極向上、文明有序、互幫互助、永不放棄、勇于探索的精神風貌和優良品質。這不僅僅是一次旅行，更是一次特殊的教育與挑戰，一次不平凡的體驗與成長。

溫泉小學

篇2:研學旅行感想

研學旅行的感想

二(10)

上周末，我校八年級同學在老師的帶領下，赴合肥參加了為期兩天的中國非物質文化遺產園研學旅行活動。大家參觀了渡江戰役紀念館、中華木雕館、軍事科普博物館、安徽大學等地方。

來到安徽大學――這一學子心中的神圣之地，徜徉在安大蔥蘢的大樹下，每一縷呼吸，似乎能感受到那彌漫林間的學術氣息。大學生并不是我以前想象中戴著厚厚眼鏡的老學究模樣，開始有些羨慕他們，羨慕他們能生活在這樣一個如詩如畫的校園內。安徽大學給我一種踏實厚重的感覺，不浮夸，不刻意高調我感受到了名校的沉穩之美。

站在渡江戰役紀念館前，我就感受到了紀念館莊嚴的氣息，我們懷著迫不及待的心情進入了館內，首先映入眼簾的是一副百萬雄師過大江的石刻浮雕，氣勢恢宏，戰士們英勇沖鋒，早已將生死置之度外。他們的姿勢、神態都十分傳神，栩栩如生，仿佛再現了渡江戰役的畫面。他們鞠躬盡瘁，死而后已的精神，誓將國民政府推翻的決心深深觸動了我。鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慷而慨。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

其中我最喜歡的是文化與科學的完美融合――徽夢水舞，這是一種通過聲、光、電、火、音樂、噴泉、多媒體藝術為一體的具有震撼力地展現世紀跑泉、海鷗飛翔、孔雀開屏等表演。使同學們完全沉浸在這徽文化與高科技結合的產物帶來全新的視覺及聽覺享受中，不舍離去。

去的時候，滿載著期待;回來的時候，深藏著不舍。那輕松快樂的歌舞晚會，具有獨特魅力的中華競技園，神奇多彩的科技館……都讓我依依不舍。兩天的合肥之行開拓了我們的眼界，培養了我們合作與創新的能力，引領我們放眼世界，放眼未來。在這里，我們心懷理想，帶著汗水與微笑，留下了美好的足跡。足以讓我懷揣著一生的憧憬，慢慢地回憶。

研學旅行有感

二(10)

10月26日我們懷著激動地心情，做了兩個多小時的車，到達了合肥非物質文化遺產園。走進園區南大門，我們看到7根高柱，它們和周邊的鐵藝剪紙構成了一個音樂噴泉廣場。據了解，7根青花瓷文化柱其中有6根等高，象征著中國的山、水、人、文、情、商，而最高的柱子被稱為和諧柱。柱子上面的人物臉譜是中國的一些主要歷史文化名人的頭像。

接著往前走，我們又看見了臥龍山蒼翠碧綠。山腳之下的非遺園，植被遍地、空氣清新、景色宜人。園中設有亭臺水榭，青瓦磚墻，仿佛置身于皖南水鄉，風韻十足。我們觀看了磚雕壁畫《西游記》，墻壁上的畫栩栩如生，再加上導游聲情并茂的講解，仿佛身臨其境。

夜幕降臨，我們在老師的帶領下觀看了極具特色的“徽夢水舞”。它是集聲、光、電、音樂噴泉、多媒體藝術為一體的綜合性表演藝術，是目前國內最先進的文化與科技、文化與旅游的完美體現，具有震撼力地展現盛世花籃、世紀跑泉、海鷗飛翔、孔雀開屏、噴火、氣炮泉和冷霧等表演，令人眼花繚亂，目不暇接。

在當天晚上的篝火晚會上，同學們積極的展現自己的才藝，唱歌，舞蹈，游戲，徹夜無眠。每個同學的臉上有洋溢著快樂的笑容，揮灑著青春的汗水!

第二天，我們懷著敬仰的心情走進了安徽大學，一座座聳立高大的教學樓襯托著藍天白云，來來往往的學子有說有笑，這就是大學生活。我相信看到這一幕的同學心里都在暗下決心，要好好學習，為了自己的大學夢。

研學旅行接近尾聲，我們也要和這個讓我們受益匪淺的地方告別了。再見，我的研學旅行!

研學旅行有感

二(10)

20**年10月26日一早,我們懷著無比激動的心情來到了合肥,開始了為期兩天的研學旅行.

首先,映入我們眼簾的是具有革命歷史意義的合肥渡江戰役紀念館.我們在導游的引領下,了解了一些關于渡江戰役的戰前形勢、戰役決策部署、突破千里江防占領南京直至解放武漢南昌攻占上海以及人民支前等情況，深刻的體會到革命先烈們那種英勇無畏不怕犧牲的革命英雄主義精神，接受了一次生動的革命傳統教育，增強了我們的使命感和責任感,精神境界也得到了升華。

不知不覺中,我們已經抵達了非物質文化遺產園.走在透著徽州特色的建筑群中，觀看了文化與科學完美融合的徽夢水舞，欣賞了世界之最的巨型磚雕《西游記》，聆聽著導游的精彩解說，充分體驗到徽州建筑的工藝美和徽文化的精華。特別是在觀看了中華古陶館、古木雕館和古磚雕館后，在欽佩藝人們精湛的技藝之時，更讓我們感受到了中國傳統文化的無窮魅力。

夜幕降臨，我們迎來了大受歡迎的篝火晚會。跳舞、唱歌、燒烤，讓我們感受了與大自然親密按觸的露營生活，同學們個個臉上洋溢著笑容，青春活力四射!

