物業(yè)服務中心第二屆讀書交流會活動方案
物業(yè)服務中心第二屆“讀書交流會”活動方案
為進一步提升物業(yè)服務中心的整體管理水平和服務水平，弘揚積極向上、努力奮斗的工作精神，營造積極向上、清新高雅的文化氛圍，豐富自身的文化內涵，引導大家養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣，在潛移默化中提升自身理論素養(yǎng)和知識水平，增強整體戰(zhàn)斗力，我中心以讀書交流會為平臺，開展以“問道經典、積淀自我、提高創(chuàng)新、精細管理”為主題的第二屆讀書交流會活動，具體方案如下。
一、活動目的
1、圍繞活動主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、樂于提升、奮發(fā)學習的工作氛圍。
2、通過閱讀各類書籍(服務類、管理類、經典文學、技術類等)，開闊視野，提高興趣，增長見識、創(chuàng)新服務，結合我中心的工作實際，探討物業(yè)服務和管理的新思路、新方法，提升中心整體管理、服務水平和業(yè)務能力，讓服務更精細、更科學、更有效。
3、活躍工作氛圍，豐富職工生活，以上報讀后感和面對面分享的形式體現工作特色。
二、活動主題
問道經典 積淀自我 提高創(chuàng)新 精細管理
三、活動組織
為保證第二屆“讀書交流會活動”的順利進行，成立讀書交流活動領導小組，辦公室設在物業(yè)服務中心辦公室，負責活動的組織協調和溝通。
組 長：任太勇
副組長：齊淳杰 邢明華 徐楠 姬云波
組 員：物業(yè)服務中心各區(qū)管理員及辦公室工作人員
四、交流會時間
2016年10月20日—12月29日
五、報名方式
1、各部推選管理人員參加讀書心得分享;
2、集團兄弟部門或特約嘉賓進行讀書心得分享;
3、報名聯系人：應曉賀(65928925)。
六、交流會流程及相關安排
1、向各區(qū)各部管理人員推薦中心現有各類書籍，并宣傳本次活動的目的和時間安排，向有需求的管理員提供所需書籍，在規(guī)定時間內閱讀完畢并填寫閱讀卡。
2、各區(qū)各部管理人員也可自行選擇閱讀(圖書館借閱、電子書、珍藏書籍閱讀等)，閱讀完畢后填寫閱讀卡交至讀書活動小組，分享心得的需提前上報閱讀書目。
3、借閱(中心書籍)人員在借到書籍后一個月完成閱讀，并把閱讀卡交至讀書活動小組，統一存檔，學期末統一進行評比獎勵。
中心分享讀書心得時需以ppt的形式呈現
4、借閱人員在活動小組安排的讀書交流會上分享自己的讀書心得。()
5、讀書交流會時間：(暫定時間，如有特殊情況另行安排)
開幕儀式 10月20日下午15:00—16:30 銘二會議室 中心全體管理層
第一次交流會 ：10月27日 下午15：00-17:00 銘二會議室 每次三名同志
第二次交流會 ：11月10 日 下午15:00-17:00 銘二會議室 每次三名同志
第三次交流會 ：11月17 日 下午15:00-17:00 銘二會議室 每次三名同志
第四次交流會 ：11月24 日 下午15:00-17:00 銘二會議室 每次三名同志
第五次交流會 ：12月1 日 下午15:00-17:00 銘二會議室 每次三名同志
第六次交流會 ：12月15 日 下午15:00-17:00 銘二會議室 每次三名同志
第二屆讀書交流會活動閉幕式（12月29日），現場公布本屆活動評比結果，本屆活動總結，并部署“第三屆讀書交流會活動”。
七、獎項設置
固定獎項（9名）
一等獎(共1名500元)：綜合成績第1名
二等獎(共3名300元)：綜合成績2-4名
三等獎(共5名200元)：綜合成績5-9名
評獎條件：學期末根據大家借書次數的多少、交閱讀卡的多少、交流會上分享的次數、分享讀書心得的質量和分享交流會上的評比分數評比出一、二、三等獎。
特殊獎項4名（獲得固定獎項的員工不參與特殊獎項）
最佳創(chuàng)新獎(1名200元)：交流內容涉及日常工作較多，通過讀書交流提出切合中心實際的可行性想法和建議，部分建議被采納(獲獎重點為可行性建議多)。
最佳管理獎(1名200元)：通過讀書交流，工作中積極推行管理(服務)創(chuàng)新并取得成效，獲得上級肯定和廣大職工認可(獲獎重點為創(chuàng)新項多，實效大);
學無止境獎(1名200元)：活動內借閱次數多，提交閱讀卡質量高，積極尋求工作中疑難問題的解決辦法;
