二十二小學(xué)“優(yōu)秀教師工作室”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

　　以促進(jìn)和提高教師專業(yè)素養(yǎng)，培優(yōu)本地區(qū)優(yōu)秀教師，以市“兩名三提高”實(shí)施方案和管理辦法為借鑒，以理論學(xué)、教學(xué)研討、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修、主題沙龍、專家引領(lǐng)為主要研修形式，通過成員自主研修和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為學(xué)校乃至本地區(qū)教育教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的優(yōu)秀教師，并努力建設(shè)充滿合作與好學(xué)的教育智慧的優(yōu)師工作室團(tuán)隊(duì)，為我校乃至我區(qū)甚至我市教師發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、工作室定位和目標(biāo)

　　定位：以“專業(yè)引領(lǐng)同伴互助交流研討共同發(fā)展”為宗旨，以校本教研為主題，以課堂教學(xué)為主陣地，以雙向交流為載體，融學(xué)習(xí)性、實(shí)踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊(duì)。

　　目標(biāo)：工作室將圍繞學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，通過三年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，有效的推動(dòng)優(yōu)師工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成在本區(qū)、市有較大影響力、具有真正引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

　　具體專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

　　(1)工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　具有較高的個(gè)人師德修養(yǎng)，積極主動(dòng)投身小學(xué)教育教學(xué)科研工作，在本地區(qū)教育領(lǐng)域有較好的口碑

　　具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

　　積極申報(bào)并主持課題研究，積極參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的撰寫，參加比賽和投稿

　　(2)依托校本主題教研提升專業(yè)素養(yǎng)

　　工作室以學(xué)校校本教研為依托，以主題校本教研為載體和憑借，立足學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，研究學(xué)科課堂教學(xué)中的有效策略和問題的解決，努力形成有效的課堂，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、主要工作：

　　1.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)的目標(biāo)和步驟。

　　強(qiáng)化自主的教育理論學(xué)習(xí)。工作室負(fù)責(zé)人向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制定相應(yīng)的讀書計(jì)劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。

　　2.有效的利用QQ群，通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效的使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，充分發(fā)揮帶動(dòng)和輻射作用。

　　3.加強(qiáng)教育教學(xué)和小策略研究的交流。定期集中開展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)以讀書沙龍或者在線交流讀書或者教學(xué)感悟等多種ing生活的研修交流活動(dòng)。

　　開展各種主題研修，定期集中(每月一次)，就各學(xué)科當(dāng)前教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行課例研究、觀課議課等活動(dòng)，形成一些解決問題的策略和方法。

　　4.自主教學(xué)實(shí)踐。組織開展工作室研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員，每學(xué)期至少有一節(jié)校級(jí)公開課或觀摩課，一次專題講座。

　　5.開展小專題或者課題研究。工作室成員可以圍繞一個(gè)或者幾個(gè)專題，或者承擔(dān)子課題研究，確保每年有一篇較高質(zhì)量的研究論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。

　　6.外出觀摩學(xué)習(xí)。抓住機(jī)會(huì)安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，借鑒他山之石，促進(jìn)專業(yè)提升。

四、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)主要形式

　　1.自主研修：專著閱讀，做好讀書筆記，認(rèn)真撰寫讀書心得;網(wǎng)絡(luò)研修，積極參加上級(jí)部門安排的網(wǎng)絡(luò)研修課程，隨時(shí)學(xué)習(xí)同伴上傳的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)研修作業(yè)

　　2.團(tuán)隊(duì)互助。依托工作室活動(dòng)的開展，積極承擔(dān)研修任務(wù)，研修過程中積極發(fā)言并相互學(xué)習(xí)。

　　3.輻射帶動(dòng)。各級(jí)各類骨干教師在不斷提升專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，傳承傳幫帶的活習(xí)慣，主動(dòng)與新教師結(jié)對(duì)子，與薄弱學(xué)科教師結(jié)對(duì)子，在聽評(píng)課指導(dǎo)過程中發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用也為自己實(shí)踐搭建平臺(tái)。

　　4.專家引領(lǐng)。聘請(qǐng)本地區(qū)教研室資深教研員深入學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。

　　第二十二小學(xué)

