幼兒園防暴演練方案
幼兒園防暴演練方案
一、演習目的
為了有效防范校園內發生的暴力劫持事件，加強教職員工面對突發恐怖事件的防范意識，提高教職工面對恐怖事件的合理處理、自護自救及保護幼兒有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發恐怖事件對師生造成的人員傷害，確保我園內部的教職工和幼兒的人身安全，特制訂以下防暴應急演練方案。
二、適用范圍
發生在我園內部的暴力侵害事件。
三、組織機構和職責
幼兒園成立校園暴力侵害事件應急小組，總指揮：王建煒、副指揮：李葉平負責協調指揮，下設：
應變保護組：
炊事班人員負責在公安部門介入之前，與犯罪分子周旋。
緊急救護組：彭花(提前準備好醫藥)負責為受傷的教職工和幼兒提供及時有效的救護。
疏散引導組：李珍、紹芝
職責：負責疏散引導幼兒至安全地方。
通訊聯絡組：關景：負責對內對外的聯絡匯報工作。
溝通協調組：李萍、
負責與家長的溝通協調及幼兒安撫工作。
角色扮演：幼兒園工地工人扮演歹徒
四、準備工作
1、組織師生熟悉場地，明確分工，師生知道逃離路線。
2、活動前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離，防止發生踩踏事故，不要向事發地點涌進，更不要向歹徒靠近。
3、組織紀律教育：班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧，嚴禁奔跑搶先。
五、演練過程
1、教師帶領幼兒在操場內做操，持刀歹徒出現。
2、門衛立即向幼兒園園務處領導報告，同時迅速拉緊急報警鈴。
3、副總指揮李葉萍速向教師喊話，提醒教師帶領幼兒快速撤離到安全地方。
4、總指揮王建煒通知幼兒園應急救援隊成員，履行自己的職責，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執法人員的到來。
5、各班班主任及保育員迅速帶領幼兒疏散到相應安全的地點，各班教師應立即清點人數，維持好秩序，穩定學生情緒，如缺少幼兒立即向總指揮報告，并由安全應急小組成員及時搜救進行保護。
6.應急小組成員蘇潤梅協助教師將大一、大三班幼兒護送到大一班，將大二、大四班幼兒護送到大二班，;蔡春麗協助教師將中一、小一班的幼兒護送到中一班;中二、小二班的幼兒護送到中二班;張愛君協助教師將中三、小三班的幼兒護送到中三班，將中四、小四班的幼兒護送到中四班，老師緊閉門窗，躲避到安全的地方。
六、逃生避險方法
1、聽到預警信號及總指揮喊話后，帶班教師立即停止做操，組織本班學生進入緊急撤離狀態，根據情況組織學生疏散避險。
2、組織幼兒往最近的一樓教室逃生，將班級門窗緊閉，教師在門窗處保護幼兒
篇2:z幼兒園防暴演練方案
一、演習目的
為了最大限度的減少因突發恐怖事件對師生造成的人員傷害,確保我園內部的教職工和幼兒的人身安全,特制訂以下防暴應急演練方案。
二、適用范圍
三、時間::
發生在我園內部的暴力侵害事件。2012年9月25日
四、組織機構和職責
幼兒園成立校園暴力侵害事件應急小組,總指揮:趙園長
疏散引導組:本班教師
職責:負責疏散引導幼兒至安全地方。
通訊聯絡組:韓冬敏負責對內對外的聯絡匯報工作。
溝通協調組:鄭文華各班班主任負責與家長的溝通協調及幼兒安撫工作。
五、準備工作
(一)、組織師生熟悉場地,明確分工,師生知道逃離路線。
(二)、活動前的安全教育:教育幼兒跟隨教師有序逃離,防止發生踩踏事故,更不要向歹徒靠近。
(三)、組織紀律教育:班主任老師要求幼兒,嚴格遵守活動紀律,絕不允許隨意亂跑,自己選擇路線。嚴禁打鬧,嚴禁奔跑搶先。
六、演練過程
