溝馬小學教育教學“微變革、微創新”行動方案

　　為深入貫徹*中央十八屆三中全會精神，科學推進課程改革和課堂教學改革，全面提升教育教學質量，根據《z區中小學教育教學“微變革、微創新”行動方案》，特制定本行動方案。

　　一、指導思想

　　以十八屆三中全會精神為指針，繼續踐行“優質均衡，促進公平”鹽都教育發展主題，直面日常教育教學實踐中的具體問題，引領全校廣大教職員工參與“微變革、微創新”行動，通過教育行為的變革和教學細節的創新，務實高效踐行精致管理，深入推進“三性五要素”主體性課堂教學改革向“深水區”邁進，進一步提高教改“紅利”，辦好人民滿意、家長放心、學生健康快樂成長的學校。

　　二、總體目標

　　實施“微變革、微創新”行動，關注課堂教學與教育管理的細節，激發全校廣大教師深化課改的動力和智慧，讓每位教育工作者都成為教育創新的驅動者，合力打造“微變革、微創新”的學校教改文化，實現教育改革理論與實踐的完美結合。

　　三、實施環節

　　(一)深入解讀“微變革、微創新”的內涵、特征和價值

　　教育教學“微變革、微創新”，是指不涉及事關教育大政方針和宏觀問題的改革，只針對教育教學工作中實踐操作層面的具體突出的矛盾和問題、熱點和難點，著力進行方法、手段、途徑等的變革和創新。

　　“微變革、微創新”的主要特征是廣泛性、針對性、微積性、實踐性。要廣泛發動全體教職員工，認真梳理可能影響教育教學效益的“具體而細微”的問題，尋求解決問題的辦法與途徑，采用“問題導向”的方法，在教育教學中去實踐，檢驗，完善。不求大，一點一滴地研究和解決問題，積微成大，以量變促進質變。“微變革、微創新”，既是行動的指導思想和原則，也涵蓋改革的形式和內容。

　　“微變革、微創新”看起來不夠宏觀，不成體系，但在有效解決具體教育教學問題的同時，可能引發對教育大問題的突破性思考，意義絕不可低估。推進教育教學“微變革、微創新”，不僅是推進學校精致管理、提高教育教學質量的動力與途徑，也是教師專業發展的有效之路。

　　(二)梳理適合“微變革、微創新”的“具體而微”的問題

　　“微變革、微創新”從實際問題出發。要全面分析自己從事的管理或教學工作，認真梳理、歸類，找到存在的難點、關注的熱點、工作的盲點，將“微變革、微創新”研究與工作實踐緊密結合起來。如：

　　(1)區域課改深入推進過程中制度層面出現了哪些具體細微的矛盾和問題，你認為應該怎么解決?

　　(2)現階段學校的管理章程、課改模式、校園文化等制度層面，你認為存在哪些需要調整完善的地方?

　　(3)你在教書育人過程中，針對什么難點問題，設計了怎樣的有效教學方法、教育方式，創設了怎樣的有效教育情境?

　　(4)你任教的學科在推進課改中有哪些教育教學細節問題需要進行課題化研究?

　　(5)課堂教學改革中，你曾經實踐過哪些行之有效的“微變革、微創新”案例?

　　(三)制定實踐“微變革、微創新”的行動計劃

　　“微變革、微創新”應當有研究方案。要對梳理出的細小具體的問題進行認真調研，理清關鍵點，找準切入點，確定創新點，制定包括實驗方法、實驗進程、實驗成果預設等在內的行動計劃，確保研究有序進行。

　　“微變革、微創新”屬于行動研究，廣大教師要在自己工作的領域內大膽進行實驗，在實踐中驗證設想，在實踐中完善方案，在實踐中發現規律，并且重視積累實踐過程中的數據與資料，力求針對實踐中的具體問題和矛盾，創新方式方法，取得實際成效。學校于學期初及時組織專人對教師“微變革、微創新”行動計劃制定情況進行檢查，教學管理過程中對照計劃對教師的相關行動研究進行跟蹤、督查與指導。校長和骨干教師要做好表率，種好“試驗田”，計劃不求大而全，而要在“新”“微”“特”“效”上著力。一份計劃重在解決一個“微問題”，內容應該涵蓋“我的微發現”“我的微創新”“我的微反思”三個部分。

