溝堆港中學精細化管理計劃

　　一、指導思想：

　　根據教育局關于精細化管理規定，認真布置本校深化精細化管理的措施和方法。落實管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，它要求每一個人都要到位、盡職，第一次就把工作做到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發現問題及時糾正，及時處理，對家長投訴一般應在8小時內處置完畢。要求層層完善、系統健康，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。在日常管理中，它要求每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品，精心是態度，精細是過程，精品是成績。“用心工作，愛心育人，真心服務”，其目的就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心地做好。

　　二、精細化管理的要求

　　1、精細校園環境管理，使校園更和諧。

　　校園環境管理是學校的大管理，它涉及的內容應有:學生一日常規，校園環境衛生，教師辦公室環境，校園文明用語，舍、堂、所衛生，后勤節水節電等。這些工作，每天都要責任到人;這些管理，每天都要安排專門人員進行檢查督促。使校園顯得更有序、更文明、更和諧。

　　2、精細課堂教學管理，使課堂更精彩。

　　(1)精心設計教案和學案，使教與學合一、和諧。

　　(2)精心設計教學目標、課堂提問、課堂練習，使課堂教學有較強的目的性、針對性和有效性。

　　(3)精心設計課堂教學過程，使課堂“兩主”得以充分發揮。課堂教學過程應力圖體現以下幾個方面：

　　①導入新課要注重考慮激發學習的學習興趣和求知欲望;

　　②教學目標(對學生來說是學習目標)要明確地告訴學生，讓學生明了本堂課的學習任務;

　　③采取“先學后教”的方法，給學生自讀教材、嘗試解決問題的時間和機會，培養學生的自學習慣和自學能力;

　　④注重師生互動研討，充分讓學生開展課堂小組合作討論、交流，讓學生敢于探索問題、解決問題，提高學生的自主學習能力;

　　⑤允許學生在課堂討論問題時發生錯誤，教師應針對學生在學習過程中發生的錯誤幫助進行分析，指出其錯誤的原因，啟發學生尋求解決問題的正確方法、獲得正確的知識結論，共同探索、揭示一些知識的規律;

　　⑥采取“當堂訓練”的方法，教師要預先在學案上設計好課堂練習題，讓學生進行當堂鞏固練習，練后及時評講反饋，發現問題教師再予以糾正。

　　⑦在課末教師要留有一定的時間，讓學生自我總結：本堂課學到了哪些知識，掌握了哪些技能或方法，應特別注意哪些問題等;讓學生反思質疑：我還有哪些問題還沒弄懂等。(學案上專門設計好這一過程)

　　⑧課將結束時，教師還應設計好一個帶有進一步探索性的問題，留給學生課后思考完成。

　　(5)潛心研制既緊張有愉快的和諧課堂氛圍，使學生的注意始終保持集中，使學生的思維始終處于激活狀態，使學生的心境始終感到愉悅。

　　三、精細化管理的組織保證。

　　組長：z

　　副組長：zz

　　組員：zzz

篇2:四中創建市文明單位計劃

　　年度波寧四中創建市文明單位計劃

　　為繼續鞏固我校市級文明單位創建已有的成果，進一步組織動員全體師生立足新的起點，確定新的目標，努力實現兩個精神文明建設的新突破，特制定我校20**年度市級文明單位創建工作計劃。

　　指導思想：

　　以*****統領全局，繼續堅持“依法治校、以德立校、以質量強校”的宗旨，以務實的工作作風和求實的工作方法逐步落實學校“十一五”教育發展規劃中的各項辦學目標。立足新起點，開創新局面，構筑新特色，發掘新優勢，力求各項工作有新的突破，辦學水平、辦學質量再上新臺階。

