教學管理常規(guī)學習心得體會
中小學教學常規(guī)管理學習心得體會
20**年3月12日至18日我校組織學習了縣中小學常規(guī)管理實施細則。在這次學習中讓我深刻地明白教學常規(guī)是學校教學管理實現規(guī)范化、制度化的保證，是維持教學秩序，提高教學質量的重要舉措。
在這次學習中我進一步了解了我縣新的教學常規(guī)的內容主要包括教學目標、教學計劃、備課、上課、作業(yè)輔導、教學評價等內容。常規(guī)給我們在備課上課方面提出了具體要求，在作業(yè)輔導和教學評價方面為我們制定了標準。明確了我們教學工作的每一個細節(jié)。這使我們今后的教學工作更加規(guī)范。
教學常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。大家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學性。作為一項考評制度，他的執(zhí)行與評估必須要嚴密。有了這項常規(guī)，執(zhí)行就必須嚴格，不徇私情，這樣才有說服力。
通過學習，使我更深刻地體會到：教師要不斷加強自身的學習，提高認識，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強業(yè)務的鍛煉，在鉆研業(yè)務上狠下功夫。經常以教學常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己。對照自己的教學行為，把更多的知識傳授給學生。
在今后的工作中我認為教學常規(guī)應從以下幾方面入手：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材。
備課不僅備教材，還要備學生。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應對學生各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。準備好學生上課所需要的材料，使我所教的科學課真正意義上讓學生有所收獲。
2、認真上課，提高效率。
抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調動而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學生主動探究做學習的主人。培養(yǎng)學生的小組合作能力和具備一定的科學素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學相長的基礎之上的。精講精煉，因材施教。
3、認真布置作業(yè)及時批改。
我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數學的作業(yè)是不同的，不是加重學生負擔。而是培養(yǎng)學生學習科學的興趣，在生活中一點一滴地培養(yǎng)學生學科學、愛科學。同時也要及時檢查作業(yè)，其實是觀察記錄的情況。要有鼓勵與批評，及時調動學生的積極性與主動性。
通過學習，我開闊了眼界，新的常規(guī)學習，使我在新的課標下對教學有了新的認識，有了新的方向。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導學生更好的去學、讓學生真正地成為課堂的主角。展示學生的風采。讓學生自導自演。老師旁觀。多多的去鼓勵學生，讓學生演好。常規(guī)中還有很多條例學了以后讓我
深受體會，學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
在今后的工作中，我將按教學常規(guī)管理辦法，結合“以學為主，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。
小學教學管理常規(guī)學習心得體會
篇2:教學管理常規(guī)考核制度
教學工作（100分）
備課（15分）
1.嚴格執(zhí)行學校備課要求，提前一周備課，不后補教案，不抄襲教案，項目齊全。（⊥6
2.教學目標全面、明確、具體，具有可行性。教學過程體現學生主動獲取知識為主的理念，重難點突出，環(huán)節(jié)中有突破，重視教法學法。要體現多媒體的合理使用。藝術體育相關學科的普及項目要在教學設計中體現，各個學科根據學科特點滲透思想教育及安全教育。承擔選修課的教師要有教學計劃和教案。（2分）
3.教學反思及時有價值，不流于形式。（按照教學工作相關要求執(zhí)行）（⊥6
4.積極參加集體備課、集體教研和學科網絡教研活動，出色完成相關任務。（⊥6
5.教案書寫規(guī)范，無錯字。（⊥6
注：教案有特色，被評為優(yōu)秀教案或得到局、院領導好評可加1分。
