口洞一中名師工作室組建方案

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高水平的教師隊(duì)伍，為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，學(xué)校決定以名師為引領(lǐng)，組建學(xué)校名師工作室，有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)。

　　一、名師工作室的性質(zhì)

　　名師工作室是以師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師擔(dān)任主持、并以其本人姓名和專業(yè)特色命名的、吸引一批相同領(lǐng)域具有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師參與組成的教育研究合作團(tuán)隊(duì)。名師工作室實(shí)行首席名師領(lǐng)銜組閣制，是教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)相關(guān)職能延伸與補(bǔ)充的重要合作體。名師工作室在首席名師帶領(lǐng)下，以先進(jìn)的教育思想和管理方式開展教師培訓(xùn)、課題研究、教學(xué)研討等教育教學(xué)活動(dòng)，是引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。

　　二、名師工作室的組建

　　1、首席名師的選拔采取教師自薦申報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評(píng)選細(xì)則進(jìn)行評(píng)選，以首席名師的姓名和學(xué)科命名，并報(bào)縣教育局備查。名師工作室的研修員由首席名師和名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合推薦并由本人同意確定。

　　2、每個(gè)名師工作室設(shè)首席名師1人，可根據(jù)需要選聘相同學(xué)科的顧問1～2人、研修員2～4人。

　　3、名師工作室實(shí)行任期制，以三年為一個(gè)周期。

　　4、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭組織對(duì)工作室成員選聘結(jié)果和申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行審查。

　　6、本著先試點(diǎn)、再推廣的原則，根據(jù)實(shí)際情況，先期組建部分具備條件的學(xué)科名師工作室。首批名師工作室和首席名師由學(xué)校根據(jù)上述條件評(píng)審并命名、授牌。

　　三、名師工作室的任務(wù)

　　名師工作室的主要任務(wù)是培養(yǎng)中青年教師，開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，破解學(xué)科教學(xué)難題，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)健康發(fā)展。具體職責(zé)如下：

　　1.培養(yǎng)、培訓(xùn)教師

　　以名師工作室首席名師為責(zé)任人，與工作室每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任書，在中青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評(píng)價(jià)辦法。承擔(dān)教師培訓(xùn)和教育科研，由工作室首席名師、研修員或是聘請(qǐng)的專家對(duì)中青年教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2.課題研究

　　工作室要以首席名師的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究。要提供有價(jià)值的旨在提高教育教學(xué)管理水平的研究論文或報(bào)告，總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和名師工作室的經(jīng)驗(yàn)并加以推廣。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)要完成3個(gè)(一年一個(gè))由學(xué)校教科室審核通過的微課題，要申報(bào)一個(gè)縣級(jí)和一個(gè)市級(jí)以上研究課題并取得成果。撰寫一批與課題相關(guān)的優(yōu)質(zhì)的教育科研文章并發(fā)表于各級(jí)公開的刊物上。

　　3.教學(xué)指導(dǎo)

　　每個(gè)名師工作室至少每?jī)芍荛_展一次教學(xué)研究活動(dòng)，工作室首席名師和研修員每期至少為中青年教師展示2堂教學(xué)示范課，中青年教師每人每期至少上一堂教學(xué)研究課。工作室要積極開展課堂診斷、問題研究、考試研究、專題講座、課題帶動(dòng)、讀書交流、觀摩考察等活動(dòng)，不斷更新中青年教師的教育教學(xué)觀念，提高他們的課堂駕馭能力，輔導(dǎo)他們?cè)趪?guó)家、省、市、縣級(jí)賽課中獲獎(jiǎng)。

　　學(xué)校可視學(xué)科教學(xué)情況及要求，統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排工作室成員到縣、市、省其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)短期交流，或安排工作室與某所學(xué)校的相應(yīng)學(xué)科定向掛鉤交流。工作室也可視具體情況自行安排。

　　4.成果輻射

　　工作室教學(xué)、教研成果應(yīng)以論文、著作、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，引領(lǐng)全校學(xué)科課程教學(xué)改革。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。

　　5.建檔考核

　　名師工作室要建立所有成員的工作檔案，首席名師要負(fù)責(zé)對(duì)其他成員進(jìn)行年度考核，并作出綜合鑒定，形成書面意見，按年度提交學(xué)校名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。

