城南小學全面禁煙工作實施方案

　　為了進一步推進文明校園、和諧校園建設，為師生營造一個良好的學習、工作環境，我校積極響應上級關于開展“中小學幼兒園全面禁煙”工作精神，大力宣傳吸煙的危害性，開展禁止吸煙活動。更好地為青少年學生創造良好的無吸煙環境，教育培養學生不吸煙，同時以倡導健康、文明的生活方式，提高職工、家長的健康意識，為創建一個文明、健康、和諧的學習和工作、生活環境，特制定城南中心小學全面禁煙工作實施方案。

　　一、控煙工作領導小組

　　組長：z

　　副組長：z(負責督查)

　　z(負責宣傳教育)

　　成員：校門口z

　　校內各班主任

　　二、工作目標

　　營造學校無煙環境，帶動全社會無煙環境的建立。

　　三、落實措施

　　1.在校園內懸掛“吸煙危害健康”等內容的橫幅，在教室、走廊及公共場所張貼禁煙標志;

　　2.在校門口告社會、家長公開信，發放致家長一封信，形成共識;

　　3.組織學生開展“吸煙危害健康”專題知識講座，每個班級設立控煙宣傳欄;

　　4.學校成立控煙小組，控煙監督員佩戴袖章每天在校園內進行監督檢查;

　　5.在四年級--六年級學生中開展“禁煙大家談”活動，要求每個學生寫出控煙教育心得體會;

　　6.每個班級對學生進行思想品德和吸煙危害健康的宣傳教育，積極為學生創造一個安寧、清潔、健康的學習、生活環境，讓學生遠離煙害。

　　7.利用政治學習、教研活動等各種途徑，在教職工中開展控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動，提高教職工的控煙能力。充分利用健康教育課、主題班會、板報等各種形式，對學生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養學生良好的行為習慣，增強學生的自我保健意識與能力。召開有吸煙習慣同志的座談會，做到思想通、決心大、行動實，最終內化為自覺戒煙的良好習慣。從而不影響其他人工作。

　　8.為了使這項工作深入開展、持久有效，制定必要的監督制度，與教職工簽定“禁煙”協議，明確獎懲辦法，將活動成果與工作考核掛鉤，與評先樹優結合，使“禁煙”活動成為大家的自覺行動。

　　9.學校領導帶頭不吸煙，全體師生共同參與控煙活動，人人爭做控煙主人，努力共創“無煙學校”新局面。

篇2:小學師徒結對子活動實施方案

　　城南小學“師徒結對子”活動實施方案

　　一、指導思想

　　堅持以“*****”為指導思想，全面貫徹黨的教育方針，以推進教師專業發展為目標，以落實“以人為本重在發展”的辦學思路，不斷提高我校辦學品位為宗旨，做到“一帶師德、二帶師能”。師徒相互學習、相互幫助，共同提高教育教學和專業水平。

　　二、活動目的

　　充分利用骨干教師的豐富教學經驗和教學優勢，發揮其對青年教師的工作指導和價值觀影響作用，促進青年教師迅速成長，增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量。

　　三、活動實施

　　(一)“師傅”職責

　　做到“兩帶”：帶師德──敬業愛崗，無私奉獻，教書育人，為人師表;

　　帶師能──教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能。

　　1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。每學期認真制定師徒結對工作計劃。

　　2、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究，做好階段性的小結。

　　3、指導徒弟教師擬定教學計劃、把握教學環節，特別是“備課、上課、批改、輔導”等環節。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每周重點審閱兩節備課教案。

　　4、每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄,按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的提高。

　　5、認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期每月重點審查批改情況至少1次。

　　6、每學期指導徒弟上一節備課組內或校級公開課或匯報課。

　　7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高。

　　(二)“徒弟”職責

　　做到“兩學”：學為師──遵紀守法，誠實正直，學習教育教學理論，樹立先進的教育理念;

　　學為學──熟練掌握教育教學和科研的基本功。

　　1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

　　2、每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。

　　3、認真鉆研教學環節，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高;主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。

　　4、虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結。

　　5、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

　　6、主動聽師傅的課，每月不少于2節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

　　7、每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取指導教師的意見并寫好教后記。

　　8、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作心得體會一篇。

　　(三)結對活動期限：20**年10月--20**年7月

　　(四)管理與考核

　　1、建立師徒結對工作領導小組

　　組長：z

　　執行組長：z

　　成員：z各教研組長

　　2、建立評估考核與激勵機制

　　師徒結對工作由分管教學副校長負責，由教導處實施常規管理，教導處、各教研組配合實施。教導處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為教師考評的參考依據。

　　根據師徒結對實施方案和協議要求，分階段(根據結對周期)、多渠道(自評、同行評、學生評、領導評;查資料，看成效等)對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態管理，對不稱職的師傅予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

　　(五)待遇與獎勵

　　1、學校對師徒結對工作經考核達標的師傅在學校相關考評中給予優先考慮。

　　2、學校每學年末評選一次“優秀師徒結對教師”，給予表彰與獎勵。

　　四、附1：20**-20**學年度教師師徒結對子名單

篇3:小學減負工作實施方案

　　城南小學“減負”工作實施方案

　　一、指導思想

　　以《江蘇省教育廳關于減輕中小學生過重課業負擔的若干意見》為指導。以“以人為本、為學生服務”和“減負提質”為準繩，認真貫徹實施關于“減負”的各項意見和建議，努力形成“社會-家庭-學校”三位一體的良好氛圍，切實抓好“減負”的各項事宜，為營造和創建積極、健康、活潑、向上的“書香人文校園”而不懈努力!