上課（15分）
1.按學校規(guī)定的教學要求上課，不遲到、早退、離崗。如沒進行侯課、隨意調課，相應扣分。上課接打手機（發(fā)短信）、坐著上課，沒按要求應用學科器材及多媒體資源的相應扣分。（5分）
2.領導檢查或問卷調查任課教師上課秩序亂，學生組織紀律不好，學習狀態(tài)差，相應扣分。（5分）
3.每學期進行一次教學展示活動(或有準備聽課)由所有領導打分排隊，分出三個檔次，相應得分（⊥65⊥分、⊥6
4.出現教學事故造成影響（如漏課或離崗造成班級混亂，或室外課教師責任心不強，造成學生傷害一次性扣⊥65⊥分）
作業(yè)（10分）
以教務處批改要求為準，一等(達標)10分。二等（沒有達到批改次數）7分。三等（只講不批）⊥6
1.作業(yè)本數量足，作業(yè)本規(guī)范、整潔，班級、姓名書寫統(tǒng)一位置，字跡工整、無誤。班級本子統(tǒng)一，作業(yè)書寫規(guī)范工整。
2.作業(yè)精留,精選作業(yè)題，針對性強，有層次，使優(yōu)者“吃飽”學困生能獨立完成。
3.作業(yè)布置要求
1）語數英，周批改為4次，月批改為20次。其中語文作文批改每月2次大作文,小作文2次。英語作文至少每周一篇，并用獨立的本子。
2）初中物理、化學，周批改為3次，月批改為9次。高中未分文理科時每周至少3次，分文理科后每周至少4次。
3）初中地理、生物、歷史、政治周批改1次，月批改4次。涉及到第二年結業(yè)的學科周批改為2次，月批改8次。高中未分文理科時每周至少2次；分文理科后每周至少3次。其中，高中生物周批改2次，月批改8次。
4）其他學科倡導探究性、實踐性作業(yè)。
4、作業(yè)批改要求：
1）教師批改作業(yè)，必須統(tǒng)一用紅色筆批閱。
2）每次批改作業(yè)至少具備四個基本要素：
1、須有對錯標志2、有糾錯或提示3、有簡單評語、等級4、有批改時間
3）批改輔導資料時，不能只有日期，也需前面四個基本要素。
4）理化生通用學科的老師，要認真按學科要求批改學生的實驗報告冊。
5）平時自主測試的標準試卷，一次記4次作業(yè)。
6）批改所有學科作業(yè)要體現有批有改，批、改及時，及時發(fā)現和糾正學生作業(yè)中的問題對學生改錯要二次批改。
7）作文批改每次詳批三分之一，詳批要體現適當的修改和恰當的間批和總批，不能突擊批改。批改完成的作業(yè)要及時進行展評。
8）作業(yè)批改次數達不到規(guī)定標準，與年度考核和評定職稱掛鉤，不得參與評優(yōu)。
9）．年終目標管理檢查作業(yè)出現錯誤，給學校帶來不良影響的，作業(yè)不得分。
早讀（3分）
除了周一升旗外，周二周四早讀為語文，周三周五早讀為英語。時間：7:30--7:50，請相關科任教師和班主任教師要及時督促，做好指導工作。收作業(yè)時間為：每天早上7:20--7:30。班主任要指定好具體地點，專人負責，便于學生有序擺放作業(yè)。早讀期間，做到準時，全員參與、坐姿端正、聲音洪亮。只留一名學生做領讀。打掃衛(wèi)生要及時，不要人數過多。
輔導（⊥6
認真上好學校的指令性輔導課，并經常利用課余時間無償地對學生進行輔導。
自習（2分）認真上好學校安排的晚自習，自習時間不允許講課。不允許學生里出外進，做到鴉雀無聲。
導師（5分）
思想上引導，學習上輔導，心理上疏導，生活上引導。明確職責
考試（⊥65⊥分）
1.認真做好教育局、招生辦及學校組織的各項考試工作。不認真者扣一分；無故不參加者不得分。
成績(1⊥6
1.考試性科目平均分達到年組平均分得12分或三率一分均達到年組平均分得12分。三率一分正負相加與年平均率、分相比，進一名加⊥65⊥分；退一名減⊥65⊥分。所教學科年級名次與班級總分名次相比，進一名加⊥65⊥分，退一名減⊥65⊥分。平均分與年平均分相差5―10分的得6分，超過10分的得4分。
2.音、體、美考核達標得8分，參加市、教育局舉辦的活動成績優(yōu)異者加1--4分其余學科教師安學校要求完成對學生考核得6--8分。
聽課（3分）
（一）聽課節(jié)數：
⊥65⊥.領導聽課要覆蓋所有學科和所有年級，教師聽課可側重于本學科。
⊥6
（二）聽課要求：
1.聽課前一定要先了解教材內容要求。
2.聽課人要提前2-3分鐘進入教室，不中途離場；聽課前要關閉通訊工具。
3.聽課人應與學生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重；聽課過程中不要聊天或做與聽課無關的事情。
4.聽課過程有記錄，要標明日期、授課人、班級、課題、過程、板書、簡評等。
5.聽課記錄中要有課堂評價或教學建議。
6.聽課后要與授課教師交換意見。
7.班主任有責任多聽本班的課,任課教師以聽本學科教師的課為主,年輕教師應主動多聽老教師的課,以學習課堂教學實踐經驗。
