莎車縣第三小學家庭教育活動簡報

單位：莎車縣第三小學

時間：20**年9月13日

莎車縣第三小學家庭教育宣講簡報

孩子是家長的希望，教育是人類的希望。做好家庭教育工作意義重大，家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，是全面推進素質教育的重要途徑。為了使我校家庭教育工作做的扎實有效，我們主要開展了以下工作：

一、加強領導，建立健全家教隊伍

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基矗家長學校是提高家庭教育水平的重要教育機構，是宣傳正確教育思想、普及家庭教育科學知識的良好場所，是中小學、幼兒園開展家庭教育和公民素質教育的有效渠道。教育行政部門樹立了主角意識，積極承擔中小學、幼兒園家長學校的領導工作，協調和爭取黨政、婦聯、關工委、共青團、公安、司法等社會各部門的支持，建立健全了家長學校的了領導機構：分別設立家長學校工作委員會或家長學校工作領導小組。領導成員由當地黨政領導、學校領導、家長代表、德高望重的離退休老同志等人員組成，家長學校工作納入學校的整體教育計劃之中，并作為單位考核內容。同時，建立了一支具有專業知識和教學水平的專、兼職家長學校穩定的教師隊伍。從而通過辦家長學校使黨的教育方針得到全面深入的貫徹，讓家長參與教育教學管理工作，共同擔負培養“四有”新人的重任，保障素質教育的貫徹實施：不斷提高家長學校的辦學質量和家長的思想政治素質，思想認識水平，包括科學文化知識，轉變家長的教育觀念和育才觀念，增強法律意識，責任意識，改進教育孩子的方式方法，積極主動地配合學校和社會，教育引導孩子在德、智、體、美、勞等方面全面發展，成為四有“新人”。

二、小學生心目中的現代父母

通過調查發現，中小學生心目中的現代父母應該是：

1、民主型的父母

孩子們說所謂民主型，就是在家孩子和父母是平等的，大人說話時，小孩也應有說話的權力，父母無論在家做什么事，都要讓孩子參與，并讓孩子提出意見和建議，尊重孩子，支持孩子，鼓勵孩子，孩子遇到困難、挫折，父母總是為他們排憂解難，孩子做錯事不是簡單粗暴的打罵，而是幫助孩子分析錯誤的原因，吸取教訓，下次不再犯同樣的錯誤。不重男輕女，男孩女孩平等對待。

2、文明守信的父母

現代父母應該是文明守信的，懂得科學道理的，不會為一點小事斤斤計較，喋喋不休;父母不要太專橫，太苛刻孩子，發現孩子的作業做錯，或考試分數低，臭罵一頓，甚至棍棒侍候，應該用科學的態度指導孩子學習，引導孩子健康成長，父母應該以身作則，不說臟話，不天天晚上打牌、打麻將到深夜，甚至通宵達旦。

3、朋友型的父母

孩子們希望父母是他們的知心朋友，有什么心事能向父母吐露，有什么苦惱能向父母傾訴，父母應讓孩子們處理自己的感情生活、學習生活，不要私自翻看孩子的日記和所有東西，不該給孩子太多的壓力，讓孩子時刻處在“學習”的牢籠里，應該讓孩子勞逸結合。要多給贊揚鼓勵，少給打擊和批評，多給孩子些信心和自由。

三、青年家長對家庭教育的了解

指導和幫助家長提高自身的素質和修養：通過較長一段時間的學習，向家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念;學習家庭教育的科學知識，掌握科學教子成才的方法，分階段較系統地向家長傳授生理學、心理學、教育學知識，提高家長的家庭教育水平;規范家庭教育手段;家庭教育行為，營造良好的家庭教育環境：增強家校聯系等八項辦學教學目標，共同培養社會主義“四有”新人。

我們認真走訪家長、學生及社會，認真分析家長,發現家長對子女家庭教育的五種薄弱環節：①把家庭教育和學校教育割裂開來，認為教育學生是學校的責任，老師的事情，把孩子送給學校就等于放進了安全箱，無需過問。②多數家長嬌慣溺愛，小錯誤小過失放任自流，盡量滿足物質追求，嚴重侵蝕孩子的心靈。③部分個體戶只管賺錢，無心照顧自己子女，對自己的子女思想品德和學習情況漠不關心。④有的家長望子成龍，對子女期望值過高，給子女限制太多，抑制子女的個性發展。⑤有的家長常常是對子恨鐵不成鋼，孩子學習不好，家長動輒打罵、訓斥或是找學校的麻煩。有的法律意識淡薄，不是依法教子，使孩子誤入岐途。針對上述情況說明，不少家長不懂得身教重于言教，不能用正確教育方法教育孩子。因此，要教育好孩子，必須搞好家庭教育，提高家長責任感，辦好家長學校。