　　二、具體實施

　　“減負”工作涉及學校的方方面面，各項工作必須相互協調、共同努力。在教學、常規和活動等方面制定如下內容：

　　(一)常規入手、抓出實效。

　　本學期進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三抓”：

　　①抓備課--備好課是上好課的前提。

　　②抓上課--課堂教學是教學工作的中心環節。

　　③抓作業--批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。20**年重點檢查隱性備課、作業布置的質量。聽推門課，檢測課堂教學效益。

　　根據《江蘇省教育廳關于減輕中小學生過重課業負擔的若干意見》的要求，確保“減負”工作切實、有效地開展，規定如下：

　　1、嚴格控制學生在校活動總量。學校和教師不得早于8點組織學生上課。小學生在校活動時間不超過6小時，保證小學每日有9個小時以上的睡眠時間。給學生自由活動的時間，鼓勵學生參加健康有意的活動。

　　2、禁止學校和教師利用學生早晚自修和休息時間對學生進行集體上課和補課。

　　3、開足開好體育、音樂、美術、品德等課程和地方課程、綜合實踐活動課，嚴禁利用這些課補習其他文化課。

　　4、不以學科成績為唯一標準判定學生的好差、不公布、排列學生的考試成績、名次。不以學生考試成績為唯一標準判定教師。

　　5、嚴格控制考試次數和考試科目。每學期只在期末舉行一次語文、數學考試，并按等級制評定。

　　6、改革課堂教學、嚴格控制作業量。課堂內要有充足的時間給學生做作業。一、二年級一律不留課外作業，其他年級學生的課外作業量不超過60分鐘。把時間留給學生參加綜合實踐活動和體育鍛煉。

　　(二)、改革課堂教學模式、提高課堂教學效率

　　進一步學習新課標，鉆研新教材，改革課堂教學結構，轉變教學方式，利用課程資源，開發課程資源，把“講堂”變“學堂”，把“教室”變“學室”，“追求高效，減少低效，杜絕無效”，運用多種教學形式和方法，在新課改理念的指導下努力提高基礎教育教學質量。具體做到：明確目標、有的放矢。倡簡務本、求實有度。鉆研文本、精心預設。現代教學觀的初步確立，課堂教學中教與學行為的深刻變化。

　　開展以“預設課堂、創生精彩、提升效率”為主題的“三課一比武”活動。分如下幾個階段施行：

　　A、由校領導和教研組長組成一支“教學督查組”開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀。

　　B、組織上課教師開展一次互動評課，在互動交流中提高教教學理念和教學水平。

　　C、以年級為單位，開展合作備課，集思廣益，上好每一堂課。

　　D、開展一次“磨課”展評活動，推出新人、展示新課、了解差異。

　　(三)、豐富活動、給孩子讀書的時間

　　1、打造環境，充溢書香。為進一步落實朱永新教授提到的“書香滿校園，世界在心中”這一殷切期望，為了讓兒童能更好地走進“閱讀”中去，我們提出：“將書籍送到每一個孩子手中，將圖書室建在班級中，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室，讓每一個孩子在課間都能走進書中。”營造濃郁的班級文化氛圍，具體有班主任布置教室環境，負責班級圖書角的建設、進行讀書指導活動。

　　2、課程滲透，形成系列。我們除了在“環境課程”上，體現出“閱讀的影響與力量”，更要將“閱讀”納入“學科課程”與“活動課程”的整體改革與建設之中。⑴在課程安排上做文章。我們在校本課程里設置閱讀課(語文課中拿出)，每周安排一節課外閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法;⑵在閑散時間上做文章。例如中午，教師安排小助手組織20-30分鐘的閱讀，有詩文誦讀，有經典賞析，有自由閱讀;⑶在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

　　3、建立制度，開展活動。在書香校園建設中，我們還可以建立書香校園建設系列制度：“閱讀之星”表彰制度、書香班級表彰制度、星級榮譽榜、閱讀節制度等。少先隊開展豐富多彩的閱讀活動，如通過讀書手抄報比賽，讀書知多少競賽，讀書征文賽的一系列活動強烈刺激學生讀書的欲望，使校園讀書不斷掀起高潮，努力使閱讀節成為校園文化建設一道美麗的風景。

　　三、“減負”工作領導小組

　　組長：王建華副組長：z

　　組員：教導處成員以及教研組長、各級部備課組長