　　(四)搭建“微變革、微創新”交流展示平臺

　　“微變革、微創新”又是在不斷學習提高的過程中實現的。在研究過程中，要搜集相關資料，邊學習，邊研究，邊行動，以學習促進研究，以研究指導行動，在行動中加深理解。在學校網站開辟專欄，報道相關研討活動，刊載有關案例或研究成果。好的成果向相關報刊推薦登載，按年度上報區局編輯出版。設立教育“微變革、微創新”論壇，搭建學習、交流、展示的平臺，全體教師可以采取自主申報或組織推薦的方式參與學校的論壇交流和展示。與校本教研活動和周六學習結合起來，針對學校發展、教育教學及管理中的具體矛盾和問題，倡導和激勵全體教師職工大膽進行方法、手段、途徑的改革創新，充分發掘在教育教學和管理等方面原創性的好的經驗和做法。積極組織參加區局每學期分層面組織的全區范圍的“微變革、微創新”主題論壇交流活動。

　　(五)組織參加區“微變革、微創新”系列推進活動

　　積極組織參加區局今年將要舉行的以下系列推進活動。

　　1.“微提議”--“我為課改獻一言”征集評比活動

　　區局將對現有的區級、校級層面的課改文件和實施細則進行梳理討論，針對推進過程中的不足或現階段需要調整、完善的方面，讓廣大教職工建言獻策，甚至可以細致而微到教學的環節，內容不要長(300字以內)，每次只談感受最深的一點。此活動涉及區級、校級層面的頂層設計，將結合校本教研和學科教研基地活動進行，定期進行總結反饋。

　　2.“微校正”--“課改試驗田”深耕活動

　　校長定期梳理學校教育教學改革中存在的問題，向上級部門匯報自己在深耕課改“試驗田”中的“微創新”，以校長的示范帶動課改的深入。

　　3.“微視頻”--“微視頻課程化”推廣活動

　　鼓勵制作教學核心內容“微視頻”，作為學生課前“先學”的精要輔導;制作教學難點突破“微視頻”，作為學生課后鞏固消化的實用載體;錄制課堂精彩一刻“微視頻”，作為教師培訓的鮮活案例。以“微視頻”優化教學內容，提升課堂效益。

　　4.“微課題”--“我的課題在身邊”研究活動

　　引導一線教師解決教育教學中碰到的切口很小的問題，在教師個人申報的基礎上，學校審核立項。一般研究周期為3到6個月，最后形成1000字以內的研究報告，上報區局教研室集中驗收結題。定期進行“微課題”研究成果評比，將好的經驗和做法匯編成冊，輻射推廣。

　　5.“微案例”--“我的微精彩”案例征集評選活動

　　“微案例”是教師積極參與“微變革、微創新”的成果主要體現形式，廣大教師要投身微變革，進行微創新，參加區級、校級層面組織的相關案例征集、評比及交流展示活動。

　　四、保障措施

　　1.加強領導，精心組織。成立溝馬小學教育教學“微變革、微創新”行動領導小組，校長任組長，分管副校長任副組長，教科室、教導處負責人為成員，明確全體成員的工作目標、責任和任務，確保各項工作落到實處。同時成立行動實施攻關小組，由教科室牽頭，教研組長和骨干教師組成，先行實施，建立范例，帶動全面。

　　2.考核評估，促進深入。“微變革、微創新”的突出特點之一是實踐性，能有效、實用地解決具體問題，因而更容易產生實際成果，也易于進行評估。要配套建立激勵性評價方案，設置《“微變革、微創新”成果評價表》，以實效為檢驗的重要標準，由專家評委和全體教師現場對評估對象打分，進行等級評價。建立“微變革、微創新”與教師獎勵性績效工資掛鉤制度，鼓勵大家踴躍參與創新，對有成效的成果予以鼓勵和獎勵，對于特別優秀的做法要給予重獎，并在全校推廣。同時要及時總結富有成效的做法，形成研究成果，準備參加下半年區局組織的“微變革、微創新”成果評選活動，力爭獲得全區“微變革、微創新”課改成果獎。

篇2:集成電路產業創新發展三年行動計劃

江蘇集成電路產業創新發展三年行動計劃(20**-20**年)

(審議稿)

集成電路產業是信息技術產業的核心，是支撐經濟社會發展和保障國家安全的戰略性、基礎性和先導性產業。為認真貫徹落實《國家集成電路產業發展推進綱要》、國家七部委《關于加強集成電路人才培養的意見》和省政府《關于加快全省集成電路產業發展的意見》等文件精神，抓住中國制造2025、“互聯網+”和大數據等國家戰略實施機遇期，進一步促進產業結構調整，激發產業創新活力，推動產業轉型升級，特制訂本行動計劃。

