陸安實中教育技術裝備管理應用實施方案

　　一、指導思想

　　為深入學習貫徹國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，緊緊圍繞新課程改革，全面提升我校教育技術裝備工作管理，確保教育技術裝備為學校教育教學服務的條件保障機制，切實提高教育裝備的使用效益，促進我校教育技術裝備建設工作健康、可持續發展，進一步推進新課程改革和素質教育，全面提高教育教學質量，實現我校教育可持續發展，辦好人民滿意教育發揮應有的作用。

　　二、工作目標和主要內容

　　推動教育技術裝備的充分應用，促進教育教學質量的全面提高，實現使用效益最大化，是學校教育技術裝備工作的最高目標，也是教育技術裝備管理應用的核心目標取向。

　　(一)確保人員到位，促進管理上水平。

　　1、職責分工明確。由分管教學的副校長負責教育技術裝備“建、配、管、用、研”工作，教科處具體負責教育技術準備管理應用工作，學校實驗室、圖書館、網絡中心的負責人具體落實。教育技術裝備管理應用工作務必納入學校以及有關部門工作計劃、教師教學計劃和管理人員工作計劃。

　　2、專(兼)職管理人員到位。物理、化學、生物各實驗室均有一名專職實驗管理員，有專職圖書管理員。體育設施及器材、音樂教室及器材、美術教室及器材、綜合實踐活動室及器材、多媒體教室及設備、計算機網絡教室及設備、校園信息網絡、地理教室設備、數學器材、衛生器材等，有專(兼)人管理，明確職責，其管理工作按有關規定計算工作量并列入績效考評。

　　3、專職教師到位。體育、音樂、美術、信息技術課，安排專職教師。

　　4、經費有保障。生均公用經費有一定比例用于教育技術裝備的正常運行、維護保養、易耗品補充以及人員培訓等支出，同時應拓寬經費籌措、投入渠道，切實加大投入。

　　5、規范管理到位。學校的一切教學儀器、設備器材和圖書資料都是國家財產，必須做到：儀器器材總賬、明細賬(分賬)、低值易耗品賬“三賬”齊全、準確，賬面與實物相符、總賬與分賬相符、櫥簽(柜簽、定位簽)分別與實物和賬面相符，儀器器材賬、卡、物相符率達100%(其中低值易耗品賬、物相符率不低于90%)，各種報損報廢手續清楚。儀器器材存放科學，維護保養措施落實，主要儀器設備完好率達95%以上。

　　6、規范管理。儀器器材總賬、明細賬(分賬)、低值易耗品賬“三賬”齊全、準確;賬面與實物相符、總賬與分賬相符、櫥簽(柜簽、定位簽)與實物、與賬面相符，儀器器材賬、卡、物相符率達100%(其中低值易耗品賬、物相符率不低于90%)。儀器器材存放科學，維護保養措施落實，主要儀器設備完好率達95%以上。

　　(二)全面開展實驗教學和實踐活動，提高學生動手實踐能力。

　　1、理、化、生盡量將部分演示實驗安排學生做分組實驗，部分分組驗證性實驗安排學生做探究實驗、提高學生的動手操作能力和創新能力。初中畢業班物理、化學、生物實驗操作考查合格率達90%以上。實驗教學要有計劃，有過程記錄，有檢查。

　　2、理、化、生、體育、音樂、美術課教學，要按照課標要求用好器材，最大限度地發揮器材作用，訓練學生技能。

　　3、開展“陽光體育”活動，每天學生體育集體活動不少于0.5小時。藝術訓練每周不少于40分鐘。

　　4、綜合實踐活動，課時要達標，在相應實踐室(場地)開展教學活動，同時，注重實踐，培養學生實踐能力。

　　5、在保證實驗安全、有序的前提下，向師生開放實驗室、實踐室，為學生自主開展實驗探究活動和師生開展自制教具活動提供條件。

　　6、廣泛發動教師進行實驗教學研究，撰寫實驗教學論文，積極參加省、市組織的實驗教學論文評選活動。

　　(三)大力推進信息技術應用，全面提高教育教學質量。

　　1、加強基礎教育本地資源建設和利用。建立學校教育教學資源庫，實現資源共建共享，為信息技術在教育教學中的應用服務。

　　2、全體教師應樹立一個理念，即：大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。全體教師參與一項實踐與研究，即：“利用信息技術改變教與學模式，增強教與學效果，提高教與學效率”的實踐與研究。青年教師上好一節整合公開課，學校每門學科至有一至三節觀摩課。

