一中教師師德考核評價標準

一、政治堅定,依法執(zhí)教(10分)

認真學習馬列主義、*思想和*理論,踐行"三個代表"重要思想和"八榮八恥",的社會主義道德規(guī)范要求,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,崇尚科學,不信*,不搞封建迷信活動。自覺遵守《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),擁護黨的基本路線,全面貫徹黨和國家的教育方針、政策,落實《高陽縣文教系統(tǒng)干部職工行為規(guī)范"十要十不準"》、《40條教師忌語》、《40條教師忌事》及《嚴禁體罰學生的十項規(guī)定》。

下列表現(xiàn)屬模范行為:

1、踐行"三個代表"重要思想,成績突出,受到上級有關部門表彰。2、自覺遵守各項法律法規(guī),遵守學校的各項規(guī)章制度,表現(xiàn)突出。3、為維護國家和人民群眾的利益,同壞人壞事作斗爭,見義勇為,事跡突出。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、參加*組織或其它迷信活動。2、散布傳播違背黨和國家方針政策的言論。3、參與集體或其它違法違規(guī)*。4、其他違反法律、法規(guī)及政令的行為,影響惡劣的。

二、文明理性,愛崗敬業(yè)(20)

熱愛教育事業(yè),有強烈事業(yè)心,愛校如家,講奉獻、比貢獻、公而忘私,淡泊明志、辛勤工作,教書育人,認真履行崗位職責,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),耐心解答學生提出的問題,履行課后輔導學生的職責,注意培養(yǎng)學生良好的思想、道德、文化科學素質(zhì),促進學生全面發(fā)展。不傳播有害于學生身心健康的思想。服從領導,服從上級安排。

下列表現(xiàn)屬模范行為:

1、全年出勤率滿95%以上,無遲到早退。2、堅持認真?zhèn)湔n、上課,仔細批改作業(yè),批語具備針對性、指導性、鼓勵性、藝術性,無間斷、無疏漏,熱心輔導學生,學生評教滿意率高。3、積極投身課程改革,創(chuàng)新意識強,不斷更新教育理念,并提高教學技能,爭做"研究型"、"學者型"教師,成績突出。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、上課之前不備課,課堂效果差,或授課出現(xiàn)知識錯誤、政治思想錯誤。2、不批改作業(yè),不輔導學生,或批改不認真,存在明顯錯誤(錯批錯改、漏批漏改,一字批語,諷刺、挖苦等侮辱性批語)。3、擅離工作崗位,擅自停課、缺課、調(diào)課,遲到、早退。違反工作紀律,上班時間聊天、干私活,搞與工作無關的活動。4、拒不服從上級調(diào)動安排。5、對工作不負責,馬虎支應,管理學生簡單、粗暴,教育學生不講究方法,引起大部分學生及家長強烈不滿。6、上課期間接、打電話或手機。7、出錯試題、泄露試題、擅改學生成績。

三、熱愛學生,尊重學生(20分)

關心愛護全體學生,一視同仁,平等、公正對待學生,不歧視、排擠學困生。尊重學生人格,不諷刺、挖苦學生,不體罰或變相體罰學生。尊重學生的主體地位,維護學生的合法權(quán)益,實行管理民主和教學民主,創(chuàng)造平等、和諧、融洽的師生關系,促進學生主動地、生動活潑地發(fā)展。對學生高度負責,熱情關懷,嚴格要求,耐心教導。正確評價學生,堅持對學生進行鼓勵、幫助學生樹立自信。

下列表現(xiàn)屬模范行為:

1、關愛學生,有資助特困生、關懷、轉(zhuǎn)化學困生的突出事跡。2、擔任班主任工作期間,耐心做好勸學、家訪,控輟保學成效突出,中學本班學生學年鞏固率達到100%,小學全班合格率及升級率達100%。3、在關愛學生、以德育人、優(yōu)化管理等方面創(chuàng)造成功的經(jīng)驗做法,得到廣泛認可,并在推廣中收到明顯效果。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、對待學生冷酷、粗暴,體罰、辱罵、毆打?qū)W生,侮辱學生人格。2、歧視、排斥學困生,對輟學學生不家訪,不勸學。3、散布有害于學生成長的消極落后言論和不健康思想。4、學生管理混亂,由此引發(fā)事故,造成惡劣影響。

四、勤奮學習,業(yè)務精通(10分)

樹立優(yōu)良學風及終身學習的觀念,刻苦鉆研業(yè)務,努力提高教學水平;自覺加強理論修養(yǎng),堅持理論聯(lián)系實際,尊重教育科學和教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,堅持教育創(chuàng)新,改進教育教學方法和手段,講求教育教學藝術,提高教育教學水平,注意減輕過重的課業(yè)負擔,全面實施素質(zhì)教育。

