《中國近現代史綱要》結課感想

《中國近代史綱要》課程已經結束，回顧往期的學習生涯，從開始帶著疑問的初心去上課，到最終既有收獲也有遺憾的結課。感觸頗多，收獲與遺憾同得，收獲讓人喜悅，遺憾卻讓人自省。

解開迷惑，收獲于歷史知識，收獲于聽課態度。

作為一名以理科成績考入文科專業的男生，這中間的對知識掌握的跨度既需要有勇氣也需要有決心。所以說講起歷史真的是遺忘多載，已經好多年沒學習了，對歷史知識的記憶也還是停留在：1937年的七七事變、1949年的建國大業、1978年的十一屆三中全會……故當初看到一名電子商務專業的學生看到自己課程表中有這樣一門課程，心中真的是驚奇與不解，一邊想著“搞經濟，搞技術的怎么會跑去研究歷史呢?！绷硪贿呌植轮笆遣皇且驗檫M入了一個民族大學，歷史就必須去了解呢?！?/p>

帶著疑問進入劉老師的課堂，開始了一門課程學習生涯的第一節課，等到的是永遠不變的老一套：任課老師來講自己上課對學生的要求。當然我們的老師也不例外，但這次的一樣卻讓我心中很是有想法：“上課缺勤必須拒絕，上課必須帶著筆記本，早餐不能帶到教室，手機更不能拿出來玩，睡覺更是不能出現，如有違規更是記入冊子，扣著平時分……這些完全就是永遠跟著老師的思路走，上課必須要全身心投入，哎…心累啊。”所以迫于老師的威逼，我只能收住自己的想法，老老實實的按照要求。剛開始真的很是不習慣，所以總會在老師不注意的時候掏出手機稍稍瞄一眼，但是久而久之，方才懂了老師的做法是多么的為學生考慮，讓我雖然在結課之后，收獲仍然多多。

(一)近代史課程的學習，彌補了也豐富了我記憶中那淺薄的歷史知識。從*戰爭的五四運動的前夜;從五四運動到新中國的成立;從新中國成立到社會主義現代化建設的新時期，使我充分了解了中國的近現代史。

(二)對于上課的這些要求，也讓我的聽課態度大大轉變，“態度就是效率”端正的態度讓我聽課的效率大大提高。當然這一心一意做事的態度不僅影響在我的學習中，更使我覺得如果做了一件事就必須要做到最好，全身心的投入，全身心的學習，全身心的享受帶給我們的樂趣，體驗其意義。

(三)上課學習到的不僅僅是知識，更是革命的精神，時代的精神。偉大抗戰精神讓我在今后的拼搏中，不畏懼困難，勇往直前;培養了我天下興亡，匹夫有責的愛國情懷;培養了我視死如歸，寧死不屈的民族氣節;培養了我不畏強暴，血戰到底的英雄氣概;更培養了我百折不撓，堅忍不拔的必勝信念。使我在今后的生活學習中受益終身。

課程結束，遺憾使我感到不完美，但又使我學會自省。

感謝劉老師的諄諄教誨，十年樹木，百年樹人，您帶給我的不僅是知識的傳遞，還有能力的培養。您的一堂課讓我收獲多多，將要結課，得到收獲的同時，我的內心又充滿了遺憾。

(一)您的課堂彌補了我淺薄的歷史記憶，豐富了我的歷史知識，在您的課堂上讓我對偉大的祖國，曾經千嗆百孔的過去，更加深入的體驗到了，知道了她曾經的痛苦，更看到了為了她，拋頭顱、灑熱血的那些革命先輩們。所以我為自己以后不能再次聆聽到您的課堂而遺憾，為自己不能再次和您交流而遺憾。

(二)比較其他的課堂，玩手機，睡覺已經成為課堂的常例，有些老師已經是見慣不慣，學生也是不加悔改。但是您的課堂，正是因為有了規范，才更加的文明，更加的高效。所以這樣的課堂帶給的不僅是知識的傳遞，更有能力的培養。所以我為自己以后再也不能這樣高度集中的自律而遺憾。

(三)一件事情有開始，就要面臨結束，遺憾也要面對，但是自省能讓我直面遺憾。以后的學習，我還會積極保持在課堂上所學到的，所收獲的，努力完善自己的不足，遇到問題，請教的同時學會自己解決;欠缺某一方面的東西，努力完善補充。即使不能再次置身在劉老師的課堂，但會依舊銘記劉老師的諄諄教誨，以及傳遞給我們的知識與能力。

篇2:小學教研隨筆結課一點看法

我們知道一堂完整的課一般由以下幾個環節構成：復習、導入、新授、操練、評價、總結。這學期以來，我聽了不少節公開課，自己也上了一節公開課。在這些課中，我個人覺得普遍存在一些問題：就是結課時間匆忙，形式化，沒有起到畫龍點睛的作用。

大部分老師在開始以及課中都精心設計相關內容、方法及手段并十分投入其中，但在結課時，為什么就蜻蜓點水、一句話就帶過了呢？這并不是老師們虎頭蛇尾，幾乎都是因為時間關系，不得已而為之。那時間為什么不夠呢？為什么要等到下課鈴響，學生騷動時才為了有總結而去總結呢？我認為有兩個原因。

