八小一學(xué)期各學(xué)科期末學(xué)業(yè)測評實(shí)施方案
橋虹八小一學(xué)期各學(xué)科期末學(xué)業(yè)測評實(shí)施方案
根據(jù)省市縣各級文件對期末學(xué)業(yè)評價(jià)的要求，小學(xué)1~3年級取消語數(shù)英科的考試評價(jià)方式，周邊學(xué)校均有不同的安排。我們學(xué)校各學(xué)科期末學(xué)業(yè)測評辦法未有統(tǒng)一管理及實(shí)施辦法，教學(xué)質(zhì)量獎發(fā)放亦有不同的指向，面臨諸多問題較為棘手。鑒于此，試擬定《虹八小**學(xué)年第一學(xué)期各學(xué)科期末學(xué)業(yè)測評實(shí)施方案》，供校委諸位審議，望能各抒己見，探索今后適合學(xué)校發(fā)展的學(xué)科評價(jià)辦法。
一、成立學(xué)科學(xué)業(yè)測評領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z(統(tǒng)籌)
副組長：z(組織開展)
成員：zz(巡視落實(shí))
二、各學(xué)科學(xué)業(yè)測評辦法。
(一)語文
1、測評方式：1~3年級四項(xiàng)能力測評;4~6年級考試測評。
2、1~3年級能力測評建議：
(1)各年級段根據(jù)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一商定測評辦法，上報(bào)教導(dǎo)處。
(2)測評內(nèi)容從學(xué)生的書寫、識字(拼音)、朗讀、背誦積累、寫話、說話等方面進(jìn)行綜合考慮，確定四項(xiàng)作為測評內(nèi)容。
(3)測評辦法必須明確：測評時(shí)間和地點(diǎn)、測評方式、測評內(nèi)容與要求、結(jié)果評定。測評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)測評安排，進(jìn)行測評情況檢查。
(4)測評結(jié)果要求：一份上報(bào)教導(dǎo)處存檔，成績上附有測評結(jié)果說明。
(5)安排一項(xiàng)內(nèi)容在1月30日早上，與其它年級統(tǒng)一時(shí)間測評。以便期末考務(wù)補(bǔ)貼發(fā)放。
3、教學(xué)獎?wù)f明
(1)4~6年級根據(jù)原定教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法實(shí)施。
(2)1~3年級根據(jù)有無測評辦法、測評過程有無按時(shí)落實(shí)、測評結(jié)果有無按要求落實(shí)三項(xiàng)內(nèi)容，定150元。
(二)數(shù)學(xué)
測評方式：考試。(1~3年級試卷參考周邊學(xué)校)
教學(xué)獎發(fā)放按教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法實(shí)施。一年級定150元。
(三)英語科學(xué)
測評方式：考試。(三年級試卷參考周邊學(xué)校)
教學(xué)獎發(fā)放按教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法實(shí)施。三年級定150元。
(四)音體美
1、測評方式：能力測試
2、根據(jù)自己所任教年級的教學(xué)內(nèi)容制定測評辦法。要求明確測評時(shí)間和地點(diǎn)、測評方式、測評內(nèi)容與要求、結(jié)果評定。測評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)測評安排，進(jìn)行測評情況檢查。
3、測評內(nèi)容建議：
音樂：簡譜(五線譜)視唱，歌曲清唱(電子琴伴唱)
美術(shù)：現(xiàn)場命題作畫。
體育：根據(jù)學(xué)期教學(xué)，選擇三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行測評，最終給出一個(gè)綜合成績。
4、教學(xué)獎根據(jù)有無測評辦法，是否組織開展測評，有無測評結(jié)果匯總統(tǒng)計(jì)上報(bào)三項(xiàng)內(nèi)容考核，每項(xiàng)50元，合計(jì)150元。
(五)其它學(xué)科
1、思品、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實(shí)踐、校本課程(課外閱讀、寫字、羽毛球、英語課本劇)等學(xué)科，由任教老師自行安排測評，并將測評結(jié)果報(bào)班主任以便登記成績單。
2、以上學(xué)科本學(xué)期不納入教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法考核。
三、幾點(diǎn)個(gè)人想法
