為了全面貫徹新《義務(wù)教育法》，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,現(xiàn)對阿城區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理提出以下意見。

一、教學(xué)管理

1、教學(xué)工作是學(xué)校貫徹國家教育方針、實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑，是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的其他各項(xiàng)工作都要有利于保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

2、基礎(chǔ)教育的課程計(jì)劃體現(xiàn)了國家對國民素質(zhì)教育的要求，是學(xué)校教學(xué)工作的指令性文件，是學(xué)校組織管理教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)。學(xué)校要嚴(yán)格按照國家規(guī)定的課程計(jì)劃開課，任何學(xué)校不得擅自改變課程門類和增減課時(shí)。確因教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)需要調(diào)整課程計(jì)劃的，學(xué)校必須寫出詳盡的實(shí)驗(yàn)方案，報(bào)上級(jí)教育科研部門論證和教育行政部門審查批準(zhǔn)后，方可執(zhí)行。

3、新學(xué)期開學(xué)前，制定學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃等，每學(xué)期制定一次，開學(xué)前一周完成。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃提交校務(wù)會(huì)議或教師大會(huì)討論通過后執(zhí)行。學(xué)期工作結(jié)束后，寫好工作總結(jié)，交由有關(guān)部門備案審查。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要依據(jù)學(xué)校總體工作計(jì)劃，統(tǒng)籌配備任課教師，合理制訂課程表、作息時(shí)間表和學(xué)期、月份工作運(yùn)行表，保證教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行。學(xué)校不得隨意串休、停課，不得組織學(xué)生參與社會(huì)慶典活動(dòng)，若遇特殊情況必須串休、停課的，須報(bào)請教育局批準(zhǔn)。校長要切實(shí)成為教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，率先垂范，深入教學(xué)實(shí)際，解決教學(xué)中的問題，校長每學(xué)期至少主持3次教研活動(dòng)，2次學(xué)生座談會(huì)，1次教代會(huì)，1次家長座談會(huì)，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，征求學(xué)生、教師、家長對學(xué)校教學(xué)工作的意見。學(xué)校要建立班子雙周議教制度，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，對問題提出整改措施，促進(jìn)教學(xué)工作健康發(fā)展。

5、教研組工作計(jì)劃應(yīng)以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，在對本組教研工作情況認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)教研組集體討論，重點(diǎn)對新學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的基本設(shè)想、教學(xué)研究的基本內(nèi)容及課外活動(dòng)做出具體安排。

6、教師教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以學(xué)校與教研組工作計(jì)劃為總綱，從本學(xué)科教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，在對所教學(xué)科前一學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，提出本學(xué)科本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、要求以及具體內(nèi)容、方法、措施，科學(xué)合理地安排教學(xué)進(jìn)度。

7、學(xué)校必須嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門頒布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄組織預(yù)訂教材，未列入教育行政部門教學(xué)用書目錄的書籍，一律不準(zhǔn)作為教材在教學(xué)中使用。學(xué)校選用的教學(xué)教材，須報(bào)市教育局批準(zhǔn)后，方可使用。

8、合理安排學(xué)生作息時(shí)間。城區(qū)學(xué)校嚴(yán)格按教育局下發(fā)的統(tǒng)一作息時(shí)間表執(zhí)行，農(nóng)村學(xué)校可以由中心校根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整。

9、嚴(yán)格學(xué)籍管理制度。任何中小學(xué)校都不得為學(xué)生辦理虛假轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)。義務(wù)教育階段嚴(yán)禁舉辦“快慢班”、“重點(diǎn)班”，未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，不準(zhǔn)舉辦各種實(shí)驗(yàn)班。嚴(yán)格控制各類學(xué)科競賽和征文活動(dòng)。小學(xué)、初中分班嚴(yán)格執(zhí)行“兩先一抽不調(diào)”的政策，保證各班級(jí)在生源、師資、教學(xué)設(shè)施等方面基本均衡，保證學(xué)生受教育的機(jī)會(huì)均等，實(shí)施公平教育。

10、學(xué)校的一切工作必須服從服務(wù)于教學(xué)工作這一中心。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長以及教務(wù)主任，必須把主要精力放在抓教學(xué)工作上，深入教學(xué)第一線，認(rèn)真做好調(diào)查研究，校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)不少于60節(jié)。學(xué)校教務(wù)處、政教處是管理常規(guī)教學(xué)、學(xué)生德育和教學(xué)改革的機(jī)構(gòu)，要忠于職守，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)管理工作。

