實驗初中治庸問責行動工作方案

　　為了進一步加強我校行政管理、教師隊伍建設，營造求是創新，務實增效的良好氛圍，推動我校各項工作健康持續發展，結合我校實際，特制定本“治庸問責”的行動方案。

　　一、指導思想

　　根據府城中心學校的統一部署，大力整治我校黨員、校行政人員及教職員工中存在的“庸、懶、散”問題，治庸提能，治懶增效，治散聚力。努力增強黨員、校行政人員的責任意識，促進我校精神面貌進一步改觀，教職員工作風進一步轉變，工作能力進一步提升，學校形象進一步優化。為推動我校各項事業的健康發展提供有力的組織保證和作風保障。

　　二、目標任務

　　1、教育形象明顯優化。教職工依法從教，廉潔從教意識近一步增強，師德師風明顯凈化，校園安全事故得以杜絕，人民群眾滿意度不斷攀升。

　　2、責任意識明顯增強。校行政崗位責任制和問責體系更加健全，教職員工恪盡職守，盡職盡責，不作為、慢作為、亂作為、庸碌無為、有責不負的現象基本消除。

　　3、思想作風明顯改善。教職員工思想認識進一步提高，大局意識進一步增強，學習研究之風，求真務實之風，開拓創新之風日益濃厚，爭先進位、積極進取的工作局面基本形成。

　　4、工作效能明顯提升。建立團結協作、運轉高效、充滿活力的管理機制，學校領導執行力顯著增強，工作效率切實提高，教育教學質量進一步提升。

　　三、工作重點

　　結合我校的實際情況，重點解決五個方面的問題：

　　1、精神狀態不佳。不講團結，不識大體，不顧大局。工作懈怠，做一天和尚撞一天鐘。只要組織照顧，不要組織紀律，思想消極庸俗。

　　2、責任意識不強。工作不能相互配合，遇事相互推諉，辦事不求實效，工作只求過得去，缺乏主動性和積極性。

　　3、工作作風不實。對終身學習認識不夠深刻，不能主動從事課堂教學改革，集體備課缺席，備課應付檢查，不能落實學生評價，上課滿堂灌，和學生沒有交流和互動，作業批改不認真，甚至發得多，改的少，加重學生課業負擔，課間輔導學生不到位。埋怨學生的多，反思自己的少。

　　4、履職能力不夠。服務態度差，群眾意識淡漠，不擅于與家長溝通，不注重學生養成教育的培養，對學生沒有親和力，班級沒有凝聚力和競爭意識，對學生中出現的問題不能預見，出現問題也不能妥善解決。在教育教學方面，思想僵化，備課摸不清路子，講課一個調子，遇事撂挑子，不能開拓創新，工作業績平庸。

　　5、遵規守紀不嚴。紀律觀念不強，上班遲到早退，外出不按規定請假;工作時間上網聊天、玩游戲、炒股票、看電影，做與教育教學無關的事，甚至在辦公室高談闊論，干擾他人辦公。開會講小話、看書報、打瞌睡。從教行為不夠規范，在課堂上吸煙、不使用普通話講課;教育方法簡單，態度粗暴，體罰或變相體罰學生;要求學生在指定的地方購買教輔資料獲取不正當的利益，利用節假日辦班補課，從事有償家教。

　　四、方法步驟

　　(一)、宣傳發動階段(9月份)

　　制定學校方案，召開動員大會，學習上級關于治庸問責專項文件，使我校廣大教職員工充分認識加強作風建設、集中開展治庸問責活動的重大意義。

　　(二)、自查整改階段(10月份)

　　1、教職員工自查。在黨員、校行政人員和教職員工中積極開展自查自糾工作，對照問題查原因，從思想上和行動上自我剖析、自我檢查、自行糾正，教職工在此階段完成一篇學習心得，一張自查表。