下列表現(xiàn)屬模范行為:

1、善于鉆研,掌握了科學的教學方法,形成了獨創(chuàng)性的教學模式,能使學生主動地、快樂地、創(chuàng)造性地學習,所教學科實現(xiàn)了輕負擔、高質(zhì)量。2、潛心教育科研,其研究成果受到上級學術權(quán)威部門肯定,或者在正式學術報刊發(fā)表學術論文。3熱愛學習,積極參加各種形式的崗位職務培訓,學歷水平達到合格以上。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為,必須杜絕:

1、拒不參加學習培訓和教學研究,不思進取,教學水平低下,教學質(zhì)量長期沒有提高。2、堅持落后的教育觀點,使用不科學的教學方法,經(jīng)教育、幫扶仍不能轉(zhuǎn)變觀念,改進教學方法。3、布置大量機械重復的作業(yè)和訓練,將教師應做的工作大量轉(zhuǎn)嫁給學生,嚴重增加學生負擔,導致大部分學生厭學。

五、尊重他人,團結(jié)協(xié)作(10分)

尊重同志,善待他人,同事間相互支持、相互幫助。謙虛謹慎,善于學習他人的優(yōu)點。關心集體,維護學校團結(jié),維護學校利益,珍惜學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。

下列表現(xiàn)屬模范行為:主動幫助同事、協(xié)助領導做好工作的具體事例或關心、維護集體的具體行為,在師生中受到廣泛贊譽。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、惡意詆毀他人名譽,挑撥離間,引發(fā)爭執(zhí)、沖突。2、拉幫結(jié)派,破壞團結(jié),干擾學校工作。

六、尊重家長,爭取配合(10分)

正確處理與學生家長之間的關系。不訓斥、指責家長。主動與學生家長聯(lián)系,虛心聽取學生家長意見和建議,積極爭取家長及社會各界人士的配合、支持和理解。注意指導、幫助學生家長改進家庭教育。

下列表現(xiàn)屬模范行為:主動做好家長工作及家庭教育工作,有具體事例,群眾滿意率高。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、訓斥、指責學生家長或與家長吵架。2、對學生家長態(tài)度冷漠,對提出的意見置之不理,拒不改正工作中的錯誤做法,引起學生家長及群眾不滿。3、長期不做家訪或極少家訪,對特殊的人或事不做針對性家訪,不與家長溝通,引發(fā)嚴重事件。

七、情操高尚,為人師表(10分)

模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,作風正派;衣著整潔得體,用語用字規(guī)范健康。帶頭樹立社會主義新風尚。注重身教,以身作則,以高尚的人格塑造人格,以優(yōu)良的品德化育品德。

下列表現(xiàn)屬模范行為:

1、帶頭樹立社會主義新風尚,有具體事跡,受到有關部門表揚。2、衣著整潔、得體,行為言語文明。3、樹立家庭美滿,在教育子

女、孝敬老人方面事跡感人。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、參與迷信、賭博活動及政府明令禁止的其他活動。2、因不良行為在學校內(nèi)或社會上造成不良影響。3、穿奇裝異服或衣著不得體,行為言語不文明,嚴重影響教師形象。

八、志存高遠,廉潔從教(10分)

認真遵守教育法律、法規(guī)和職業(yè)道德,不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、復習資料及商品,不以任何名義向?qū)W生亂收費,不向?qū)W生和學生家長索要錢物。

下列表現(xiàn)屬模范行為:自覺抵制以教謀私不良傾向,真誠拒絕學生或?qū)W生家長的宴請、禮品等,教風清正廉潔。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、課上不認真教學,把課上應教會的知識留到課外,對所教學生搞有償家教。2、亂收費、亂征訂、亂辦補習班,向?qū)W生攤派報刊、商品。3、利用職務之便,謀取私利,接受學生、家長的禮品和宴請,強迫和誘導學生為自己干私活,過生日、節(jié)日送紅包等。5、其他違紀違法受到查處的行為。