　　3、要廣泛發動教師和學生參加電腦作品制作活動，開展教師教學技能比賽以及組織教師積極開展應用研究和撰寫論文活動。

　　(四)充分利用“班班通”設備，提高教師業務水平和課堂教學效果。

　　多媒體教室、計算機網絡教室等遠教設備，在保障其運行穩定可靠的基礎上，落實“堂堂用”要求，充分利用“班班通”設備，優化課堂教學。多媒體教室、計算機網絡教室在主要用于課堂教學的同時，要為教師培訓、教學研究、教師備課服務。

　　(五)全面進行圖書室建設，充分發揮紙質圖書和電子圖書在學校教育教學中的應有作用。

　　1、落實經費、落實人員，并進行相關的軟件安裝和業務培訓，形成全圖書館、計算機網絡化管理環境。

　　2、廣泛開展師生讀書活動，共同營造書香校園。學校爭取圖書室實現計算機管理和全開架借閱圖書;每學期生均借書冊數中學不少于5冊。學校要積極引導學生多讀書、讀好書;要不斷完善學校圖書館讀書環境，努力提高圖書館館藏利用率和使用效果，把圖書館真正辦成師生理想的精神家園。要積極開展形式多樣的讀書活動，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　3、按計劃開設課外閱讀與指導課，學生完成語文課標規定的課外閱讀量(初中學段課外閱讀不少于150萬字)，課外閱讀有布置，有指導，有有益讀物，有促使學生閱讀的載體，有評測，評測結果有記入語文科平時成績，體現在學生成長記錄或素質報告中。

　　三、主要措施

　　1、健全機構，明確職責分工

　　教育技術裝備管理應用，需要各部門齊抓共管，形成合力。成立以校長為組長、分管教學的副校長為副組長、各處室和部門負責人為成員的領導小組，負責制定活動實施方案和督查考評方案，建立聯席會議制度，督促、指導開展活動。

　　各處室要按照職責范圍和業務工作關系，細化實施方案，形成本實施方案的工作方案。要明確職責分工，強化責任，分工合作，協調配合，加強活動的管理、督促和指導。

　　2、強化培訓，提高管理人員和教師素質

　　進一步重視實驗教師、圖書管理員、網管人員和器材專管人員的培訓工作，重視信息技術與學科課程整合的全員培訓工作，并將其納入教師繼續教育體系之中。繼續組織中學物理、化學、生物實驗教師參加各級組織的業務培訓。繼續組織圖書管理崗位培訓。發揮本校網管人員和遠教管理員的技術優勢，以“傳、幫、帶”的方式培訓全體教師，提高他們的技能。把體育、音樂、美術、衛生、勞技、數學、地理器材管理培訓納入相應學科教師轉崗培訓和業務培訓內容。全面開展以校本培訓為主，以提升教師的整合水平為目的，以轉變教師理念為根本，以基于信息技術環境和教學資源的教學設計為重點，以培訓和實踐相結合為主要手段的信息技術與學科課程整合的教師全員培訓。各種培訓要講求實際、實用和實效。

　　3、健全制度，促進規范化、科學化管理

　　學校實驗室、音樂教室、美術教室、計算機網絡教室、多媒體教室、地理教室、綜合實踐活動室(勞動與技術實踐室)、圖書閱覽室，儀器器材、設施設備、圖書資料等教育技術裝備的各項管理制度，做到齊全規范，入框上墻，使管理人員、學科教師和學生有章可循。嚴格按照制度進行儀器器材、設施設備、圖書的登錄建賬(建庫)、入櫥上架、分類存放、維護保養、使用(領用、借用)，確保每項制度落到實處。注重過程管理，做到實物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補充。