二、課前準(zhǔn)備

11、集體備課：集體備課以年級(jí)備課組或?qū)W科教研組的形式進(jìn)行，在個(gè)人充分準(zhǔn)備的前提下，著重研究重要的教學(xué)章節(jié)及課文，針對主要問題集思廣益，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，原則上每兩周一次集體備課。

12、總體備課：學(xué)科起始或?qū)W期開學(xué)前，各學(xué)科年級(jí)備課組為了全面完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要組織總體備課。總體備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。總體備課要做到：熟悉本冊教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會(huì)教材編排意圖及單元之間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，理出學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，寫出全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

①教材概況分析

②全冊教學(xué)目標(biāo)

③學(xué)生基本情況

④主要措施及教改設(shè)想

⑤教學(xué)進(jìn)度安排

13、單元備課：建立單元概念，把握單元內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)編排意圖，抓住章節(jié)(課文)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)措施，寫出單元分析：

①本單元教材內(nèi)容及特點(diǎn)

②本單元教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)

③相應(yīng)的教學(xué)措施及手段

14、課前備課：準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，明確本課在單元及全冊的地位，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，分課時(shí)備課：

(1)課序與課題。

(2)制定教學(xué)目標(biāo)。按“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)分類制定，做到明確、具體、可行。

(3)確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決的辦法，并分條書寫，做到準(zhǔn)確、無誤。

(4)教學(xué)準(zhǔn)備。列出教具、學(xué)具、課件、實(shí)驗(yàn)器材等名稱及數(shù)量，有演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)的，教師要親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，保證實(shí)驗(yàn)效果。

(5)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。要有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)安排和具體可行且有一定思維深度的問題設(shè)計(jì)，要有師生雙邊教與學(xué)的活動(dòng)過程展示。

(6)作業(yè)布置。

(7)板書設(shè)計(jì)。簡潔明了，主次分明，美觀大方。

(8)原則上提前一周備課。

備課可參考有關(guān)資料，或利用網(wǎng)絡(luò)資源，提倡使用電子備課，但嚴(yán)禁抄襲行為。教案呈現(xiàn)方式應(yīng)以紙質(zhì)文稿為主。教案的詳略應(yīng)視教師的工作年限、業(yè)務(wù)素質(zhì)及任教學(xué)段、科目的數(shù)量區(qū)別對待。

三、課堂教學(xué)

15、課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的主要途徑。教師要變“教”教材為用教材“教”，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書。

16、教師必須按課表上課，不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。做好課前準(zhǔn)備，上課前10分鐘準(zhǔn)備好教材、教案、教具、學(xué)具、儀器、圖片等。教師進(jìn)入教室，不應(yīng)中途出入。

17、上課不遲到，下課不拖堂，教師的言行要對學(xué)生有良好的影響。舉止文明，穿著大方，儀表端莊，教態(tài)親切、熱情。

18、教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生的見解，重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注實(shí)踐。教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。

19、課堂上處理好主體與主導(dǎo)、全體與個(gè)體之間的辨證關(guān)系，提倡學(xué)習(xí)方式的變革，激發(fā)興趣，啟迪思維，重在學(xué)生觀察、思維、表達(dá)、操作、自學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

20、教師講授知識(shí)必須準(zhǔn)確無誤。教學(xué)力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，講練結(jié)合，提高教學(xué)效益，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。板書工整，書寫、演示規(guī)范，可視性好。

21、使用普通話教學(xué)，課堂上禁止吸煙和使用手機(jī)，體育教師必須著運(yùn)動(dòng)服、穿運(yùn)動(dòng)鞋上課。注意教學(xué)衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)生健康，注意糾正學(xué)生不正確的坐姿、握筆方法和其它不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

22、課堂教學(xué)中在運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時(shí)，要注意現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意要科學(xué)、簡便、有效，不搞形式主義。要努力提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用率，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，提高教學(xué)效益。

23、充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和媒體的作用，從內(nèi)容出發(fā)，有所選擇，講求實(shí)效。有實(shí)驗(yàn)室和制作室的學(xué)校，物理、化學(xué)、生物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課必須到實(shí)驗(yàn)室上課，勞技、勞動(dòng)制作課必須到制作室上課。所有學(xué)校，演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%;中心小學(xué)和城區(qū)學(xué)校的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%，村級(jí)小學(xué)達(dá)到60%以上，信息技術(shù)教學(xué)學(xué)生上機(jī)時(shí)間不少于70%。

