陽瀏實驗中學20**年師德達標方案

　　一、指導思想

　　以zzzzz和有關領導的講話為指針，以《教師法》和《中小學教師職業道德規范》為準繩，以培養樹立良好師德形象為重點，以提高教師的現代教育思想意識、能力、水平，建設高素質的教師隊伍為目標。積極探索新時期師德建設的新方法、新格局。全面提高教師素質，確保學校快速、健康、持續發展。

　　二、組織機構：

　　學校成立師德達標考核工作領導小組：

　　組長：zz

　　副組長:zz

　　成員:zz

　　三、主要措施

　　(一)提高認識，明確任務。

　　當前師德建設首要和根本任務是引導廣大教師提高認識，轉變思想，樹立無產階級人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀;發揚愛國、敬業、務實、獻身的優良傳統，堅定為社會服務，為人民服務的信念，忠誠于人民的教育事業。*x同志講話精神和中央領導有關教育工作的指示是我們當前工作的強大思想武器，我們全體老師要提高政治思想覺悟，端正教育思想，轉變教育觀念，提高思想道德水準。

　　(二)依照法律法規，加強對教師的教育。

　　《教育法》、《教師法》不僅規定了教師的基本權利，而且規定了教師應盡的責任和義務。其中加強師德修養，努力做到熱愛學生，為人師表，是這兩部法律的重要內容。運用這些法律規定對全體教師進行教育，使師德建設逐步規范化，制度化。本學期還要進一步改進和加強對教師的思想政治工作，改進方法，抓出實效，學校建立制度，形成規范，使我們學校的師德工作沿著法制化、正常化、制度化的軌道向更高的標準發展。

　　(三)建立輿論和社會"兩監督"的制約機制，開展師德建設評估達標活動。輿論監督是把存在的問題公開，讓存在這些現象和問題的人感到壓力，從反面給予廣大教師以教育。社會監督就是廣泛聽取社會各方面的意見和建議，不斷改進工作。學校要采取向家長問卷，設家長聯系卡和家長接待日等方式，聽取家長意見。對于個別發生的教師體罰或變相體罰學生的現象，請社會各方面給予監督，并采取有效措施給予教育。學校要建立師德評價評估指標體系，確定《20**年師德建設工作達標方案》，推動學校的師德建設工作進一步發展。

　　(四)弘揚先進，學習典型。

　　我們在本學期要認真組織教師學習陽瀏教育部門內，特別是校內先進人物和杰出代表的事跡，學習他們淡泊名利，艱苦奮斗，熱愛學生，勇于奉獻，忠于教育事業，弘揚他們愛崗敬業，無私奉獻的精神，用這些先進事跡去激勵廣大教師，凈化教師隊伍。對校內不斷涌現出的先進典型，通過表彰會，先進事跡報告會等活動形式，在教師中進行榜樣教育，進一步激勵教師的積極性，使師德建設得到進一步的深化。

　　(五)解決教師的實際問題。

　　學校領導要協調同上級主管領導的關系，結合《教師法》的貫徹落實，在關心教師提高教師待遇和地位，解決教師后顧之憂等方面做深入細致的工作。方便教師的生活，使教師能安心工作，能夠全身心地投入到教育事業之中，從而提高師德建設的力度。

　　百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。建設一支具有良好政治業務素質，結構合理，相對穩定的教師隊伍是教育改革發展的根本大計。在教師隊伍建設的各個階段應始終高度重視師德建設，把師德建設放在突出位置來抓。

篇2:小學班級一日常規達標活動實施方案

　　牌界小學班級“一日常規”達標活動實施方案

　　一、指導思想

　　行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。小學階段是培養習慣的關鍵期，又是最佳期。根據每學期第1個月為學校班級學生常規教育達標月，決定以《公民道德建設實施綱要》《小學生守則》《未成年人思想道德建設綱要》和《界牌鎮中心小學一日常規基本要求》為基本內容，深入組織開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，提高學生的道德認識，培養學生的道德情操，加強校風、學風和班風的形成，努力構建文明和諧校園。因此，特制定本學期我校學生“一日常規”達標活動實施方案。

　　二、領導、工作、蹲點督查考核小組

　　1.領導小組

　　組長：z

　　成員：z

　　2.工作小組

　　組長：z

　　副組長：z(教學常規)

　　z(禮儀、環境常規)

　　z(安全、后勤常規)

