學生操行評定辦法

根據我校學生素質和生源的日益多元化，對學生管理的制度化、規范化提出了更高的要求，學生的日常行為的規范的考核凸顯其重要性，結合我校實際情況特制定學生操行年度量化考核細則，望全校學生遵照執行。

一、本辦法適用于黑龍江農業職業技術學院學生。

二、操行評定的使用

1量化考核作為學生獎學金、學生助學金、評選三好學生、優秀畢業生及就業等評優的評選因素。

2.可做推薦學生加入團、黨組織重要考核內容。

學生操行等級采用量化評定，共分為五級。考核內容以每學期進行一次綜合考核評定，考核成績作為學生日常表現和評優及獎、助學金等方面的主要依據。每個學生每學期基礎分為80分，根據學生平時表現給予加分或減分。全學程操行分為各學年平均成績。

學生行為量化成績在學生獎、助學金評定中比例占30

篇2:職業中專學生操行成績評定規定

職業學校學生操行成績評定規定

根據《廣東省普通中等專業學校學生操行評定規定》和市區有關要求,結合實際,制定本規定。

一、評定內容

操行成績評定的主要內容分為基礎和附加兩部分。基礎部分為政治思想、道德品質、學習態度、遵紀守法、生活作風等五個方面,附加部分以學生具體的行為和表現為依據。

(一)基礎部分

1.政治思想方面(18分)

堅持黨的四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,熱愛祖國,熱愛人民。積極參加學校組織的各項政治活動,關心國家大事和時事政治,認真上好政治理論課和時事政策等教育課。能辨別是非,自覺抵制不良思想的侵蝕,有正確的人生觀,上進心強。

2.道德品質方面(18分)

遵守社會公德,文明禮貌,行為高尚,語言美,誠實守信。尊敬師長,團結同學,樂于助人,謙虛謹慎,關心集體,不貪小便宜,認真上好思想品德課。

3.學習態度方面(18分)

熱愛專業,學習目的明確,態度端正,勤奮好學。遵守課堂紀律,專心聽課,按時完成作業,積極回答提問,上好自習課。積極思考,善于鉆研,銳意創新,愛好廣泛,積極參加第二課堂和社會實踐活動。

4.遵紀守法方面(18分)

遵守國家法律法規和學校規章制度,自覺維護公共秩序。積極開展批評與自我批評,敢于同壞人壞事作斗爭,有正義感。嚴于律己,組織觀念強,自覺遵守各項考勤,認真上好法律基礎知識課。

5.生活作風方面(18分)

艱苦樸素,生活勤儉,愛護公物,愛護環境,節約水電。講衛生,愛勞動,儀表端莊,居室整沽,有良好的生活習慣。積極鍛煉身體,堅持出操,按時作息,上好體育課,積極參加文娛、體育活動。

(二)附加部分

1.加分項

學期全勤;擔任社會工作職務(主要指團委、學生會干部、班團干部以及其它社會職務);在全校性各類評比和競賽中受獎;在國家、省、市各類競賽中受獎;做好事,表現突出;檢舉揭發壞人壞事;受學校表彰;受國家、省、市表彰;有發明、創造和特殊貢獻;其它。

2.減分項

曠課(含各種教育活動和衛生大掃除等);遲到、早退;自習課缺勤;早操、課間操缺勤;打架斗毆;抽煙、酗酒;賭博;談戀愛;偷竊;違反用電規定;考試作弊;辱罵教職工;欺騙組織;看黃色書刊、錄像;破壞公共衛生;宿舍檢查不合格;損壞公物;浪費水電;未經請假,夜不歸宿,擾亂公共秩序(如打飯插隊,休息吵鬧等);政治理論課、法律基礎知識課、思想品德課不及格;吸毒行為;其它違紀和不文明行為。

二、評定方法

(一)基礎部分占18分,表現較好18-16分,一般15-12分,差11分以下。滿分為90分。

(二)附加部分,加分的各項中,在省市各類競賽中獲獎、檢舉揭發壞人壞事、受省市區表彰、有發明創造或特殊貢獻等,每項每次加5分;擔任社會工作職務,以其擔任工作的多少和稱務的程度加1-5分;其余每項每次加2分。減分的各項中,打架、酗酒或賭博、偷竊、考試作弊、辱罵教職工、欺騙組織、看黃色書刊或錄像、未經請假夜不歸宿等,每項每次扣5分;曠課每節扣2分,遲到、早退或早操課間操缺勤,每次扣0、5分;其它每項每次扣2分。另外,警告處分扣35分,記過處分扣40分,留校察看處分扣50分。

