溪釀四小黨支部“四風”突出問題整改方案

　　黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我校支部聚焦“四風”查找問題，通過向全體教師、學生和家長代表廣泛征求意見。結合撰寫對照檢查材料、專題組織生活會開展批評和自我批評，針對活動中深入查擺和廣泛征求的意見建議，梳理列出問題清單，逐項研究整改措施，經集體討論審議，反復修改完善，形成了我校黨支部“四風”問題整改方案。具體如下：

　　一、整改總體要求和目標

　　堅持以*x理論、“zz”重要思想、*****為指導，認真貫徹落實**大和十八屆三中全會精神，認真學習貫徹***系列重要講話特別是視察湖南期間的重要講話精神，緊扣“為民務實清廉”主題和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦解決“四風”問題，把專項整治作為狠剎“四風”重中之重，把制度建設作為祛除病根的治本之策，全面深化教育改革，確保教育實踐活動發揮實效，切實改變工作作風問題，切實改正“四風”存在的突出問題，推動我校工作的和諧發展，努力辦好人民滿意教育。

　　二、存在的主要問題

　　(一)遵守黨的政治紀律方面存在的問題。

　　1、執行民主集中制存在偏差。在決策過程中還存在“一言堂”的現象，沒有廣泛征求意見，在決策上存在隨意性，常常覺得需要開展什么工作，就安排什么工作。

　　2、個別班子成員紀律性不強。個別同志黨性修為不夠，不愛學習，不悟政策，沒有大局意識和全局觀念，存在事不關己，不積極參與學校決策，不主動開展各項工作;還有個別同志不遵守學校出勤制度，來校晚離校早，在教師群體中造成不良影響;有些同志參與打牌等娛樂活動，放假時間到茶館打牌，賭金較大，影響黨員形象。

　　3、落實上級政令有偏差。個別同志對上級部門的有關政策和要求不理會，不執行，甚至存在抵觸情緒。特別是在治理教育亂收費這一塊工作中，消極怠工現象嚴重。

　　(二)貫徹落實中央“八項規定”、省委“九項規定”、市委“十項規定”和縣委若干規定方面存在的問題。

　　1、沒有組織全面系統的學習活動，對以上規定理解不夠。

　　2、個別同志還在追求享樂與待遇。

　　3、對學校教師中存在的違反“規定”的行為睜一只眼閉一眼，不教育、不處理。

　　(三)“四風”方面的問題

　　形式主義方面：

　　1、學校有些制度落實不到位，特別是老師出勤管理制度與老師上班制度流于形式。

　　2、對教師的教學常規檢查流于形式，只做數字上的要求，沒有認真檢查教師的工作質量，沒有認真總結檢查情況，及時反饋檢查信息。

　　4、為了應對上級各項檢查，資料準備多，實事干得少。

　　官僚主義方面：

　　5、深入學校一線不夠,與教師交流不夠。過于投入學校的事務性工作,存在脫離群眾的現象,重大決策主要是通過校務會研究，深入教師調研不夠;深入課堂不夠;關心困難教職工不夠;關心困難學生不夠;聽取意見不夠。

　　享樂主義方面：

　　8、艱苦奮斗的精神弱化。有些同志不愿過緊日子、苦日子,有的同志重權益輕榮譽，計較個人待遇，“厲行節約、反對浪費”落實不到位,有的班子成員還存在“特權”思想。少數同志安于現狀，進取心不強。有的同志在工作中拈輕怕重。

　　9、開拓創新意識不強。有些同志重說教輕學習、實踐不盡力，工作中缺乏創新求突破、轉型揚優勢的舉措,針對學校存在的問題，既不能很好地在思想上求真求實、深入研究問題，又不能很好地在工作中務實創新、銳意進取,存在畏難退縮、消極觀望、怕擔風險的思想，缺少攻堅克難的勁頭。

　　10、面對難題不擔當不肯擔責任。有些同志存在不求有功，但求無過，不求拿第一，只要不倒數就行的思想。

　　奢靡之風方面：

　　11、招待講排場，鋪張浪費。中央和省委、市委各項剛性規定出臺以后,超標準接待明顯好轉，仍然存在接待領導用高檔酒、發整包煙、安排水果等現象。

　　12、生活講享受，資源浪費。有些同志在飲用水上要求高檔次，還有些教師利用學校提供的飲用水煮飯菜;還有下班不關電燈和電腦的現象，打印文件文稿時，用單面打印，既浪費紙張和耗材，又縮減了打印設備的使用壽命。

