對小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

趙冬梅王團(tuán)賢涼州區(qū)東關(guān)民族小學(xué)

摘要：校園網(wǎng)的建設(shè)促進(jìn)了學(xué)校教育的不斷變革與創(chuàng)新，催生出學(xué)校教育同家庭教育、社會教育溶為一體的信息化教育，為各類教育資源的多層次開發(fā)和合理配置、利用創(chuàng)造了良好的平臺。校園網(wǎng)的有效開發(fā)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更大的空間，學(xué)校在充分了解學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，在校園網(wǎng)內(nèi)建設(shè)豐富的、適合學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的資源，制作內(nèi)容豐富，界面生動有趣，利于學(xué)生瀏覽，便于學(xué)生參與交互的知識、學(xué)習(xí)欄目，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間里探討問題，相互學(xué)習(xí)，形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的新模式，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的新樂園。學(xué)校、教師充分利用這些空間資源，發(fā)布教育信息，刊載學(xué)生情況，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了家庭與學(xué)校更緊密的聯(lián)系，校園網(wǎng)正日益成為家校聯(lián)系的重要橋梁。本文就當(dāng)前小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的一些問題和策略，提出了自己的一些設(shè)想和建議。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)問題功能建設(shè)

隨著國家“校校通”工程的全面啟動，信息技術(shù)必修課的開設(shè)及信息技術(shù)教育與其他課程整合的進(jìn)一步推進(jìn)，以多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為主要標(biāo)志的教育信息化建設(shè)已勢如破竹，多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用越來越普遍，隨之校園網(wǎng)的建設(shè)也提到了重要的議事日程。從當(dāng)今世界發(fā)達(dá)國家教育信息化發(fā)展的過程來看，從單機(jī)發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)，是中小學(xué)教育信息化發(fā)展的必然趨勢，在當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展過程中，以校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為核心的信息化建設(shè)，加快了學(xué)校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了我國基礎(chǔ)教育改革的跨躍式發(fā)展。

一、當(dāng)前小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)中存在的一些問題：

目前從小學(xué)校園網(wǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，還存在一些不足：

1、學(xué)校對校園網(wǎng)建設(shè)的必要性和緊迫性認(rèn)識不足，學(xué)校不能深入認(rèn)識和理解校園網(wǎng)存在的意義，對校園網(wǎng)建設(shè)帶有一定的盲目性和偏見，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地還在課堂，有的學(xué)校還簡單地將因特網(wǎng)與校園網(wǎng)劃上等號，以為查查資料、做做課件就是校園網(wǎng)應(yīng)用，這種觀念嚴(yán)重地影響著校園網(wǎng)建設(shè)的進(jìn)程，阻礙著校園網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。

2、脫離學(xué)校實(shí)際，機(jī)械套用不切合實(shí)際的校園網(wǎng)模式，缺乏立足于小學(xué)教育信息化發(fā)展需要的整體設(shè)計(jì)，尤其是比較忽視校園網(wǎng)中關(guān)鍵性應(yīng)用軟件配制和資源中心的建設(shè)，如學(xué)校管理系統(tǒng)、多媒體教學(xué)課件、信息資源庫建設(shè)方面基本是一片空白，即便有資源庫，也都是從網(wǎng)絡(luò)下載的內(nèi)容，缺乏實(shí)用性和有效性。

3、缺乏良好的管理與維護(hù)，或缺少運(yùn)行資金，致使校園網(wǎng)不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，或運(yùn)行效率低下。

二、目前小學(xué)校園網(wǎng)站建設(shè)的一些主要功能

篇2:校園網(wǎng)安全管理?xiàng)l例

校園網(wǎng)安全管理?xiàng)l例

校園網(wǎng)是學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)施之一，為全體師生員工提供一種先進(jìn)、可靠、安全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，支持學(xué)校的教學(xué)、科研和管理工作。為充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，特制訂本條例。