24、師生平等，互相尊重，教學(xué)民主，不允許譏諷、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，禁止將學(xué)生攆出課堂。上、下課師生行規(guī)定禮節(jié)。

四、作業(yè)與復(fù)習(xí)

25、作業(yè)的布置與批改是課堂教學(xué)的延續(xù)，也是檢查教學(xué)效果的基本途徑之一，教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)、慎重選擇具有典型性、代表性的課內(nèi)外作業(yè)，作業(yè)要有梯度、有層次，符合因材施教原則，要注意留一些探究性、活動(dòng)性、實(shí)踐性的課外作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作業(yè)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)科學(xué)性、針對性、層次性、趣味性，減少無效勞動(dòng)。

26、中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物及小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、外語等課程應(yīng)適當(dāng)布置課堂作業(yè)。一般情況下，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科每課時(shí)批改一次作業(yè)，物理、化學(xué)學(xué)科每周批改2―3次作業(yè)，其他學(xué)科學(xué)校可結(jié)合課標(biāo)和學(xué)校實(shí)際布置適當(dāng)作業(yè)。中學(xué)的正式作文和課外作文每學(xué)期各8篇，小學(xué)中、高年級(jí)每學(xué)期大作文8篇、小作文10篇;低年級(jí)造句(寫話)練習(xí)每周1次。中小學(xué)語文按教材要求完成背誦、默寫等課后練習(xí)。

27、嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。課外作業(yè)日總量，高中不超過2小時(shí)，初中不超過1.5小時(shí)，小學(xué)三、四、五、六年級(jí)不超過1小時(shí)，二年級(jí)不超過0.5小時(shí)，一年級(jí)不布置課外書面作業(yè)。教師要指導(dǎo)學(xué)生讀有益的課外讀物。班主任要與其他任課教師作好協(xié)調(diào)平衡工作,教務(wù)處負(fù)責(zé)調(diào)控。

28、對學(xué)生的作業(yè)要求格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范、整潔。不合要求的要重做，未做的要補(bǔ)做，做錯(cuò)的要更正，但不允許以做作業(yè)來懲罰學(xué)生。要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)、自我檢查、自我訂正、修改作業(yè)的習(xí)慣，提倡在教師的指導(dǎo)下學(xué)生之間互批自改，但不允許用學(xué)生批改作業(yè)來代替教師批改作業(yè)。

29、教師批改、講評(píng)作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)，按要求布置的作業(yè)要全批全改。其中，課內(nèi)正式作文(大作文)至少要精批一半(學(xué)額小的全部精批)，課外作業(yè)要給予評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，分為“優(yōu)、良、合格、待合格”，學(xué)生每次作業(yè)要寫明練習(xí)序號(hào)，教師要注明批改

篇2:小學(xué)新學(xué)年教學(xué)工作意見

尺八小學(xué)新學(xué)年教學(xué)工作意見

---進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命”，是學(xué)校的根本，是關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是工作中的重中之重。為此，中心小學(xué)提出如下本學(xué)年度學(xué)校教學(xué)工作意見，望全體教師認(rèn)真貫徹落實(shí)。

一、完善教學(xué)管理制度，堅(jiān)持用制度管人。

沒有規(guī)矩不成方圓。要管理好一間學(xué)校，一定要制定出一套適合自己學(xué)校特點(diǎn)的規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有章可循。中心小學(xué)將根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，相應(yīng)將制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)校巡課制度》、《考勤制度》、《獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度》、《教師聽課制度》《早午讀課科任落班制度》、《課堂教學(xué)常規(guī)要求》等，規(guī)范教師的教學(xué)行為，達(dá)到獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的目的。

二、提高教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量。

備課：

(1)要做到“心中有木，目中有人，胸中有法”，在改革教法、指導(dǎo)學(xué)上下功夫，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，幫助學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方法，讓新思想、新觀念進(jìn)入課堂。