　　2、查校行政事務。查校行政事務記錄與督導，查校行政人員責任目標簽字與考核，查各塊計劃的落實，查各處室工作日志和校務日志的落實情況，查日常工作中的庸懶散現象。

　　3、查教育教學和服務。對于學校教育教學及學校服務中存在的庸懶散問題，學校通過召開家長座談會，接待行風監督員來訪和學生問卷調查、學校設置舉報電話和校園網留言板舉報等辦法，收集學校各條線上的工作和教職員工中的庸、懶、散現象。

　　4、查學校內部辦公環境。與文明辦公室評比結合起來，采取每周集中檢查與不定期檢查相結合，查辦公環境是否優化，查工作效率是否在提高。

　　5、查各功能室、食堂、小賣部、門房及學校公共區域。采取分片承包制，由各處室負責人完善管理制度，創新管理辦法，采取自我檢查和交叉檢查的辦法發現庸懶散現象。

　　(三)、督查問責階段(11月份)

　　1、學校接受上級紀檢部門的檢查。對于所查處的庸懶散問題，學校經過核實，在聽取當事人的陳述和申辯后，積極配合上級部門進行處理。學校不袒護、不隱瞞、不說情。

　　2、學校內部查處。學校根據問題的嚴重程度，對當事人進行提醒談話、取消本年度評優評先資格、責令作出書面檢查、通報批評、調整工作崗位、停職檢查、待崗并與績效考核掛鉤等處理。擔任領導職務的，視情節輕重和影響程度，報上級部門后，參照《公務員管理條例》和《中國共產黨紀律處分條例》給予相關人員誡勉談話、待崗學習、調離工作崗位、免職等組織處理和紀律處分。

　　(四)、總結提高階段(12月至元月)

　　1、總結成績。根據工作目標，總結治庸問責中所取得的成績。對在治庸問責中取得成績的處室和個人進行表揚和鼓勵。

　　2、改進方法。圍繞學校行政事務、教職工思想、教育教學、服務意識和服務質量、校園辦公環境、學校安全及教育形象等工作中出現的庸懶散現象，要改進工作方法，調整工作思路，徹底根除各方面的庸懶散“頑疾”。

　　3、建立長效機制。以本次治庸問責行動為契機，學校抓住機遇，建立長效管理機制，為樹立學校良好形象，進一步提高教育教學質量提供保障，使治庸問責工作進入常態化建設。

　　五、主要措施

　　1、成立領導小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　辦公室主任：z

　　2、各條線分工承包。校行政由z校長負責，教學一條線(主要在備教改導輔測評研等教育教學方面)由z校長負責，政教及師德師風一條線(主要在班級管理、養成教育、校園衛生、門房、教師職業道德等方面)由朱校長負責，總務及服務一條線(主要在總務辦事效率、服務師生、學校財產、賬目、小賣部、食堂、教職員工勞動紀律等方面)由徐校長負責，黨員及黨務(主要在黨員思想是否積極、黨務工作是否落實等方面)由z書記負責。辦公環境(在杜絕教職員工上班做與教育教學無關的事、凈化辦公環境方面)由姚主任負責。

　　3、學校監督檢查。學校根據各階段要點分步推進，促使各塊自查、相互檢查、內部整改、學校集中整改、配合上級檢查處理等辦法對于各方面的庸懶散現象進行根治。

　　4、落實責任考核制度。對本條線上的問題檢查整治力度不大，效果不佳，行動遲緩，效率低下的處室領導和分管領導在責任目標和績效考核中進行減分。

篇2:小學健康生活方式行動工作方案

　　江衛小學健康生活方式行動工作方案

　　一、指導思想：

　　以*****為指導，全面貫徹省委十二屆七次全會精神，認真實施《浙江省愛國衛生促進條例》，根據《寧波市20**年全民健康生活方式行動實施方案》的要求，為提高學生和教職工的健康素質，廣泛動員社會力量，整合各類資源，實施以“健康傳播、健康生活、健康管理、健康建設”為主要內容的全民健康促進行動，傳播健康理念，倡導健康文明生活方式，提高師生自我保健意識和自我保健能力，不斷滿足教職工日益增長的健康需求，為扎實推進我校“人文和諧校園”以及生態文明建設作出新的貢獻。