　　工作目標：

　　(一)德育工作：以學生發展為本，構建“全員全程全方位”的育人格局;完善各項學生管理制度，加強德育隊伍建設，構建學生管理網絡;在進一步繁榮校園文化的同時，逐步形成四中的德育特色;精心組織德育實踐活動，在行為規范養成教育、責任教育、合作教育上取得實質性的進展;家校教育、社會教育合力進一步有效，德育研究水平和德育實效有新的提升。

　　(二)教學工作：構建科學的課堂教學監控、教學質量評價獎勵機制和教學日常管理規范體系;普及運用現代化教育技術手段，促進課件制作和多媒體教學工作;深化新課程改革，進一步完善新課程體系，擴大作為課改樣本學校的影響力;力爭08年高考重點、本科絕對數增加，百分率比有提升。

　　(三)隊伍建設：增強領導干部的服務意識，提高管理水平;提高班主任的班級管理能力;以專業化發展為重點，扎實推進校本培訓，努力提高師資水平，增強學校核心競爭力，力爭培養波寧市學科骨干、教壇新秀、教學(教科)能手、優秀班主任若干名。

　　(四)后勤工作：圍繞教學的中心地位，樹立優質服務意識，搞好后勤保障;加強食堂管理，確保師生身體健康;開源節流，在原有基礎上逐步提高教職工福利待遇;嚴格遵守財務紀律。

　　(五)科研工作：抓好校本培訓，提高教師教育科研能力;做好教師論文的征集、推薦工作;做好課題的階段總結及結題工作，力爭有一項課題在省市獲獎。

　　(六)爭創目標：爭創波寧市第十批文明單位、無煙學校、綠色學校、全國衛生先進單位、平安校園和干部人事檔案上省一級、學校食堂上等級。

　　具體措施：

　　(一)建構德育分層目標，完善德育管理體系，凸顯德育工作特色，切實增強德育工作的主動性、針對性和實效性

　　1、加強學生行為規范養成教育

　　(1)遵循學生身心發展規律，把握德育層次性原則，分階段實行德育要求。高一年級側重于中學生日常行為規范的養成教育研究，促使學生養成良好的學習、生活習慣以及行為、思維習慣;高二年級側重于法制觀和價值觀的教育研究，力求培養學生具備良好的法紀觀念和樹立科學的價值觀、人生觀、世界觀;高三年級側重于理想和信念教育研究，引導學生正確對待升學和就業、成功與挫折等問題。從大處著眼、小處著手，健全學生的人格，使學生成為高素質的文明人。

　　(2)改革完善學校值周制度，充分發揮政教處、值周班一周常規檢查評估的作用，發揮評價的規范、引領、導向、發展功能。及時提醒糾正學生行為規范中存在的缺陷和不足，變處罰學生為引導學生。設立個別學生日常行為跟蹤檔案，從長遠的發展目標來糾正學生的不良表現，養成健康的文明習慣。

　　(3)營造良好的班級文化環境，以“文明班級體”“優秀班集體”、“優秀團支部”的創建為抓手，積極探索班集體建設的內在規律，使學校優秀班集體的面不斷擴大，促進良好校風、班風、學風的形成。

　　2、建設高品味的校園文化

　　(1)進一步建設和完善校園的環境、建筑、景觀的人文性，充分利用名人名畫、溫馨提示語、黑板報、宣傳櫥窗、校報、校園廣播臺、班級文化陣地以及校園網站等培育學校精神文化的育人資源，營造和諧、審美、整潔、人文化的校園環境，通過動靜態活動引導、軟硬環境熏陶，提高學生的審美修養和文明素質。

　　(2)繼續通過升旗儀式、主題班會、校田徑運動會、盤山勞動、浙大勵志、校青春杯藝術節、學生團校、業余黨校等實踐活動，提升學生的思想道德水平。

　　(3)建設和完善校園的各種社團組織及組織成員的行為形態，培養學生形成一兩項使自己終身受益的愛好特長。努力打造精品社團，提升學校文化品位的亮點，重點建設“波寧四中校園電視臺”，立足校園，面向社會，挖掘校內外的感人事跡、先進榜樣，選定突破口，成為學生品德上的引路人，營造學校正氣，發揮校園文化的價值導引、揚棄選擇、陶冶激勵、規范約束功能。