其一：老師們把公開課看得太重了，準備的內容太充分了，設計的環節太細致了，等到鈴聲響起，某個練習還沒完成，只好一句話總結，甚至不總結或不布置作業就草草收場。其實，不管什么課，還是回歸自然簡單就好。在短短的40分鐘之內，讓孩子們弄懂、搞清楚一個單詞，句子或者幾個圖片、一段對話就可以了?？赡苁抢蠋焸兲礃I了，上課時不把內容安得滿滿的，就覺得過意不去，對不起學生，其實不然。

其二：可能在平時的課堂中太隨心所欲了，上到哪兒是哪兒，什么總結不總結的，有時間就總結，沒有時間就不總結。我自己就是這樣的，上課前所要上的內容在大腦中大致有個框架而已，并沒有像上公開課那樣來嚴格要求自己。平時放松，上公開課時就不輕松，平時嚴格要求自己，認真按程序對待每堂課，上公開課時就會很輕松。所以，上課、讀書、做事都一樣，厚積才能薄發。

有人說，把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。就讓我們一起加油，簡簡單單地上好每堂課，在自己平凡的崗位上做出不平凡的貢獻吧。

篇3:結課感想《中國近代史綱要》

《中國近現代史綱要》結課感想

《中國近代史綱要》課程已經結束，回顧往期的學習生涯，從開始帶著疑問的初心去上課，到最終既有收獲也有遺憾的結課。感觸頗多，收獲與遺憾同得，收獲讓人喜悅，遺憾卻讓人自省。

解開迷惑，收獲于歷史知識，收獲于聽課態度。

作為一名以理科成績考入文科專業的男生，這中間的對知識掌握的跨度既需要有勇氣也需要有決心。所以說講起歷史真的是遺忘多載，已經好多年沒學習了，對歷史知識的記憶也還是停留在：1937年的七七事變、1949年的建國大業、1978年的十一屆三中全會……故當初看到一名電子商務專業的學生看到自己課程表中有這樣一門課程，心中真的是驚奇與不解，一邊想著“搞經濟，搞技術的怎么會跑去研究歷史呢?！绷硪贿呌植轮笆遣皇且驗檫M入了一個民族大學，歷史就必須去了解呢?！?/p>

帶著疑問進入劉老師的課堂，開始了一門課程學習生涯的第一節課，等到的是永遠不變的老一套：任課老師來講自己上課對學生的要求。當然我們的老師也不例外，但這次的一樣卻讓我心中很是有想法：“上課缺勤必須拒絕，上課必須帶著筆記本，早餐不能帶到教室，手機更不能拿出來玩，睡覺更是不能出現，如有違規更是記入冊子，扣著平時分……這些完全就是永遠跟著老師的思路走，上課必須要全身心投入，哎…心累啊?！彼云扔诶蠋煹耐?，我只能收住自己的想法，老老實實的按照要求。剛開始真的很是不習慣，所以總會在老師不注意的時候掏出手機稍稍瞄一眼，但是久而久之，方才懂了老師的做法是多么的為學生考慮，讓我雖然在結課之后，收獲仍然多多。

(一)近代史課程的學習，彌補了也豐富了我記憶中那淺薄的歷史知識。從*戰爭的五四運動的前夜;從五四運動到新中國的成立;從新中國成立到社會主義現代化建設的新時期，使我充分了解了中國的近現代史。

(二)對于上課的這些要求，也讓我的聽課態度大大轉變，“態度就是效率”端正的態度讓我聽課的效率大大提高。當然這一心一意做事的態度不僅影響在我的學習中，更使我覺得如果做了一件事就必須要做到最好，全身心的投入，全身心的學習，全身心的享受帶給我們的樂趣，體驗其意義。

(三)上課學習到的不僅僅是知識，更是革命的精神，時代的精神。偉大抗戰精神讓我在今后的拼搏中，不畏懼困難，勇往直前;培養了我天下興亡，匹夫有責的愛國情懷;培養了我視死如歸，寧死不屈的民族氣節;培養了我不畏強暴，血戰到底的英雄氣概;更培養了我百折不撓，堅忍不拔的必勝信念。使我在今后的生活學習中受益終身。

課程結束，遺憾使我感到不完美，但又使我學會自省。

感謝劉老師的諄諄教誨，十年樹木，百年樹人，您帶給我的不僅是知識的傳遞，還有能力的培養。您的一堂課讓我收獲多多，將要結課，得到收獲的同時，我的內心又充滿了遺憾。

(一)您的課堂彌補了我淺薄的歷史記憶，豐富了我的歷史知識，在您的課堂上讓我對偉大的祖國，曾經千嗆百孔的過去，更加深入的體驗到了，知道了她曾經的痛苦，更看到了為了她，拋頭顱、灑熱血的那些革命先輩們。所以我為自己以后不能再次聆聽到您的課堂而遺憾，為自己不能再次和您交流而遺憾。

(二)比較其他的課堂，玩手機，睡覺已經成為課堂的常例，有些老師已經是見慣不慣，學生也是不加悔改。但是您的課堂，正是因為有了規范，才更加的文明，更加的高效。所以這樣的課堂帶給的不僅是知識的傳遞，更有能力的培養。所以我為自己以后再也不能這樣高度集中的自律而遺憾。

(三)一件事情有開始，就要面臨結束，遺憾也要面對，但是自省能讓我直面遺憾。以后的學習，我還會積極保持在課堂上所學到的，所收獲的，努力完善自己的不足，遇到問題，請教的同時學會自己解決;欠缺某一方面的東西，努力完善補充。即使不能再次置身在劉老師的課堂，但會依舊銘記劉老師的諄諄教誨，以及傳遞給我們的知識與能力。