　　成員：z(晨紀)

　　z(靜息)

　　z(校標、路隊、禮儀)

　　z(衛生)

　　值日行政、教師(課間、午睡)

　　z(師生車輛)

　　z(兩操一活動)

　　班主任、任課教師(以上各項常規)

　　三、目標任務

　　通過教育和管理，促進學生的全面發展和可持續發展，結合《小學生守則》《小學生日常行為規范》《界牌鎮中心小學班主任工作手冊》和現階段學校教育實際，在校掀起學規范，講規范，踐行規范要求的熱潮，營造濃郁的“規范塑形象、習慣伴成長”良好風氣，經學校研究決定1至5周開展以學生行為規范養成教育，從而使我校學生日常行為規范達標，真正提高學生思想道德素質和我校常規管理水品。

　　1.強化“責任”教育。

　　強化責任教育是養成教育的基礎，只要提高了基本的責任意識，其它規范要求的養成教育取得了事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。

　　2.狠抓“秩序”教育。

　　秩序指學習、活動、生活用品、工作都要講究客觀規律和規程，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、生活、活動三個方面的秩序。

　　3.加強“禮貌”教育。

　　禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。

　　4.落實“友愛”教育。

　　友愛是人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關系。友好行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規范要求，采取一些有利于友愛行為健康發展的措施，促使其“友愛”;二是內部強化，愛只在心中，才會產生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

　　5.促進“上進”教育。

　　上進是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和生活中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是靠老師的示范，靠老師用正確的方式激勵強化學生上進行為。

　　6.強調“衛生”教育。

　　對學生行為規范教育的重點將放在衛生習慣上，嚴禁學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂畫，對行為不良好的學生進行個體教育。

　　四、具體要求

　　(一)課間活動

　　1.下課后要依次走出教室、走下樓梯，不奔跑、不蹦跳、不擁擠、不爭搶、不推搡、不喊叫。

　　2.課間活動要文明健康、安全有益，不奔跑、不蹦跳、不追逐打鬧、不搞惡作劇、不做危險的活動和游戲，可選擇跳集體舞、踢毽子等不會危及自己和他人安全的活動。

　　3.不在樓梯、走廓、教室內里玩耍、游戲、追逐打鬧;.不攜帶和玩耍刀叉、棍棒、石子等危險器物和玩具槍、箭等危險玩具;不投擲器物;不拿器物在欄桿前玩耍，以防落下傷人。

　　4.不登高，不攀爬門窗、欄桿、籃球架、鐵門等設施，不攀援圍墻、花壇、樹木和體育器械，不跳桌凳及校園各處臺階。

　　5.按規定有序上下樓，不在樓梯上逗留、玩耍，不滑樓梯欄桿;上下樓梯不奔跑、不蹦跳、不擁擠、不爭搶、不推搡，一律靠右慢行。

　　6.不在教室大聲喧嘩;出進教室、開關門窗時要小心，以免碰傷他人;教室清潔工具要擺放整齊，不得拿清潔用具、教具追打玩耍。

　　7.課間不得私自出校玩耍、購物等;

　　8.不準亂按各種電源開關、插座，不準亂動各種電器設備等。

　　9.進辦公室要喊報告，不準私自進入除教室外的所有房間、設施。

　　10.預備鈴響，按順序依次進走著上樓、進教室，不奔跑、不蹦跳、不擁擠、不爭搶、不推搡、不喊叫。

　　(二)衛生

　　1.全校師生要高度重視校園的環境衛生，牢固樹立“講衛生光榮，不講衛生可恥”和“學校是我家，環境衛生靠大家”的思想，為創建文明衛生校園而努力。

　　2.各班必須嚴格執行“每日三小掃”、“每周一大掃”、“節假日前突擊全面掃”的制度。認真落實五到位：打掃范圍到位、值日生責任到位、衛生監督檢查到位、衛生工具到位、批評與表揚到位。

　　3.講究公共衛生，保持環境整潔，不在教學區吃零食，不亂丟果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不隨地吐痰，不亂涂亂刻。