最佳人氣獎(1名200元)：本屆讀書活動結束后，現場(全體人員)投票評出。
八、相關要求
1、希望中心管理層積極報名、踴躍參加;
2、認真閱讀，做好讀書筆記，每人最少要撰寫一份讀書心得體會，分享時間控制在40分鐘(正負5分鐘)。
3、讀書交流會上的心得體會，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發(fā)大家的思考。
4、希望大家認真準備，樂于分享。
篇2:物業(yè)服務中心第二屆讀書交流會活動方案
物業(yè)服務中心第二屆“讀書交流會”活動方案
為進一步提升物業(yè)服務中心的整體管理水平和服務水平，弘揚積極向上、努力奮斗的工作精神，營造積極向上、清新高雅的文化氛圍，豐富自身的文化內涵，引導大家養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣，在潛移默化中提升自身理論素養(yǎng)和知識水平，增強整體戰(zhàn)斗力，我中心以讀書交流會為平臺，開展以“問道經典、積淀自我、提高創(chuàng)新、精細管理”為主題的第二屆讀書交流會活動，具體方案如下。
一、活動目的
1、圍繞活動主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、樂于提升、奮發(fā)學習的工作氛圍。
2、通過閱讀各類書籍(服務類、管理類、經典文學、技術類等)，開闊視野，提高興趣，增長見識、創(chuàng)新服務，結合我中心的工作實際，探討物業(yè)服務和管理的新思路、新方法，提升中心整體管理、服務水平和業(yè)務能力，讓服務更精細、更科學、更有效。
3、活躍工作氛圍，豐富職工生活，以上報讀后感和面對面分享的形式體現工作特色。
二、活動主題
問道經典 積淀自我 提高創(chuàng)新 精細管理
三、活動組織
為保證第二屆“讀書交流會活動”的順利進行，成立讀書交流活動領導小組，辦公室設在物業(yè)服務中心辦公室，負責活動的組織協調和溝通。
組 長：任太勇
副組長：齊淳杰 邢明華 徐楠 姬云波
組 員：物業(yè)服務中心各區(qū)管理員及辦公室工作人員
四、交流會時間
2016年10月20日—12月29日
五、報名方式
1、各部推選管理人員參加讀書心得分享;
2、集團兄弟部門或特約嘉賓進行讀書心得分享;
3、報名聯系人：應曉賀(65928925)。
六、交流會流程及相關安排
1、向各區(qū)各部管理人員推薦中心現有各類書籍，并宣傳本次活動的目的和時間安排，向有需求的管理員提供所需書籍，在規(guī)定時間內閱讀完畢并填寫閱讀卡。
2、各區(qū)各部管理人員也可自行選擇閱讀(圖書館借閱、電子書、珍藏書籍閱讀等)，閱讀完畢后填寫閱讀卡交至讀書活動小組，分享心得的需提前上報閱讀書目。
3、借閱(中心書籍)人員在借到書籍后一個月完成閱讀，并把閱讀卡交至讀書活動小組，統一存檔，學期末統一進行評比獎勵。
中心分享讀書心得時需以ppt的形式呈現
4、借閱人員在活動小組安排的讀書交流會上分享自己的讀書心得。()
5、讀書交流會時間：(暫定時間，如有特殊情況另行安排)
開幕儀式 10月20日下午15:00—16:30 銘二會議室 中心全體管理層
第一次交流會 ：10月27日 下午15：00-17:00 銘二會議室 每次三名同志
第二次交流會 ：11月10 日 下午15:00-17:00 銘二會議室 每次三名同志
第三次交流會 ：11月17 日 下午15:00-17:00 銘二會議室 每次三名同志
第四次交流會 ：11月24 日 下午15:00-17:00 銘二會議室 每次三名同志
第五次交流會 ：12月1 日 下午15:00-17:00 銘二會議室 每次三名同志
第六次交流會 ：12月15 日 下午15:00-17:00 銘二會議室 每次三名同志
第二屆讀書交流會活動閉幕式（12月29日），現場公布本屆活動評比結果，本屆活動總結，并部署“第三屆讀書交流會活動”。
七、獎項設置
固定獎項（9名）
一等獎(共1名500元)：綜合成績第1名
二等獎(共3名300元)：綜合成績2-4名
三等獎(共5名200元)：綜合成績5-9名
評獎條件：學期末根據大家借書次數的多少、交閱讀卡的多少、交流會上分享的次數、分享讀書心得的質量和分享交流會上的評比分數評比出一、二、三等獎。
特殊獎項4名（獲得固定獎項的員工不參與特殊獎項）
