東庭小學語文主題閱讀教學實驗實施方案

實驗目的：

　　培養學生語文素養的關鍵是閱讀，閱讀，再閱讀。而茫茫書海，學生不是缺少閱讀，而是缺少有主題的閱讀。主題閱讀教學實行“一主兩翼”的教學模式，“一主”是以教材為主體;“兩翼”是圍繞這一主體的兩套教材，即《新語文主題閱讀》《主題式·經典誦讀》。一個主題統領三套教材并列的三個單元，形成了由課內4篇，《新語文主題閱讀》8篇，《主題式·經典誦讀》10篇，共22篇文章組成的同一主題的大單元。這種以主題引領的建構性閱讀，目的就是為了延伸學生的學習觸角，感受閱讀的樂趣，享受閱讀的過程，增加積累，使學生在不斷地積累中提高語文素養。讓學生與好書為伴，在書籍的海洋里豐富自己的文化底蘊，涵養健全人格。

總體思路：

　　主題閱讀教學以單元主題為核心展開教學流程，遵循“整體性原則”組織閱讀教學，以一個單元的教材為單位組織教學，進行整體體設計，改革課堂教學模式，提高課堂教學效率。

實施策略：

　　主題閱讀教學實驗要求我們在一學期中，不僅要學完課本知識，還要讀完配套的兩套教材，這就勢必要求我們加快課本學習步伐，加大課堂容量。因此教師教學時應遵循以下三大原則：

　　1.圍繞單元主題，創設單元語言環境，激發學習興趣。

　　2.重組教學內容，擴大閱讀量。

　　3.堅持一多三少，優化教學過程。

　　即：多讀書，少提問

　　多讀書，少講解

　　多讀書，少做題

　　教師們在課堂上少講，精講，從而為主題閱讀拓展空間。加快課本學習步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個重點問題，圍繞重點問題開展學習思考，摒棄不必要的環節，形成以一篇課文帶2篇《新語文主題閱讀》教材的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題閱讀”備課模式，作業結合教學實際，采用靈活多樣的方式，行之有效。

具體要求：

　　(一)以文帶文

　　以每個單元的4篇課文為主，尤其是精讀課文，在學習課文的基礎上，引導學生養成科學合理的閱讀習慣，精讀課文的學習不要面面俱到，教師設計問題要少，抓住每課的中心設計問題，在研讀重點段落上下功夫。從遣詞造句、布局謀篇、寫作技巧、修辭手段、抒情方式、語言特點等方面深入探究，讓學生對某一類文章的文體特點與寫作要求、學習方法等有一個清楚的認識，為拓展的2篇自主閱讀文章的學習奠定基礎。此環節目的是讓學生習得方法。此課型要用2課時。

　　(二)引導自讀。指導學生運用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自行閱讀《新語文主題閱讀》教材的篇目，課上點撥交流、分享感受。可將自學放在課內，也可放在課外，教師可根據學生特點靈活掌握。每課時用15--20分鐘學習課文內容，20--25分鐘交流學習2篇主題閱讀材料。

　　對于經典片段及美文要求學生熟讀成誦，積累語言。

　　(三)課內外結合

　　做好課內課外的有益銜接，平時自主閱讀作業的布置注重對《新語文主題閱讀》選文的預習，要求讀熟短文，勾畫批注，質疑問難。《主題式·經典誦讀》主要利用早讀時間引導學生積累背誦感悟，同時請家長做好督促檢查背誦等環節。

　　(四)閱讀分享。通過單元若干篇文章的學習，把自己的閱讀感受和體會寫在我校精心設計的《閱讀分享》上，這種以讀促寫、讀中帶寫、讀寫結合的方式對學生的讀寫能力有極大的助推作用。

　　我校各年級實驗班要以高校課堂模式為前提，在實驗過程中要勇于探索，積極參加各種教學研討交流學習活動。認真總結經驗教訓，努力構建高效、自主、互助的語文“主題閱讀”課堂教學模式。

篇2:實驗初中家長學校工作方案

　　實驗初中家長學校工作方案

　　“家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”當前，隨著素質教育改革的深入發展，在我校興辦家長學校，使“三個教育”有機結合、協調發展，既是勢在必行，又將是推動我校快速發展的良好機遇，我們應與時俱進，跟上時代發展步伐。為此，特制定本校家長學校工作方案。