(一)以上測評辦法都是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果而進(jìn)行的評價(jià)，未考慮過程性的評價(jià)。
(二)能力測評相對考試的方法在操作上麻煩一些，復(fù)雜一些，要求也高一些，但是效果肯定會比試卷評價(jià)要進(jìn)步一些，有效一些，指向也明確一些。
(三)成績單的設(shè)計(jì)要有所更改，在項(xiàng)目上可以多一些預(yù)留項(xiàng)目，以便期末登記。
(四)學(xué)校對于各學(xué)科每學(xué)期應(yīng)落實(shí)的教學(xué)任務(wù)要有一個(gè)基本的評價(jià)要求。學(xué)生通過六年十二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，從品格素養(yǎng)、身體素質(zhì)、藝術(shù)審美、智力智能、動手能力等方面應(yīng)該達(dá)到何種程度，應(yīng)該要有基本要求，作為學(xué)校評價(jià)系統(tǒng)的坐標(biāo)。
篇2:八小一學(xué)期各學(xué)科期末學(xué)業(yè)測評實(shí)施方案
橋虹八小一學(xué)期各學(xué)科期末學(xué)業(yè)測評實(shí)施方案
根據(jù)省市縣各級文件對期末學(xué)業(yè)評價(jià)的要求，小學(xué)1~3年級取消語數(shù)英科的考試評價(jià)方式，周邊學(xué)校均有不同的安排。我們學(xué)校各學(xué)科期末學(xué)業(yè)測評辦法未有統(tǒng)一管理及實(shí)施辦法，教學(xué)質(zhì)量獎發(fā)放亦有不同的指向，面臨諸多問題較為棘手。鑒于此，試擬定《虹八小**學(xué)年第一學(xué)期各學(xué)科期末學(xué)業(yè)測評實(shí)施方案》，供校委諸位審議，望能各抒己見，探索今后適合學(xué)校發(fā)展的學(xué)科評價(jià)辦法。
一、成立學(xué)科學(xué)業(yè)測評領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z(統(tǒng)籌)
副組長：z(組織開展)
成員：zz(巡視落實(shí))
二、各學(xué)科學(xué)業(yè)測評辦法。
(一)語文
1、測評方式：1~3年級四項(xiàng)能力測評;4~6年級考試測評。
2、1~3年級能力測評建議：
(1)各年級段根據(jù)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一商定測評辦法，上報(bào)教導(dǎo)處。
(2)測評內(nèi)容從學(xué)生的書寫、識字(拼音)、朗讀、背誦積累、寫話、說話等方面進(jìn)行綜合考慮，確定四項(xiàng)作為測評內(nèi)容。
(3)測評辦法必須明確：測評時(shí)間和地點(diǎn)、測評方式、測評內(nèi)容與要求、結(jié)果評定。測評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)測評安排，進(jìn)行測評情況檢查。
(4)測評結(jié)果要求：一份上報(bào)教導(dǎo)處存檔，成績上附有測評結(jié)果說明。
(5)安排一項(xiàng)內(nèi)容在1月30日早上，與其它年級統(tǒng)一時(shí)間測評。以便期末考務(wù)補(bǔ)貼發(fā)放。
3、教學(xué)獎?wù)f明
(1)4~6年級根據(jù)原定教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法實(shí)施。
(2)1~3年級根據(jù)有無測評辦法、測評過程有無按時(shí)落實(shí)、測評結(jié)果有無按要求落實(shí)三項(xiàng)內(nèi)容，定150元。
(二)數(shù)學(xué)
測評方式：考試。(1~3年級試卷參考周邊學(xué)校)
教學(xué)獎發(fā)放按教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法實(shí)施。一年級定150元。
(三)英語科學(xué)
測評方式：考試。(三年級試卷參考周邊學(xué)校)
教學(xué)獎發(fā)放按教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法實(shí)施。三年級定150元。
(四)音體美
1、測評方式：能力測試
2、根據(jù)自己所任教年級的教學(xué)內(nèi)容制定測評辦法。要求明確測評時(shí)間和地點(diǎn)、測評方式、測評內(nèi)容與要求、結(jié)果評定。測評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)測評安排，進(jìn)行測評情況檢查。
3、測評內(nèi)容建議：
音樂：簡譜(五線譜)視唱，歌曲清唱(電子琴伴唱)
美術(shù)：現(xiàn)場命題作畫。