　　4.定期組織大掃除活動，落實衛生、安全崗位責任制。

　　5.教室堅持開窗通風，經常保持空氣新鮮。

　　6.養成講究個人衛生的良好習慣。勤洗澡，勤換衣，勤理發，勤剪指甲，睡前要洗臉.刷牙.洗腳。

　　7.講究飲食衛生。不喝生水，不吃變質的和不清潔的食物，不暴食，不吸煙喝酒，不用他人的碗筷，茶杯，毛巾等物。

　　8.注意保護眼睛，堅持用眼衛生。讀書寫字姿勢要端正，不躺著看書，不在光線暗弱或陽光直射下寫字看書，不在行駛的車輛上看書，用眼時間不能過長，要堅持做眼保健操，要定期檢查視力。

　　9.積極參加體育鍛煉，堅持按時休息，注意勞逸結合。

　　10.衛生具體要求

　　①地面(含水溝)：無紙屑、無痰跡、無陳腐垃圾、無果殼皮核、無雜草、無殘葉、無亂石塊、無零亂器具。

　　②墻面：無腳印手印、無亂涂亂畫、無污垢泥跡、無明顯積塵、無蛛網、無翹角張貼物。

　　③黑板：清潔，及時清除黑板槽內的粉筆灰，每天必須擦洗干凈。

　　④講臺：講臺上物品擺放整齊，無粉筆灰，每天必須擦洗干凈，講臺下不堆放雜物、勞動工具整理有序。

　　⑤桌椅：清潔，擺放整齊，抽屜內無廢紙、果殼等雜物。

　　⑥門窗：無灰塵、無臟跡，玻璃明凈。

　　⑦衛生工具：衛生用品放置整齊，衛生桶、簸箕內遺積垃圾及時清倒。

　　⑧樓道、樓梯：無紙屑、無痰跡、無陳腐垃圾、無果殼皮核、樓梯扶手無灰塵及其它污漬。

　　⑨校園道路、操場、綠化區：地面清潔，無廢紙、無果殼、無塑料袋、飲料瓶等雜物。

　　11.學生勞動時，班主任要現場指揮，確保安全。認真督促好本班級的衛生打掃，多加巡視.指導。對檢查指出的存在問題，應及時、徹底解決，服從管理。問題嚴重的(打掃特差、敷衍了事、多次出現)，將嚴肅批評。

　　突擊任務要求，突擊任務，特殊對待，要突出“快”字。各班級要服從調配，對分配的突擊任務不得拖延。各班接受的任務要保質保量完成，不留死角。

　　12.拖把使用：擺放地點，統一放在學校指定的地方，即傳達室西墻拖把架上。各班按規定的地方及時到位掛放，禁止放在室內;管理要求，清洗干凈。拖把上無泥沙等污跡，滴下來的水不過于渾濁。使用要求。使用時要愛護，到水池里去洗的時候要洗凈，擠干，以免沿途拋灑滴漏，不可在地上拖行，更不可在手中揮舞打人等，影響室外保潔區.墻壁的衛生，使用后要及時清洗，掛放。清洗不干凈、不愛護拖把、亂放拖把、亂拖亂舞拖把等均屬違規。班主任加強對學生進行教育，不可故意破壞拖把;檢查評比，由“衛生小衛士”定點檢查，學校教導處隨機檢查，屬班級衛生常規考核之一。

　　(三)早操

　　通過學生早操的表現，可以了解到一個學校教學、常規管理的水平，反應出學校教師、學生的精神面貌狀況。為了使廣播操真正成為我校學生的有效鍛煉手段，確保優美的早操伴隨學生健康成長，養成自覺遵守紀律的良好習慣，現把早操常規要求公布如下。