(三)操行成績計算的方法:操行分數=基礎部分分數(政治思想+道德品質十學習態度+遵紀守法+生活作風)±附加部分分數。

(四)操行成績分“優秀”、“良好”、“合格”、“不合格”等幾種。“優秀”為90分以上、“良好”為89一75分、“及格”為74-60分、“不及格”為59分以下。

(五)學生操行一般每學期評定一次,學年操行成績可根據兩個學期成績確定。各班應建立學生操行量化總表并上墻公布。

每學期結束前,首先由學生對自己一個學期以來的表現進行總結,在寫出自我鑒定基礎上,根據操行評定的五個方面分數進行初評。然后,由班主任組織班干部對同學進行評議,并給每位同學評分,將全體班干部的分數匯總,計算出操行平均分。班主任在評定學生的操行時,應參考學生自我鑒定和初評等級,結合班干部評分,同時注意聽取任課教師和有關管理教師意見,評出學生操行基礎分數。學生操行的基礎分數以班主任分數為準,也可將學生本人、班干部、班主任評定的分數按不同的權重確定。在基礎分數上,再由班主任根據學生的附加部分分數,按其規定的分值,給予加、減分,確定學生操行分數和等級。

(六)一、二年級各班操行評定為“優秀”的學生控制在全班人數的50%以下,三年級60%以下。但各班操行“合格“的學生一般要達到95-98%以上。

三、評語

班主任要在操行成績的基礎上,根據學生的情況和特點,全面、客觀、公正地寫出操行評語,在評語中指出學生的優點、缺點和今后努力方向,對受到表彰的,其主要事跡、表彰情況應寫在評語中。對犯有錯誤受到學校紀律處分的,其主要錯誤和處分也應如實寫在評語中。

操行成績和評語須經專業部審定。操行成績評為“不合格“的,還須交專業部主要負責人審定。評定結果要與學生家長及本人見面,并記入學生檔案。

本規定自2012年9月1日起實行,由zz市**職業技術學校行政部負責解釋。

篇3:中學學校對學生操行評語評定辦法

中學(學校)對學生操行評語的評定辦法

一、操行評語的要求

1.學生的操行評語每學年評定一次。

2.學生的扣行評語由班主任在征求有關任課教師意見的基礎上寫出,一般應在學年末的頭一個月就開始這頂工作。

3.操行評語是對學生一年德、智、體、美、勞的實際表現學生綜合評價,出是學生在中學階段實際表現的歷史檔案資料,是對學生進行思想品德教育的重要方面,對學生的成長要起到積極的導向作用。班主任一定要嚴肅認真外省人好這項工作,對學生的主要優點要充分肯定,主要缺點要明確努力方向。

4.評定要根據學生的實際表現,突出重點,既反對偏概全,又防止千篇一律、千人一面的形式主義傾向。

5.操行評語一般由三部分構成:

(1)充分肯定學生的主要優點和進步;

(2)實事求是,恰如其分地指了學生存在的缺點和不足;

(3)給學生提出明確的要求,指出今后努力的方向。

6.評語內容必須實理求是,用語應力求準確,書寫要規范,字體要工整,不能由他人代寫,最后班主任簽章。有條件的可以通過微機操作打印。

7.評語中還應包括本學年所受到市、區、學校的獎勵,以及本學年所受到的處分及是否撤消處分。

8.操行等級的評定應與評語一致,有事實依據,能講出道理。

二、評定操行等級的要求

1、操行等級的評定學生德育行為量化考核為基礎,分為甲、乙丙等。

2、凡受嚴重警告以上處分,到學年末仍未撤消處分的學生,操行等級丙等。

3、操行等級優等的一般不超過學生總數的30%,不及格的一般不超過學生總數的10%,以確保評級所激勵學生,力求上進,關心班級集建設的作用。