　　三、解決“四風”方面存在突出問題的整改措施。

　　1、下力抓根本，打牢黨員干部的思想理論和理想信念基礎。按照建設學習型黨組織的要求，堅持發揮黨的政治優勢，在學習方法、學習制度、學習要求和組織形式等方面積極進行新的探索，引導黨員干部進一步提高學習認識，端正學習風氣，激發學習動力，從現實需要出發，深入系統地學習領會黨的基本理論，特別是***主義理論體系，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦，真正掌握其精神實質，認清其巨大的政治價值、理論價值和實踐價值，努力轉化為共同的思想基礎和精神支柱，從根本上堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義的信念，對gg開放和現代化的信心，對以為***的黨中央的信賴，使黨員干部始終保持政治上的清醒和堅定，在事關方向、事關原則、事關大局的問題上立場堅定，在大是大非面前和關鍵時刻旗幟鮮明，增強經受各種考驗和挑戰的免疫力。

　　2、下力抓形象，模范踐行黨的先進性要求。先進性是黨的生命所系、力量所在，要靠廣大高素質的黨員以實際行動來體現。因此，必須通過黨性教育、模范感召、典型激勵等辦法，引導黨員干部樹立良好自身形象，自覺踐行黨的先進性要求，永葆先進性本色。要切實把自我價值的實現統一到立足本職崗位敬業奉獻上來，做到忠于事業，忠于職守，以服務為本，以履職盡責為榮，努力在平凡崗位做出不平凡的業績。要按照“講黨性、重品行、作表率”的要求，始終保持一身正氣，真正成為社會主義核心價值觀、共產黨人道德觀、榮辱觀的模范踐行者，用實際行動影響群眾，維護黨的整體形象。

　　3、下力抓制度，嚴格貫徹黨的民主集中制原則。黨的領導體制和工作機制，直接關系黨的領導水平和工作水平。因此，必須努力把領導班子建設成為認真堅持民主集中制組織原則，善于科學民主決策的堅強領導集體。要細化重大問題集體決策程序，積極營造黨內民主討論的環境和健康寬松的氛圍，發展平等和諧的黨內關系，把集體的智慧力量更好地集中和調動起來;建立專家咨詢制度，對重大問題進行充分論證，避免決策的盲目性;明晰班子成員的責任，實施責任追究，杜絕隨意決策、草率決策;對決策落實情況進行跟蹤反饋，及時發現問題、修正偏差。

　　4、下力抓作風，不斷提高黨組織的凝聚力戰斗力。優良的作風是我們黨不斷發展壯大、取得革命和建設事業一個又一個勝利的重要法寶，是黨的政治優勢，是凝聚黨心民心的巨大力量。因此，要以求真務實的作風抓落實，增強工作的責任感和使命感，始終不渝地堅持察實情、講實話、辦實事、求實效;要發揚密切聯系群眾的作風，堅持以人為本，努力在幫助黨員群眾解除認識困惑、理順思想情緒、激發工作熱情等方面辦實事、解難事、做好事。引導黨員干部增強公仆意識、服務意識，建立健全聯系、關懷、幫扶機制，做好關心、愛護有疾病和有困難黨員群眾的工作，增強黨組織的親和力與感召力，凝聚黨員和職工隊伍的力量;要加強反腐倡廉建設，堅持教育在先，夯實廉潔從業的思想基礎，筑牢拒腐防變的思想防線;嚴格執行黨風廉政建設責任制，切實抓好對黨員干部的教育、管理和監督，特別是加強對重點崗位和關鍵環節的監督;要引導廣大黨員多學習多讀書，培養健康向上的生活情趣，規范工作圈，慎重社交圈，凈化生活圈，堅守底線，不越紅線;要把學習踐行社會主義核心價值體系作為提高全體黨員思想境界和道德水平的重要措施，引導每個黨員自覺以社會主義核心價值體系作為自己世界觀、人生觀、價值觀的坐標和規范自己行為的準則。

　　四、整改責任人：zz

　　整改期限：9月底，并長期堅持

篇2:學校出租房履約情況檢查整改工作方案

　　峰雙一中學校出租房履約情況檢查整改工作方案

　　為規范公有住房管理，提高固定資產使用效益，維護學校正常的教學、工作、生活秩序，促進學校持續健康發展，構建和諧一中,根據我校目前狀況,特制定本工作方案。

　　一、出租房履約情況檢查整改的范圍

　　1、按月扣租形式的學校出租房

　　2、以息代租形式的學校出租房

　　(租房名單見附件1)