　　一、集合、出操

　　1.快--排隊迅速、有序、整齊。聽到下課鈴后，上課老師準時下課，示意所有同學收拾桌面物品，領隊同學叫“排隊口令”，全班立刻快速排隊。

　　2.靜--全班同學分課室前后兩個門安靜快速到課室門口走廊集合。整個過程安靜、快速。

　　3.齊--領隊帶同學經學校規定路線走到指定位置，聽出場音樂踏步出場，隊伍安靜、整齊，行進流暢，整齊有序，精神飽滿。

　　4.每班成兩路縱隊，班主任領隊，前后兩班的間隔是2米。

　　二、做廣播操

　　1.動作規范、有力、合節拍;動作協調連貫、舒展大方;團體動作整齊、節奏感強。

　　2.全班精神面貌好，富有朝氣。

　　三、注意事項

　　1.當天所有值日人員必須準時出操，維持秩序，特殊情況者應向校長說明。

　　2.班主任站在班級前面。

　　(四)眼保健操

　　為了增強學生的衛生保健意識，培養學生良好的衛生習慣，提高學生的健康水平，確保學生認真做好眼保健操，保護視力，特制定以下制度。

　　1.每班培養眼操指導員，負責本班眼保健操的檢查和指導工作，糾正做操穴位，提高眼保健操的效率。

　　2.眼操開始前應將手洗干凈，眼操鈴響后應在座位上坐好，閉上眼睛，不講話、隨意下座位;書本的擺放、作業的收取和發放應在課前完成。

　　3.眼操所在的這節課的任課教師應準時到達班級，做好監督和糾正工作。班主任督察。

　　4.做眼操時要求動作到位，穴位擠按準確，不得睜眼、不認真做，眼操指導員應糾正不正確的學生動作。

　　5.眼操節與節之間間隙不得睜眼、說話、打鬧。

　　6.眼操節拍結束時應抱臂閉眼趴在桌上休息至眼操音樂結束。

　　(五)陽光活動

　　1.出勤：除生病等特殊情況，其余學生則一律參加早晨的大活動。

　　2.集隊：在班主任和小干部的帶領下，按時到指定地點進行準備活動，做到快、靜齊。

　　3.活動：各班在指定地點以小組活動的形式，有序的、安全的進行活動，提倡師生一起參與。

　　4.集體舞：動作優美、舒緩、整齊。

　　5.器材收發：愛護好體育器材，不得故意損壞。活動開始前器材及時到位，活動結束后及時做好清點工作。

　　6.活動檢查：做好陽光體育活動的器材借用、活動情況等相關表格的填寫，體育教師和值日人員進行巡查記錄，確保活動安全有序。

　　(六)晨紀

　　1.小助手及時到崗帶領全班學生讀書。

　　2.全班學生讀書時精神飽滿，專心朗讀，不得在外逗留閑逛，前后亂竄。

　　3.朗讀時聲音響亮、整齊、有節奏。

　　4.值日學生做好值日工作，不影響他人讀書。

　　(七)靜息

　　1.課前準備：上課前必須準備好學習用品，書本.練習本.文具盒統一放在桌面的左上角。

　　2.候課、坐姿：上課預備鈴響起，要立即進入教室安*好，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬(或并攏)，抬頭挺胸身體坐直，面朝走廊，安靜等待老師上課。

　　(八)路隊

　　1.每天中午、下午放學，帶隊教師必須在本班教室走廊整隊，帶學生出校門送到指定位置，隊列前舉中隊牌。

　　2.各路隊應整齊劃一，成直線型，前后左右要對齊。不散隊，不追逐打鬧，不準交頭接耳，邊走邊吃東西。

　　3.騎車同學不準在校園內騎車，在校外要注意安全。

　　4.接送學生的家長禁止在校門口接送，更不允許家長進校門接學生(學生生病除外)。

　　(九)隊標

　　1.全天佩戴干凈整潔的紅領巾。

　　2.指導好每位少先隊員正確佩戴紅領巾和胸牌(新校服可不戴)。

　　3.逢重大活動時，如周一、大型*、節日、班隊活動等穿好校服。

　　(十)禮儀

　　1.課堂禮儀

　　(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應靜息在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，師生問好“師：同學們好!生：老師，您好!”方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

　　(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手(注意舉手姿勢)，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮。

　　(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

　　2.尊師禮儀

　　學生在校園內進出或樓道內與老師相遇時，應主動向老師行禮問好：“老師好!”。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。

　　3.同學之間禮儀

　　同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。

　　(十一)課堂

　　1.舉手發言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。

　　2.學會傾聽：老師和同學講話時，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發表自己的觀點：或陳述、或補充、或更改。

　　3.朗讀、默讀：讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩。朗讀時，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、學習按照要求停頓。默讀時，不指讀、不出聲、神情專注、態度認真、思維集中。