(2)要做到“六備”、“六有”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備測查、備作業(yè);有明確的教學(xué)要求，有準(zhǔn)確的切實(shí)的課堂練習(xí)，有精當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。倡導(dǎo)適當(dāng)超前備課和寫“教后記”，超前備課必須兩課時(shí)以上，“教學(xué)后記”記錄下課堂教學(xué)中有價(jià)值的東西。任何學(xué)科的教師都不得機(jī)械照搬現(xiàn)成的教案。杜絕不備課上課行為。

(3)要切合實(shí)際，加強(qiáng)針對性。青年教師的備課重在“求實(shí)”，要規(guī)范、具體;中青年教師的備課重在“求新”，要在改革教法、改進(jìn)學(xué)法上下功夫;中老年教師的備課重在“求精”，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。備課注重實(shí)用、實(shí)效，反對機(jī)械照搬。倡導(dǎo)課前備課與課后記，筆記備與書頭備等多形式相結(jié)合。

上課：

(1)要深化教學(xué)方式的改革，堅(jiān)持以學(xué)生為本，弘揚(yáng)自主性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性。提倡教學(xué)民主，建立民主、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境;提倡啟發(fā)式、討論式、合作式的教學(xué)方法，注重培育學(xué)生的能力;

(2)堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”，做到“五落實(shí)”：落實(shí)主體地位，落實(shí)主導(dǎo)作用，落實(shí)雙基訓(xùn)練，落實(shí)德育滲透和落實(shí)課內(nèi)練習(xí)。切忌“灌注式”教學(xué)。任課教師要提前走課堂，按時(shí)下課不拖堂。任何學(xué)科的教師不得無備課走進(jìn)課堂。

(3)語文教學(xué)要堅(jiān)持以讀為本，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，想方設(shè)法提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，數(shù)學(xué)科要堅(jiān)持以練為主，講清算理，突出解題的重、難點(diǎn)，想方設(shè)法提高學(xué)生的應(yīng)用題解題能力。

作業(yè)：

(1)作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合大綱、教材的要求，符合學(xué)生的實(shí)際，形式多樣，重點(diǎn)突出，負(fù)擔(dān)適當(dāng)，注重學(xué)法的遷移和能力的培養(yǎng)。做到課課有收獲，真正落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

(2)作業(yè)量要適中，過多則學(xué)生負(fù)擔(dān)重，學(xué)生易產(chǎn)生厭學(xué);過少則影響到學(xué)生知識(shí)的鞏固與積累，“吃不飽”教師、學(xué)生清閑，但教學(xué)質(zhì)量難于保證。

(3)作業(yè)的批改要按《作業(yè)批改要求》及時(shí)認(rèn)真批改，正確使用批改符號(hào);熱情鼓勵(lì)，注重精心指導(dǎo);嚴(yán)格要求，落實(shí)作業(yè)規(guī)范，落實(shí)提筆即是練字時(shí)。

輔導(dǎo)：熱情耐心地輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生，課內(nèi)課外相結(jié)合，抓住重點(diǎn)，分類指導(dǎo)，加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性，提高輔導(dǎo)的實(shí)效，全力消滅“不及格”。可利用課余時(shí)間加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)業(yè)成績。(這是提高質(zhì)量的重要保證之一，以往科任有所忽視，這學(xué)年必須加強(qiáng))

復(fù)習(xí)：注意每單元知識(shí)之間的聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行整理和練習(xí)，精心制定學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，不斷研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效益;注重綜合練習(xí)，揭示規(guī)律，鞏固知識(shí)，發(fā)展能力，負(fù)擔(dān)適當(dāng)。

考試：考試既是教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗(yàn)，又是教學(xué)的一種反饋，是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù)，必須認(rèn)真對待。

(1)要多考查，形式可多樣，如課前聽寫、小測、同學(xué)之間互測等。

(2)無論時(shí)平時(shí)、中考，還是期考的考試都要做到組織要嚴(yán)密，考紀(jì)要嚴(yán)格，批閱要仔細(xì)，分析要具體、量化，講評(píng)要及時(shí)，矯正要?jiǎng)?wù)實(shí)，讓考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過程。