體育：根據(jù)學(xué)期教學(xué)，選擇三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行測評，最終給出一個(gè)綜合成績。
4、教學(xué)獎根據(jù)有無測評辦法，是否組織開展測評，有無測評結(jié)果匯總統(tǒng)計(jì)上報(bào)三項(xiàng)內(nèi)容考核，每項(xiàng)50元，合計(jì)150元。
(五)其它學(xué)科
1、思品、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實(shí)踐、校本課程(課外閱讀、寫字、羽毛球、英語課本劇)等學(xué)科，由任教老師自行安排測評，并將測評結(jié)果報(bào)班主任以便登記成績單。
2、以上學(xué)科本學(xué)期不納入教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法考核。
三、幾點(diǎn)個(gè)人想法
(一)以上測評辦法都是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果而進(jìn)行的評價(jià)，未考慮過程性的評價(jià)。
(二)能力測評相對考試的方法在操作上麻煩一些，復(fù)雜一些，要求也高一些，但是效果肯定會比試卷評價(jià)要進(jìn)步一些，有效一些，指向也明確一些。
(三)成績單的設(shè)計(jì)要有所更改，在項(xiàng)目上可以多一些預(yù)留項(xiàng)目，以便期末登記。
(四)學(xué)校對于各學(xué)科每學(xué)期應(yīng)落實(shí)的教學(xué)任務(wù)要有一個(gè)基本的評價(jià)要求。學(xué)生通過六年十二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，從品格素養(yǎng)、身體素質(zhì)、藝術(shù)審美、智力智能、動手能力等方面應(yīng)該達(dá)到何種程度，應(yīng)該要有基本要求，作為學(xué)校評價(jià)系統(tǒng)的坐標(biāo)。
篇3:大托醫(yī)院世界無煙日宣傳活動方案
大托醫(yī)院世界無煙日宣傳活動方案
20xx年05月31日是第__個(gè)世界無煙日，今年的宣傳主題“煙草業(yè)干擾”，口號是“生活遠(yuǎn)離煙草，生命擁抱春天”。我中心根據(jù)區(qū)疾控通知要求，結(jié)合我中心實(shí)際情況，特制定大托醫(yī)院20xx年5。31世界無煙日宣傳活動方案如下：
一、活動目的
本次活動的重點(diǎn)普及煙草危害知識，開展控?zé)煾深A(yù)，以喚起人民群眾勸阻吸煙以及主動戒煙，進(jìn)一步倡導(dǎo)人們摒棄不良習(xí)慣，建立健康文明的生活方式。
二、活動時(shí)間：
20xx年05月31日
三、活動內(nèi)容與方式
1、在醫(yī)院大門口設(shè)置宣傳咨詢臺、宣傳橫幅，向過往行人發(fā)放控?zé)熜麄髻Y料。
2、設(shè)置明顯的禁止吸煙警示牌，在門診、接診室、病房走廊等處張貼懸掛禁煙標(biāo)志，向全院工作人員進(jìn)行禁煙宣傳。
3、向住院病人宣傳吸煙有害健康的醫(yī)學(xué)知識，告誡病人及家屬禁止在院內(nèi)吸煙。
4、發(fā)動全體醫(yī)務(wù)人員在工作、診療活動中，適時(shí)主動地向病人及家屬宣傳吸煙的危害性，積極勸阻在禁煙區(qū)域內(nèi)的吸煙行為。
5、積極創(chuàng)建無煙醫(yī)院。
四、活動要求
活動結(jié)束后，將工作的總結(jié)以書面形式報(bào)告上級主管部門。
[附]
5、31世界無煙日宣傳資料
5月31日是“世界無煙日”，旨在提醒公眾認(rèn)識煙草對人們及環(huán)境的危害。目的在于警醒世人吸煙有害健康，呼吁人們放棄煙草，為人類自己創(chuàng)造一個(gè)健康的生存環(huán)境。今年是第__個(gè)世界無煙日，主題是：警惕煙草業(yè)干擾控?zé)?，口號是生命與煙草對抗。
吸煙不僅影響自身健康，也對他人造成危害，特別是對青少年，大多數(shù)青少年在不同場合被動吸煙。由于青少年正在生長發(fā)育時(shí)期，各生理系統(tǒng)、器官都尚未成熟，其對外界環(huán)境的有害因素的抵抗力比較弱，容易吸收外界毒物，損害身體的正常生長。
吸煙損害大腦，使思維變得遲鈍，記憶力減退，影響學(xué)習(xí)和工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績下降。心理研究結(jié)果表明，吸煙者的智力效能比不吸煙者減低10。6%。吸煙對青少年危害更大，15歲以下開始吸煙者其死亡率為19。68;20-24歲為10。08;25以上為4。08。說明吸煙開始年齡越早，肺癌發(fā)生率與死亡率就越高。
吸煙危害健康!已經(jīng)越來越引起人們的重視。因此我們要從小做起，從我做起，拒絕香煙，爭做無煙青少年!同時(shí)我要呼吁：為了大家的健康，不要吸煙!