　　一、指導思想

　　興辦家長學校，以全面推行素質教育為目標，在吸取中華民族“親、情”教育傳統文化的基礎上，充分發揮和利用學校教育陣地的優勢，促進家庭教育現代化，將現代科學育人的知識和方法，大力普及到千家萬戶，轉變學生家長觀念，提高家長自身素質，從而更有效地提高我校的教育質量。

　　二、教育教學

　　認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。通過學習和教育，轉變家長陳舊的家庭教育觀念，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，把家長希望子女成才的愿望，引導到正確的方向。

　　堅持以人為本，重視對家長進行思想政治教育，引導他們把教子做人放在第一位，要求家長注意提高子女的思想道德水平，培養子女遵守社會公德的習慣，增強子女法律意識和社會責任感。

　　堅持理論聯系實際，在教學實踐中，緊密聯系社會實際和家長實際，解決家教中的現實問題。幫助家長學會尊重孩子，善于把握親情教育的特點，學會科學的教育方法，引導家長深刻認識，身教重于言教，在家庭單位都要做到舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業進取、身體力行，做子女的表率。

　　家長學校的教育內容，是根據現代教育發展的趨勢和當代青少年的生理、心理特點及學生家長的需求，充分利用我校現代教育技術設施，向家長傳授教育學、心理學、人才學、未來學、及電子、信息、網絡等現代科學知識，幫助家長學會掌握教育子女的科學知識和技巧。

　　三、組織領導

　　我校家長學校在校長直接領導下，設立家長學校校務委員會，負責教育、管理工作。

　　校長：z

　　副校長：z

　　主任：z

　　成員：z

　　四、辦學設施

　　我校開辦家長學校，主要是利用本校現有的教學設施和現代教育手段，使之有條不紊地發展。確保家長學校有教室、有教材、有授課老師、有工作計劃、有課程表、有備課筆記、有檔案資料、有活動經費、有辦公室和家長接待室，學校將適時給家長學校添置必要的辦公設備。

　　五、管理措施

　　家長學校的開辦，是一件大事，必須抓好家長學校的每件具體工作的落實和管理。

　　1、教師管理。教師是辦學的主體，要辦好家長學校，必須有一支專、兼職相結合的相對穩定的家長學校教師隊伍，為此，學校要從在職人員中抽出一定數量的兼職人員，通過培訓、考察、調研等手段，提高他們政治業務水平后，從事家長學校的教學工作，同時還將適時在高等院校、科研院所聘請專家教授到我校家長學校進行專題講座。

　　2、信息資料管理。要辦好家長學校，必須掌握家庭教育的信息、資料。家長學校校務委員會從事此項管理工作，要制表交給在校學生家長填寫，歸檔并輸入電腦，然后歸類分析，供教師教學參考。同時，要抓好學員注冊、考勤、成績評估、結業，及領導、教師名單、授課記錄、講課筆記、測試卷、家教論文、結業學員名冊和會議記錄等資料的收集整理、歸檔工作，確定專人保管。

　　3、家長學校的思想政治管理。辦好家長學校，還必須加強對學員的思想政治管理工作。為此，要為每學期的家長學校設置一名班主任，負責思想教育和管理工作。

　　4、評估、總結與表彰。為推進我校家長學校的健康發展，學校將根據湖北省示范家長學校評估指標體系和評估辦法，要求負責家長學校工作的同志做到年初有工作計劃、有布置，年中有檢查評比，年終有總結。表揚先進、激勵上進。