　　二、成立公房清理工作領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz

　　三、工作步驟

　　整個檢查整改工作分為五個階段：

　　1、準備階段(三月中旬至三月下旬)

　　(1)三月中旬出臺《峰雙一中公有住房管理的若干規定》及《峰雙一中公有住房租賃合同》樣本，提請教代會審議。

　　(2)三月下旬召開校長會，研究審核工作方案;方案通過后即召開領導小組全體成員會議，統一思想，明確工作任務和目標;三月下旬召開全體租住學校公房的教職工會議，由領導小組說明本次清理的背景、目的、意義，組織學習《峰雙一中關于公有住房管理的若干規定》，明確租房合同樣本中有關條款的內涵，并簽《峰雙一中公有住房租賃合同》。

　　2、自查自糾階段(三月下旬至四月上旬)

　　因居住條件變化已不需要租住學校公房的教職工,到財務室辦理終止租房合同，退還本金或?？鄯孔獾仁掷m。

　　3、公示舉報階段(四月上旬)

　　學校將公有住房租賃的有關情況進行公示，同時設立舉報箱和舉報電話，請師生對將學校公房讓給他人居住的現象進行舉報。

　　4、檢查核實階段(四月中旬)

　　領導小組成員分四組對學校出租房的履約情況進行檢查、核實，每次檢查時都要填寫好檢查表(檢查表見附件3)。

　　第一組z(組長)z

　　第二組z(組長)z

　　第三組z(組長)z

　　第四組z(組長)zz

　　5、總結整改階段

　　對違約象進行認定并通知本人，按《峰雙一中關于公有住房管理的若干規定》及《峰雙一中公有住房租賃合同》整改到位。

　　四、工作要求和工作紀律：

　　1、清理工作要堅持客觀公正、實事求是的原則，實行陽光操作。

　　2、堅持自查自糾、群眾舉報和組織整改相結合的原則。

　　3、堅持政治思想工作和嚴格依法依規依合同辦事的原則，維護好學校穩定團結的大局。在清理工作中行政人員和共產黨員要起好模范帶頭作用。

　　峰雙一中公房清理工作領導小組

篇3:學校提高學科教學質量整改方案

　　學校提高學科教學質量整改方案

　　一、現狀分析：

　　我校現有學生人，教師人，有個班級.近年來，學校的學科教學質量方面情況一直都不容樂觀。特別是英語和數學兩門學科相對來說形勢更是嚴峻.從-學年的各項檢抽測結果來看，大部分處于落后位置的都是這兩門學科。成為我校教學質量提升的一個缺口。

　　二、原因分析：

　　1、歷史原因

　　由于學校管理以及其他各方面的原因，我校的學科質量近十年來情況一直都不容樂觀，與其他一些兄弟學校相比一直趨于相對劣勢。

　　2、管理原因

　　由于學校管理人員管理經驗和管理能力的相對欠缺，學校的管理上也不夠完善，致使不能很好的發揮教師的潛能，調動教師的工作積極性，一定程度上影響了學校學科質量的提升.

　　3、學生原因

　　近年來，隨著周邊經濟的不斷發展，外地民工子女逐年增加，因而給學校的各方面管理都帶來了很大的難度，特別是學科質量方面尤為明顯。

　　第一，外地學生知識的斷層。由于外來民工子女學生原來學習的教材與我們的教材之間是不配套的，教材與教材之間無法正常銜接，致使許多知識點遺漏.他們的知識是斷層的，從而無法再往上很好的搭建。

　　第二，語言的溝通。許多外地學生的普通話不標準，有個別低段的剛從老家出來的孩子甚至不會講普通話，致使與學生和老師之間不能正常的交流，從而影響了知識的接受，進而影響了學科成績.

　　第三，班級的學習風氣受到影響。有一部分外地學生由于長年跟父母在外讀書，東奔西走，再加上父母十幾個小時的在工廠里工作，根本沒有時間管教孩子，致使學生的行為習慣和學習習慣都非常的不好，課堂上不能認真聽課，作業潦草，甚至不交，課間還打架鬧事，不僅影響了自己的學習，更影響了班級風氣和學習的氛圍。

　　第四，本地優秀學生大量的流失。一來是因為有條件的父母想讓孩子接受更好的教育(相對來說完小的各方面條件與鎮校和城區學校是存在一定差距的)，二來是因為有些父母怕外地學生太多對自己的孩子造成不良的影響，因而一些有條件的和比較優秀的學生都在往鎮中心小學和柯橋等方向轉學。