　　(4)進一步挖掘校史、校訓、校情的教育內涵，重點抓好校訓系列教育活動之二--“樸”。以“節約、儉樸”為主題，開展高一、高二年級的“公益漫畫大賽”、“節約金點子”“演講辯論賽”“詩歌朗誦會”等活動，深入實踐校訓。

　　(5)配合新課程，加強學生的社會綜合實踐活動的開展和研究。逐步建立和完善學生社會實踐評定、綜合素質評定機制，做到定性評價與定量評價相結合，過程性評價與終結性評價相結合，自評、互評、師評、校評、家長評、社會評相結合，最終引導學生達到知情意行的統一。

　　3、重視心理健康教育

　　(1)把心理健康教育理念滲透在教育觀、人才觀和學生觀中，成為學校教育的內在要求，成為每一個教師必備的職業能力。

　　(2)選擇和開發必要的心理健康教育課程，在全體學生中有計劃、有重點、有步驟的開展學習心理和人格心理的普及教育，促進學生人格的健全發展。

　　(3)關注個別差異，積極發揮學校“陽光驛站”心理輔導室功能，開展多種形式的教育和輔導，注重積累和分析案例，設立案例檔案，減少學生心理困惑。

　　(4)探索學生心理自助模式，培養和鍛煉學生在日常生活中體驗和學會平等友愛、相互幫助、開放寬容，引導學生開展互相激勵、互相幫助的“心理對話”。

　　4、加強完善“全員全程全方位”育人體系

　　(1)重視社會、家長的有效參與，把德育工作納入社會大體系，探索和構建“學校、家庭、社會三位一體”的教育網絡，優化未成年人成長環境，為促進學生思想道德建設營造良好的社會氛圍。

　　●繼續辦好家長學校，成立家長委員會，爭取贏得家長對學校教育的理解和支持，對家長進行科學家教的有效指導。

　　●班主任及課任教師要經常與學生家長保持聯系，開好期始、期中、期末家長會。

　　●充分利用街道、社區、部隊、交警、企業等共建單位的德育資源，主動爭取社會各界對學校德育教育的支持和幫助，拓展德育基地和社會實踐渠道，形成教育合力。

　　(2)完善各項學生管理制度，構建校內學生管理網絡，實現“三線管理”：“校長室(黨總支)--德育主任--年級組長-班主任-學生會-班委”為一線;“黨支部-團委-班團支部”為一線;“行政值周-值周教師-值周班級”為一線，使之形成校內學生管理網絡。

　　(3)緊緊依靠“四支隊伍”：班主任隊伍、學生干部隊伍、青年教師隊伍、黨員隊伍，變少數人管理學生為全體師生共同參與，齊抓共管，并逐漸向“德育導師制”過渡。

　　●通過組織“面對現代家庭，我們怎樣做一個好教師”專題研討活動，倡導全體教師牢固樹立正確的教育價值觀、質量和人才觀，強化科任教師的育人責任心，積極參與學生的教育管理工作。

　　●開展“敬業愛崗佳事”評比主題教育活動。黨總支組織黨員教師“義教進社區”“黨員教師三進”“黨員與學生結對助學”等活動，以真實的內容來營造師德創優的良好氛圍，深入理解和落實教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生人格的現代教育思想。

　　●進一步實行年級組長負責制，建立班主任校本培訓制度、研修制度和評價制度，制定有效的激勵考核評選制度。明確班主任工作職責、工作方法，引導班主任向常規合格、帶班有特色的方向發展，向培養學生自主管理能力、提高班主任人格魅力的方向發展。