8.聽課時要做到聽、看、記、思有機的結合。關注學生學習狀態(tài)：包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。關注教師教學行為：包括組織能力、注意中心、教學機智、教學態(tài)度、教學境界。
9.教研組長要定期或不定期檢查教師聽課本，學期結束時，教研組長把教師聽課評課登記表及時上交到教務處。
10.教務處每學期對教師聽課、評課情況進行匯總統(tǒng)計作為考核依據之一。嚴禁出現實際未聽課卻有聽課記載的現象，如有出現也將記入業(yè)務檔案中。
學籍管理（5分）
初、高中學籍申報、畢業(yè)證辦理；上級部門下達的基層報表數據采集，填報工作；轉入轉出學生學籍檔案管理；切實做到專人管理，責任到位。
圖書管理（5分）
圖書館是學校的重要組成部分，為了培養(yǎng)學生的讀書興趣和閱讀能力，合理利用學校圖書資源，發(fā)揮學校圖書館的最大效益，規(guī)范學校圖書館管理工作，管理人員要按時到位管理。
1、本館對全校師生開放，開放時間為每周一至周四；
2、圖書管理員應熱情為師生服務，為教學服務，認真履行工作職能，做好保管和借閱工作；
3、要認真做好藏書利用率、書刊流通率、學生借閱率等項資料的統(tǒng)計工作，并對現有圖書要分門別類按照圖書管理要求登記造冊，在登記中做到五有：有購置時間、有出版社名稱、有作者姓名、有定價、有編號；
4、圖書館應保持清潔、干燥、通風、避光，做好防火、防塵、防霉、防盜工作；定期進行書庫清掃，保持書庫和書刊清潔；圖書館的書籍整理、環(huán)境衛(wèi)生等管理工作，由圖書管理志愿者配合圖書管理員共同進行；
5、館內嚴禁存放易燃品、雜物和食品，管理員應經常檢查館內門窗和水電設備，下班要注意關好門窗，確保書庫安全；
6、書庫鑰匙由工作人員保管使用，不得任意轉交他人，更不得任意配制；鑰匙丟失要盡快報告，及時更換門鎖，否則造成書刊丟失由當事人負責。
教師辦公室管理（2分）
學校教學管理制度教師辦公室是教師辦公和開展教學活動的場所，教師辦公室的工作由教師辦公室負責人具體負責，各位教師應在團結、合作的前提下，共同完成學校下達的各項工作任務。
一、辦公：（1）按學校考勤制度按時上下班。辦公時間偶然必須短時間外出，應向辦公室負責人請假，辦公時間不請假或不準假而外出，作早退或曠工處理。（2）上班期間認真工作，不宜大聲嬉笑、高聲談論，以免影響他人工作，不做與工作無關的事情。（3）營造健康向上的辦公室文化，體現教師身份，不宜說粗俗的話語，學生及客人在場時尤其注意。對來客來賓有禮貌，熱情接待。（4）按要求操作電腦，上班時間不玩游戲，不看不健康的內容。
二、衛(wèi)生：（1）室內及教師辦公桌上物品擺放整齊有序。（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天上班時先做好辦公桌的衛(wèi)生工作。不隨地吐痰，不亂扔雜物（煙頭等），亂倒茶葉渣等。（3）健全值日制度，值日教師須在每天上班前（或放學后）打掃衛(wèi)生。（4）保持墻壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼，不亂釘它物。
三、財產：（1）愛護節(jié)約用電。（2）能少開燈就少開，不需開電扇（或空調）就不開，視氣候情況而定。（3）期初、期末與總務處核對財產使用情況。
四、安全：（1）不得將辦公室鑰匙交給學生，不得擅自將單個學生留在辦公室。（2）放學或集會時，最后一個離開辦公室的老師應關閉電燈、空調，關鎖好門窗。
教師多媒體管理（5分）
一、設備的使用（一）正確開關機，嚴格按照操作規(guī)程操作使用。多媒體設備使用規(guī)程如下：1.開機程序(1)打開墻壁上的電源開關。(2)啟動臺式電腦。(3)啟動投影儀。
（二）如果需要使用音響，打開音箱開關。
（三）如果需要在電子白板設備上寫字、畫圖、調用素材，在電子白板或者電腦桌面上點擊“電子白板的相關軟件”圖標。
（四）如果需要使用視頻展臺，打開電腦“視頻展臺相關軟件”。
（五）關機程序
1.上課完畢，退出電子白板軟件。如果下一節(jié)課繼續(xù)使用可以不用關閉投影。
2.關閉投影儀的開關，切記關機⊥6
3.將白板筆妥善保管。
4.關閉臺式電腦并將操作柜關上。
⊥65⊥.關閉電源。
二、系統(tǒng)組成
多媒體教學系統(tǒng)由教室的講臺柜、計算機（含鼠標、鍵盤）、投影儀（含遙控器）、視屏展示儀、音箱、白板、信號分頻器、發(fā)射器、感應筆、和連接線等共同構成。
三、多媒體設備的維護與管理
1.多媒體設備使用的第一責任人是各班班主任，各班設定一位學生為電教設備管理員，協助班主任負責本班多媒體教學設備的管理。每天按科任老師需要，提前打開設備，上午、下午用完后由電教員自覺按操作規(guī)程關閉電源，關好柜子；
