實驗小學師生防暴模擬演練方案

一、防暴演練目的

　　為了有效防范校園內發生突發傷害事件，切實保障廣大師生人身安全，及時處置侵害師生安全的惡性事件，維護學校的穩定，增強全體師生防暴意識，提高全體師生應對能力，經學校研究于20**年9月21日在學校組織部分師生開展防暴模擬演練活動。為使此活動順利有序地開展，特制訂本方案。

二、演練組織機構

　　我校為了確保此次演練取得失實效，防止事故的發生，成立以校長z總指揮，副校長z、z副指揮，相關班級、科室負責人為成員的演練安保小組。

三、參演人員

　　全校教職員工

四、突發事件設置

　　20**年9月21日的上午，一名中年男子要求進入校園，門衛上前阻止，男子拔出刀具，強行闖入校園。

五、職責分工

　　總指揮：z負責整個防暴演練的調度與指揮。

　　副總指揮：z(虎山)、z(鸛山)、z(鸛山)負責檢查，各崗位到崗履職情況。

　　通訊聯絡組：z(鸛山)、z(虎山)負責，負責根據總指揮的要求，下達演練指令，指揮調度演練人員。和接到門衛的報告及時向相關部門和領導匯報情況。

　　現場處置組：z(鸛山)、z(虎山)負責，負責突發事件的設置，先期現場處置，搶救傷員，事后負責保護現場，疏散門口圍觀群眾。

　　校內疏散組：學校z(鸛山)、z(虎山)負責，負責檢查樓道各通道是否暢通，各樓層護導人員到崗情況，指揮操場學生的疏散，確保師生疏散時不發生事故。

　　醫務救護組：由學校醫生z(鸛山)、z(虎山)負責，負責準備相關物品，及時救助傷員，做好后勤保障工作。

六、具體任務分工

　　1.校區保安1發現中年男子進入校園，立即上前進行盤問：“請問你找誰?請出示身份證!”中年男子不配合，預拔出刀具，強行闖入校園。

　　2.校區門衛發現情況后馬上按學校報警器，向值周領導報告：一名可疑男子持刀闖入校園。同時撥打“110”報警，保安2并及時從警械室拿出自衛工具協助制止歹徒。

　　3.值周教師聞聲馬上手持器械到達事發現場。根據現場情況首先進行處置，等待警察援助。

　　4.值周領導：立刻報告校長：“一名男子持刀闖入校園，保安(門衛)正在阻擋，是否啟動防暴應急預案?”校長回答：“啟動防暴應急預案。”行政值周立即用校警室廣播傳達校長的命令：“請大家按照分工，立即開展演練。”

　　5.各組接到學校命令立即根據學校防暴預案，迅速進入各自崗位。

　　(1)護校隊成員(鸛山：zz;虎山：zz)迅速從各自崗位手持器械到達事發現場進行增援。

　　(2)以下防暴護導老師在2分鐘內按要求，迅速到達以下各崗位：

　　鸛山校區如下：z(教學樓西樓梯口)、z(教學樓東樓梯口);z(新樓東樓梯口)、z(新樓西樓梯口);z(黃樓東樓梯口)、z(黃樓西樓梯口);z(綜合樓東樓梯口)、z(綜合樓西樓梯口)。

　　虎山校區如下：z及食堂大廚(食堂樓梯口);z(實驗樓西樓梯口)、z(實驗樓東樓梯口);z(行政樓樓梯口);z(教學樓西樓梯口)、z(教學樓東樓梯口);z(辦公樓西樓梯口)、z(辦公樓東樓梯口，5班前);

　　(3)操場學生疏散

　　聽到發出的警報聲和學校廣播達命令，疏散組教師(鸛山：zz;虎山：zz)負責分工、分組指揮操場學生迅速回教室，教師(或指揮學生)立即關好門、窗，指揮靠窗邊學生向教室中心位置移動，做好防護準備，然后教師拿起凳子把守在教室內門口處。

　　(4)教室內學生防護應對

　　聽到發出的警報聲和學校廣播達命令，教師(或指揮學生)立即關好門、窗，指揮靠窗邊學生向教室中心位置移動，做好防護準備，然后教師拿起凳子把守在教室內門口處。

　　(5)校醫z(鸛山)、z(虎山)負責準備救助的必備物品到達門口對受傷情況展開救助。

　　6.副總指揮z(虎山)、z(鸛山)、z(鸛山)負責檢查各小組演練情況，通訊聯絡組z(鸛山)、z(虎山)報告總指揮：“學生已疏散到安全地點，教室門窗已關好，歹徒已制服，報告完畢!”