四、在開展思想道德實踐活動中體現出的家庭教育

全面提高家長的素質，現已取得明顯的效果，主要表現在下面幾個方面：

1、家長素質有了提高，家庭育人環境得到了優化，通過家長學校的培訓，豐富了家教經驗，更新了教子觀念，改進了家庭教育方法，提高了自身素質，優化了家教的環境，使一部分家長走出了家教的誤區。有的家長在發言中說得好：培養孩子的良好一行為，靠簡單粗暴的訓斥、打罵，不靠科學的育人方法，只會越管越糟，孩子越來越不聽話，所以家長學校學習培訓勢在必行。

2、通過對家長學校培訓后的跟蹤調查表明，家長思想認識確實有提高，家長對學生的責任心也得到改進，學生反映說：“現在的爸爸媽媽比以前更會關心我們了，已懂得如何教育我們了，爸媽進了家長學校就是不一樣。”同時，家長經常到學校找麻煩的事相對也少了。

3、有的家長堅持用在家長學校學到的知識和方法配合老師對孩子進行教育，還深有體會地說：“家長學校不但教會我當父親，也教會了我當老師”，教師也反映說，家長管，我們管，“雙管”齊下，現在的學生比以前好教了，學生的變化確實很大。

綜上所述，學校教育和家庭教育有機地結合起來，促進了社會、家庭、學校教育體系的建立，使各校教學秩序井然，學習氣氛濃郁，學生精神面貌較好，學校的校風、教風、學風更為喜人：在家里教育子女遵紀守法，熱愛學習風氣逐漸形成，創設了育人的新局面。

莎車縣第三小學

20**年3月1日

篇2:婦聯圍繞家庭教育所做的工作及今后的打算

婦聯圍繞家庭教育所做的工作及今后的打算

近年來，各級婦聯圍繞加強未成年人思想道德建設，提高未成年人的思想道德素質，從家庭教育入手做了大量工作，取得了一定成效。

一、圍繞家庭文化建設組織開展豐富多彩的家庭教育活動

幾年來，各級婦聯把家庭教育列為家庭文化建設活動的重要內容，組織開展了紀念“母親節”、“父親節”，“十佳母親”、“十佳父親”評選，“展示您的家庭風采”、“好媽媽”演講比賽等一系列有創意的家庭美德建設活動，吸引了家庭成員的廣泛參與，傳播先進的家庭教育理念，增進了子女與父母之間的感情和彼此之間的理解，為孩子們形成良好的思想道德素質創造了良好的家庭環境。圍繞加強兒童思想道德建設，各級婦聯通過舉辦“十佳兒童”、“十佳新苗”的評選和“我做合格小公民”、“愛我中華”詩歌朗誦會、組織兒童參觀愛國主義教育基地等活動，對兒童進行愛國主義、集體主義、遵紀守法、誠實守信教育。自##年起，各級婦聯又與##等6部門，以“我做合格小公民”為主題，聯合開展了小公民道德建設活動，以豐富多彩的實踐活動為載體，培養兒童的社會責任感和良好的道德行為習慣。

二、采取多種形式廣泛普及家庭教育知識

各級婦聯以廣大家長特別是母親為主要對象，以幫助家長提高素質，更新家庭教育觀念為主要任務，注意拓寬宣傳普及渠道，采取多種形式，廣泛普及家庭教育方面的知識，宣傳為國教子的模范典型。各級通過舉辦家庭教育廣播講座、知識競賽、播放家庭教育專題片，召開現場經驗交流會、巡回報告等形式，擴大家庭教育輻射面。并主動與新聞媒體加強聯系，利用新聞媒體的優勢，傳播有益于兒童健康成長的先進文化思想和先進家庭教育理念。各級還組成了家庭教育宣傳隊，充分利用“六一”兒童節、母親節，廣泛開展家庭教育知識講座、家庭教育咨詢服務活動，受到了家長的歡迎。

三、充分發揮家長學校在家庭教育中的作用

各級婦聯依托學校、幼兒園、街道、居委會和“婦女之家”等開辦家長學校。各家長學校根據學員不同的層次、不同的需要，開設了各類教學班，選編了大量富有系統性的教材，分類施教。并在教學方法上采取靈活多樣的形式，例如舉辦知識講座、開展服務咨詢、舉辦文藝演出等，吸引家長參與。家長學校以其管理的規范性、辦學的實用性吸引了廣大家長自覺參與，他們積極學習，提高了自身素質，轉變了教育觀念，推動了家庭教育科學化的進程。

今后的打算：

家庭教育工作是婦聯工作的傳統領域。多年來，各級婦聯把家庭教育工作作為做好兒童工作的重要組成部分，積累了較豐富的經驗。新時期、新形式對做好家庭教育工作提出了新的更高的要求。我們要認清形勢，采取切實措施，推動家庭教育工作進一步發展。

一是要努力做好牽頭協調工作。多年的實踐證明，婦聯重視家庭教育、配合學校教育、參與社會教育已經形成了婦聯兒童工作的特色。我們要做好家庭教育的牽頭協調工作，充分發揮作為婦女兒童工作委員會辦公室的優勢，與有關部門緊密配合，推動各部門各司其職、各盡其能，形成有關部門齊抓共管家庭教育、全社會人人重視家庭教育的局面。