世界衛(wèi)生組織在今年發(fā)表的一項(xiàng)聲明中指出：“如今煙草已經(jīng)成為全球的第二大殺手，吸煙所產(chǎn)生的破壞比非典和最近的海嘯還要嚴(yán)重，如果維持當(dāng)前的趨勢不變，到20xx年，每年將有100萬人因吸煙而過早去世。”既然煙草有如此可怕的危害，為什么有眾多的人吸煙呢?分析其原因主要有兩個(gè)：一是煙草中所含的尼古丁令人上癮，使人對它產(chǎn)生依賴，不容易戒掉;另一個(gè)原因是大多數(shù)人還沒有把吸煙看成是一個(gè)丑陋的，既害人又害己的惡習(xí)。相反，認(rèn)為這是一件很有派頭，很瀟灑的事情。因此，吸煙的人群像滾雪球一樣越滾越大，人們對它的依賴也越來越強(qiáng)。
我國是世界上最大的香煙生產(chǎn)國，也是最大的香煙消費(fèi)國。全世界三分之一以上的香煙是由中國人一口一口吸掉的。而在我國的煙民中，青少年又占了很大的一部分。對青少年來說，吸煙的危害遠(yuǎn)比想象中大得多，不僅會導(dǎo)致很多疾病，還會影響骨骼生長發(fā)育。這是因?yàn)榍嗌倌暾幱谏眢w迅速成長發(fā)育的階段，身體的各器官系統(tǒng)還沒有發(fā)育成熟，對各種有毒物質(zhì)的抵抗力不強(qiáng)，受煙霧的毒害也就更深，甚至可以導(dǎo)致早衰，早亡。吸煙還可能使青少年養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣，誘發(fā)不良行為，甚至引發(fā)犯罪。反吸煙已成為我國迫在眉睫的當(dāng)務(wù)之急。為此，我國政府提出了在今后25年中，將我國的煙民總數(shù)減少1。1億的總體目標(biāo)。
為了積極響應(yīng)政府的號召，更為了我們自己的健康，我們呼吁：全體同學(xué)都要自覺地遠(yuǎn)離香煙，并勸說吸煙的親友盡量戒煙。畢竟，香煙對我們有害無益;畢竟，沒有煙霧的空氣會更加清新，沒有煙草的生命會更加絢爛!
然而，就在去年的今天，一項(xiàng)針對青少年煙草使用情況的最新調(diào)查顯示，中國有20%以上的初中生嘗試過吸煙，近92%的學(xué)生認(rèn)為吸煙肯定會損害健康，但仍有22%的男生和4%的女生表示可能或肯定會在今后吸煙。青少年吸煙在中國已成為一個(gè)不容忽視的問題。
吸煙是造成世界人口過早死亡的主要原因之一，是目前我國嚴(yán)重的社會問題和公共衛(wèi)生問題。資料顯示：成年人吸煙始于兒童期。1996年全國吸煙流行病學(xué)調(diào)查顯示，15歲-19歲青少年吸煙率為9。7%。青少年吸煙的年齡從1984年的22。4歲提前到19。7歲。控制青少年吸煙，阻止他們加入到吸煙大軍的行列，是社會工作者所面臨的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
學(xué)校是影響學(xué)生吸煙行為的重要場所。教師的吸煙態(tài)度和行為，潛移默化地影響著學(xué)生，對學(xué)生起著示范和引導(dǎo)作用。為做好控制青少年吸煙的工作，政府在全市開展了以創(chuàng)建“無吸煙學(xué)校”為切入點(diǎn)，從教師的吸煙行為入起，通過開展多種教育活動，提高教師健康知識知曉率，控制在學(xué)校的吸煙行為，使適合戒煙的教師逐漸戒煙，取得了較好的效果。先后有135所中小學(xué)被命名為“無吸煙學(xué)校”。“無吸煙學(xué)校”是指：在校園內(nèi)(包括教室、會議室、走廊、廁所、操場等)的任何地方無人吸煙;學(xué)校不設(shè)煙具，不用香煙招待客人;對來訪的吸煙者進(jìn)行勸阻。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱。為了摘掉煙草大國的帽子，為了下一代的健康成長，我們要大聲吶喊：不要讓煙霧籠罩孩子!