　　二、總體目標：

　　通過實施以“全民健康、品質生活”為主題的全民健康生活行動，到20**年，建立起符合醫改要求、與全面建設小康社會相適應的健康促進與教育體系，努力營造健康環境，培育健康人群，建設健康校園，普及健康知識，提高教職工健康素養，促進健康文明生活方式的形成和生活品質的提升。

　　三、主要指標：

　　(一)教職工基本健康知識知曉率達到90%，健康行為形成率達到95%。

　　(二)教職工重點疾病健康知識知曉率達到90%。

　　(三)教職工健康素養總體水平達到60%以上。

　　(四)少靜多動，動則有益，不拘形式，貴在堅持，積極投身“日行一萬步，吃動兩平衡，健康一輩子”的“健康一二一”行動。

　　(五)每周參加一次體育鍛煉的人群比例達到95%以上，教職工體質監測合格率達到95%。

　　(六)執行學生“每天一小時鍛煉制度”每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能。

　　(七)每年分發健康知識讀物2種以上，覆蓋90%以上師生，每年開展一次以上師生廣泛參與的健康生活方式活動。

　　(八)人均每日食鹽攝入量下降20%(現為日均9.6克)，力爭80%的人群能夠達到6克以下。人均每日油脂攝入量下降10%(現為日均39克)，力爭80%的人群能夠達到30克以下。

　　(九)總人群吸煙率下降到15%以下，男性吸煙率下降到20%以下。

　　(十)健康教育宣傳櫥窗或板報覆蓋率達到100%。

　　(十一)建立健全以辦公室為單位的健康促進與教育專兼職網絡，對專兼職人員的培訓率達到95%以上。

　　四、主要任務：

　　(一)健康傳播項目：

　　1.輿論宣傳活動。通過廣播、校訊通、校園網絡、等大眾媒體，廣泛宣傳全民健康生活方式行動的目的意義、主要內容、工作要求，提高全校師生參與的自覺性;廣泛宣傳生態文明建設，傳播綠色、低碳、環保、循環利用等健康環境理念，發布健康核心信息，播放健康知識;廣泛宣傳正確的價值觀、生活觀和健康觀，弘揚健康道德，增強個人和社會對健康所承擔的責任意識，努力形成共建共享的良好局面。

　　2、衛生宣傳日活動。學校結合“文化、科技、衛生活動，在世界衛生日、世界無煙日、世界艾滋病日等衛生宣傳日前后開展征文、健康及心理健康咨詢、文藝演出、知識競賽等師生喜聞樂見、形式多樣、內容豐富的宣傳活動。

　　3、防病知識普及活動。加強預防和應對突發公共衛生事件知識的宣傳教育和行為干預，提高師生的防范意識和應對能力。積極開展預防控制傳染病、地方病的健康促進與教育，重點做好防治霍亂、禽流感、艾滋病、結核病、乙肝、血吸蟲病等傳染病的健康教育與健康促進工作。普及慢性非傳染性疾病防治知識。編制內容新穎、通俗易懂的健康教育資料、墻報等宣傳資料，發放到各辦公室、班級。針對師生健康的主要問題，宣傳普及飲食安全衛生、吸煙的危害與控制、疾病防治等知識。

　　(二)健康生活項目

　　鼓勵師生自覺參與和自發組織各類健康生活方式行動活動，引導師生逐步形成合理膳食、適量運動、控煙限酒、心理平衡的健康生活方式。

　　1.全民健身運動。健全全民健身運動組織，定期組織群眾性體育競賽活動。指導師生掌握科學鍛煉方法。充分利用各種資源，開展健康校園、健康辦公室、健康班級等建設，完善校園健身場地和健身設施。開展“二課二操”、大課間、健身操、太極拳等群眾性體育健身項目，引導師生養成日常健身鍛煉的習慣。

