入團(tuán)介紹信范本篇一：

敬愛的團(tuán)組織：

我愿意推薦李恬同學(xué)加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

李恬同學(xué)通過學(xué)習(xí)團(tuán)的章程，了解到了共青團(tuán)員應(yīng)作為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年積極推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、貢獻(xiàn)智慧和力量。

李恬同學(xué)性格熱情大方，富有創(chuàng)意，班中每期板報(bào)都有她娟秀的字體和優(yōu)美的文字。她很樂于助人，總是幫助同學(xué)老師做力所能及的事――做值日、發(fā)本、統(tǒng)計(jì)名單等。她還經(jīng)常為班中的事，事無大小，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有許多令人折服的“金點(diǎn)子“。李恬同學(xué)在班中擔(dān)任宣傳委員，工作繁重，任務(wù)緊。但她總是盡自己最大的努力把任務(wù)完成得又快又好。

但她也有一些不足。如學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng);辦事還有些不夠認(rèn)真，效率不高，對班中的事沒有主動(dòng)意識(shí)。但她表示將來一定會(huì)多與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法，多多主動(dòng)為班級(jí)中瑣碎的事貢獻(xiàn)自己的力量。

她表示：如果她能加入共青團(tuán)，她會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，提高自己的責(zé)任心和認(rèn)真程度，提高自己解決問題的能力。如果她不能入團(tuán)，她也會(huì)以一個(gè)團(tuán)員的身份來要求自己，努力做好自己的本職工作，進(jìn)一步提高自己的工作水平和學(xué)習(xí)成績。

我愿推薦李恬同學(xué)加入共青團(tuán)，希望團(tuán)組織批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

介紹人：*年*月*日

入團(tuán)介紹信范本篇二：

敬愛的團(tuán)組織：

我推薦田一同學(xué)加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

田一同學(xué)是一名品求優(yōu)秀，學(xué)爭上游的學(xué)生。他對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在日常生活中樂于助人，在學(xué)習(xí)方面勤于鉆研，腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

作為我們班的宣傳委員，他能夠盡職盡責(zé)地負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)宣傳工作，尤其是班級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì)工作。田一同學(xué)設(shè)計(jì)的板報(bào)樣式新穎，內(nèi)容豐富，非常切合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與同學(xué)們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)相結(jié)合。他對于板報(bào)材料的選購、內(nèi)容資料的來源、排版布局的樣式等細(xì)微之處從來都是一絲不茍。為了出好一期板報(bào)，他不得不利用自己的課余時(shí)間進(jìn)行布局的設(shè)計(jì)，材料的加工以及內(nèi)容的整合，所以我們經(jīng)常會(huì)看到田一同學(xué)在課間或中午用剪刀在剪彩紙或是在教室后面的板報(bào)上忙碌著。正是因?yàn)樘镆煌瑢W(xué)這種對工作一絲不茍的態(tài)度，才使得我們班的板報(bào)在學(xué)校的評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)，為班級(jí)爭得了榮譽(yù)。

田一同學(xué)不光在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也非常的刻苦努力。田一同學(xué)的成績在班級(jí)中一直名列前茅，不但理科的成績好，文科的成績也是非常出色的，這在我們班的男生中是不多見的，為我們班的男生做出了好的榜樣。在平日里，也會(huì)經(jīng)常看到田一同學(xué)在和其他同學(xué)討論問題的身影。他深入探討學(xué)習(xí)上的問題，不懂就問，能夠舉一反三，踏實(shí)認(rèn)真，決不讓自己在細(xì)微處出錯(cuò)。

在平時(shí)的生活中田一也是一個(gè)樂于助人的學(xué)生，他經(jīng)常會(huì)幫助同學(xué)解決一些學(xué)習(xí)上的問題，耐心地為他們解答，盡自己最大可能為同學(xué)解釋清楚。同學(xué)們請他幫忙，他也決不會(huì)不耐煩，努力做到最好，在同學(xué)當(dāng)中威信很高。他寫得一手好字，作業(yè)干凈整齊，經(jīng)常作為優(yōu)秀作業(yè)被展出。他在電腦方面頗有特長，在電教委員遇到問題時(shí)，常常主動(dòng)幫助老師和電教委員解決一些計(jì)算機(jī)的問題，為老師節(jié)省了解決電腦問題的時(shí)間，是老師同學(xué)們信得過的高手。