　　●開展校級“優秀班主任”評選活動，要著力培養幾名在學校、在社會上有一定知名度的優秀班主任，受表彰的班主任享受相應的待遇，使班主任成為令人敬重的崗位。

　　●進一步明確落實青年教師副班主任工作職責，建立完善培訓機制、考核評價機制和激勵機制，使之成為學校德育管理的又一支生力軍。

　　●加強學生干部培訓和學習交流，加強團委、學生會的組織建設和思想作風建設，開好雙代會，辦好學生團校、業余黨校。充分發揮學生干部作用，培養學生自我管理、自我約束、自我服務的能力，使學生真正成為自我教育的主人。

　　(二)以全面提高教育教學質量為內涵發展核心，規范教學行為，改進教學管理，開發教育潛力，提高辦學效益

　　1、落實教學常規，提高教學質量。

　　(1)嚴抓“教學研究三環節”。一是有效備課研究。在抓好教案規范化管理的同時，積極探索教、學案統一的實踐研究，倡導變編寫教案為教學設計，提升層次，簡化機械、無效的環節設計，強化思維過程、創新設計和教后反思。二是有效的課堂研究。教師要努力改進教學方法，認真指導學法，積極探索有效的課堂教學模式，使學生學得主動、活潑、有效。教務處、教研組要加強教師“教學六認真”工作的指導和檢查，開展有效的教學研究和實踐活動。完善學期聽課制度，加強教師間的學習交流。三是有效的訓練研究。特別要加強對學生作業有效性的研究，引導教師加強訓練的批改、反饋和反思，做到“五有五必”，即有練必選、有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。引導教師下“題海”精選作業，提高作業布置的“質”，控制作業布置的“量”。

　　(2)完善、落實質量監控評價體系。教務處要對教學常規的落實情況進行不定期的檢查，同時做好期中期末考試的質量評估，進一步完善學生教學質量監控和教學評價體系，建立教學質量發展性測評體系。

　　(3)大力開展第二課堂活動。通過選修課、活動課，發展學生個性特長，促進素質教育。督促體育組搞好田徑隊、球類等運動隊的訓練。辦好各類興趣小組，積極參加學科競賽，提高學生的創新熱情和創新能力。

　　(4)規范培優補差工作。教務處要統籌安排，責任到人，確保效果，并有計劃進行質量測評，及時通報、調整改進。

　　(5)切實提高評估反饋力度。進一步重視學生對教師教學態度、教學水平的反饋意見，督促教師及時改變教學態度、教學方法。本學期繼續開展“家長開放日”和學生評教活動。

　　(6)加強團隊協作，重視教研組、備課組建設。把備課組建設放在首位，確立備課組教學質量責任制，落實備課組集體備課制度，增強團隊精神和協作意識。各學科要建設好自己的網頁(如題庫、試卷及分析、參考文獻收集、章節復習課件、實驗課件、教案、課后反思等)，強學科資源建設，依托校園網各學科組采用集中建設與分散建設結合、資源建設與資源管理相結合的方式進行資源建設。

　　(7)全力以赴抓好畢業班教學工作。要認真貫徹執行學校畢業班工作的各項措施要求，面向全體學生，圍繞重點，強化基礎，把握規律，確保奮斗目標的實現。各年級要認真分析本年級的學情教情，提出適合本年級師生實際的工作思路和培養目標。

　　(8)做好學生學籍電子檔案管理工作。全體教師要提高數字化學籍管理的意識和能力，確保學生檔案數字化管理的及時、準確、規范。

　　2、繼續深入實踐新課程，總結經驗，破解難題，加強新課程改革與研究的力度。

　　在一年實踐的基礎上，繼續通過課堂觀摩、專題研討、課改論壇等形式，總結并推廣新課程改革的成功經驗，進一步破解課改中的難點、熱點問題，充分發揮課改樣本學校示范引領作用;進一步建立并完善必修、選修、綜合實踐活動、通用技術的課程體系，構建完善有特色的校本課程體系;加強學生的研究性學習，培養學生自主性學習的能力。

