學校學生語言文字行為規范制度

　　一、普通話規范制度

　　1.熱愛祖國語言文字。

　　2.說標準普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調。

　　3.學生在校園內說普通話，課堂發言、課間交流時均使用普通話。

　　4.提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。

　　二、規范字使用制度

　　1.作業書寫規范，減少錯別字，不使用簡化字、繁體字。

　　2.學習筆記中使用規范字。

　　3.宣傳刊物中使用規范字，不使用簡化字、繁體字。

　　4.自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規范字，不使用簡化字、繁體字。

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篇2:語言文字工作教育培訓制度

　　語言文字工作教育培訓制度

　　為進一步做好師生語言文字教育培訓工作，提高師生語言文字素養，特制訂本制度。

　　一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用、晉級和評優的條件之一。

　　二、學校每學年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現與評選語言文字先進個人掛鉤。

　　三、學校領導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。

　　四、語文教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規范漢字的聽說讀寫能力教育培訓，90%以上的學生掌握應知應會的漢語拼音和規范漢字，90%以上的學生能說比較標準的普通話，80%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業績的重要依據。

　　五、其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語、用字規范化的指導和管理。

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篇3:學校語言文字工作教師管理制度

　　學校語言文字工作教師管理制度

　　為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規范化建設，特制訂本制度。

　　一、除外語教學外，教師工作、教學語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯系、接待家長等必須使用普通話。

　　二、教師在板書、作業批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

　　三、教師要主動對學生進行規范用語、用字的教育，對于學生中出現的問題要及時提出并幫助改正。

　　四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的行規訓導或班(隊)會活動，積極配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。

　　五、積極參加社區、共建單位的語言文字工作，發揮示范小學教師的輻射作用。

　　六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優異成績。

　　七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。

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