篇3:小學分層自主管理班級管理模式實驗研究方案

　　第三小學“分層自主管理班級管理模式”實驗研究方案

　　實驗研究的背景

　　1、班型大，學生多，每個學生都有自己的個性(優點和毛病)。

　　現在的孩子個性張揚，各有各的小主意，又比較嬌慣，表現出來就是三個字“不好管”，一個模子管，不好使。

　　2、學校大，學生多，學校良好的教學秩序需要嚴格的學生紀律來保證;學校良好的衛生環境需要每一位老師和每一個學生良好的衛生習慣來創造和保持。

　　3、班主任的工作負荷大，想辦法在不影響教育效果的情況下如何進行有效的班級管理。

　　一、實驗目的

　　進行班級管理模式和方法的研究，加強班級管理的力度，減輕班主任工作強度，提高班級管理的實效。

　　二、實驗研究的內容

　　1、分層管理，逐級監督。

　　2、自主管理。班級管理的主體是學生，學生逐級管學生，學生可充分發表管理班級的意見和方法。

　　3、細化學生管理的內容和職責。做到班級內人人有事做，事事有人管。

　　4、對不認真負責的學生、違反班級紀律衛生等班規的行為的教育手段方法。

　　三、實驗研究的原則

　　1、科學性原則(1)班主任要把班級當成一所小學校來管理，首先要有嚴密的班規班紀來制約，沒有規矩不成方圓，立規矩，強管理，方可見成效。(2)班級必須層層管理、層層約束。班主任眉毛胡子一把抓，是很累的，也抓不過來，當然效果也不會好

　　2、創造性原則摒棄教師一人看管、一味訓斥的班級管理方法，多動腦筋琢磨、多總結，在大的原則下創造性的進行班級管理，做到省時、省力而且高效。

　　四、實驗年級

　　五、實驗的過程

　　(一)學校制定實驗的總方案，提出實驗的要求，實驗的建議。(11月末前)

　　(二)各班班主任根據學校的實驗方案，制定班規班紀，上交班規班紀。班規班紀包括班級分層管理示意圖、各崗位職責、專項任務承包、教育懲罰方法。

　　(12月末前)

　　(三)落實班規班紀，強化班級管理。班主任根據班規班紀落實的效果及時修改班規班紀，使之更有利于班級管理的效果。(20**年3月-4月底)

　　(四)總結班級管理經驗，普及推廣實驗成果。(20**年5月后)

　　六、實驗的思路和建議

　　(一)班級分層管理圖示

　　班主任

　　班長

　　學習委員體育委員文娛委員紀律委員衛生委員生活委員

　　(兼安全信息員)

　　課代表

　　專項任務承包專項任務承包專項任務承包專項任務承包專項任務承包專項任務承包

　　(二)建立各崗位責任制明確職責分工

　　1、常務班長職責

　　(1)全面負責班級同學的德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。

　　(2)及時傳達學校和班主任對班級工作的要求，并安排和督促本班學生保質保量的按時完成。

　　(3)及時聽取班主任對班級管理的建議，及時向班主任反映班級情況，以便于班主任及時了解班級情況。

　　(4)負責領導、指揮和督促班委會其它成員開展工作，并負責對他們的工作進行評價打分和總結。對因態度不認真的問題，班長有權對班委會成員進行嚴厲的批評，并進行班紀懲罰;如果因能力問題，工作不到位時，班長要及時向班主任反映，并協助和指導這位班委會成員開展工作。

　　(5)學校對班級的檢查減分情況，常務班長要進行責任追究，查清情況，有權按照班規班紀進行教育和懲罰，并在班級中對違紀的學生二次減分。

　　2、其它班委會成員職責

　　(1)班委會其它成員包括學習委員、體育委員、文娛委員、紀律委員、衛生委員、生活委員6人。這6位班委會成員都在常務班長的指導下開展工作，認真聽取常務班長對班級管理的要求和意見。

　　(2)學習委員職責：在常務班長的安排下，負責指導各學科課代表開展工作。負責早自習、其它課的組織紀律，對違反班規班紀的學生進行教育、懲罰、減分。協助老師做好考試的組織安排和成績登分工作。負責安排學習方面的專項任務承包，并對專項任務承包人的工作進行指導和打分。做好學習方面的打分記錄。負責每周一班隊會課上對上一周班級學習方面的工作進行總結(表揚、批評、要求)。

　　(3)體育委員職責：在常務班長的安排下，負責班級各項體育活動和比賽的組織和安排。具體負責班級的晨跑、大課間(活動、做操、隊形隊列)、體育課、運動會、體育比賽。有權對違反體育方面的班規班紀的同學進行批評教育、懲罰、減分，做好減分記錄。負責每周一班隊會課上對上一周班級體育方面的工作進行總結(表揚、批評、要求)。