篇2:名師工作室全市公開展示活動(dòng)策劃方案

*年12月1日，*市名優(yōu)班主任工作室-----*工作室成立，在已經(jīng)過去的*馬年，*工作室成員在*老師的引領(lǐng)下全力以赴，抱團(tuán)取暖，互相學(xué)習(xí)，共同提高，有效輻射*初中各校德育工作，取得了顯著成效。

*工作室主持人于潔，下屬成員共15人，來自*初中各校。*年共開展10次交流活動(dòng)，1次案例大賽。其中3位成員為*市年輕班主任開設(shè)專題講座，3位成員為*市市直屬學(xué)校年輕班主任開設(shè)專題講座，*老師*年利用周末和假期在全國(guó)各地開設(shè)講座58場(chǎng)。有效發(fā)揮了輻射作用。*年8位工作室成員分別獲得*市級(jí)、*市級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。*老師獲得“全國(guó)模范教師”稱號(hào)，受到*、*總理等接見。

工作室成員每月針對(duì)本班教育教學(xué)情況撰寫工作案例和反思，在*工作室博客和*市名優(yōu)班主任網(wǎng)站發(fā)表德育案例284篇，獲得蘇州教育局政宣處好評(píng)。其中9篇發(fā)表于省級(jí)付稿費(fèi)刊物，2篇獲得省級(jí)獎(jiǎng)。

為了讓昆山各校的年輕班主任們獲得更快成長(zhǎng)，除了開設(shè)講座專題輔導(dǎo)外，*工作室還發(fā)放工作室內(nèi)部刊物《荷風(fēng)》《蓮韻》到各校，提供工作室成員班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，便于年輕教師學(xué)習(xí)嘗試。

受*市文明辦邀請(qǐng)，工作室成員編寫*市中小學(xué)生“八禮四儀”教育讀本《學(xué)禮》初中篇，于*年10月發(fā)放到昆山初中各校。

應(yīng)*省班主任研究中心主任、*師范大學(xué)齊*教授和源創(chuàng)教育邀請(qǐng)，工作室成員參與編寫《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》一書，于*年9月由中華人民大學(xué)出版社正式出版。成為全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)用書，并入選《班主任不可錯(cuò)過的10本書》。

應(yīng)江蘇省教科院教師書院邀請(qǐng)，工作室全體成員編寫《最好的教育在哪里》一書，《班主任》雜志社社長(zhǎng)、主編趙*寫下熱情洋溢的序《最好的教育在這里》，于*年12月由南京大學(xué)出版社正式出版。

于潔工作室接受全國(guó)各地老師的來電來信咨詢，建有“抱團(tuán)取暖樹洞”進(jìn)行專題答復(fù)。每周三晚上兩個(gè)小時(shí)的“于潔沙龍”進(jìn)行主題討論，研究目前德育工作中的一些現(xiàn)實(shí)問題，受到全國(guó)各大德育雜志社歡迎。

目前，*工作室建有一個(gè)工作室博客，兩所*小學(xué)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，兩所*初中實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，在*設(shè)有兩所初中實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，*設(shè)有一所實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，帶班主任徒弟10人，把工作室的德育管理經(jīng)驗(yàn)加以推廣并不斷修正創(chuàng)新。

*年，*工作室將繼續(xù)努力，發(fā)揮更大作用。

*工作室

*年3月5日星期四

附：四月份于潔工作室面向全市公開展示活動(dòng)策劃方案

1、*老師做一次45分鐘的講座《差班變形記》

2、*工作室3位成員每人做20分鐘左右講座，每人重點(diǎn)講一個(gè)主題，講自己目前做得最擅長(zhǎng)最好的一塊班主任工作。（上學(xué)期期末已經(jīng)報(bào)名的3位成員）

3、目前為止還沒有做過*市、*市講座的，也沒有要進(jìn)行本次講座的6位成員，準(zhǔn)備好一堂主題班會(huì)課（內(nèi)容自定，3月20號(hào)把班會(huì)課主題和課件上傳李中霞）（主題班會(huì)可以選擇初一年級(jí)或者初二年級(jí)），屆時(shí)在*中學(xué)借班上課，6節(jié)課同時(shí)進(jìn)行，供全市班主任骨干和德育主任、分管德育副校長(zhǎng)觀摩。于潔老師負(fù)責(zé)聽取反饋意見。