(一)、教師帶領幼兒在操場內做操,持刀歹徒出現。
(二)、門衛立即向幼兒園園務處領導報告,同時迅速拉緊急報警鈴。
(三)、副總指揮曹杰快速向教師喊話,提醒教師帶領幼兒快速撤離到安全地方。
(四)、總指揮張園長通知幼兒園應急救援隊成員,履行自己的職責,與暴力分子周旋,等待執法人員的到來。
(五)、各班班主任及保育員迅速帶領幼兒疏散到相應安全的地點,各班教師應立即清點人數,維持好秩序,穩定學生情緒,如缺少幼兒立即向總指揮報告,并由安全應急小組成員及時搜救進行保護。
(六).應急小組成員趙曦協助教師將幼兒護送到班級,老師緊閉門窗,躲避到安全的地方。
七、逃生避險方法
(一)、聽到預警信號及總指揮喊話后,帶班教師立即停止做操,組織本班學生進入緊急撤離狀態,根據情況組織學生疏散避險。
(二)、組織幼兒往最近的一樓教室逃生,將班級門窗緊閉,教師在門窗處保護幼兒。清點人數,保證一切安全。
高山子中心幼兒園
2012年9月25日
篇3:幼兒園防暴演練方案
幼兒園防暴演練方案
一、演習目的
為了有效防范校園內發生的暴力劫持事件，加強教職員工面對突發恐怖事件的防范意識，提高教職工面對恐怖事件的合理處理、自護自救及保護幼兒有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發恐怖事件對師生造成的人員傷害，確保我園內部的教職工和幼兒的人身安全，特制訂以下防暴應急演練方案。
二、適用范圍
發生在我園內部的暴力侵害事件。
三、組織機構和職責
幼兒園成立校園暴力侵害事件應急小組，總指揮：王建煒、副指揮：李葉平負責協調指揮，下設：
應變保護組：
炊事班人員負責在公安部門介入之前，與犯罪分子周旋。
緊急救護組：彭花(提前準備好醫藥)負責為受傷的教職工和幼兒提供及時有效的救護。
疏散引導組：李珍、紹芝
職責：負責疏散引導幼兒至安全地方。
通訊聯絡組：關景：負責對內對外的聯絡匯報工作。
溝通協調組：李萍、
負責與家長的溝通協調及幼兒安撫工作。
角色扮演：幼兒園工地工人扮演歹徒
四、準備工作
1、組織師生熟悉場地，明確分工，師生知道逃離路線。
2、活動前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離，防止發生踩踏事故，不要向事發地點涌進，更不要向歹徒靠近。
3、組織紀律教育：班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧，嚴禁奔跑搶先。
五、演練過程
1、教師帶領幼兒在操場內做操，持刀歹徒出現。
2、門衛立即向幼兒園園務處領導報告，同時迅速拉緊急報警鈴。
3、副總指揮李葉萍速向教師喊話，提醒教師帶領幼兒快速撤離到安全地方。
4、總指揮王建煒通知幼兒園應急救援隊成員，履行自己的職責，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執法人員的到來。
5、各班班主任及保育員迅速帶領幼兒疏散到相應安全的地點，各班教師應立即清點人數，維持好秩序，穩定學生情緒，如缺少幼兒立即向總指揮報告，并由安全應急小組成員及時搜救進行保護。
6.應急小組成員蘇潤梅協助教師將大一、大三班幼兒護送到大一班，將大二、大四班幼兒護送到大二班，;蔡春麗協助教師將中一、小一班的幼兒護送到中一班;中二、小二班的幼兒護送到中二班;張愛君協助教師將中三、小三班的幼兒護送到中三班，將中四、小四班的幼兒護送到中四班，老師緊閉門窗，躲避到安全的地方。
六、逃生避險方法
1、聽到預警信號及總指揮喊話后，帶班教師立即停止做操，組織本班學生進入緊急撤離狀態，根據情況組織學生疏散避險。
2、組織幼兒往最近的一樓教室逃生，將班級門窗緊閉，教師在門窗處保護幼兒