篇2:一道小學教職工師德考核管理制度

街道小學教職工師德考核管理制度

一、每學年末進行一次教職工師德考核,師德考核由各校具體組織實施。

二、師德分由教職工民主測評、學校領導小組評和扣分三部分組成。其中教職工民主測評占60%,學校領導小組評占40%。

三、教職工民主測評:任課教師由分管領導組織全體教師打分,學校領導由全校教師打分。

四、學校領導小組評分:由學校全體領導小組,對全校教職工進行打分測評。

五、教職工民評和學校領導小組評分兩項合計得分的基礎上,再按以下幾方面實施扣分后,為教職工師德考核最后得分。

1、體罰或變相體罰學生在校內(nèi)造成影響扣2分,造成市級及以上影響為零分。

2、教職工出現(xiàn)違法違紀事件被公安機關處罰,視其情節(jié)和影響扣1至5分。

3、每學期遲到早退超過五次,超一次扣0.5分,有一次無故曠工曠課扣2分。

4、在校內(nèi)挑撥是非,鬧不團結(jié)視其情況扣1至3分。

5、師生反映的其它違背教師職業(yè)道德和《教師十不行為規(guī)范》的問題,一經(jīng)查實,酌情扣分。

六、根據(jù)教職工師德考核最后得分,按參評人數(shù)的50%的名額,從高分到低分取夠優(yōu)秀人數(shù)。

七、師德考核總分為100分,95分以上為優(yōu)秀,低于75分者為不合格,其余為良好。

八、師德考核得分作為教職工評優(yōu)的重要依據(jù)。

篇3:區(qū)高中師德建設實施方案

區(qū)高級中學師德建設實施方案(試行)

教師是學校教育的實施者、教育方針的貫徹者、知識文化的傳授者和思想靈魂的塑造者,"學高為師,身正為范"。教師素質(zhì)的高低,對教育質(zhì)量的優(yōu)劣起到?jīng)Q定性的作用。為進一步增強廣大教師依法治教、教書育人、為人師表的自覺性,調(diào)動廣大教師實施素質(zhì)教育的積極性,努力提高教師職業(yè)道德水平,規(guī)范教師行為,提高教師素質(zhì),造就一支德能雙馨的教師隊伍。依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,特制定《**高級中學師德建設實施方案》。

一、指導思想

以"三個代表"重要思想和黨的"十八大"精神為指導,深入學習領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,堅持以教學為中心,以教師為主體,以育人為根本,以學校"四星"創(chuàng)建為契機,緊密聯(lián)系學校實際,教育引導廣大教職工發(fā)揚"團結(jié)拼搏,吃苦耐勞,敢于爭先"的**精神,增強憂患意識、率先意識、機遇意識、創(chuàng)新意識;推動廣大教職工解放思想轉(zhuǎn)觀念,提升素質(zhì)促發(fā)展,為實現(xiàn)我校的健康可持續(xù)發(fā)展而努力奮斗。

二、工作目標

通過師德建設活動,在全校廣大教職工中形成"敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻"的師德風尚。進一步提高教師職業(yè)道德水平,以優(yōu)良的師風,帶動教風,促進學風,優(yōu)化行風,使教師成為公民道德的楷模,使我校成為風氣正、形象好、文明程度高的學校,讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、工作措施

(一)學習師德建設政策法規(guī)

1.學習zz市中小學教師職業(yè)行為"三要八不準"

2.學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

3.其他有關教育政策法規(guī)

《中華人民共和國教育法》

《中華人民共和國教師法》

《中華人民共和國未成年人保護法》

通過學習政治理論,教育方針、政策,法律法規(guī),教師職業(yè)道德規(guī)范,教師心理健康教育等知識,加強愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表的教育,促進教師堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀,增強教師的事業(yè)心和責任感;加強素質(zhì)教育思想的學習,更新教育觀念;加強教育法律法規(guī)的學習,提高教師依法從教水平。使廣大教師知法守法,自覺爭做社會公德的楷模、職業(yè)道德的標兵、家庭美德的榜樣。

(二)打造學習型教師隊伍

倡導教師撰寫讀書心得、修養(yǎng)札記,形成良好的學習習慣和師德意識。組織教師在讀書學習的同時,結(jié)合自己教育改革、課程改革、教育方法研討、教學工作等實踐活動,通過學習、反思、感悟,寫讀書心得、筆記、札記,并進行評選。開展教師讀書征文和師德演講比賽活動。用身邊人、身邊事教育廣大教職員工,于平凡中見偉大,在細微處顯精神,明確時代、社會、家長、學生對教師寄予的厚望,不辱使命,真正擔負起培養(yǎng)一代接班人、科教興國的重任。

(三)開展師德實踐活動

1.開展"六查",不斷提高師技師能。"六查"即查教案撰寫、查作業(yè)批改、查課堂秩序、查課改參與、查繼續(xù)教育完成學時、查計算機運用能力。組織開展教學競賽、教師基本功競賽、計算機培訓等活動,選派優(yōu)秀教師參加省、市、區(qū)進行的課件制作、教案、說課、歌詠等技能競賽。以此進一步強化教師運用現(xiàn)代教育手段的能力,提高教師施教水平,以教師廣博的知識、良好的師能向社會展示學校辦學水平,反映師德教育成效。