一、總體要求

(一)行動思路。把握信息技術產業發展和變革趨勢，發揮集成電路產業滲透性、帶動性、倍增性強的特點，落實“供給側結構性改革”精神，服務中國制造2025、“互聯網+”行動計劃，實施創新驅動發展戰略，面向智能硬件、云計算、工業互聯網、智能傳感、智能裝備等重大需求，在省內創建一批省級集成電路產業特色基地園區，建設打造一批新型創新創業服務平臺，引進和培育一批專精特新創新企業，開發一批新技術新產品，不斷提升全省集成電路產業競爭能力，推動全省電子信息產業轉型升級。

(二)行動內容。進一步做強做優沿滬寧線集成電路產業帶，在南京、無錫、蘇州、南通和淮安等地打造一批國家和省級集成電路設計、制造、封測和支撐產業等特色基地園區，匯聚國內外一流企業，輻射帶動全省產業快速發展。建設新型創新創業服務平臺，為小微企業、初創企業和創業團隊提供完善的政策、制度環境和服務體系，引導創新資源集聚，匯聚發展新動能。加大高端人才和團隊引進力度，加快創新企業孵化，培育更多專精特新的創新企業。鼓勵高校與集成電路領域骨干企業、公共服務平臺、科技創新平臺、產業基地(園區)等加強開放合作，支持示范性微電子學院和產學研融合協同育人平臺建設，推動創新成果推廣應用。

(三)實施目標。力爭通過3年時間，全省新創建5個省級集成電路產業創新發展特色基地園區，打造10個新型創新創業服務平臺，重點引進和培育30個優秀創業團隊(企業)，在智能硬件、云計算、工業互聯網、智能傳感、智能裝備等重點領域實現新突破。

二、重點方向

貫徹落實《省政府關于加快全省集成電路產業發展的意見》，圍繞中國制造2025、互聯網+、大數據等戰略實施帶來的巨大需求，引導和鼓勵企業圍繞供給側結構性改革要求，進一步提高創新發展能力，加快產品提檔升級，爭創發展新優勢。

(一)芯片設計。在省內建設一批國家和省級集成電路設計特色基地園區，大力引進高端設計企業和人才，提升集成電路芯片設計的創新能力，重點開發新型應用芯片，以設計環節的重點突破，帶動集成電路相關產業協同發展。促進芯片設計企業與軟件、整機、系統和信息服務等企業協同創新。

1、智能芯片。面向新興互聯網終端發展需求，重點提升人工智能、可穿戴設備、虛擬/增強現實(VR/AR)、智能安防和智慧健康等領域芯片研發設計能力，支持建設芯片設計所需的開放式智能硬件設計平臺。

2、傳感芯片。面向新一代傳感發展需求，重點提升圖像傳感器、慣性組合傳感器和生物醫藥/化學傳感器等中高端傳感器芯片研發設計能力，建設面向傳感器產品設計所需的工藝平臺，支持傳感器產品、解決方案的測試和應用試驗。

3、汽車電子芯片。面向移動互聯網、大數據、云計算等新一代信息技術融合應用，重點提升自動駕駛、車身控制、信息娛樂和導航定位等汽車電子產品所需的芯片研發設計能力，實現與車聯網等相關產品和服務協同發展。

4、工業互聯網產品芯片。面向傳統工業企業改造應用需求，重點提升工業互聯網芯片研發設計能力，在工業微控制器(MCU)、模擬器件、智能工廠網絡芯片等應用領域，與相關硬件產品配套。

5、智慧家庭產品芯片。面向家庭信息消費升級需求，重點提升多媒體、影音娛樂、游戲、健康等智慧家庭(智能家電)產品和應用方案研發設計能力，擴大智慧家庭產品芯片的應用范圍，促進消費市場升級換代。

(二)芯片制造。積極引進和吸收先進生產制造工藝，推進現有生產線提升工藝水平和特色工藝生產能力，推動22/20nm、16/14nm等先進生產線的引進和建設，達到具有國際競爭力和持續發展力的芯片制造能力。

1、先進工藝。抓住新一輪產業升級和布局調整機遇，采取開放合作的方式，以南京、無錫、蘇州為基地，引進和吸收先進生產制造工藝，推動22/20nm、16/14nm等先進生產線的引進和建設，以工藝能力提升帶動制造水平提升，以生產線建設帶動關鍵設備和材料配套發展。