最佳創(chuàng)新獎(1名200元)：交流內容涉及日常工作較多，通過讀書交流提出切合中心實際的可行性想法和建議，部分建議被采納(獲獎重點為可行性建議多)。
最佳管理獎(1名200元)：通過讀書交流，工作中積極推行管理(服務)創(chuàng)新并取得成效，獲得上級肯定和廣大職工認可(獲獎重點為創(chuàng)新項多，實效大);
學無止境獎(1名200元)：活動內借閱次數多，提交閱讀卡質量高，積極尋求工作中疑難問題的解決辦法;
最佳人氣獎(1名200元)：本屆讀書活動結束后，現場(全體人員)投票評出。
八、相關要求
1、希望中心管理層積極報名、踴躍參加;
2、認真閱讀，做好讀書筆記，每人最少要撰寫一份讀書心得體會，分享時間控制在40分鐘(正負5分鐘)。
3、讀書交流會上的心得體會，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發(fā)大家的思考。
4、希望大家認真準備，樂于分享。
篇3:遇見真實你第一屆讀書交流好書推薦活動暨重讀《活著》有感
遇見真實的你第一屆讀書交流好書推薦活動暨重讀《活著》有感
在我的家中珍藏著兩本余華的《活著》。
其中一本，20**年版，作家出版社出版，紅色的封面上有我國著名畫家韓美林篆刻的“余華”二字。這本書是我于**年4月隨同海口一中的部分領導，在北京十一學校參觀考察期間，參與學生組織的午間跳蚤市場的學生書攤上購得。我清晰地記得，在午間書市，我與那位俊朗的十二歲的男孩短暫的交流之后，他應我的請求在書的扉頁寫下的留言及簽名“人類的使命在于自強不息地追求完美。十一學校王昱森”。他說，不論人類社會，還是我們的國家都應該不斷地追求完美，讓人們不再經受苦難。這本書，這位12歲的小男生，還有他那遠大的志向讓我記住了北京十一學校，記住了這一個學生組織的午間書市……
第二本是精裝本。它是我購買的《余華長篇小說全集》四本之中的一本，**年版，作家出版社出版，水墨色的封面上有余華的簽名。這是今年我與女兒到廣州辦理簽證后，在廣州購書中心六樓購得，一起購得的圖書還有《陳寅恪全集》。記得書屋主人曾感言：現在都市讀書人越來越少，書屋難以為續(xù)。環(huán)顧書屋四周，我發(fā)現在此書屋里擺放的圖書皆為大家、名家之作，它不同于其它滿裝著流行書籍或功利應考書籍的書店。我在書屋購書的近三個小時內，唯有一儒雅的老者在此屋住足靜讀，難怪書屋主人有此感言。我想書屋難以為續(xù)的原因可能還的一個，那就是今天的網絡世界越來越豐富，網上購書的人也越來越多。只是，我還是非常留戀在書店里徜佯在書海中的那一種別樣的感覺。因此，有空時逛書店的熱情依然沒減。
家中還有一些余華的其它作品，比如《現實一種》。
自從**年在北京飛回海口的途中第一次閱讀了《活著》之后，我一直排斥余華。雖然知道他的作品曾獲得眾多國際大獎，但是總覺得他的作品過于沉重，在閱讀過程中太多的苦難讓人時幾乎無法呼吸，找不到閱讀的快樂。家里藏有的余華的作品與我似乎只有那本紅色封面的《活著》是一種偶遇，其它作品則都只是女兒自己的，我從來沒有對它們的閱讀計劃。
昨天在學校讀書交流活動中，年青美麗、充滿朝氣與活力的冬兒老師向我們講述了她與《活著》的故事，談到了她對于余華的解讀，也談到了《活著》給予她的對苦難的理解。短短的20多分鐘，從冬兒堅定的眼神與充滿磁性魅力的話語中，我突然覺得我對于《活著》的理解是如此的片面與膚淺。
冬兒老師在結束語中說到：“當你讀過這部小說后，我想我們的人生經歷會因此變得的更加厚重。在遇到人生慘淡的時侯，我相信我們會有勇氣。”感謝你，冬兒！你讓我鼓起了重新閱讀余華的勇氣。
當晚，我重新調整了閱讀的方向：從閱讀女兒18歲時第二次閱讀《活著》時寫下的讀后感開始，重新閱讀家中藏有的余華的所有作品。
正如女兒在感言所寫“的確，福貴是不幸的，但是這所謂‘不幸’也僅僅是我們對他一生的理解。他也有他幸福時刻啊，兒子的出世，妻子的歸來，賭氣的兒子牽著自己為他買來的山羊又興高采烈的走在了前頭，女兒出嫁時女婿為了他的那句囑咐大擺筵席……他用心體味著絲絲快樂，就像他咬牙度過悲傷一樣。”十八歲的女兒從苦難中讀出了主人翁絲絲的快樂，理解了是這些苦難中的快樂的力量。正如余華在韓文版自序中所寫到的：“‘活著’在我們中國的語言里充滿了力量……”
我想，我得從多個不同的角度，用不同的眼光重新閱讀余華。如余華在日文版自序所寫：我知道福貴的一生窄如手掌，可是我不知道是否也寬若大地？從一本《活著》，從余華的作品中我應該讀出更為寬廣的世界，更為厚重的思想內涵。