2.教師在使用多媒體設備時，應嚴格執(zhí)照有關規(guī)定操作設備，因違規(guī)操作造成設備損壞，按學校的有關規(guī)定予以賠償；
3.教室多媒體設備使用中，如果出現設備故障，教師應及時與電教信息中心人員聯系，及時排除故障，不得隨意拆卸設備，日常故障于電教信息中心3109辦公室登記報修；
4.師生要對設備精心使用，杜絕野蠻操作，保證設備的完好率。要保持平臺清潔衛(wèi)生不要亂放廢紙雜物，不準隨意搬運室內設備；
5.學生不能在電子白板上隨意用手摸和畫，更不能用尖銳的東西刻劃；如發(fā)生設備人為損壞，由責任人全額賠償，若找不到責任人，則由班級賠償；
6.在電子白板上一旦弄臟或誤寫上字，不要用水洗，否則流淌下的水會使水筆白板邊框生銹，造成損壞。要用抹布蘸濕后擰干，慢慢擦拭。
7.注意安全，防火防盜，師生離開室內要認真檢查各部分設備，特別是電源部分，關好門窗，切斷電源，防止發(fā)生意外；
8.學校和個人不得利用電子白板教室制作、復制、查閱和傳播有害與不健康的信息；
9.老師不在場的情況下，特別是午餐與下午跑操時間段，學生不能擅自使用班級的多媒體平臺，不能擅自上網瀏覽，觀看視頻等。
⊥65⊥0.發(fā)現設備有異常情況（如冒煙、打火、有燒焦味等），應先切斷總電源，再與電教信息中心管理人員聯系處理。
實驗室及藥品管理（5分）
1．教具工作人員要堅守工作崗位，遵守作息時間，上午7:⊥6();?>5⊥0---11:50;下午2:20---16:55
2．“四防”即防火、防電、防腐蝕、防盜。
3．衛(wèi)生要求：教具要每天保持整潔干凈、擺放整齊。學校不定時檢查教具整潔情況并作記載，作為考核的一項指標，學期結束與津貼掛鉤。
4．教具在主管校長和教研處主任領導下進行工作。
5．熟悉本學科各年級教學大綱和教材；了解各年級教學進度，匯總并編制各年級實驗總計劃，按進度提前準備好課堂演示教具。
6．整個工作，要有長計劃，短安排。采購防積壓，使用不浪費，嚴格出入庫手續(xù)。
7．嚴格借用手續(xù)，認真填寫借用單，貫徹執(zhí)行賠償和審批報損制度。
8．協助任課老師組織好全班學生的教具使用，對學生進行操作輔導為教學當好參謀和助手。
9．按一類倉庫管理標準要求，做到帳、卡、物、資金四相符。
10．努力鉆研業(yè)務，不斷更新和提高業(yè)務技能并要學習推廣先進技術，改進教具教學和管理工作。做到兩全、三勤、四化；
“兩全”是，缺添少補教具全；計劃教具項目全。
“三勤”是，教具勤檢查；存放歸類勤整理；與任課教師勤聯系。
“四化”是，管理科學化；保養(yǎng)經?；?；擺放規(guī)格化；室內設備整潔化。
11．嚴格執(zhí)行學校關于教具各項規(guī)章制度。認真編制教具采購計劃，及時送交各項報表和填寫實驗室日志。
12.注意安全，對易燃，易爆，易揮發(fā)藥品要隔離保管；藥品鑰匙的保管必須有兩個人負責。離開實驗室要“三關”，即檢查水、電、門窗是否關好。
說明：以上常規(guī)要求，按平時教務處考評記錄為評價等級。將納入年度考核。
篇3:溪雙小學常規(guī)教學管理工作總結
溪雙小學常規(guī)教學管理工作總結
教學工作是學校的中心工作。在學校的全部工作中，教學工作所占的時間最多，所占的份量最重，而教育質量又是學校發(fā)展的生命線。我校始終以常規(guī)落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養(yǎng)合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設；開展了兩項活動，即教研活動、教改活動，落實和完善一個計劃，即國家課程計劃；調整一個體制--教學獎懲體制；狠抓四種歪風（上課遲到、早退、輔導敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實效）；嚴格三項制度--考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明一項紀律--考試紀律；培養(yǎng)兩種習慣--自覺學習、獨立完成作業(yè)的習慣。
為了搞好教學工作，提高教學質量，我校著重抓了以下幾項工作：
（一）認真落實國家課程計劃
我校按照省教委頒布的《課程計劃》，開設所要求的全部課程，開足規(guī)定教時，教師要按教學大納和教材進行教學，要把嚴格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認識，在增強執(zhí)行教學計劃意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞，課程的落實和質量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發(fā)展。使活動課實現由隨機無序到規(guī)范化的要求。