2、特色工藝。突出特色工藝能力，縮小與國際先進技術的差距，大力發展模擬及數?；旌闲酒EMS芯片、超高壓芯片、射頻微波芯片等特色專用芯片工藝生產線。大力支持發展軍民兩用、寓軍于民的集成電路生產線。

(三)封裝測試。充分發揮我省在國內的領先優勢，組織實施國家布局內的重大項目，更大力度支持和推動集成電路封裝測試企業兼并重組，培育行業國際領軍企業，進一步提高江蘇集成電路封裝測試產業的知名度和影響力。

1、先進封裝測試。加大圓片級封裝、系統級封裝、硅通孔、三維封裝、功率器件封裝、真空封裝和超高密度/超薄基板技術等關鍵技術研發及產業化力度，支持重點企業擴大先進封裝和測試規模。

2、傳統封裝測試。支持智能車間和工廠建設，進一步提升封裝測試領域自動化水平，促進企業降本增效，優化傳統封裝測試能力。

(四)材料與裝備。積極完善集成電路產業鏈，支持集成電路設備、材料制造企業與芯片制造、封裝測試企業緊密合作，加快關鍵設備和高端材料發展。

1、材料。重點推進砷化鎵(GaAs)、氮化鎵(GaN)、碳化硅(SiC)等新型化合物半導體材料產業發展，大力發展半導體級多晶硅和集成電路制造用高密度封裝基板、化學試劑、塑封料、光刻膠等關鍵材料。

2、裝備。支持減薄機、拋光機、鍵合機、貼片機和凈化設備等集成電路制造、封裝測試所需裝備的研發、生產。

三、保障措施

(一)加強工作統籌協調。本行動計劃的實施由省經濟和信息化委員會、集成電路產業主要集聚區的經濟和信息化委員會、省級集成電路產業特色基地園區、集成電路骨干企業等共同參與，緊密配合，合力推進全省集成電路產業快速發展。

(二)加大財稅支持力度。認真落實國家在稅收、金融、進出口和創新發展等方面已經出臺的政策措施。對企事業單位承擔和參與國家科技重大專項和工信部“芯火”創新三年行動指南的項目，給予一定比例的資金配套。省工業和信息化轉型升級專項資金支持省特色集成電路產業基地園區、新型創新創業服務平臺、示范性微電子學院及產學研融合協同育人平臺和創新成果推廣應用中心等的創建。

(三)加強自主創新能力。支持企業加大研發投入，鼓勵骨干企業聯合高校、科研院所、上下游企業開展共性關鍵技術研發產業化。鼓勵省內集成電路設計企業與集成電路生產企業開展合作，對利用本省集成電路生產線采用先進工藝開展首輪流片的集成電路設計企業，按照其首輪流片費用的一定比例給予補貼。企業向境外購買關鍵技術使用權或所有權，在享受國家進口貼息的基礎上，給予資金支持。

(四)加強公共服務平臺建設。支持建設覆蓋全省的集成電路產業公共服務平臺，構建產業創新創業環境。統一布局和認定一批省級集成電路公共服務平臺，對優秀平臺給予運行經費補貼。加強集成電路設計、系統集成、行業應用的協同創新，注重成果轉移轉化，不斷擴大產業規模和市場空間。

(五)加強人才培育和引進。支持南京大學、東南大學等高校，聯合重點企業、科研院所，推進集成電路產學研融合協同育人實踐等平臺建設，探索高層次、急需緊缺人才培養和骨干專業技術人員培訓的長效機制;支持省內其它各類教育培訓機構采取多種形式，不斷擴大集成電路人才培養規模。支持引進國內外一流的集成電路人才和團隊來我省創新創業。對開發出具有自主知識產權的集成電路產品、集成電路制造工藝和集成電路關鍵裝備及材料的集成電路專業人才給予獎勵。

(六)加大金融支持力度。發揮政府基金的引導和杠桿作用，撬動更多社會資金投入。鼓勵各類金融機構加大對集成電路產業企業的信貸支持力度，推出符合集成電路設計企業融資需求的信貸創新產品。支持企業利用國內主板、中小板、創業板、新三板、區域股權交易市場和國(境)外資本市場上市融資、加快發展。

(七)支持企業做大做強。鼓勵和支持企業通過收購、兼并、重組等途徑加快規模擴張、做強做大，培育一批引領集成電路產業發展的領軍企業，提高資源配置效率和產業集中度。鼓勵省內企業參與國際合作和競爭，整合利用國際資源，拓展國際市場。鼓勵集成電路企業爭先進位，對首次進入國際或國內集成電路設計、制造、封測和支撐產業前十強的企業，給予資金獎勵。