4、組織一次全市德育案例評(píng)比活動(dòng)，幼兒園、小學(xué)、初中、高中各校每校自行評(píng)比后上交*工作室2篇，編好號(hào)碼后交由工作室成員投票選出一二三等獎(jiǎng)。

工作室成員注意

其他備注：

1、本次活動(dòng)四月中旬在葛江中學(xué)進(jìn)行。具體時(shí)間由基教科沈*副科長(zhǎng)決定后發(fā)文。

2、李*負(fù)責(zé)主題班會(huì)課主題催問和記錄，負(fù)責(zé)收取主題班會(huì)課課件，并幫助開課教師完善課件。

3、張*負(fù)責(zé)簽到工作。

4、3位做講座成員在3月20日前完成主題確定和課件制作，之后由*老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)成員多次試講。試講地點(diǎn)：*中學(xué)6號(hào)樓5樓于潔工作室。張*老師屆時(shí)負(fù)責(zé)好工作室的投影。

5、俞*老師在展示日當(dāng)天負(fù)責(zé)后勤工作。包括會(huì)場(chǎng)音響設(shè)備以及供水和開課教室外空凳子準(zhǔn)備。

6、鐘*老師負(fù)責(zé)在收到的案例電子稿上編號(hào)，并把每個(gè)號(hào)碼相應(yīng)的學(xué)校教師名字制作表格。

7、已經(jīng)做過講座的，還可以申請(qǐng)開主題班會(huì)公開課。

8、凡是已經(jīng)做過講座的（*的和*的）在3月底將進(jìn)行一次全體工作室成員講座展示，并且兩個(gè)講過的重點(diǎn)輔導(dǎo)一個(gè)沒講過的。

9、所有講座和公開課均有全市開課證書。工作室成員不得懈怠，不得缺席。

10、本次展示活動(dòng)歡迎*附近各市和*其他工作室來交流。

11、屆時(shí)將對(duì)各校發(fā)放《*風(fēng)---*班主任風(fēng)采錄》

12、*中學(xué)進(jìn)行本校德育特色展板和本校優(yōu)秀班主任風(fēng)采展示（展板）展示。

篇3:名師工作室引領(lǐng)教師智慧地成長(zhǎng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位名師工作室主持人、各位老師：

大家上午好！暑假剛剛開始，我們就相聚在美麗的蘇州進(jìn)行名師工作室的培訓(xùn)，我們由衷地感到高興和幸福。

回想鄭州市名師工作室的第一次培訓(xùn)在上海黃浦開始，幾年來，鄭州市教育局始終如一地為我們名師工作室搭建專業(yè)提升的平臺(tái)，引領(lǐng)我們的名師工作室走特色發(fā)展之路。對(duì)于我而言，再次相聚蘇州大學(xué)，真的感動(dòng)蘇州大學(xué)用心做培訓(xùn)的精神。

我們常說：教育要有信仰。作為一個(gè)名師工作室的主持人，我們也有自己的信念和追求，如何在追求自己的教育理想的同時(shí)，帶領(lǐng)工作室進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，使每一位研修教師都有所收獲，對(duì)我們名師工作室主持人而言是一個(gè)永恒的課題。隨著名師工作室活動(dòng)深入的開展和名師工作室影響力的不斷提升，我們?cè)桨l(fā)感受到“引領(lǐng)”“發(fā)展”“研究”“智慧”帶給我們的快樂。希望通過我們的努力，讓名師工作室成為“磁力場(chǎng)”，引領(lǐng)著眾多教師的專業(yè)發(fā)展；讓名師工作室成為“悅讀”場(chǎng)，盡享閱讀分享的快樂；讓工作室成為“練兵”場(chǎng)，引領(lǐng)研修團(tuán)隊(duì)教師以成長(zhǎng)的姿態(tài)一起行走；讓工作室成為“星工場(chǎng)”，在星星閃爍的舞臺(tái)上享受專業(yè)成長(zhǎng)的快樂。

一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，一個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)成為過去，越來越需要團(tuán)隊(duì)的行走。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)、工作做得再出色，也不及一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。衷心祝愿各位名師工作室主持人和各位老師在此次培訓(xùn)中收獲滿滿，加強(qiáng)交流，不斷提高自身素質(zhì)，提高名師工作室的效能，智慧地引領(lǐng)教師一起幸福成長(zhǎng)。

最后，祝此次培訓(xùn)取得圓滿成功！謝謝大家！