　　把各項管理制度的落實情況，納入對相關部門工作的檢查、考核，教務等部門要把制度的執行情況，納入對各處室、各項儀器器材管理人員的績效考評，把實驗教學、實踐活動開展、學生課外閱讀、信息技術課教學常規、信息技術與學科課程整合納入對學科任課教師的績效考評。

　　4、總結提高，實現管理應用常態化

　　開展“教育技術裝備管理應用年”活動，是一個載體，而不是最終目的。活動結束后，對全校教師和部門開展活動的情況進行一次全面回顧總結，對在活動中表現積極、成效顯著的部門和個人進行表彰獎勵，對開展效果差、教育技術裝備管理使用無作為的教師和部門給予批評，并列入評優評先的考評。在認真總結的基礎上，建立加強我校教育技術裝備管理，提高教育技術裝備應用水平的長效機制，逐步實現管理應用常態化。

　　四、各部門工作職責要求

　　(一)教務處、教研處：

　　1、檢查、督促物理、化學、生物、信息技術、綜合實踐等課程的實驗教學、實踐活動，落實初中畢業生物理、化學、生物實驗操作考查。

　　2、檢查、督促、指導課外閱讀與指導課的開設，學生課外閱讀用書推薦、效果測評。

　　3、檢查、指導學校落實信息技術課程教學常規，信息技術與學科課程整合培訓，教研及評價，組織評選整合優質課課例(教學設計)，優秀課件和優秀論文。

　　4、檢查落實學校各項儀器器材，設施設備，圖書資料，各實驗室，圖書館(室)，功能教室管理制度，檢查、督促、指導學校儀器器材，設施，設備，圖書的登錄建賬(建庫)、入櫥上架，分類存放，維護保養，使用(領用、借用)評佑考核實驗開出，圖書流通以及功能室使用情況。

　　5、檢查、督促體育、音樂、美術器材的使用和體育、音樂、美術課課標與教學常規的落實。

　　6、檢查、督促“陽光體育”和藝術訓練活動。

　　7、組織開展科技制作創新大賽等活動;組織教師自制教具活動。

　　8、組織音樂、美術、體育、勞動技術、信息技術、網絡管理、實驗室管理、圖書館管理教師等轉崗或者業務提高培訓。

　　(二)總務處：

　　1、每年預算資金用于學校教育技術裝備費用及實驗室儀器、設備、圖書、信息技術更新、添置、易耗品補充等。

　　2、及時做好相關設備設施的維護

　　(三)實驗室、信息技術中心、圖書室：

　　1、健全、落實各項儀器器材、設施設備、圖書資料，各實驗室、圖書館、功能教室管理制度，檢查、督促、指導儀器器材、設施設備、圖書的登錄建賬(建庫)、入櫥上架、分類存放、維護保養、使用(領用、借用)，落實實驗開出、圖書流通以及功能室使用情況。

　　2、對全體教師進行相關的業務培訓。

　　3、保障教育網網絡暢通，運行正常，保障共享省、市、縣級資源庫資源，建設、維護學校網站。

　　4、協同做好基于網絡環境下信息技術與學科課程整合試點工作，收集、整理各學科教學資源，加強學校資源建設。

　　五、組織機構

　　領導小組組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　執行小組組長：z

　　成員：z

　　實驗員：z

　　電教管理員：z

　　教育信息宣傳員：z

　　信息化教育辦公室主任：z

　　成員：z

　　各年級、各學科教研組長

　　骨干教師、學科帶頭人

篇2:教育技術裝備發展現狀和科學管理方法

淺析教育技術裝備的發展現狀和科學管理方法

摘要：教育技術裝備是在教育教學活動中，為達成教育教學目標、完成教育教學任務，可供教育工作者和學習者有選擇地使用的所有專用和通用設備器材的總稱，簡稱為教育裝備或裝備。重視和加強教育技術裝備工作、提高教育技術裝備水平、促進教育技術裝備工作快速發展不僅是全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育、增強教育發展后勁、增強教育競爭力的重要體現，更是培養創新型人才的必要手段，是辦公質優、群眾滿意、實現教育科學發展的客觀要求。但是在開展教育技術裝備工作過程中，卻出現了一些問題，導致采購的教育技術裝備的質量不高、價格較貴和采購周期長，已經具有的設備未充分的利用和科學的管理。