　　3、加快推進學校現代化建設的步伐，著力構建數字化校園，創建省、市現代化教育技術示范學校，迎接市現代教育工作會議在我校的召開。

　　(1)進一步完善辦公終端系統，搭建信息化工作平臺，實施無紙化辦公，創建省現代化實驗學校。

　　(2)大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，充分發揮信息技術的優勢，促進信息技術與學科課程的整合。

　　(3)進一步完善和充實波寧四中網站，網絡中心要積極主動收集有關教學資料，開發建設“校園教育信息資源庫”。信息技術教師要加強班級網頁制作的培訓與指導，努力提高學生的現代化信息技術素養。

　　(三)牢固確立科研先導的地位，健全教育科研工作運行機制，發揮教科室、學術指導委員會的職能作用，努力提高學校教育科研水平

　　(1)要牢固樹立“學習興師、教研興組、科研興校”的學習型發展戰略，樹立以通過科研來發展教師，以發展教師來發展學生，以發展學生來發展學校的思想。本學期教科室仍要以課程改革為切入口，以發展和創新為動力，加強教師理論學習，更新教育理念，在教育改革和發展中搶占制高點，掌握主動權。

　　(2)結合學校三年自主性發展規劃，積極申報“十一五”國家課題和省市課題，規范課題指導、督促和管理工作，重視課題研究的過程性和實效性，爭取有一項課題在省、市獲獎。堅持研訓一體化，把科研滲透到教育教學的每一個環節中，形成教學、教改和科研一體化。

　　(3)加強教科研的日常管理。抓好教科研論文的撰寫和交流評比，出好學校教師論文專刊;積極組織教師參加省、市各類教育科研、教學研究活動，邀請有關專家來校講學指導;繼續開展校本培訓調研，充分關心青年教師的成長，定期開展青年教師教學展示、評比活動，建立“青年教師成長檔案”，將教研記錄、評教評學、論壇內容、獲獎信息、案例反思等納入成長檔案內容，確定評價體系，明確激勵機制;加強教師讀書活動，要求教師們做好讀書筆記，寫好教育教學隨筆。

　　(4)加強骨干教師隊伍建設，力爭培養波寧市學科骨干、教壇新秀、教學(教科)能手若干名。加大考核、獎勵力度，發揮名教師、骨干教師的示范作用。

　　(四)以強化工作效能為重點，強化常規工作質量意識，努力提高服務能力，推進和諧四中的建設水平

　　卓越的教育服務是學校在激烈的競爭中立于不敗之地的重要法寶。學校領導干部和各個部門必須本著高度負責的精神，以自己的愛心和責任，為全校師生提供最優質的服務，創設良好的學習、生活和心理環境，促使他們安全、快樂、健康地工作和學習。

　　(1)加強干部隊伍勤政廉潔建設。學校領導堅持經常性的理論學習，不斷加強黨性修養，端正思想作風、工作作風。要求領導干部自覺做群眾的表率，要教職工做到的，黨政領導要首先做到，工作中不以權謀私，顧全大局，堅持本著“有利于學生的健康發展，有利于教職工的切身利益，有利于學校的辦學聲譽”的工作原則。鞏固師德行風建設成果，深化校務公開工作。

　　(2)繼續加強學校的民主管理和人性化管理。要努力為教職工營造既有寬松和諧又有公平競爭、既有民主又有集中的良好工作環境，充分調動教職工的工作積極性和主動性。學校領導要始終把教職工的情緒作為第一信號，把教職工的參與作為工作的第一動力，把教職工滿意不滿意作為工作的第一標準，關心他們的思想、學習和生活，切實做到親教師、愛教師、為教師、利教師、便教師、靠教師。爭取各方政策，努力為教職工謀福利。

　　(3)進一步完善行政辦公室的協調和管理職能。積極做好第十批文明單位、綠色學校、無煙學校、全國衛生先進單位、平安校園、干部人事檔案上省一級、學校食堂上等級的六項創建工作。