篇2:縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作方案

　　縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作方案

一、工作室目標(biāo)

　　本工作室以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討為主要內(nèi)容，以課題研究為重要方式，在z教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，自主開展系列教研教改和培養(yǎng)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師的工作。

　　1.帶一支團(tuán)隊(duì)。通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

　　2.抓一個(gè)項(xiàng)目。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動(dòng)。

　　3.做一些展示。引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)二次市縣級(jí)主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

　　4.出一批成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集、論文集、課題報(bào)告等呈現(xiàn)。

二．培養(yǎng)教師

　　本工作室將努力研究與探討骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍。

　　1.招聘工作室成員

　　工作室成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固;專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，在新課程改革中身體力行;在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的年齡在40周歲以下的z縣骨干教師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。

　　2.制定工作室成員成長(zhǎng)目標(biāo)

　　通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。三年內(nèi)，工作室成員在教育教學(xué)方面要成為本校、本縣教研教改的帶頭人;成員必修努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價(jià)值、有水平的科研論文;通過工作室確定的課題研究的參與，逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力;積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)(包括校際交流、各級(jí)小學(xué)語文學(xué)科會(huì)議、各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)等)，有效發(fā)揮名師的示范輻射作用。

　　3.工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施

　　(1)制訂規(guī)劃。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　(2)讀書自學(xué)。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)小學(xué)語文學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，要求做好讀書筆記并定期在工作室各類平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。

　　(3)專題研究。本工作室以領(lǐng)銜人的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，以教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題為主要研究對(duì)象，以促進(jìn)教學(xué)和教師成長(zhǎng)為根本目標(biāo)。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。領(lǐng)銜人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對(duì)課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正;定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。

　　(4)參加活動(dòng)。領(lǐng)銜人帶領(lǐng)成員參加各級(jí)教研活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔(dān)相關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。

　　(5)撰寫文章。通過各類活動(dòng)交流心得、撰寫教學(xué)論文、案例評(píng)析、教學(xué)敘事、建議反思、學(xué)習(xí)筆記等學(xué)術(shù)文章，并能通過各類平臺(tái)發(fā)表，逐步提高自身理論聯(lián)系實(shí)際的水平，促進(jìn)每個(gè)成員的提高。

三、工作保障

　　經(jīng)費(fèi)保障。主管單位每年拔付實(shí)施名師工程的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。用于工作室成員開展教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)，參加繼續(xù)教育，參加高層次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。

　　資源保障。以實(shí)施“名師”工程為龍頭，加快名師工作室的硬軟件建設(shè)。

　　制度保障。建立健全實(shí)行“名師”工程的相應(yīng)保障制度，確保計(jì)劃的順利、有效實(shí)施。

　　場(chǎng)地保障。建立全縣小學(xué)各學(xué)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，保障場(chǎng)地，確保名師工作室研究、活動(dòng)的有效開展。

四、工作室成員職責(zé)及分工

　　工作室成立教學(xué)研討組、資料管理組，各成員共同完成下列職責(zé)。

　　1.參加本工作室組織開展的各項(xiàng)教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)。

　　2.協(xié)助負(fù)責(zé)人建設(shè)工作室和教育教學(xué)資源庫。

　　3.協(xié)助開展研修活動(dòng)，主動(dòng)提供研究課。

　　4.準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無特殊情況不得請(qǐng)假;接受負(fù)責(zé)人的檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作。

　　5.及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并形成書面材料和電子材料。

　　6.向全縣推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，傳播新的、先進(jìn)的教育理念和教育方法。

　　7.完成負(fù)責(zé)人交辦的其他任務(wù)。

五、工作室的規(guī)章制度

　　1、會(huì)議制度

　　(1)每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題、課堂研討、專題講座內(nèi)容。

　　(2)根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排一次研討活動(dòng)，課堂研討、課題階段性工作情況匯報(bào)等，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。

　　(3)每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。

　　2、學(xué)習(xí)制度

　　(1)按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題定期集中學(xué)習(xí)，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　(2)按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。