2.圍繞活動主題,完善評教評學機制。一是以"有愛才有教育"為主題,形成尊師愛生良好氛圍。杜絕體罰學生,或變相體罰學生現(xiàn)象的出現(xiàn),杜絕歧視學生,杜絕傷害學生心理,并將自查自糾情況書面報告年級組,年級組匯總后報學校。二是以"珍愛崗位"為主題,增強教職工愛崗敬業(yè)的意識。全面開展"三熱愛、三提倡、三增強"活動:即熱愛教育,提倡忠誠黨的教育事業(yè),增強教書育人的責任感;熱愛學校,提倡愛校如家,增強集體合作意識;熱愛崗位,提倡崗位奉獻,增強為教育建功立業(yè)的事業(yè)心。努力塑造教師的五種精神,即不計得失的犧牲精神;不甘落后的拼搏精神;愛生如子的園丁精神;認真執(zhí)教的敬業(yè)精神和終身從教的奉獻精神。積極開展評教評學活動。在中青年教師中開展創(chuàng)新課、研究性學習展示課大比武,要求教師具備扎實的文化專業(yè)知識的基本功、掌握現(xiàn)代信息技術的基本功、教育科研的基本功;完善教師評價機制,不定期經(jīng)常性開展評教評學活動,適時召開師德建設經(jīng)驗交流會,評選出家長、學生最滿意的教師和師德標兵。

3.繼續(xù)實施"名師工程"。一是筑牢名師培養(yǎng)之路。結(jié)合**高中教師發(fā)展規(guī)劃,要求教師制定年度發(fā)展計劃和五年發(fā)展目標,鼓勵教師積極參加各級各類名特優(yōu)教師評選活動,讓更多的教師成為名師;二是創(chuàng)建名師成長平臺。發(fā)揮**高中"碩士工作站"的作用,利用名師的有效資源,開展"尋名師成長、揚名師風范、學名師才智"活動,展示名師風采與成果。三是開展"與名師同成長"活動。利用座談會、交流會等方式,建立起"學名師、爭名師、超名師"教師培養(yǎng)新機制,培養(yǎng)選拔一批校、區(qū)、市骨干教師、學科帶頭人,樹立一批名優(yōu)特教師,實現(xiàn)教師個人價值和學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

4.在全校學生中組織開展"我心目中的好老師"等征文評比活動,旨在體現(xiàn)以學生為本的教育思想,構(gòu)建新型師生關系,推進師德建設工作。挖掘教師優(yōu)秀事跡,推出先進教師典型,組織評比"感動校園十佳教師"和"功勛班主任"等活動。

5.以人為本,關注教師心理健康,開展形式多樣的文體健身活動,愉悅身心,增強教師體魄,構(gòu)建和諧校園。

(四)形成師德建設評價體系

學校組織評價師德活動,要改進評議辦法,拓寬評議渠道,增加師德評議內(nèi)容,采取部門領導評議、學生評議、家長評議、自評等多種方式進行?；顒又性O計好各類評價表,并建立師德評價檔案。

1.自評:要求教職工加強師德表現(xiàn)的過程記錄(填寫師德檔案),不斷總結(jié)、反思自己在師德建設過程中的思想及做法,按優(yōu)秀、良好、合格、不合格為自己定格。

2.部門評價:學校各年級組、處室主任評議本部門教職工師德情況(過程綜合考核評價,具體見考核細則)。

3.學生評價:師德教育的實效性最終在學生身上得到體現(xiàn),基于這點認識,學生對教師評議最有說服力,因此,利用評教評學方式評價師德。

4.家長評價:結(jié)合教育行風建設評議工作,請廣大家長參與師德評價。

(五)建立師德建設監(jiān)督機制

1.加強領導。建立健全教師職業(yè)道德建設的工作機制。學校成立"師德建設領導小組"和建立"師德舉報電話"。

組長:z

副組長:z

組員:Z

2.加強檢查。采取多種有效方式,大力加強教師職業(yè)道德教育工作,要不斷開拓創(chuàng)新,努力提高針對性和實效性,克服形式主義。加大對教師師德建設的督促力度,并及時反饋給每一位老師,發(fā)揚成績,彌補不足。

3.加強考核。建立和完善中小學教師職業(yè)道德考核、獎懲機制。要建立健全教師職業(yè)道德考核制度,把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù)。要依法管理教師隊伍,切實把好教師入口關,保證教師隊伍的基本素質(zhì)。對違反職業(yè)道德的教師要嚴肅處理,情節(jié)嚴重的要依據(jù)有關法規(guī)解聘相應的教師職務,調(diào)離教師崗位。

附:最新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

1.愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2.愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3.關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。4.教書育人。遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

5.為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

6.終身學習。崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。新《規(guī)范》首次提出了教師要保護學生安全、關心學生健康、維護學生權(quán)益;不諷刺、挖苦、歧視學生;不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準;自覺抵制有償家教;樹立終身學習理念等內(nèi)容。