　　①做好各部門工作的協調與部署。

　　②利用網絡完善學校管理，提高辦公自動化水平。

　　③實行教師檔案材料上報制度。教師個人獲得的科研、競賽、輔導等各類證書，要及時上交相關部門備案。

　　④加強教職工考勤管理。教師出勤情況每周統計并公布一次，同時進行不定期抽查。

　　⑤優化辦公環境，倡導文明辦公。認真落實學校《文明辦公室考核條例》，對辦公秩序、辦公室建設進行經常性的檢查和考核，改善人文環境。

　　⑥強化校產管理。對學校物品、辦公設備、公共設施實行管理責任制。

　　⑦重視安全工作。

　　鞏固“波寧市安全文明學校”創建成果，要警鐘常鳴，加強管理，層層落實，責任到人。嚴格教師值班、行政值班、門房保安工作制度，杜絕安全責任事故發生。繼續實施崗位安全責任制、考核制，并針對各個崗位職責要求，與每一位教師員工簽定安全責任狀。嚴把食堂衛生關，對食品采購、加工要定期監督檢查，確保師生的平安。通過采取全面檢查，聯合檢查，專項檢查等形式，加大安全檢查力度，建立安全工作獎懲制度。

　　(4)強化人事管理服務功能。人事部門要做好教職員工的編制、職稱評定、優秀人才引進、教師考核獎懲工作;要研究聘用合同制與崗位責任制配套管理的措施;與辦公室一起督促教師嚴格遵守校紀校規。

　　(5)不斷完善后勤保障機制。總務后勤部門要牢固樹立為教育教學服務，為廣大師生服務的思想，實行精細化管理，全力做好本職工作，做好大型活動的后勤保障工作。

　　①努力挖掘處室人員潛力，明確崗位分工職責，建立教學設施定期巡檢制度，提高工作效率，發現問題要及時解決，急工作之所需，急老師之所急。勤儉辦學，提高經濟效益，努力做到少花錢多辦事，辦好事。

　　②做好對學校財產的管理工作，建立電子檔案，嚴格遵照學校有關管理制度的要求，確保學校財產不流失。

　　③會同校醫室加強對師生食堂的監督管理，努力提高食堂服務質量和水平，保證全體師生具有良好的就餐環境，使師生們吃得放心，吃得舒心。

　　④做好校園的綠化和美化工作，積極創建“綠色學校”。

　　⑤嚴格財務制度，搞好財務管理，要盡一切可能提高資金使用的效率。每年財務支出要做出預算，定期結算，增加財務透明度。努力提高為教職工辦實事，辦好事的能力，搞好教師福利工作。

　　(6)堅持黨總支政治核心作用，協同各方力量共促學校發展。黨總支要加強對學校工會、共青團、民主黨派和退協、關工委的領導，支持群團組織開展工作，充分發揮廣大教職工、民主黨派人士的民主管理及參政議政作用;在青年教師和學生中開展黨的基本知識教育，培養入黨積極分子，積極穩妥發展教師、學生黨員。工會組織要做好群眾的貼心人，主動聽取民意，積極組織有意義的健身娛樂活動，監督黨政領導執政行為，起好上情下達的橋梁紐帶作用。

　　全校各職能部門和全體教職工將根據本計劃部署，振奮精神，踏實地付之于行動，共同為學校教育質量的提高，學校發展內涵的豐富、辦學水平的提升和和諧文明氛圍的形成做出自己應有的貢獻，爭取使學校成為省級文明學校文明單位。

篇3:小學綠色生態教育研究課題實施計劃

　　屯東小學“綠色生態教育研究”課題實施計劃

　　屯東小學綠色生態教育課題組

　　課題名稱：小學綠色生態教育研究

　　研究目標：

　　通過實踐讓學生熱愛綠色，創造綠色;讓學生了解身邊環境的現狀，學會怎么樣去保護環境;了解地球生態狀況，用行動去讓身邊的生物變得更多姿多彩;從用水用電開始，學會如何節約能源，并有良好利用能源的意識，培養學生觀察、動手綜合實踐等能力;形成學校教育特色。