田一同學(xué)思想先進(jìn)，積極向團(tuán)組織靠攏，追求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長，取得了一系列的成績，是老師的得力助手，同學(xué)們的好榜樣。

經(jīng)過三級(jí)談話后，他意識(shí)到了自己的不足，這些日子以來，他一直在努力的改正這些缺點(diǎn)，并且取得了顯著的成效。我相信，如果他成為了一名光榮的共青團(tuán)員，團(tuán)組織一定會(huì)成為激勵(lì)他的動(dòng)力，使他百尺竿頭，更進(jìn)一步。

鑒于他的優(yōu)秀表現(xiàn)，我推薦他加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，請團(tuán)組織審核并批準(zhǔn)他的請求。

此致

敬禮

推薦人：

20*年x月x日

入團(tuán)介紹信范本篇三：

團(tuán)委：

茲有我校九年級(jí)畢業(yè)生丁濤，20*年在我校入團(tuán)。其團(tuán)的組織關(guān)系已經(jīng)在貴單位。請將該生的團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)入仲愷中學(xué)。

學(xué)校團(tuán)支部

20*年x月x日

篇2:微課程學(xué)習(xí)體會(huì):融入團(tuán)隊(duì)也是一種能力

微課程學(xué)習(xí)體會(huì)：融入團(tuán)隊(duì)也是一種能力

我的性格應(yīng)該算是外向的了，但是在陌生人面前依然有點(diǎn)內(nèi)向，有點(diǎn)不太會(huì)快速與人溝通交流。所以在開始破冰之旅中，我有點(diǎn)不知所措，不知道該如何與人交流，如何打破內(nèi)心的界限，站在人群中好不適應(yīng)這種彼此認(rèn)識(shí)的方式，一瞬間有點(diǎn)想逃離的感覺，好在混在人群中不是太顯眼，感覺真有點(diǎn)濫竽充數(shù)......

隨著雷老師指揮大家做馬蘭花開的游戲，分成了小組后，我慢慢適應(yīng)了這種氛圍，我們小組的四個(gè)人也開始了愉快的交流。在廣東的單老師提議下，我們小組取了個(gè)“和諧隊(duì)”的隊(duì)名，我們的口號(hào)是“齊心協(xié)力，凝聚合力”，我們隊(duì)的logo是我們四個(gè)人的手畫在一起，每只手上都簽了我們的名字，四種顏色，很漂亮。我們的隊(duì)歌是“團(tuán)結(jié)就是力量”。結(jié)果我們獲得了最佳展示獎(jiǎng)，開心地忘記了羞澀，跟孩子一樣地“耶”了起來......最后各組進(jìn)行了分工，分配了各種專家：攝影專家、攝像專家、海報(bào)專家、作家、技術(shù)專家、學(xué)習(xí)委員，我們組的董偉老師因?yàn)槭羌夹g(shù)專家和學(xué)習(xí)委員，所以把隊(duì)長就分配給了我，呵呵，我這個(gè)組長好當(dāng)，基本都是各類專家各負(fù)其責(zé)即可。

構(gòu)建自己的系統(tǒng)很難

李老師通過與張清義校長的對話，引領(lǐng)我們尋找自己的系統(tǒng)，給自己的研究定一個(gè)方向。同時(shí)還給了我們一個(gè)尋找系統(tǒng)的流程模板：定方向、做系統(tǒng)、找方法、錄課程。當(dāng)李老師分析這個(gè)過程時(shí)，我感覺自己好像也聽明白了，可是在思考自己研究方向的時(shí)候，仍然有一點(diǎn)一頭霧水的感覺。我想了好多，在教學(xué)管理方面做過的內(nèi)容，但是想到接下來的研究需要去實(shí)施，現(xiàn)在我已不分管教學(xué)管理了，更多的時(shí)間是在支教，也就意味著我更多的時(shí)間面對的是自己的教學(xué)工作，因此我想到了研究我自己的教學(xué)，梳理自己的教學(xué)成果，然后用自己的研究去影響和帶動(dòng)身邊的人。想著這些似乎很簡單，可是真要畫出這個(gè)系統(tǒng)圖，依然很有困難，不知道從哪個(gè)地方切入合適......