　　第五，生源的不固定性.近幾年來本校的外地學生占到將近五分之二，但這五分之二又是不固定的，每學期轉進轉出的外地學生都有幾十人，使學校的管理存在了非常大的難度，更給學科教學質量的提高帶來了很大的困難。

　　4、師資原因

　　第一，師資的整體水平較低.我校現有名教師，單從學歷上來看，好像不存在問題，但仔細分析問題卻是比較大的.我?，F有的名教師中，有名教師是流動而進入我校的，而且這兩名教師的自身素質方面確定存在著較大的問題.其實就工作的積極性而言都是比較高的，可其中一位教師是無法組織正常的教學秩序，只要他一進入教室，學生就會越來越吵，大部分時候都聽不清在講些什么.根本無從談起教學質量。另一位教師一來是自身身體方面就存在著問題，眼睛高度近視，耳朵重聽，平常老師之間的交流都比較困難.二來是自身的知識不夠，在課堂上時常出現知識點的錯誤。

　　第二，年青教師欠缺工作的積極性和穩定性。近年來隨著大專畢業生的不斷進入，在給完小教學帶來新的活力的同時也給完小的教學帶來了一定的弊端.部分新分配的大專生不能很好的安心于學校的教學，沒有真正潛下心來對待工作，對待學生。再加上青年教師都面臨著戀愛--結婚，使工作的精力更是分散，從而影響了學科教學的質量。

　　第三，教師的流動性較大.由于完小的各方面條件相對較差，部分教師總是希望往更好的地方調動，部分教師調走了必將有另一些教師的進入，每年這樣的來來往往，使學校的管理也缺乏一定的長效管理機制，在某種程度上也影響了學科質量的提升。

　　三、改進措施：

　　1、加強學校管理

　　求實。要扎扎實實，不搞花架子，不做表面文章，做到文件要求項項有人管，事事有人抓。教學工作要做到“六有”：有部署、有布置、有檢查、有考核、有結論、有獎懲，特別是教學常規管理的幾個主要環節--備課、上課、作業批改、質量檢測等，要不折不扣地逐一到位。校長、教導，真正做到重心下移，工作下沉，把工作重心放到教學上，掌握第一手資料，增強教學指導和服務的針對性和實效性。

　　求新。就是要觀念更新，辦法創新。要求教師們認真學習新的教學理論，用新的理念武裝自己的頭腦，牢固樹立質量意識，使人人明白質量是學校的生命線的道理，夯實教育質量提高的思想基礎。要以新的姿態、新的方法來實施學校管理，創造出新的校園風貌，得到家長、群眾、社會的認可。

　　求嚴。就是要嚴格標準，嚴格要求，按照上級的各項要求從嚴治教，嚴謹治學，從嚴管理，不隨意降低標準，不走形式，不走過場。

　　求精。就是要出精品，出經驗。教學質量較差的班級和教師，要振奮精神，向精邁進;質量較好的班級和老師，要精益求精，永不滿足。

　　2、提高課堂教學質量。

　　課堂是提高教學質量的主戰場，教學質量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說“教學有法，教無定法”。這就要求廣大教師運用新的理念，從課堂動態發展的實際出發，選擇正確、靈活的教學方法，努力實現“三維”目標的有機結合和統一。教學方法要有啟發性，激勵性，要創造性地使用教材，使用教案，防止機械照抄照搬的不良現象，徹底改變“穿新鞋，走老路”的教學方法。二是更新

　　教學手段。通過現代教學手段，盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進行教學，盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道，提供更多的教育資源，讓現代教育手段為教師的成長插上騰飛的翅膀。

　　3、抓學生行為習慣、學習習慣。

　　學生行為習慣的好壞直接影響著學校教學的氛圍的好壞，而教學氛圍的好壞又直接影響著學科教學質量的好壞。因而學科質量的提升必須從學生的行為習慣抓起。學校每周制定一個行為習慣的強化訓練.班級制定出學生行為習慣、學習習慣強化訓練的方案，做到周周有計劃，天天有落實.做到"嚴字當頭，齊抓共管"。

　　4、控制外地學生的生源

　　就我校而言外地學生的不斷涌入對我校教學質量的提高的影響還是比較大的，因而，嚴格控制外地學生的生源也是我校必做的一項功課。第一，必須嚴格按照教育局的要求，對符合條件的外地學生予以接收。第二，嚴格控制外地學生的人數，控制好本地學生和外地學生人數的比例。第三，對于行為習慣上偏差較大的學生慎重接收。第四，對于確定接受的外地學生由班主任老師負責給予一段時間的行為強化訓練和考核，使學生能以較好的狀態進入我校學習。