二是要結合婦聯整體工作，進一步深化家庭教育工作。要結合“女性素質工程”、“家庭文明工程”，努力提高家長特別是母親的思想品德、文化素質和法律意識，通過家庭美德建設，凈化家庭這個社會細胞，為兒童健康成長創造良好的家庭、社會環境。要發揮婦聯組織的優勢，繼續組織開展豐富多彩、寓教于樂的家庭教育活動，吸引更多的家長積極參與，使家庭教育工作充滿生機與活力。要大力普及家教知識，通過多種形式將有關兒童發展的新信息、新理念向廣大家長進行宣傳，不斷更新家長的教育觀念，不斷提高家長素質和家庭教育水平。要深入開展“小公民”道德建設計劃活動，通過開展具有鮮明時代特點的兒童教育活動，提高兒童思想道德素質。要繼續動員廣大家長積極支持兒童積極參與在家庭做父母“小幫手”、在社會做律己“小標兵”、在學校做同學“小伙伴”、在公共場所做環保“小衛士”、在獨處時做自己“小主人”的“五小”實踐行動，為兒童提供道德實踐的機會，并以良好的道德言行為兒童做表率。

三是要繼續辦好各類家長學校。要因地制宜地擴大各類家長學校的數量與規模，加強示范家長學校的建設。要聯合教育部門，對家長學校從硬件設施、教學質量、師資隊伍、工作效果等方面進行規范管理，使家長學校的建設走上更為科學化、規范化、制度化的軌道。

四是要重視家庭教育的理論研究。要很好地發揮家庭教育研究會的作用，依靠和組織家庭教育專家和專業工作者，以培養全面發展的“四有”新人為目標，針對家庭教育中存在的重點、難點和熱點問題，特別是家庭素質教育的方法、兒童觀、人才觀等家庭教育觀念和新世紀家庭教育所面臨的問題，進行深入的調查研究和理論探討，指導家長用正確的教子觀和科學的方法教育子女，為培養新世紀的合格人才做出努力。

篇3:校訊通對協同學校教育與家庭教育應用研究

“校訊通”對協同“學校教育與家庭教育”的應用研究

焦作沁陽市實驗小學蔡彩霞

摘要：校訊通是加速校園信息化進程、實現交互式溝通的重要手段。它在家庭和學校之間搭建了一座以學生為中心的橋梁，使得家校互聯、家校合作在信息技術的支持下更加快捷、有效。近年來，隨著越來越多的單位、學校、家庭加入校訊通的隊伍，校訊通的作用在悄悄地發生變化。本文通過調研文獻并結合鹽池縣長城希望小學使用校訊通家校溝通的狀況，分析了不同階段校訊通所起到的作用，展望了未來校訓通的作用。希望校訊通可以在協同學校教育和家庭家庭教育起到更大的作用，真正成為教育者的有力助手，促進學生健康成長。

關鍵詞：校訊通；家校溝通；協同教育

從國家教育部把“家校通的研究與應用”作為一項重點研究課題，列入國家教育部“十五規劃”以來，[1-3]校訓通顯示出現代基于網絡信息化家校溝通的優點。當“非典”到來的時候，校訊通保障了北京地區中小學生“停課不停學”；[4]當“甲流”到來的時候，為了做好防控工作，通過校訊通的平臺，提醒家長從家庭做起，每天給孩子量體溫。[5-6]

隨著移動公司不斷加快移動信息化在各行各業的推廣和應用[7-9]，校訊通也悄然走進了鹽池縣長城希望小學。它充分調動社會教育資源，利用現代信息技術架起學校和家庭之間的溝通橋梁，以求促進學生健康成長。它以便捷、實用迅速風行，使用頻率也日漸增長。從我們小學使用校訓通的狀況來看，前兩年是我校使用校訊通的初級階段，它的功能比較單一，主要用于班主任收發信息、發公告，與全體家長溝通，給家長留言反饋孩子在校的表現，與個別家長交流。從**年至今是校訊通在我校的發展階段，它的功能開始多樣化，校訊通受到了越來越多家長、教師、學生的歡迎。有了校訊通，我們的會議次數大大減少，很多需要傳達的會議精神、文件精神盡可能通過這一平臺告知教師。究其原因，教師和家長在觀念上有了轉變，由過去的單一傳統家校聯系的模式走進了現代的、多樣的、信息化模式，充分利用了這個平臺，使校訊通成為家校溝通的得力助手。

一、校訊通初級階段的作用

這個階段的校訊通的使用還多停留在“問題解決”的層面上，只有出現“問題”時才能夠引起家長和老師的關注，才促使他們的溝通需求。這種被動的、以問題解決為主的溝通目的，有著致命的缺陷，就是一旦當問題解決了或者是緩解時，溝通也就隨之減少或者完全沒有了。因此，家長和老師之間的溝通才總是呈現出計劃性差、隨意性強的特點，甚至有時一天有好多條短信，有時好多天沒有一條短信。因此我認為這個階段的作用負面效益比較大，主要表現在以下幾個方面：