　　(4)文娛委員職責：在常務班長的安排下，負責班級音樂課的組織和紀律;負責班級文娛活動的組織和開展;負責課前一支歌;有權對違反文娛方面班規班紀的同學進行教育、懲罰、減分，做好減分記錄。負責每周一班隊會課上對上一周班級文娛方面的工作進行總結(表揚、批評、要求)。

　　(5)紀律委員職責：在常務班長的協助下，對班級的紀律方面進行專項任務分工，明確具體責任人，并對專項任務承包人進行指導，評價，打分。重點做好教室內、走廊里的紀律承包工作，可安排輪流值周負責。加強教室和走廊紀律的管理力度，努力做到“無聲”。有權對做得好的同學加分，對違反紀律的同學減分，并進行教育懲罰。做好減分記錄。負責每周一班隊會課上對上一周班級紀律方面的工作進行總結(表揚、批評、要求)。

　　(6)衛生委員職責：在常務班長的協助下，對班級的衛生方面進行專項任務分工，明確具體責任人，并對專項任務承包人進行指導，評價，打分。重點加強對教室內和擔當區的衛生保持的監督和檢查。對扔廢紙雜物的同學進行減分，并給予懲罰。對發現地面上有廢紙雜物就主動撿起的同學給予加分。做好加分、減分記錄。負責每周一班隊會課上對上一周班級衛生方面的工作進行總結(表揚、批評、要求)。

　　(7)生活委員職責：在常務班長的協助下，對班級的備品承包工作進行專項任務分工，明確具體責任人，并對專項任務承包人進行指導，評價，打分。負責學生認真做眼保健操。有權對工作不認真者進行教育指導，評價打分。負責及時上報學生的意外傷害。做好減分記錄。負責每周一班隊會課上對上一周班級生活方面的工作進行總結(表揚、批評、要求)。

　　3、課代表職責：在學習委員的協助下，負責本學科老師委派的任務，例如：收發作業、協助本學科老師留家庭作業等。負責安排本學科學習任務承包。

　　4、備品承包責任

　　(1)承包某項備品者須保持該項備品的清潔，應該定期擦拭，不能在學校檢查時因該項不清潔而減分。如：講桌、窗臺、門、盆、拖布等。

　　(2)承包者應保證該備品的合理使用。如：班級的活動用具(跳繩等)、燈的打開和關閉。

　　(3)保證備品的及時維修或建議生活委員更換。

　　5、專項任務承包責任

　　(1)承包專項任務的同學必須持之以恒，對某項任務因事完成不了時必須指定臨時負責人或通過常務班長，重新委托他人負責。

　　(2)對所承包的專項任務，檢查發現違紀者，有權按照班規班紀給予當事人懲罰，減分，寫檢討說明等。

　　(3)對所承包的專項任務應定期提出改進意見，對舊的獎懲規定發現不合理時，一面堅定不移的執行，一面向班長提出修改建議。

　　(三)細化專項任務承包

　　1、備品承包人

　　掃除用具、黑板、講桌、作業桌、養花、教室門、活動用具、窗簾、暖氣片、桌椅

　　補充:

　　2、學習方面專項任務承包

　　檢查日記檢查家庭作業幫助后進生

　　補充：

　　3、體育專項任務承包

　　穿校服眼保健操晨跑保持隊形整齊

　　大課間活動不遲到都活動起來集體舞拉圈對齊不講話

　　做操不講話隊形隊列認真擺臂走整齊

　　補充：

　　4、衛生專項任務承包

　　室內無塵土雜物、走廊、窗臺無雜物、擔當區無雜物

　　老師講桌干凈檢查私自帶小食品的

　　補充：

　　(四)懲罰教育手段

　　1、師生談話(是用于低年級)

　　2、罰寫檢討說明(500-1000字)(適用于明知故犯者)

　　3、罰值日

　　4、減分

　　5、建立減分加分排行榜

　　6、找家長

　　7、寫入學生操行評定

　　8、減分到多少就取消評選三好學生等榮譽。