1、任課教師要做好使用前的準備工作,如:熟悉器材,工具材料的擺放等。

2、非經管理人員允許,其他人員不得隨意出入。

3、陶藝室內設備不得隨意亂動,室內一切物品不得隨意帶出教室。

4、愛護公物、器材,細心操作,機器發生故障應及時報告管理人員,如發生損壞機器事故,要有當事人酌情賠償。

5、下課后,任課教師應與管理人員共同檢查器材使用情況,填寫使用記錄,關閉門窗。

6、保持室內清潔,不得亂丟紙屑、污物。

7、任課教師使用陶藝室,需提前一天通知管理人員,特殊情況提前半天向教導處申請,待教導處領導簽字后方可使用,以便管理人員及時做統籌安排。

8、陶藝室為課堂教學熱情服務,因工作需要使用者,需經學校領導批準,并在管理人員的指導下使用器材,未經培訓者一律不準使用器材。

篇2:陶藝工作室管理制度

1、任課教師要做好使用前的準備工作,如:熟悉器材,工具材料的擺放等。

2、非經管理人員允許,其他人員不得隨意出入。

3、陶藝室內設備不得隨意亂動,室內一切物品不得隨意帶出教室。

4、愛護公物、器材,細心操作,機器發生故障應及時報告管理人員,如發生損壞機器事故,要有當事人酌情賠償。

5、下課后,任課教師應與管理人員共同檢查器材使用情況,填寫使用記錄,關閉門窗。

6、保持室內清潔,不得亂丟紙屑、污物。

7、任課教師使用陶藝室,需提前一天通知管理人員,特殊情況提前半天向教導處申請,待教導處領導簽字后方可使用,以便管理人員及時做統籌安排。

8、陶藝室為課堂教學熱情服務,因工作需要使用者,需經學校領導批準,并在管理人員的指導下使用器材,未經培訓者一律不準使用器材。

篇3:名師工作室主持人代表發言稿

名師工作室主持人代表發言稿

人間四月芳菲盡,教育百花始盛開

尊敬的各位領導、各位同仁，工作室全體伙伴們，大家上午好!

在這樣一個激情澎湃、生機勃發的美好季節里，名師工作室啟動大會今天隆重召開，在這莊嚴的時刻，請允許我代表全體名師工作室主持人真誠地表達我們由衷的謝意：

感謝教育局領導，是您的遠見與卓識，為我們搭建了教育、教學、研究、交流的平臺。拓展了廣大青年教師的成長空間。

感謝教研室的領導與各學科教研員。工作室的組建有你們的精心策劃，今后的運作更需要你們在理論上的引領、實踐上的支持以及方法上的指導。

感謝工作室里功底扎實樂于奉獻的老師們。你們的鼎力支持，增添了我們前進的信心和力量。

作為名師工作室主持人代表在此發言，倍感誠惶誠恐，和各位教育專家，教研員們相比我還存在著許多不足。

我明白自己的起點――從頭開始，由零出發。如何構建并逐步完善工作室機制?如何協調與學校工作、日常瑣事之沖突?如何有效促進工作室成員的發展?

我明白自己的定位――不是領頭羊，而是引路人。我們的職責就是在泥濘處拉一把，在茫然時點一下。不但要“一枝紅杏出墻來”，更是要“滿園春色關不住”。

我明白自己的使命――“珍視自己每一步腳印，勤于記錄，樂于重溫，敢于自嘲，善于修正，讓人生的前前后后能夠互相灌溉、互相滋潤。”

算不上名師，但我愿意和各位專家，名師一道并肩戰斗，不辱使命。

作為名師工作室主持人，我深感責任重大。在此，我謹代表全體主持人鄭重承諾：

我們將整合教師資源，充分發揮骨干教師自身的專業引領作用，力爭讓工作室成為名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺，輻射的中心。我們將努力實現四個一：

1.帶好一個團隊，以團隊引領學科教師共同發展。

2.抓好一個專題，在實踐中探尋教改的新思路，新方法。

3.做好一次展示，以研討會、報告會、名師論壇、公開課、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，充分發揮名師工作室的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育資源的共享。

4.拿出一批成果：工作室教育教學、教育科研成果我們將以精品課堂教學實錄、個案集、講座、論文、課題報告等形式以展示和匯報。

各位領導，各位老師，今天，我們自己的名師工作室成立了，一個個新的教研團隊即將楊帆遠航。

“人間四月芳菲盡,教育百花始盛開。”讓我們攜手并肩在教書育人的光輝事業上描繪出精彩的一筆，讓我們的教育思想，教育個性在名師工作室這片沃土中盡情綻放，讓我們攜手，一起迎來肥東教育的春暖花開!