　　3、工作制度

　　(1)名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

　　(2)工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。

　　(3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

　　(4)工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。

　　(5)工作室定期發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等。

　　4、考核制度

　　(1)工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

　　(2)工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

　　5、檔案管理制度

　　(1)建立工作室檔案制度，并由領(lǐng)銜人兼管。

　　(2)工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

　　6、經(jīng)費(fèi)使用制度

　　工作室所有經(jīng)費(fèi)由主管單位和工作室成員所在學(xué)校提供并監(jiān)督管理。

篇3:第二中學(xué)引進(jìn)優(yōu)秀教師方案

　　為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，經(jīng)批準(zhǔn)，決定面向區(qū)外引進(jìn)優(yōu)秀教師。方案如下：

　　一、引進(jìn)原則

　　堅(jiān)持公開公正、擇優(yōu)的原則。

　　二、引進(jìn)人數(shù)及科目

　　引進(jìn)優(yōu)秀中學(xué)教師12名以內(nèi)，具體科目不超過以下人數(shù)：語文學(xué)科2名、數(shù)學(xué)學(xué)科2名、英語學(xué)科2名、物理學(xué)科1名、化學(xué)學(xué)科1名、生物學(xué)科1名、政治學(xué)科1名、歷史學(xué)科1名、地理學(xué)科1名。

　　各學(xué)科具體人數(shù)視報(bào)名人員測(cè)試情況而定，測(cè)試情況達(dá)不到考評(píng)委員會(huì)要求的學(xué)科，核減崗位數(shù)或取消崗位。

　　三、報(bào)名條件

　　報(bào)名的教師同時(shí)具備下列條件：

　　1.事業(yè)單位在編在崗教師。

　　2.熱愛教育事業(yè)，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，教育管理、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)突出，身心健康。

　　3.具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具有相應(yīng)專業(yè)資格證書;近三年連續(xù)從事教育教學(xué)工作。

　　4.年齡為40周歲以下(1974年8月1日以后出生)。

　　5.獲得過區(qū)(縣)級(jí)及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、名師、名師培養(yǎng)人選等綜合榮譽(yù)之一者或獲得過區(qū)(縣)級(jí)及以上教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)等專業(yè)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)之一者。

　　四、報(bào)名及資格審查

　　報(bào)名人員在濟(jì)南市城歷區(qū)教育信息網(wǎng)上下載《城歷第二中學(xué)引進(jìn)優(yōu)秀教師登記表》并按要求認(rèn)真填寫，每人限報(bào)1個(gè)崗位。報(bào)名時(shí)間為7月25日-30日(8:30-11:30;14:00-17:00)，報(bào)名地點(diǎn)為城歷二中學(xué)校辦公室(濟(jì)南城歷區(qū)董家鎮(zhèn)政府對(duì)面)。報(bào)名時(shí)需提供個(gè)人報(bào)名登記表、學(xué)歷證、職稱證、教師資格證、身份證及相關(guān)榮譽(yù)或稱號(hào)證書原件及復(fù)印件各一份(按以上順序裝訂好)，本人一寸彩色照片兩張(與登記表同底)。

　　五、測(cè)試

　　由城歷二中對(duì)符合條件的申報(bào)人員統(tǒng)一進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試包括答辯和專業(yè)測(cè)試。答辯主要考察報(bào)名人員的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、語言表達(dá)能力、分析能力、應(yīng)變能力等項(xiàng)目。專業(yè)測(cè)試采用說課或試講的形式進(jìn)行。按照測(cè)試成績(jī)由高分到低分確定體檢及考察人員。

　　測(cè)試時(shí)間另行通知。

　　六、體檢及考察

　　體檢由學(xué)校統(tǒng)一組織到指定醫(yī)院，按照《山東省教師資格認(rèn)定體檢工作實(shí)施辦法》進(jìn)行，體檢費(fèi)用由報(bào)名人員負(fù)擔(dān)。不按規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加體檢的，視作自動(dòng)放棄資格。

　　對(duì)體檢合格人員進(jìn)行考察，考察內(nèi)容為思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)及工作實(shí)績(jī)等方面的情況。

　　七、手續(xù)辦理

　　根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，對(duì)考察合格的教師按照規(guī)定辦理工作調(diào)動(dòng)手續(xù)，簽訂聘用合同，工資、福利等按照有關(guān)政策執(zhí)行。