1.校園網(wǎng)的所有工作人員必須遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行安全保密制度，并對所提供的信息負(fù)責(zé)。

2.任何個人不得利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從事危害國家安全、泄露國家秘密的活動；不得查閱、復(fù)制和傳播有礙社會治安和傷風(fēng)敗俗的信息。

3.校園網(wǎng)的所有工作人員和用戶必須接受和配合學(xué)校治安部門依法進(jìn)行的監(jiān)督檢查和采取的必要措施。

4.校園網(wǎng)實(shí)行統(tǒng)一管理、分層負(fù)責(zé)制。網(wǎng)絡(luò)中心對校管資源進(jìn)行管理，各部門管理人員負(fù)責(zé)部門級資源的管理，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理員對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行管理。

5.嚴(yán)禁任何用戶擅自連入校園網(wǎng)，入網(wǎng)單位和個人要辦理入網(wǎng)登記手續(xù)，并簽署相應(yīng)的信息安全協(xié)議。

6.各部門設(shè)專人負(fù)責(zé)審查上網(wǎng)信息，嚴(yán)禁涉及國家機(jī)密的信息上網(wǎng)。

7.校園網(wǎng)工作人員和用戶在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有礙社會治安和不健康的信息時有義務(wù)及時上報(bào)網(wǎng)絡(luò)管理人員，并自覺立即刪除。

8.校園網(wǎng)各部門管理機(jī)構(gòu)設(shè)定網(wǎng)絡(luò)安全員，負(fù)責(zé)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全工作，并定期對網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行有關(guān)信息安全和網(wǎng)絡(luò)安全教育。

9.違反本條例規(guī)定，有下列行為之一者，校園網(wǎng)絡(luò)中心可提出警告或停止其使用網(wǎng)絡(luò)；情節(jié)嚴(yán)重者，提交校行政部門或有關(guān)司法部門處理。

查閱、復(fù)制或傳播下列信息的；

煽動分裂國家、破壞國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、推翻社會主義制度；

煽動抗拒、破壞憲法和國家法律、行政法規(guī)的實(shí)施；

捏造或者歪曲事實(shí)，故意散布謠言，擾亂社會秩序；

公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人；

宣揚(yáng)封建迷信、淫穢、色情、暴力、兇殺、恐怖等;

破壞、盜用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的信息資源和危害計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全活動;

盜用他人賬號;

私自轉(zhuǎn)借、轉(zhuǎn)讓用戶賬號造成危害;

故意制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序;

不按國家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定擅自接納網(wǎng)絡(luò)用戶;

上網(wǎng)信息審查不嚴(yán)，造成嚴(yán)重后果。

篇3:校園網(wǎng)讀書筆記競賽活動方案

活動主旨：培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀欣賞能力，提升閱讀品味。

參加活動對象：全校同學(xué)

活動時間：11月14日――11月24日

參賽稿件要求：各種類型的讀書筆記，無文體、字?jǐn)?shù)限制。所讀書目以學(xué)校推薦書目為主。

參賽方式：每位同學(xué)可將自己的讀書筆記直接發(fā)送到“復(fù)旦二附中校園網(wǎng)”的“bbs”中“書蟲分享”欄目里，稿件中要注明年級、班級、姓名和“參賽”字樣，每位同學(xué)都可在校園網(wǎng)上注冊后直接發(fā)稿。

評比方式：所有作品分為高、低兩個參賽組進(jìn)行評比，低年級組包括預(yù)備、初一；高年級組包括初二、初三。每個參賽組分別設(shè)有一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名。

競賽評委：1、邀請各年級語文老師、部分學(xué)生進(jìn)行交叉評分。（即低年級組和高年級組互評）

2、歡迎全校同學(xué)在校園網(wǎng)上點(diǎn)評參賽作品。

獎勵方法：1、所有得獎?wù)邔@得獎狀及獎品。

2、將作為評選“語文之星”的重要依據(jù)之一。