就這樣冥思苦想中，上午結(jié)束時(shí)只畫了個(gè)草圖，讓雷斌老師指導(dǎo)，雷老師的點(diǎn)評(píng)說選擇的有點(diǎn)寬泛，可以只選擇其中的導(dǎo)入做，可以分為導(dǎo)入幾法和導(dǎo)入原則兩個(gè)方面來研究和規(guī)劃。下午再接著修改，心里感覺不是太明白，好像不知道怎么去思考和定位......

篇3:微課程學(xué)習(xí)心得:融入團(tuán)隊(duì)也是一種能力

微課程學(xué)習(xí)心得：融入團(tuán)隊(duì)也是一種能力

我的性格應(yīng)該算是外向的了，但是在陌生人面前依然有點(diǎn)內(nèi)向，有點(diǎn)不太會(huì)快速與人溝通交流。所以在開始破冰之旅中，我有點(diǎn)不知所措，不知道該如何與人交流，如何打破內(nèi)心的界限，站在人群中好不適應(yīng)這種彼此認(rèn)識(shí)的方式，一瞬間有點(diǎn)想逃離的感覺，好在混在人群中不是太顯眼，感覺真有點(diǎn)濫竽充數(shù)......

隨著雷老師指揮大家做馬蘭花開的游戲，分成了小組后，我慢慢適應(yīng)了這種氛圍，我們小組的四個(gè)人也開始了愉快的交流。在廣東的單老師提議下，我們小組取了個(gè)“和諧隊(duì)”的隊(duì)名，我們的口號(hào)是“齊心協(xié)力，凝聚合力”，我們隊(duì)的logo是我們四個(gè)人的手畫在一起，每只手上都簽了我們的名字，四種顏色，很漂亮。我們的隊(duì)歌是“團(tuán)結(jié)就是力量”。結(jié)果我們獲得了最佳展示獎(jiǎng)，開心地忘記了羞澀，跟孩子一樣地“耶”了起來......最后各組進(jìn)行了分工，分配了各種專家：攝影專家、攝像專家、海報(bào)專家、作家、技術(shù)專家、學(xué)習(xí)委員，我們組的董偉老師因?yàn)槭羌夹g(shù)專家和學(xué)習(xí)委員，所以把隊(duì)長就分配給了我，呵呵，我這個(gè)組長好當(dāng)，基本都是各類專家各負(fù)其責(zé)即可。

構(gòu)建自己的系統(tǒng)很難

李老師通過與張清義校長的對話，引領(lǐng)我們尋找自己的系統(tǒng)，給自己的研究定一個(gè)方向。同時(shí)還給了我們一個(gè)尋找系統(tǒng)的流程模板：定方向、做系統(tǒng)、找方法、錄課程。當(dāng)李老師分析這個(gè)過程時(shí)，我感覺自己好像也聽明白了，可是在思考自己研究方向的時(shí)候，仍然有一點(diǎn)一頭霧水的感覺。我想了好多，在教學(xué)管理方面做過的內(nèi)容，但是想到接下來的研究需要去實(shí)施，現(xiàn)在我已不分管教學(xué)管理了，更多的時(shí)間是在支教，也就意味著我更多的時(shí)間面對的是自己的教學(xué)工作，因此我想到了研究我自己的教學(xué)，梳理自己的教學(xué)成果，然后用自己的研究去影響和帶動(dòng)身邊的人。想著這些似乎很簡單，可是真要畫出這個(gè)系統(tǒng)圖，依然很有困難，不知道從哪個(gè)地方切入合適......

就這樣冥思苦想中，上午結(jié)束時(shí)只畫了個(gè)草圖，讓雷斌老師指導(dǎo)，雷老師的點(diǎn)評(píng)說選擇的有點(diǎn)寬泛，可以只選擇其中的導(dǎo)入做，可以分為導(dǎo)入幾法和導(dǎo)入原則兩個(gè)方面來研究和規(guī)劃。下午再接著修改，心里感覺不是太明白，好像不知道怎么去思考和定位......