　　(十二)午睡

　　1.學生統一在教室午睡。

　　2.不遲到，當日不參加午睡的學生必須提前向班主任請假，禁止中途擅自活動或擅自離校。

　　3.遵守午休紀律，禁止吃零食、飲品等，不丟垃圾，禁止說話、打鬧和嬉戲，做到安靜入睡，期間不看書和做作業等。

　　4.午睡前盡量上廁所，午睡若中途入廁，經管理人員同意，做到慢步行走，避免影響他人休息。

　　五、工作措施

　　1.班主任根據學校方案組織實施達標。

　　2.學校各分管條線成立文明行為習慣監督崗，監督全校學生的不良行為習慣。各班成立學生自律隊，課間在值周區、教室執勤檢查，及時糾正、監督本班學生的不良行為。檢查、評比督導到位，“激勵”“矯正”相結合，以免流于形式。

　　3.利用每天晨會和放學前的5-10分鐘時間，每周的班隊會課和每天操前講話、周一升國旗儀式、校會、宣傳標語，專門有針對性地對小學生進行日常行為規范養成教育，每天由班干部向班主任進行匯報，班主任及時總結評比帖星或批評表揚。

　　4.強化班級量化管理，采用加分制，每小項1至10分，讓每個學生能得分，得高分，并以活動為載體，促進學生養成良好習慣，并及時進行表揚激勵，將學生行為規范、習慣養成教育達到長效管理。

　　5.各處室常抓不懈，建立長效評比機制，學生行為的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校條線負責人、班主任和科任教師要高度重視學生日常行為規范的養成教育，把養成教育擺在重要議事日程，將學生一日常規行為作為學校一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并做到每天一小結一評比，每周一通報，達到預期的目的。

　　6.每班由學校統一設計學生“一日常規”達標統計欄，學生分項考核得分，班級學生均分前5名，學校將頒發獎狀和獎品，并將評選校園常規明星，個人照片將上校園明星牌。學校各處室綜合考評，評出活動優勝班級和優秀條線負責人。學校對考核不達標班級班主任將嚴肅批評，與班主任管理工作評估考核掛鉤，并限期整改到位。

　　7.具體時間安排：第1-4周宣傳發動，組織實施;第5周學校蹲點督查小組考核達標;第6周總結表彰，鞏固提高。

篇3:師德師風大討論活動實施方案

　　20**年“師德師風大討論活動”實施方案

　　根據教育局《教育系統開展師德師風教育活動實施方案》的精神和要求，切實加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，結合我校工作實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以黨的**大精神為指導，以八榮八恥為準繩，以學為人師、行為世范為準則，以熱愛學生、教書育人、為人師表為核心，以政治思想和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵，引導和促進廣大教育工作者遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力建設符合時代要求的教師隊伍。

　　二、活動目標

　　要通過開展師德師風教育活動，努力實現五個求實效，即：增強政治思想，在提高道德水平上求實效;愛崗敬業，教書育人，在提高教育教學質量上求實效;關愛學生，在增強服務意識上求實效;解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作，在開創教育工作新局面上求實效。

　　三、領導小組

　　組長：____

　　副組長：___

　　成員：_____

　　四、活動安排

　　師德師風教育活動分四個階段進行：

　　1、學習動員階段

　　(1)動員部署。制定開展師德師風教育活動實施方案，校長負責召開全校教師動員大會，認真學習教育局的有關文件和《方案》，明確開展這次活動的目的意義、目標任務、具體要求和工作步驟。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風教育活動，并制定本校開展師德師風教育活動實施方案。

　　(2)學習教育。采取集中學習和個人自學相結合的方式，組織教職工學習，學習內容：《*x在全國優秀教師代表座談會上的講話》、《*x給孟二冬女兒的回信》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省中小學教師職業道德規范》、《____市教育局關于加強師德師風考核的意見》觀看師德教育光盤等材料。在學習過程中，撰寫學習筆記不少于5篇、學習心得不少5篇。教師的學習心得交學校存查。組織教師開展討論，深刻領會**大精神，交流師德學習心得體會和明確新時期教師職業道德的具體要求。(制度大全)

　　2、評議階段

　　(1)查找存在問題。組織教職工對照黨和政府的要求，對照《中小學教師職業道德規范》，全面總結近幾年在政治思想、依法執教、熱愛學生、愛崗敬業、嚴謹治學、樂教善教、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查自己存在的突出問題，并從價值觀、人生觀、世界觀上認真剖析存在問題的思想根源。