　　7.校長宣布演練結束。

七、防暴演練要求

　　1.各小組負責人必須在20**年9月18日前組織各小組成員學習，傳達到參演的師生，進行思想動員，根據演練要求，在20**年9月20制定細則、分解任務，確保演練成功。

　　2.后勤處負責在20**年9月18演練前準備好演練各種工具和通訊設備，確保通訊暢通。

　　3.全體師生要高度重視此項活動，各就各位，要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求，開展防暴演練活動，不得延誤。

　　4.各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位學生安全、有序地進行防暴演練。

　　5.進行疏散時要做到聽從指揮，有序、快速、安靜疏散，確保安全，以免發生擁擠踩踏事故。

篇2:X學校防恐防暴應急演練方案

學校防暴恐應急演練方案

【演練目標】

(一)通過演練，讓學生體驗、感受逃、躲、藏匿等自護求生技巧的具體實施過程，增強在真實情景下的心理素質，做到沉著冷靜不慌亂。

(二)增強學生“生命第一”的意識，提升防恐防暴意識。

(三)對學校各方面力量的溝通協調能力、危急條件下的執行力進行磨合和檢驗，以促進學校綜合防恐防暴意識與能力的提升。

【演練準備】

成立領導小組和5個具體工作小組，在領導小組統一組織安排下開展工作，并分別明確工作職責和任務。

(一)領導小組：由正、副校長、中層干部以及保衛干部組成。

(二)工作小組職責及任務分工：

1.應急指揮組：校長、副校長組成

工作職責：統一協調指揮

工作位置：指揮室設在校長室。

2.應急防暴組：保衛干部、保安隊伍、體育組老師以及身強力壯的男教職工組成

工作職責：負責與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設法抓獲暴恐分子。

工作位置：校門口及受到襲擊的場所。

3.醫療救助組：校醫，心理健康教育老師

工作職責：救護傷員，保護現場，做好善后工作，開展心理干預。

工作位置：醫務室。

4.應急聯絡組：學校辦公室

工作職責：聯系公安部門到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。負責演練過程中的文字、影像資料收集，發布演練報道，演練結束后，協助總務保衛處向教育局上報演練情況。

工作位置：校辦公室及現場

5.學生工作組：德育處、教務處、年段長、班主任、科任教師

工作職責：班主任演練前召開班上學生動員大會，講明演練的程序、內容和紀律要求。聽到

“警報”后，班主任和分到各班的科任教師立即趕到班上指導學生開展防護工作。

工作位置：班級教室及應急避險場所等學生聚集點

(三)暴恐分子扮演者：設置一名或多名。

(四)其他準備工作：

1.提前培訓：各工作組提前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗位和職責,熟悉演練流程;

2.事先通報：應急聯絡組通過各種渠道，告知所有參演人員以及社會公眾，以免發生誤解和恐慌;

3.學生應急：班主任提前選拔身體強壯的學生成立班級應急小分隊，負責守門;

4.后勤保障：后勤保障組負責提前為演練購置器械，調試報警器材和廣播。

5.意外救助：如有人員受傷，應立即通知校醫進行緊急救治，并撥打120急救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救。

【演練流程】

(一)先期處置：門衛發現持刀暴恐分子試圖闖入校園，酌情進行先期處置，阻攔或關閉大門。

(二)發出警報：報告學校值班領導、總務保衛處、校長。值班領導接到警報后第一時間撥打110或派出所聯系電話83713451報警。

(三)應急指揮到位：校長聽到警報后，立即組織協調指揮，發出提示：

“老師們同學們，防暴恐襲擊演練現在開始!學校發生了恐怖暴力襲擊，請大家不要驚慌，服從指揮：

1、各應急小組各就各位，應急防暴組立即出動;