　　本學期研究內容：

　　1、繼續引導學生感受大自然的美妙及環保現狀，產生對環境的尊重和熱愛感，及保護環境的強烈愿望。

　　2、進一步加強對學生的生態平衡的教育，讓小學生懂得生物多樣性的意義，把學生的道德關懷引入到人與自然的關系中，樹立學生對自然的道德義務感，養成良好的“生態德性”，促進他們從一個號令自然的主人，轉變為一個善待自然的伙伴。

　　3、引導學生生活中養成節約能源的好習慣，形成充分利用資源的意識。

　　4、通過各學科的教學滲透以及各種豐富多彩的實踐活動，讓學生更全面、客觀的認識和理解綠色生態的知識，并能初步將這些知識內化為自己的思想意識，進而培養他們綜合能力的發展，在學習活動中形成自主探究、合作學習、創新發展的良好品質。并達到教育好一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會的目的，將學校的德育擴展到家庭、社會。

　　本期具體措施：

　　1、打好課題研究的基礎。認真組織好固定的研究人員及課題組老師們，學習綜合實踐活動和品社課程標準，及《研究性學習導論》《綜合實踐活動課程教師指南》，并制定嚴密的課題研究管理制度這是課題研究的重要基礎和得以開展的重要保證。

　　2、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學生的心田。堅持“每周大掃除，時時有值日生”的環境衛生制度，使學生養成愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣;學校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，培養學生養成良好的文明衛生習慣，較高的環境意識和良好的環境道德行為。

　　3、用課堂和活動全方位開展環境教育。課堂滲透是我校生態教育的主要方式。結合本校實際，學校開有專門的《校本課程》和《綜合實踐》課程，對低、中、高年級分別進行常見植物的認識、各種植物的認識和保護實踐、植物的保護實踐活動開展的教育和指導。同時指導中、高年級學生制作簡單的標本和環保作品，如環保科技小制作、植物標本等。

　　4、加強校園環境建設，突現其教育功能。利用櫥窗、黑板報、宣傳標語牌、橫幅等，營造濃郁的宣傳氣氛，定期制作專題圖片展，組織學生出版環保宣傳專刊。學校紅領巾廣播開辦固定欄目，及時反饋學校中存在的不環保、不文明現象，使之成為學校環境宣傳教育的一道亮麗的風景。

　　5、走出校園，實施社區教育，擴大環境教育的成果。組織同學們凈化、綠化校園，利用節假日組織同學走上街頭、居委、福利院進行衛生清掃和環保宣傳活動。以學生的實際行動，喚醒人人都來愛護環境。

　　6、在實施學期活動的過程中，不斷總結經驗，尋找提高活動效率的好方法，撰寫活動反思。

　　課題實施步驟：

　　九月份：

　　1、思考和設計本校課題本學期具體實施計劃。

　　2、教材研究，尋找實驗年段教學的最佳契合點。

　　十月份：

　　1、制定課題管理研究管理制度;

　　2、繼續以“我喜愛的植物”為活動大主題;

　　3、選擇典型的教學內容，請專家指導，開展研討活動。

　　十一、十二月份：

　　1、組織固定的研究人員及課題組老師學習和教研。

　　2、按照計劃有步驟地實施，及時反思和交流。

　　一月份：

　　1、課題總結;

　　2、材料歸檔。

　　材料規整：

　　1、管理制定及課題組成員名單;

　　2、各實驗老師活動計劃表;

　　3、各年段活動明細表及相關資料;

　　4、課題研討紀錄、學習筆記;

　　5、《校本課程》、《綜合實踐》的教學設計、教學反思等。

　　屯東小學