關鍵字：教育技術裝備；采購；科學管理；充分利用

一、教育技術裝備國內外發展現狀

隨著信息化的快速發展，它已經滲透到了我們生活中的各行各業，且起著至關重要的作用。以計算機多媒體技術和網絡技術為核心的教育技術裝備的使用，極大地促進了教育的發展。1996年，國際21世紀教育委員會主席德洛爾（JacquesDelors）在題為《教育

篇3:邊遠山區農村學校有效運用現代教育技術裝備論文

邊遠山區農村學校如何有效運用現代教育技術裝備

摘要:加強農村學校教育技術裝備工作，是現代教育的必然，隨著時代的發展，教育也在進一步發展，農村與城區的差距在進一步擴大，特別是邊遠農村教育與城區教育的差距越來越大，農村的教育教學條件在先天上就不足，教育技術裝備、人力資源、硬軟件環境都不足，如何縮小農村教育與城區教育的差距，如何保障孩子們享受相同的優質教育，是我們必須著力解決的問題，加強教育技術裝備工作，讓孩子們享受相同的硬件環境，是一件意義重大的工作，所以就要求廣大領導、教職員工高度重視，形成共識。邊遠農村學校教育技術裝備工作最大的困難是投入不足。并且現代教育技術裝備的更新換代的速度又太快，在現代教育技術突飛發展的時代，這就要求農村學校必有著眼于未來。在上級教育部門的配給教育技術裝備的同時，還得靠學校自身開源節流，進行重點裝備，分輕重解決，在配備裝備的同時，還得了解教育技術裝備發展的方向。做到與時俱進。這應該是當前農村學校如何抓好、解決教育技術裝備工作的重要思路。

關鍵詞：邊遠山區農村學校有效運用教育技術

現在，各地區的邊遠山區農村學校，配備了一定數量的現代教育技術裝備。如何把這些教育裝備進行有效的使用，這值得大家一起探討，筆者結合工作實際作了一些探索和思考。

一、全面提高認識

我校地處興文縣西大門，是一所邊遠山區的農村九年一貫制學校，家長們的世界觀、人生觀、價值觀還有待于進一步提高，更別說孩子們的整體素質了，為了加強孩子們的素質教育，哪么，我們就得加強農村學校的教育技術裝備，以此培養和提高孩子們的動手與動腦能力，加強教育技術裝備，比如：實驗裝備，就可以讓學生們親自動手做實驗，既培養學生動手能力，又培養學生觀察能力和求真務實的創新思維；比如：建立圖書館，配備大量的可供學生閱讀圖書，哪么，就可發加強學生的閱讀量，從而提升學生們的閱讀能力，進而達到語文教育教學目的；再比如：建立網絡教室，學生們就可以學習相應的電腦知識，并且親自去實踐，而且，還可以通過網絡，去遨游世界，去觀察世界，去認知整個世界，這樣將更直觀，更全面。所以，我們可以從某種程度上說：加強農村學校的教育技術裝備，就可以為農村實驗素質教育提供必要的條件和保障。其實，加強農村學校教育技術裝備工作，是現代教育的必然，隨著時代的發展，教育也在進一步發展，農村與城區的差距在進一步擴大，特別是邊遠農村教育與城區教育的差距越來越大，農村的教育教學條件在先天上就不足，教育技術裝備、人力資源、硬軟件環境都不足，如何縮小農村教育與城區教育的差距，如何保障孩子們享受相同的優質教育，是我們必須著力解決的問題，加強教育技術裝備工作，讓孩子們享受相同的硬件環境，是一件意義重大的工作，所以就要求廣大領導、教職員工高度重視，形成共識。