（二）嚴格過程管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)
教學常規(guī)是提高教學質量的保證。我校以《教學常規(guī)量化評估》為準則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。教務處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導作為中心工作來抓，以確保教學工作的順序進行。課前教師要認真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案，學生要認真預習，做到難點分明，聽講有重點，上課教師要組織學生進行預習或復習。提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。課后要留書面作業(yè)（音樂、體育除外），學生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。教師對作業(yè)要全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄，并及時予以糾正。輔導學生要講方法，重實效。要將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有計劃、有步驟地提高學生的整素質。
（三）抓教研教改、促質量提高
教研教改是提高教育質量的成功之路，是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認真學習教育理論，學習身邊或外地經驗，并結合我校的校情，學情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課；②每學期安排教學活動月；③安排好聽課、評課、教案及作業(yè)展評，互相學習，共同提高；④要求教師寫心得體會或教學論文，教務長匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了教師教學、教研水平。
兩年來，我校積極開展了教研教改活動，以教研教改優(yōu)化了課堂教學，提高了教學質量，取得了可喜的成績。近兩年來，我校數學奧林匹克競賽在雙溪鎮(zhèn)是獨占熬頭的，zz校長的兩篇論文獲得國家級科教成果特等獎，多篇論文、范文獲得省級一、二等獎，zz等許多老師的論文獲得市區(qū)級一、二、三等獎，z主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質課、說課也獲得了咸安區(qū)競賽一等獎。我們學校被評為“咸安區(qū)教學常規(guī)管理規(guī)范化學?！?。
（四）著力教師培訓，優(yōu)化教師隊伍。
教育需要素質的教師隊伍。沒有高素質的教師就沒有高質量的教育，為提高師資質量，我校組織教師參加各種教學活動，參加各種形式的培訓。學校做到“五個重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師，特別是中青年教師，抓好學科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學積極分子，以點帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學經驗的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業(yè)務能力，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對參加培訓的人員，經考核合格的學校報銷相關費用，否則費用自理。這樣，全體教師能積極參與培訓，教師的整體素質得到了全面的提高。
五、積極開展活動，著重培養(yǎng)能力。
開發(fā)學生潛力，發(fā)展學生特長，開展活動是最好的突破口之一。我們學校十分重視開展第二課堂活動，切實做到有計劃，落實目標和措施；有安排，落實時間和活動進程；有組織，落實指導老師，建立責任制；有場地，落實器材，開放活動場所，確?；顒诱；?、系列化。[制度大全-結合創(chuàng)新教育活動，積極組織體運會、慶“六。一”、藝術節(jié)、小發(fā)明、小制作、征文比賽等活動。讓學生在活動中體會到成功的喜悅，也陶冶了品質，開拓了視野，鍛煉了能力，增長了才干。
幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。。我相信，通過更高質量的常規(guī)教學管理和全體教師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學校的教學質量一定會碩果累累，捷報頻傳的。