　　2.食品安全與健康飲食。認真貫徹執行《食品安全法》，向師生提供安全可靠的飲食;加強食堂的規范化管理，普及安全飲用水、食品安全和營養知識，加強對食堂管理人員的營養知識和食品安全知識培訓。指導師生科學合理飲食，提倡健康節約的飲食文化，引導師生根據自身情況選擇消費低鹽、低脂食品。教職員工合理膳食，少吃鹽，少吃油，多運動。要求廚師根據各種菜的特點，少放鹽，少放油，努力做到營養均衡、合理搭配、健康可口的膳食。

　　食堂目前用鹽、用油情況測算如下：

　　鹽：每天1.3斤(651克)油：每天7.8斤(3906克)

　　學生432人，教工33人。每天人均每餐食鹽1.4克食油8.4克。

　　3.控煙限酒。學校根據《浙江省愛國衛生促進條例》相關要求，制定公共場所控制吸煙規定。開展吸煙危害健康、控制吸煙的健康教育，樹立控煙意識，養成不在校園內不吸煙的行為習慣。嚴禁向未成年人銷售煙草，加強對未成年人的煙草危害教育。以創建無煙學校為抓手，重點推進校園內控煙工作。開展酒精對健康和公共交通危害的宣傳，提倡文明健康飲酒方式，控制酒精攝入量，預防和減少酒精引起的各類傷害。

　　(三)健康管理項目：

　　1.學校健康管理。學校發揮公共衛生管理員、聯絡員的作用，積極動員社會力量，整合多方資源，營造健康支持環境。依托社區衛生服務專業力量，針對女教師、兒童、慢性病人等人群開展慢病綜合防治管理、生命孕育健康管理、孕產婦全程追蹤健康管理、重點人群健康管理等，并提供個性化健康服務。積極開展家長健康學校建設，定期開展活動。加強志愿者隊伍建設，參與學校健康管理。

　　2、個人健康管理。全校師生要主動學習健康知識和技能，增強健康自我管理意識，提高自我保健能力。培養良好的衛生習慣，改變不良生活方式。加強人際交流，積極參加有益身心的健康娛樂活動，保持良好的心理狀態和社會適應能力。定期參加健康體檢并實施自我健康監測，及時了解自身健康狀況。

　　五、主要保障措施：

　　(一)統一認識，加強領導。全民健康生活方式行動是一項系統工程，涉及學校的方方面面。把全民健康生活方式行動作為生態文明建設的一項重要內容，納入文明辦公室的目標考核。建立健全學校主導、各辦公室協作、教師共同參與的工作機制，建立工作交流、進度通報、信息報送等制度。加強統籌協調，明確職責，細化工作任務、目標和要求，共同做好各項工作。

　　(二)加大投入，整合資源。學校逐步建立可持續的健康生活方式行動與教育經費保障機制，落實全民健康生活方式行動工作經費;要積極爭取社會支持，要積極整合與健康生活方式行動相關的各種資源，使全民健康生活方式行動與具體工作有機結合。加強健康生活方式行動活動信息化建設，充分利用學校信息平臺，共享健康知識信息，發揮電子健康檔案在健康生活方式行動與教育工作中的作用。

　　(三)開展監測，科學評估。每年對師生健康素養、吸煙控制情況、教職工體質水平等進行定期監測，掌握師生健康水平。開展膳食攝入量的監測評價，每年進行抽樣調查，了解師生營養膳食攝入情況，公布監測數據。建立全民健康生活方式行動的評價指標體系，開展項目評估，科學評價效果，為完善全民健康生活行動和科學決策提供依據。

　　(四)強化督導，確保實效。加強對全民健康生活方式行動實施情況的日常監督檢查和考核，及時發現存在問題，督促整改，對成效顯著的辦公室和個人予以表彰獎勵，對工作不力的予以通報批評。

　　z江衛小學

篇3:實驗中學節約型校園行動工作方案

　　海星實驗中學“節約型校園”行動工作方案

　　為大力提倡低碳、環保意識，保持勤儉節約的辦學方針，厲行節約，控制費用支出，經學校研究，從本學期起在全校開展“節約型校園”行動，具體要求如下:

　　一、統一思想、提高認識、增強勤儉辦學的自覺性

　　在全校開展“節約型校園”行動是全面落實學校“十二.五發展規劃”的重要舉措,是推進學校“二次創業”又好又快發展的重要措施,不僅體現和彰顯海星十年發展的管理水平,更重要的是體現學校在經濟轉型發展過程中培養“三會學生”,增強低碳經濟意識的教育理念,對培養終生發展的學生具有十分積極的意義,所以,全體教師都應是節約的倡導者、教育者和踐行者。今年是學校推進“十二、五發展規劃”的開局年，又是“二次創業”的第一年，優化學校管理，降低各項費用的消耗，對促進學校的進步和發展同樣具有重要的現實意義，為此，學校決定在全校開展“節約型校園”行動，目的在于提高全校師生厲行節約的自覺性，在保證正常教育需求的前提下，在各個方面、各個環節中嚴格控制各類費用的消耗。

　　二、加強領導、認真組織、抓出實效

　　1、建立以校長為組長，分管領導為副組長，各部門主要負責人為組員的“節約型校園”行動領導小組，落實活動的各項要求和措施、研究、解決活動中需要解決的問題。

　　2、各部門要認真落實各項節約和降耗的措施，嚴格控制工作過程中的消耗。總務處要嚴格控制辦公用品的采購價格和領用，實行量化管理，并做好相關的記錄和統計;辦公室、德育處要加強對師生的宣傳、教育、檢查、考核，全面提高師生的節約意識，實行費用的有效控制。財務室要做好全年費用的統計和分析，為學校決策、考核提供數據。

　　三、主要措施

　　根據學校的實際情況，重點在以下方面加強控制和管理：

　　1、控制自來水消耗。

　　學校將規劃資金對全校的自來水管網進行檢查，確保管網無滲水現象;考慮到衛生間洗手的延時龍頭導致水的浪費，由總務處負責將延時龍頭全部換成開關龍頭，德育處規范師生的行為，養成用水后及時關緊龍頭的良好習慣;由總務處負責對小便池上控水感應器進行調節，縮短放水時間和放水量;加強對廁所蹲位水箱的檢查力度，確保水箱無漏水現象，所有師生發現漏水現象,要及時聯系總務處,總務處接到聯系后須在第一時間修復,如因管道爆裂,總務處應做暫時的斷水處理;德育處要加強對學生的教育，組成校園節能檢查小組，對校園內用水、用電情況進行檢查并及時上報。大力倡導低碳環保的節能意識，努力培養全校師生養成節約用水的良好習慣。

　　2、控制用電消耗。

　　學校繼續申請對原實驗部五樓教師辦公室進行隔斷改造，將辦公室改造成五個獨立空間的小辦公室，以便于更好地進行節能管理;所有教師須做好辦公室的節電管理，辦公室內的空調由年級組長負責開關，杜絕開無人空調，空調打開時將門窗關閉。各教室里的日光燈和電扇由班主任負責，杜決開無人燈和無人扇。

　　3、嚴格控制辦公用品的消耗。

　　學校擬限制使用A4打印紙，大力提倡老師將材料送教導處復印和謄印，每位教師每學期原則上限量供應40張A4復印紙，班主任每學期限量供應60張A4復印紙(學生成長記錄袋所需打印材料用紙由德育處統一安排后另行領取)，復印紙由年級組長在開學初統一到總務處領取。如有特殊情況需要添加的，請向總務處提出書面申請，經校長室同意后可適當添加數量。行政管理部門(辦公室除外)每學期限量供應2包A4復印紙。教導處復印機復印材料原則上紙張自帶，如確須教導處提供紙張，則在“教導處領用紙張登記表”上記錄后向梁耕老師領用。因工作或重要活動需要增加用紙的，經校長審批同意后到總務處領取。教室板報所用的彩印紙由德育處統一到總務處領取后實行歸口管理。各處室打印機所用硒鼓嘗試改成粉末充裝，減少硒鼓費用;橫幅一般情況自行制作，區級及以上活動、重要活動可由總務處聯系加工。

　　以上行動工作方案，特此通知，請全體師生認真貫徹。