安大之行是我們的第三站。若大的安大校園，桂花飄香，宏偉的教學樓一幢幢呈現在我們的眼前。校園里，大學生們有的在做運動，有的在讀書，還有的在散步，與那鳥語花香的景色相映成趣!在新奇的同時，我也暗下決心，一定要加倍努力學習，為了我的大學夢而奮斗!

兩天的研學旅行很快接近尾聲。這次旅行，不僅讓我們增長了見識、陶冶了情操，更多的是讓我們接受了大量的愛國主義教育，受益匪淺。難忘的研學旅行!

研學旅行感想

二(10)

金秋季節，丹桂飄香。我們三中學子踏著愉悅的步伐向合肥非物質文化遺產園進軍，這是我們第一次同學與老師之間一齊參加研學旅行活動。因此，這次活動帶給我的感觸頗深。

在這次活動結束之后，我發現大家都受益匪淺。此次出行不僅為我們的大腦擴張了知識面，還增進了同學之間的友誼，并鍛煉了大家的動手能力，可謂是一舉三得。談談行程吧，我們先后參觀了渡江戰役紀念館，安徽大學等地。途中，我們還學習了不少文化知識。直到現在，我還清楚地記得徽夢水舞那壯觀的畫面，真的可以用氣勢磅礴來形容。以水為屏幕，以光為字樣，為我們展現了一幅舉世無雙的畫面。接著，那不成形的水竟“舞動”了起來，形態各異，陪襯的音樂，五彩的燈光，與這曼妙的水姿形成了一場難以用世俗語言所形容的畫面，婀娜多姿，甚至連亭亭的舞女，剛出浴的美人都不如這水舞動的風采迷人，每當水花沖擊到最高點時，水聲總會有尖叫聲伴隨。沒錯，這么激動人心的畫面，有誰不在座位上高叫亂嚎?就連我的嗓門也都因此而啞了，不過我無怨無悔。

在此期間，我們還進行了野外練習，動手制作臉譜。這不試不知道，一試還真下一跳，我們的動手能力太差了盡管比不上專業人員的標準，不過對于我們來說已是難能可貴了。

這次旅行很是精彩，唯一的瑕疵便是一些同學的不文明行為。在排隊領三餐時，總會有些同學插隊;在觀看斗雞，賽馬時，有些同學“不畏艱險”拍精彩畫面，卻不知擋了其他同學的視線;在參觀展館時，閃光燈那炙熱的眼神一直伴隨著我們……我知道，對于這些難以見到的“遺產”，同學們充滿了好奇心，希望能永久保存。但是，卻不知影響了自己的形象。

這次旅行使我們收獲盈滿，不僅豐富了我們的知識面，收獲了友誼，更重要的是使我們認識到自己的缺點。為了使我們自己“更上一層樓”，希望大家能做到“有則改之，無則加勉”。讓我們一起努力吧!

篇3:小學研學旅行活動總結

溫泉小學研學旅行活動總結

為貫徹國家和我省中長期教育改革和發展規劃綱要中提出的全面實施素質教育的要求，深化基礎教育課程改革，讓學生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗不同的自然和人文環境、提高學習興趣，全面提升中小學生綜合素質，按照英山縣教育局的部署，決定開展五年級在校學生研學旅行活動。

由于事前準備充分，籌備周密，各項活動安排有序，因此本次研學旅行活動取得了比較圓滿的成功。現將活動開展情況總結如下：

一、后期反饋

1、為了及時總結本次研學旅行的成功得失，學校要求每個學生都要寫一篇研學旅行隨記，由語文教師篩選出優秀作品進行評比，要求每個參加研學旅行的學生寫出自己感受最深的人和事，加深學生對此次研學的印象。

2、每個班級上報幾幅最能體現本人或本班此次研學旅行精髓的照片。

二、研學旅行感想與收獲

1、既能寓教于樂，也能激勵學生。

2、培養學生團隊精神。

3、增進了與教師和同學之間情感。

4、增強了學生安全意識。

五、存在問題

1、社會公德意識有待加強：學生隨手亂扔垃圾現象還隨處可見。

2、部分學生重娛樂性節目，輕知識性展覽：有不少學生還是認為研學旅行就是玩，對景區的參觀帶有很大的隨意性，不認真聽導游的解說，導致吸收效果欠佳。

此次“研學旅行”活動，安全、順利、圓滿，收獲頗豐。走出校園，讓師生拓展了視野、豐富了知識、了解了社會、親近了自然;培養了學生的生活技能、集體觀念、團隊精神;增強了學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。同學們展現出了一種積極向上、文明有序、互幫互助、永不放棄、勇于探索的精神風貌和優良品質。這不僅僅是一次旅行，更是一次特殊的教育與挑戰，一次不平凡的體驗與成長。

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