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---真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合淺析生產經營單位三級安全教育存在的問題

為強化生產經營單位安全生產主體責任意識，進一步推動《生產經營單位安全培訓規定》(國家安全監管總局3號令)、《特種作業人員安全技術培訓考核管理辦法》(國家安全監管總局30號令)等法規的貫徹落實，切實提高生產經營單位從業人員的安全素質，防范安全生產事故發生，根據山東省安全監管局《關于開展全省安全生產培訓專項執法檢查活動的通知》(魯安監函字〔2011〕24號)通知要求，筆者所在市開展了安全生產培訓專項執法檢查活動，在這次專項執法檢查活動中，筆者發現當前生產經營單位的三級安全教育工作與我國相關法律法規的有關規定相差甚遠，令人擔憂，現將生產經營單位三級安全教育存在的問題匯總如下，希望引起安監戰線的同仁們的重視。

?一、未建立安全教育培訓制度。國家安監總局第3號令《生產經營單位安全培訓規定》第十四條規定“加工、制造業等生產單位的其他從業人員，在上崗前必須經過廠（礦）、車間（工段、區、隊）、班組三級安全培訓教育”。按照國家有關規定，新工人入廠必須嚴格進行三級安全教育，然而，在我們執法檢查過程中卻發現相當一部分生產經營單位連安全教育培訓制度都沒有建立。

?二、未建立教育培訓檔案。《生產經營單位安全培訓規定》第二十四條規定："生產經營單位應建立健全從業人員安全培訓檔案，詳細，準確記錄培訓考核情況"。然而相當一部分企業未建立從業人員安全培訓檔案。生產經營單位對從業人員的教育培訓僅僅是會前講一講，班前強調一下，難以保證教育培訓的效果。

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---真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合?三、三級安全教育程序不明。開展三級安全教育，通常是在新職工報到后，勞動人事部門就應通知其到安全部門接受廠級安全教育，經考核合格后填寫教育卡片并開出分配調令到車間。車間再對其進行車間級安全教育，經考核合格后填寫教育卡片。該工人再攜卡片到班組，接受班組級安全教育，經考核合格后再填寫教育卡片，然后分配到崗位實習。三級安全教育應嚴格遵守這樣的程序來進行。然而，我們有些單位卻不明此理，有的新職工一報到就被分配到車間，車間直接將其分配到班組，教育培訓效果可想而知。所謂三級安全教育是由三個級別的安全教育組成，缺一級就不能稱其為三級安全教育。然而有的單位在進行三級安全教育時，只進行廠級教育，或只進行車間有教育，有的干脆把廠級、車間級教育都免了，直接到班組接受教育。

?四、三級安全教育時間不夠。按照《生產經營單位安全培訓規定》第十五條規定“生產經營單位新上崗的從業人員，崗前培訓時間不得少于24學時。煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等生產經營單位新上崗的從業人員安全培訓時間不得少于72學時，每年接受再培訓的時間不得少于20學時”。然而，在我們執法檢查中卻經常發現存在著“偷工減料”、教育時間嚴重不足的現象。

?五、三級安全教育走過場。在開展三級安全教育時，有些單位未按要求進行，有的只講課不考試，有的只將考試題講一講，應付了事，走走過場，旨在應付安監部門的檢查，完全未起到應有的作用。

?六、師資力量短缺。有些單位的安全管理人員自身安全管理知識不足，三級安全教育授課人專業知識匱乏，企業又舍不得花錢請專業人士講課，導致教育效果不佳。

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---真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合三級安全教育是新職工人廠接受的第一次正規安全教育，因此我們應以對職工生命高度負責的責任感，嚴把關口，扎扎實實地開展好三級安全教育，使他們早日樹立起正確的安全觀，積極投入到安全生產中去。

篇2:生產經營單位開展安全教育培訓工作程序

第一階段是需求分析,主要分析哪些人員需要培訓,以及什么時候需要進行培訓的問題。

第二階段是安全教育培訓計劃的制訂,對所要進行的安全教育培訓方案做全面的設計,并形成計劃文件,報主管領導審批

第三階段是安全教育培訓內容、教學方法、組織方式的選定,這是教育培訓的重要環節,應根據不同的培訓對象和培訓目標合理設定培訓的內容和所采用的組織方式與教學方法。

第四階段是安全教育培訓的實施與管理,這一環節就是落實所制訂的教育培訓計劃方案的過程,也是員工正式接受教育培訓的活動過程。

第五階段是安全教育培訓效果的評估,對培訓的效果、教學質量、受訓員工收獲等情況進行全面的總結,為后續其它教育培訓活動提供經驗。

篇3:生產經營單位開展安全教育培訓工作程序

第一階段是需求分析,主要分析哪些人員需要培訓,以及什么時候需要進行培訓的問題。

第二階段是安全教育培訓計劃的制訂,對所要進行的安全教育培訓方案做全面的設計,并形成計劃文件,報主管領導審批

第三階段是安全教育培訓內容、教學方法、組織方式的選定,這是教育培訓的重要環節,應根據不同的培訓對象和培訓目標合理設定培訓的內容和所采用的組織方式與教學方法。

第四階段是安全教育培訓的實施與管理,這一環節就是落實所制訂的教育培訓計劃方案的過程,也是員工正式接受教育培訓的活動過程。

第五階段是安全教育培訓效果的評估,對培訓的效果、教學質量、受訓員工收獲等情況進行全面的總結,為后續其它教育培訓活動提供經驗。