教師備課規(guī)范
教師備課規(guī)范
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)效率的重要保證，也是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑。備課應(yīng)包括備課課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法等，同時提倡發(fā)揮教研組集體智慧，加強(qiáng)集體備課。
1、備課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本依據(jù)，要認(rèn)真鉆研，明確教學(xué)目的要求、教學(xué)原則及各年級的具體教學(xué)要求和任務(wù)，把握各年級教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。
2、備教材。深入鉆研教材；通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節(jié)或重點內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點、難點。對于重點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的地位，使學(xué)生逐步加深理解，切實掌握。對于難點可以采取適當(dāng)分散，使用預(yù)習(xí)作準(zhǔn)備等辦法加以解決。做到生一堂課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)內(nèi)容安排合理，教學(xué)過程達(dá)到最優(yōu)化。
3、備學(xué)生。備課要從學(xué)生的實際出發(fā)，要做到了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，了解學(xué)生的思想狀況和興趣要求。特別對后進(jìn)生要深入了解，分析原因，了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有全面了解學(xué)生情況，才能做到因材施教，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
4、備教法學(xué)法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法要有利于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，要堅持啟發(fā)式與情景式，要注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)他們獲取知識的能力、整合信息的能力、拓展遷移的能力，同時還要注意培養(yǎng)學(xué)生主動求知與自學(xué)能力。要根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效果。
5、撰寫教案。
教案要求如下：
（1）課時教案一般包括：①教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、能力、情意等方面）；②教學(xué)重點、難點；③教法、學(xué)法；④教學(xué)準(zhǔn)備；⑤教學(xué)手段；⑥每課時教學(xué)過程（要清晰、具體、完整）和作業(yè)練習(xí)、板書設(shè)計。
（2）單元小結(jié)與訓(xùn)練可備簡案。
（3）各學(xué)科也可根據(jù)各自學(xué)科特點與教學(xué)內(nèi)容特點靈活進(jìn)行設(shè)計。
篇2:學(xué)校集體備課制度
為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，幫助教師解決教學(xué)中遇到的疑難問題，《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和管理的意見》的文件精神，特制定我校集體備課制度（試行）。
1、要求各年級各學(xué)科均實行集體備課，特別是六年級的復(fù)習(xí)課更應(yīng)充分發(fā)揮集體備課的作用。
2、各年級段均設(shè)一名備課組長，備課組長對各備課組集體備課負(fù)主要責(zé)任，起組織、指導(dǎo)、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每兩周一次集體備課時間，做到計劃落實、課題落實、人員落實，任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內(nèi)的教學(xué)計劃和內(nèi)容、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等，各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長要認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等，單周五前上交教導(dǎo)處檢查。
6、集體備課的具體要求：
“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人；“五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
7、集體備課的實施程序：
集體備課首先由主講人進(jìn)行說課，并將教學(xué)中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見。最后由備課組成員對討論的意見進(jìn)行整理，根據(jù)自己的教學(xué)形式和特色，在備課本上形成整合性的集體備課教案。
篇3:教師備課規(guī)范
教師備課規(guī)范
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)效率的重要保證，也是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑。備課應(yīng)包括備課課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法等，同時提倡發(fā)揮教研組集體智慧，加強(qiáng)集體備課。
1、備課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本依據(jù)，要認(rèn)真鉆研，明確教學(xué)目的要求、教學(xué)原則及各年級的具體教學(xué)要求和任務(wù)，把握各年級教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。
2、備教材。深入鉆研教材；通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節(jié)或重點內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點、難點。對于重點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的地位，使學(xué)生逐步加深理解，切實掌握。對于難點可以采取適當(dāng)分散，使用預(yù)習(xí)作準(zhǔn)備等辦法加以解決。做到生一堂課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)內(nèi)容安排合理，教學(xué)過程達(dá)到最優(yōu)化。
3、備學(xué)生。備課要從學(xué)生的實際出發(fā)，要做到了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，了解學(xué)生的思想狀況和興趣要求。特別對后進(jìn)生要深入了解，分析原因，了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有全面了解學(xué)生情況，才能做到因材施教，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
4、備教法學(xué)法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法要有利于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，要堅持啟發(fā)式與情景式，要注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)他們獲取知識的能力、整合信息的能力、拓展遷移的能力，同時還要注意培養(yǎng)學(xué)生主動求知與自學(xué)能力。要根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效果。
5、撰寫教案。
教案要求如下：
（1）課時教案一般包括：①教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、能力、情意等方面）；②教學(xué)重點、難點；③教法、學(xué)法；④教學(xué)準(zhǔn)備；⑤教學(xué)手段；⑥每課時教學(xué)過程（要清晰、具體、完整）和作業(yè)練習(xí)、板書設(shè)計。
（2）單元小結(jié)與訓(xùn)練可備簡案。
（3）各學(xué)科也可根據(jù)各自學(xué)科特點與教學(xué)內(nèi)容特點靈活進(jìn)行設(shè)計。