(3)同級(jí)同科單元考試要統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行，防止泄題。

三、以提高課堂效率為突破口和做好培優(yōu)輔差工作，提高教學(xué)整體質(zhì)量。

首先向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)主陣地的作用，“功在課前，著力在課堂，補(bǔ)在課后”，改變觀念，認(rèn)真研究課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，避免課堂不用功，課后拼命補(bǔ)的不良習(xí)慣，努力形成群體講求教學(xué)質(zhì)量的輿論氛圍。一定要做到當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂須完成，并加強(qiáng)課后反思，以改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真布置好作業(yè)及作業(yè)批改，要求教師做到對學(xué)習(xí)困難生堅(jiān)持面批，對普遍存在的問題做好記錄并及時(shí)輔導(dǎo)，在平時(shí)的教學(xué)中多與家長聯(lián)系，讓家長給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，配合學(xué)校共同管好學(xué)生，與此同時(shí)，教師還應(yīng)重視所任課程的培優(yōu)補(bǔ)差工作，對優(yōu)秀苗子應(yīng)重視拓展其視野，進(jìn)一步開發(fā)其潛力，激發(fā)興趣，放手發(fā)展;對于后進(jìn)生特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和作業(yè)反饋，同時(shí)注意情感的調(diào)控，避免厭學(xué)傾向。抓好學(xué)科成績的檢測工作，做到成績上墻公布。教導(dǎo)處盡量做到對各年級(jí)各學(xué)科的大小測試情況隨時(shí)了解，根據(jù)測試情況有針對性地對某些學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析，并限其及時(shí)采取措施，促其進(jìn)步。

四、重視教研工作、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)水平。

1、積極開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)。

(1)學(xué)校將開展評(píng)優(yōu)課活動(dòng)(科任教師全員參與);

(2)新調(diào)入學(xué)校的教師要及早聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正;

(3)推行行政推門聽課，提倡教師間相互聽課。通過開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，為教師提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，提高課改科研水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和監(jiān)控。

2、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造條件“請進(jìn)來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。學(xué)校將充分利用學(xué)校電教資源，組織安排教師集中觀看教學(xué)錄像，課件制作培訓(xùn)等。

3、精心組織，積極準(zhǔn)備縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和區(qū)域教研活動(dòng)的各項(xiàng)工作，力爭在比賽中取得好成績。

4、積極組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)各學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

五、把好各級(jí)各科質(zhì)量關(guān)，重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)年開始，由于縣局對教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系有了改變，影響學(xué)校整體質(zhì)量的不單是畢業(yè)班的成績，非畢業(yè)的成績一樣重要，為此，學(xué)校在抓好非畢業(yè)教學(xué)成績的同時(shí)，重點(diǎn)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，想方設(shè)法提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班教學(xué)成績占學(xué)校綜合評(píng)分的70%，起到舉足輕重的作用。畢業(yè)班科任教師要早布署、早準(zhǔn)備、早行動(dòng)，以夯實(shí)“雙基”，促進(jìn)全面發(fā)展，提高畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平考試平均分、合格率及優(yōu)生率為目標(biāo)，加大提優(yōu)輔差的力度，力爭明年的畢業(yè)班檢測取得好成績，為爭取我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入縣先進(jìn)行列提供有力的保證。

六、重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練

學(xué)生的粗心大意現(xiàn)象是普遍存在，學(xué)習(xí)的粗心不認(rèn)真實(shí)際上反映了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)態(tài)度問題，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成將使學(xué)生終身受益，我們要引導(dǎo)教師善于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神，增強(qiáng)他們的參與意識(shí)，通過嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研，獨(dú)立思考，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己昧?xí)慣。

七、加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的跟蹤督查工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多聽薄弱學(xué)科的任課老師的隨堂課，教研課，多了解他們的備課情況，多查閱學(xué)生作業(yè)考試及教師的批改，多讓他們作階段性的小結(jié)，并進(jìn)行定時(shí)不定時(shí)地抽測。隨時(shí)了解學(xué)科的平時(shí)成績，幫助他們與兄弟學(xué)校找差距，求進(jìn)步。

八、組織各種學(xué)科競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

1、中心校繼續(xù)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)開展朗誦、演講、作文、講故事等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、各年級(jí)要繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫、手抄報(bào)等工作，教導(dǎo)處要定期組織學(xué)生進(jìn)行語文書寫、數(shù)學(xué)能力比賽。

3、開展體、音、美等活動(dòng)。中心校要繼續(xù)辦好各類興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

總之,科學(xué)合理的措施只有扎扎實(shí)實(shí)的去執(zhí)行落實(shí),才能產(chǎn)生良好的效果。本學(xué)期我們將以全新的工作理念，飽滿的工作熱情，推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作創(chuàng)佳績。