2、請老師們履行職責，堅守崗位，引導室外的同學返回教室，關閉門窗，做好防護。”

副校長到應急指揮室協助校長協調指揮。

(四)應急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學生集中的教學樓區域樓下，分工據守對應樓道，阻止暴恐分子進入教學樓。

(五)應急指揮小組調動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點，制服暴恐分子，或盡量拖延時間，等待警察到來。

(六)教師到崗：聽到警報后，老師應組織在室外的學生迅速返回教室或其他緊急避險場所。班主任和跟班科任教師立即趕到教室，指揮學生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。

(七)演練結束：暴恐分子被全部制服后，校長宣布演練結束并作總結。

(八)恢復正常教育教學秩序。

【反思總結】

演練結束后，學校各工作組總結、各班同學展開討論和交流，最終由學校和各班分別整理記錄，將有效經驗補充進學校以及班級的每天5分鐘安全教育講義中。

篇3:幼兒園防暴演練方案

幼兒園防暴演練方案

一、演習目的

為了有效防范校園內發生的暴力劫持事件，加強教職員工面對突發恐怖事件的防范意識，提高教職工面對恐怖事件的合理處理、自護自救及保護幼兒有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發恐怖事件對師生造成的人員傷害，確保我園內部的教職工和幼兒的人身安全，特制訂以下防暴應急演練方案。

二、適用范圍

發生在我園內部的暴力侵害事件。

三、組織機構和職責

幼兒園成立校園暴力侵害事件應急小組，總指揮：王建煒、副指揮：李葉平負責協調指揮，下設：

應變保護組：

炊事班人員負責在公安部門介入之前，與犯罪分子周旋。

緊急救護組：彭花(提前準備好醫藥)負責為受傷的教職工和幼兒提供及時有效的救護。

疏散引導組：李珍、紹芝

職責：負責疏散引導幼兒至安全地方。

通訊聯絡組：關景：負責對內對外的聯絡匯報工作。

溝通協調組：李萍、

負責與家長的溝通協調及幼兒安撫工作。

角色扮演：幼兒園工地工人扮演歹徒

四、準備工作

1、組織師生熟悉場地，明確分工，師生知道逃離路線。

2、活動前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離，防止發生踩踏事故，不要向事發地點涌進，更不要向歹徒靠近。

3、組織紀律教育：班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧，嚴禁奔跑搶先。

五、演練過程

1、教師帶領幼兒在操場內做操，持刀歹徒出現。

2、門衛立即向幼兒園園務處領導報告，同時迅速拉緊急報警鈴。

3、副總指揮李葉萍速向教師喊話，提醒教師帶領幼兒快速撤離到安全地方。

4、總指揮王建煒通知幼兒園應急救援隊成員，履行自己的職責，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執法人員的到來。

5、各班班主任及保育員迅速帶領幼兒疏散到相應安全的地點，各班教師應立即清點人數，維持好秩序，穩定學生情緒，如缺少幼兒立即向總指揮報告，并由安全應急小組成員及時搜救進行保護。

6.應急小組成員蘇潤梅協助教師將大一、大三班幼兒護送到大一班，將大二、大四班幼兒護送到大二班，;蔡春麗協助教師將中一、小一班的幼兒護送到中一班;中二、小二班的幼兒護送到中二班;張愛君協助教師將中三、小三班的幼兒護送到中三班，將中四、小四班的幼兒護送到中四班，老師緊閉門窗，躲避到安全的地方。

六、逃生避險方法

1、聽到預警信號及總指揮喊話后，帶班教師立即停止做操，組織本班學生進入緊急撤離狀態，根據情況組織學生疏散避險。

2、組織幼兒往最近的一樓教室逃生，將班級門窗緊閉，教師在門窗處保護幼兒