20**學年春學期二年級教學調研方案

　　為深入落實______，扎實開展學習實踐活動，根據教導處工作計劃，決定在第16周對二年級進行校內一周教學調研活動。

　　一、調研目的：

　　1.對二年級教師的教學常規工作情況通過課堂教學評價，檢查作業布置與批改、輔導、研修手冊等環節，進行全面的觀察、調查和評價。

　　2.對二年級學生的學習方法、學習習慣、學習負擔等情況通過聽課、查作業、座談等手段進行一個全面的了解和評價。

　　3.通過本次調研，全面了解我校二年級教師的教學情況和學生的學習情況，不斷完善我校的教學工作管理。

　　二、調研時間：20**-20**學年第一學期第16周

　　三、調研年級：二年級

　　四、調研組成員：

　　組長：王__副組長：崔__

　　組員：教導處、督導團人員

　　五、調研形式：

　　1.隨堂聽課：了解各學科教師的課堂教學情況。

　　2.資料檢查：備課本、學生作業本、研修手冊。

　　3.家長問卷問卷及座談。

　　4.質量調研：語文、數學

　　六、調研具體安排：

　　1.聽課

　　語文、數學、英語、體育、音樂、美術、品生等

　　2.學生座談

　　時間：周三中午12：15開始

　　對象：每班抽取2人：學號為12、32

　　地點：閱覽室

　　負責人：姜__

　　3.家長問卷，負責人牛__

　　七、調研具體要求：

　　1.各調研人員負責檢查被聽課老師的備課及整班作業。

　　2.在調研過程中，要留下能說明問題的學生。

篇2:教學調研活動方案

一、教學調研目標

1、為全面落實新一輪課程改革目標，扎實推進課堂教學素質化，深入了解一線教師在實施新課程中運用學科課程的教育理念，轉變教學方式，執行教學常規，努力減負增效，提高課堂教學質量等方面的現狀，從而及時總結經驗，發現問題，做好指導和服務工作，促進學校教育教學水平進一步提高。

2、通過調研教師的教案、課堂教學、作業檢查，發現教師教學的亮點與不足，指導教師改進教學方法，規范教師的教學行為，提升教師的教學素養。

二、調研時間：*年x月1日-----*年x月31日

三、調研人員：

學校校長、業務領導、學科負責人，組成調研組。

四、調研方式：

調研組成員，以一天為單位對一個年級或多個年級組的一個或幾個班級進行調研。在調研之前不下通知隨堂聽課，課后進行交流反饋、檢查教案、檢查學生作業。

五、調研內容：

1、備課：

（1）任課教師備課情況，每周三同一備課組成員是否做到集體備課、集體備課是否有成效。

（2）教案要以詳案文本呈現，禁止粘貼和電子稿形式呈現。

（3）教學過程的每個步驟要清晰具體；提問的設計合理恰當，

重難點如何突破、多媒體如何使用、作業如何設計和布置要有安排；在整個教學過程設計中對教法和學法要有思考；學生活動的環節應有預設且充分設想可能出現的情況。

2、上課：

（1）課前1分鐘有效利用（美文欣賞）（每日一題）。

（2）以學生為主體，從關注“教”到關注“學”，教學環節流暢，問題設計明確而有啟發性，學生活動富有成效，目標達成度高。

（3）老師對學生的學習習慣培養有指導，學生學習習慣良好。

（4）注重對學生的評價，評價語言親切，具有針對性與鼓勵性。

（5）教師養成良好的教學習慣。

3、作業布置與批改：作業布置科學，及時規范批改，及時反饋訂正，作業本數不缺。

4、教學反思：能夠記教學過程中的“亮點”、記教學過程中的“敗筆”、記教學過程中的“偶得”、記教學過程中的“火花”、記學生學習中的“攔路虎”、記“再教后記”、讓反思真正有實效性。

六、調研結果：

1、調研組根據調研情況綜合各方面情況給調研教師或班級給與正確評價與鼓勵。

2、由教導處成員綜合調研結果形成調研總結報告，并向被調研教師反饋。

篇3:第一學期第二輪教學調研方案

根據教導處工作計劃，決定在第十八、十九周對全校非考試科目進行校內教學調研活動。

一、調研目的：

1.對非考試科目教師教學常規工作情況通過課堂教學評價，檢查作業布置與批改、知識技能現場測評、研修手冊等環節，進行全面的觀察、調查和評價。

2.對學生的學習方法、學習習慣、學習負擔等情況通過聽課、查作業、座談等手段進行一個全面的了解和評價。

3.通過本次調研，全面了解我校非考試科目教師的教學情況和學生的學習情況，不斷完善我校的教學工作管理。

二、調研時間：*-20**學年第一學期第18、19周

三、調研科目：非考試科目。

四、調研組成員：

組長：王*副組長：崔*

組員：教導處、督導團人員

各學科具體安排如下：

音樂：胡*(小)

體育1：崔*

體育2：朱*

美術：張*

科學、研學：陳*

品德：姜*

行政組：王*

五、調研形式：

1.隨堂聽課：了解各學科教師的課堂教學情況;

2.資料檢查：教案、學生作業本、研修手冊等;

3.家長問卷及座談;

4.學科素養：現場測評

六、調研步驟：

第一步，地毯式普查：由各備課組長、教研組長全面檢查組內教師六認真執行情況;

第二部，針對性檢查：根據第一輪普查反應情況，由校督導團成員有針對性的進行檢查，限期整改。

第三部，跟蹤式復查：跟蹤復查“六認真”整改情況。

七、調研具體要求：

1.各調研人員負責檢查被聽課老師的備課及整班作業。

2.在調研過程中，要留下能說明問題的痕跡，在調研后，小組成員在調研表中充分反映本次調研情況。

3.負責學生問卷、座談會的老師根據問卷、訪談分析要點完成書面分析報告。

4.初定第20周，由本次調研負責人匯總調研情況，全校反饋。

*市新區第二小學教導處

*年12月29日